1

2 İÇİNDEKİLER 1. EDİTÖRÜN KALEMİNDEN 2. ÖNSÖZ 3. ASAF ZUBERİ İLE RÖPORTAJ 4. OKUL AÇILIŞ 5. DAMMAM’DAKİ İŞ ADAMLARI VE ESNAFLARIMIZI TANITIYORUZ 6. REHBERLİK SERVİSİMİZ 7. DAMMAM OKUL BÜLTENİ 8. ARAPÇA GELİŞTİRME KULÜBÜ 9. MEHMET AKİF ERSOY HAFTASI 10.DÜNYA ARAPÇA GÜNÜ 11.DAMMAM TANITIMI 12.ALİ KUŞÇU TANITIMI 13.KAPUZBAŞI ŞELALE TANITIMI 14.ARAPÇA ÖĞRETMENLİĞİ İŞ OLANAKLARI 15.MEZUNLARDAN GELENLER 16.EĞİTİM-ÖĞRETİMLE İLGİLİ GENEL DEĞERLENDİRME

3 EDİTÖRÜN KALEMİNDEN Değerli Okuyucularımız, Aylar boyu süren yoğun, yorucu, özverili ve fedakarca yaptığımız çalışmaların bir ürünü olan Bülten’imizi sizlerle buluşturmanın mutluluğu içerisindeyiz. Her bölümde ayrı bir emeğin yer aldığı düşünmenin ve çalışmanın ürünü olan Bülten’imiz, tamamıyla öğrencilerimizin ve değerli öğretmenlerimizin ortaya koymuş olduğu bir kulüp çalışmasıdır. Özellikle öğrencilerimizin girişimci istekli ve çalışkan tutumlarla ortaya koydukları bu emeğin karşılığı hiç şüphesiz siz değerli okurlarımızın ilgi ve takdirleri olacaktır. Bir ilki başarmak, bir ilki yapmak adına yola çıktık. Bülten Dammam Uluslararası Türk Okulu adına çıkan ilk e- dergidir. Yelkenleri umuda yolculuk için açtık. Bilginin ve bilimin rotasında hareket etmek isteği ile yola çıktık. Muharrem ERTAŞ’ın da dediği gibi “Aşkınan çalışan yorulmaz” felsefesini ilke edindik. İyiyi, güzeli ve doğruyu paylaşmaktı amacımız. Bu amaç doğrultusunda hazırlanan e dergimiz için umut ediyoruz ki bizler siz değerli okurlarımızın beğenisini kazanır ve uzun ömürlü oluruz. Duran CANKATAR EDİTÖR

4 ÖNSÖZ Değerli okurlarımız, Dammam Uluslararası Türk Okulu olarak 2022-2023 Eğitim Öğretim yılının ilk okul bülteni ile sizinle birlikte olmanın sevinci ve kıvancını yaşıyoruz. 2007 yılından beri açık olan okulumuz korona vb. nedenlerle verilen kısa bir aranın ardından tekrar eğitim-öğretim faaliyetlerine başladı. 3-4 aydır süren yoğun, yorucu, özverili ve fedakarca yaptığımız açılış çalışmaları ve devamında yaptığımız takviye eğitimlerini öğretmenlerimizin gelişi ile taçlandırdık ve Eğitim Öğretim Faliyetlerimizi tam anlamı ile başlatmış olduk. Tüm bu süreçlerin bir ürünü olan Okul Bültenimizi sizlerle buluşturmanın mutluluğu içerisindeyiz. Her sayfada ayrı bir emeğin yer aldığı düşünmenin ve çalışmanın ürünü olan dergimiz, tamamıyla öğrencilerimizin ve değerli öğretmenlerimizin ortaya koymuş olduğu bir çalışmadır. Dammam Uluslararası Türk okulu olarak okul idaresi öğretmen ve öğrencilerimizin girişimci istekli ve çalışkan tutumlarla ortaya koydukları bu emeğin karşılığı hiç şüphesiz siz değerli okurlarımızın ilgi ve takdirleri olacaktır. Okulumuzda daha önceki yıllarda bir çok örneğini gördüğümüz Okul Bülteni ve dergi faliyetleri ile hedefimiz hep daha iyisini yapmaktır. . Dergimiz Dammam Uluslararası Türk Okulu adına çıkan ve içinde farklı bir çok konuyu barındıran bir Okul Bülteni olarak tasarlanmış ve her ay bir sayı çıkarmayı hedeflemektedir. Yelkenleri umuda yolculuk için açtık. Bilginin ve bilimin rotasında hareket etmek isteği ile... Amacımız iyiyi, güzeli ve doğruyu paylaşmak. Bu amaç doğrultusunda hazırlanan dergimiz için umut ediyoruz ki bizler siz değerli okurlarımızın beğenisini ve takdirini kazanırız. Nedim OĞUZCAN Okul Müdürü

