1.3.a.6 DEMONSTRASI KONSTEKTUAL

RIZKA FAUZIAH, S.Pd Cgp angkatan 7 Kab. Bogor

"Saya tidak bisa mengubah arah angin, namun saya bisa menyesuaikan pelayaran saya untuk selalu menggapai tujuan saya." - Jimmy Dean

Fasilitator: RUDIANTO, M.Pd

PrngajarPraktik: SiferaAgustine. W, Amd, S.Pd

Visi Terwujudnya generasi yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, berbudaya, terampil, mandiri, inovatif, literat dan berprestasi.

Tindakan Penyelidikan Melihat minimnya minat siswa dalam kesadaran akan kebersihan lingkungan sekolah.

melakukan observasi Tentang gaya hidup minim sampah

Prakarsa Perubahan Mewujudkan lingkungan belajar sebagai pengembangan diri peserta didik dalam mengimplementasikan Merdeka Belajar.

Aset yang dimanfaatkan •Sumber daya manusia •Sumber daya alam •Sarana dan Prasarana di sekolah •Dukungan/motivasi dari manajemen sekolah •Sumber Finansial •Jiwal sosial, berempati terhadap sesama •Agama dan Budaya

Kanvas Rancangan BAGJA BAGJA | Prakarsa perubahan: POJOK DAUR ULANG SAMPAH ORGANIK DAN NON ORGANIK

TAHAPAN

PERTANYAAN

B-uat pertanyaan utama (Define)

Membuat pertanyaan utama yang akan menentukan arah penyelidikan kekuatan/potensi/ peluang

A-mbil pelajaran (Discover)

Menyusun pertanyaan lanjutan untuk menemukenali kekuatan/potensi/ peluang lewat penyelidikan

G-ali mimpi (Dream)

Apa pertanyaan yang perlu diajukan agar dapat menyusun deskripsi kolektif bilamana inisiatif terwujud?

J -abarkan Rencana (Design)

agar dapat menyusun tindakan konkret untuk mencapai tujuan

A-tur eksekusi (Deliver)

Mengapa pertanyaan?

Untuk apa pertanyaanMengidentifikasi pertanyaan itu apa yang perlu diajukan pertanyaan dibuat? Pertanyaan apa yang perlu diajukan agar kita dapat mendesain jalur komunikasi dan pengelolaan rencana kerja?

TINDAKAN/PENYELIDIKAN

yang perlu dilakukan utk menjawab pertanyaan

fasilitasi perubahan (organik)

7

B

Buat Pertanyaan Apa yang bisa kita lakukan untuk membuat pojok daur ulang sampah organic dan non organik? Apa yang harus kita lakukan untuk mewujudkan peserta didik yang memiliki gaya hidup berkelanjutan dengan cara meminimalisir sampah ?

Tindakan/Penyelidikan 1 Mencari informasi terkait gaya hidup minim sampah.

3 Melakukan observasi pengelolaan sampah organik dan non organik.

2 Berkonsultasi kepada praktisi yang telah menerapkan gaya hudup minim sampah

Ambil Pelajaran A

1 Apa pengalaman yang pernah dialami dari gaya hidup minim sampah?

4 Bagaimana sekolah tersebut bisa menerapkan gaya hidup minim sampah?

2 Aktifitas apa saja yang dilakukan dalam menerapkan gaya hidup minim sampah?

3 Sekolah mana yang pernah menerapkan gaya hidup minim sampah?

5 Keterampilan apa yang sudah dimiliki dan dapat membantu dalam menerapkan gaya hidup minim sampah ?

?

Tindakan Penyelidikan Mencari profil sekolah yang menerapkan gaya hidup minim sampah. Mencari dan mencatat sekolah tersebutbagaimana menerapakan gaya hidup minim sampah

Pertanyaan 1

G Gali Mimpi

Bagaimana perasaan saya jika sekolah sudah menerapkan gaya hidup minim sampah?

Pertanyaan 2 Apa saja hal-hal baru yang dapat dilakukan setelah menerapkan gaya hidup minim sampah?

Pertanyaan 3 Apa saja hal hal baru yang dapat dilakukan setelah mengelola sampah organik dan non organik?

Gali Mimpi Dengan Tindakan / Penyelidikan Tindakan/ Penyelidikan 1.

G

2. 3.

4.

Membuat ilustrasi menerapkan gaya hidup minim sampah Membuat bank sampah Membuat ecobrick ( sampah non organik ) Membuat ecoenzim ( sampah organik )

J

Jabarkan Rencana

Pertanyaan 1.

2.

3.

Apa langkah sederhana yang dapat dilakukan? Berapa lama terget untuk menerapkan gaya hidup minim sampah ? Apa tindakan-tindakan yang dapat dilakukan dalam mengelola sampah organik dan non organik ( Ecobrick dan Ecoenzim)

Tindakan/Penyelidikan SEKOLAH Menyusun tim kerja dan deskripsi tugas setiap anggota Menentukan jadwal dan batas waktu penyelesian Membuat data inventaris hasil dari karya setiap kelas

KOLABORASI

Siswa terlibat aktif bersama kepala sekolah,guru, mengenai program daur sampah

ORANG TUA MURID

Orang tua murid terlibat memantau dan membantu perkembangan pembiasaan gaya hidup minim sampah siswa di rumah.

Atur Eksekusi

A

Siapa yang bisa mengarahkan? Siapa yang akan saya libatkan? Kapan akan memulai menerapkan gaya hidup minim sampah organik dan non organik? Bagaimana pencatatan kemajuan dari penerapan gaya hidup minim sampah?

Bagaimana cara pengumpulan hasil dari pengelolaan sampah organik dan non organik?

Tindakan/Penyelidikan

A

Menyusun tim kerja dan deskripsi tugas setiap anggota Menentukan jadwal dan batas waktu penyelesian Membuat data inventaris hasil dari karya setiap kelas . .

Terima Kasih

H

A

B B

A

A G

G

I

J

A

A