5 DEĞERLİ YÖNETİM KURULU BAŞKANIMIZ ASAF ZUBARİ İLE RÖPORTAJ 1-Sayın Asaf ZUBARİ bize kendinizi tanıtır mısınız? -Ben Hatay’ın Samandağ ilçesinde, 1970 yılında doğdum. Ortaokul mezunuyum. 12 çocuklu bir ailenin 7. Çocuğuyum . Şu an evli ve 4 çocuk babasıyım. 2- Çocukluk hayaliniz ne idi? Hayal ettiğiniz yerde misiniz? -Hayalim İnşaat sektöründe çalışıp kendi işimin sahibi olmaktı. Şu an inşaat sektöründe değilim ama yine de kendi işimin sahibiyim, işimi severek yapıyorum. 3-Burada en çok neyin özlemini duyuyorsunuz? -Eşim ve çocuklarım yanımda olsalar bile aile büyüklerimi ve akrabalarımı özlüyorum. 4-Hayattaki en büyük amacınız nedir? -Mutluluk ve refah içinde sevdiklerimle birlikte huzurlu bir hayat geçirmek… 5- Yeni hayata atılacaklara ve Dammam’a geleceklere tavsiyeleriniz nelerdir? -Hayatları boyunca kesinlikle doğruluktan ve iyilikten vazgeçmemelerini tavsiye ederim. 6-Uluslarası alanda ticaret yapıyorsunuz. Hangi iş sahasında çalışmaktasınız? -Gıda, kozmetik ve lokanta malzemelerinde toptan ve perakende satışlar yapıyorum.

6 7-Günümüz Dammam’ı ile eski Dammam’ı karşılaştırır mısınız? Hangisi daha iyiydi? -İş ve iş arkadaşlığı konusunu söylemek gerekirse eskiden daha sıcak ve daha samimiydi, bugünlerde ise maalesef eski sıcak ortamları bulamıyoruz. Tabii ki eski Dammam günlerimizi çok arıyoruz. 8-Yönetim Kurulu Başkanımız olarak okuldan beklentileriniz nelerdir? -Okulumuzu eğitim ve disiplini ile örnek bir okul haline getirmektir. 9-Okulumuzun eksik gördüğünüz yönleri var mı? Bunları düzeltmek için tavsiyeleriniz nelerdir? -Evet, maalesef var. Öğrencilerimiz için daha tertipli, düzenli tam bir okul statüsünde bir bina olabilir. Elimizden geldiğince birlik beraberlik içinde yapacağız. 10- Okulumuzla ilgili gerçekleştirmeyi hedeflediğiniz planlarınız var mı? Bunlar neler? -Eğitim kalitemizi daha çok arttırmak. 11-Burada başınızdan geçen ilginç bir anıyı bizimle paylaşır mısınız? Okulla ilgili veya okul dışı olabilir? -Daha önce okulumuzda görev yapan öğretmen arkadaşlarımız ve aileleriyle birlikte Afrika’nın çok muhtaç bir kentine su çeşmesi açılması için bir kermes yapmıştık. Okulumuzda gerçekleştirmiştik kermesi, küçük büyük, kadın erkek demeden velilerimiz ve öğretmenlerimiz ile elimizden geleni yapmıştık o Çeşme açılsın diye. Çok güzel ve çok duygu yüklü bir gündü. Toplanan paralar Afrika’ya gönderildi ve DUTO adına içme suyu çeşmesi açıldı. Bizim için çok gurur verici bir gündü Bize kıymetli zamanınızdan ayırdığınız ve tecrübelerinizi bizimle paylaştığınız için teşekkür ederiz.

7

8 Programımıza İstiklal marşla başladık. Daha sonra okul yönetim kurulu başkanı ve okul müdürümüz konuşmalarını yaptılar ve akabinde kurdale kesmek için okul girişinde yerlerini aldılar. Bu esnada bir öğrencimiz Kuranı Kerim tilavetinde bulundu ve dua ile okulumuzu açmış olduk .

9

10 DAMMAM’DAKİ İŞ ADAMLARI VE ESNAFLARIMIZI TANITIYORUZ 1- Sayın Süleyman Ayata kısaca bize kendinizden bahseder misiniz? -1970’te Haziran’ın 15’inde Adana’da doğdum. 11 kardeşiz. 6 kız 5 erkeğiz. Babamın iflasından dolayı 6. Sınıfta okumayı bırakıp kasapta çalışmaya başladım. 1989 yılında Adana’da kendi iş yerimi açtım. 1994’te Arabistan’a babamın yanına çalışmaya geldim. Geldiğim günden beri kasap ve lokanta işletiyorum. 2-Dammam’da ne iş yapıyorsunuz? Bize bundan bahseder misiniz? -Daha önce 4 lokanta 3 kasap işletiyordum. Hepsini satıp Khobar’da yeni bir restorant ve kasap açtım. Şu anda yeni yerimle ilgileniyorum. 3-Bugünkü iş yeriniz Khobar’ın merkezinde, insan hareketliliğinin en yoğun olduğu yerdesiniz. Bu durum işinizi nasıl etkiliyor? Bu konuda bize neler söylemek istersiniz? -Tanımadığım birçok Türk ailesiyle tanıştım. Bu hareketlilik işimi çok olumlu etkiliyor. Gelen müşterilerin memnuniyeti beni çok onure ediyor. 4-İnsanlarla çok güzel bir diyaloğunuz var. Bu pozitif bakış açınız nereden geliyor? -Yaptığım işten kaynaklanıyor, pozitif bakış açım işim gereği çok önemli bundan dolayı. 5-Günümüz Dammam ‘ında neler değişti? -Çok şey değişti, insanlar daha çok sosyalleşti, daha önce her yer çölken şu an çoğu yere evler, AVM’ler, restoranlar açıldı.

11 6-Siz Dammam’da günlerinizi nasıl geçiriyorsunuz? -Genelde iş yerinde oluyorum, iş yerinde olmadığım vakitte eşim ve çocuklarımla zaman geçirmeye çalışıyorum. 7-Bir esnaf olarak kendinize hayat rehberi edindiğiniz doğrularınız nelerdir? -Disiplin önemli; bunun yanında düzen, temizlik, planlı hareket etmek diğer önemli konular. 8- İşiniz çocukluk hayaliniz miydi? Bize açıklar mısınız? -Evet çocukluk hayalimdi, baba mesleği olduğu için ve bu işin içerisinde büyüdüğüm için hayalimdi şu an da hayal ettiğim mevkideyim. 9- Burada eksiğini hissettiğiniz en önemli şey nedir? -Annem, babam ve kardeşlerimin eksikliği en önemli şey tabii bunun yanında çok yakın dostlarımın yanımda olmaması. 10- Hayattaki en büyük amacınız nedir? -Çocuklarımı iyi bir mevkide görmek, onların geleceğini en iyi şekilde sağlamak. 11-Hayatta en çok neye güler ve neye üzülürsünüz? -Etrafımdaki birinin sakarlığına çok gülerim, ailemden veya sevdiğim insanlardan birinin yaptığı yanlışı söylememe rağmen tekrar tekrar yapması beni çok üzer. 12-Hobileriniz nelerdir? -Fırsatım oldukça ailemle vakit geçirmek, çiftlikte hayvanlarla ilgilenmek, restoranımla ilgili daha ne yapabileceğim hakkında yeni fikirler edinmek gibi hobilerim var.

12 13-Bir Veli olarak Dammam Uluslararası Türk okulundan neler bekliyorsunuz? -Çocuklarımızı en iyi şekilde üniversite sınavına hazırlamalarını ve onları en iyi yerde görmeyi bekliyorum. 14-Bize buradaki ilginç bir anınızı anlatır mısınız? -Dammam’a ilk geldiğim yıllarda bir müşterime tepside kebap hazırlamıştım. Müşteri de onu fırına atıp 1-2 saat fırında bırakmak yerine 4-5 saat fırında unutmuştu. Doğal olarak da kebap yanıp kül oldu. Sonrasında gelip benimle kavga etti, beni suçladı “etimin güzel olmayıp, kebabın yandığını” söylemişti. Bu beni hem güldürdü hem de düşündürmüştü. Sayın Süleyman AYATA bize değerli zamanınızı ayırıp tecrübelerinizi paylaştığınız için size ne kadar teşekkür etsek azdır…

13 REHBERLİK SERVİSİMİZ MERHABA 2013-2018 yıllarında büyük bir onurla görev yaptığım Dammam Uluslararası Türk Okuluna tekrar dönmemin gururuyla herkese merhaba. Okulumuzun yeniden eğitim ve öğretime açıldığı bu dönemde Rehberlik Servisi olarak öğrencilerimizin ve velilerimizin beklentileri doğrultusunda gerekli çalışmaları yapmak, öğrencilerimizi doğru yönlendirmelerle hayata ve üst öğrenim kurumlarına hazırlamak, düzenleyeceğimiz gelişim odaklı aile seminerleriyle velilerimize katkı sağlamak öncelikli hedefimizdir. YÖS sınavına hazırlanan öğrencilerimizle 2.dönemden itibaren yoğun bir çalışma dönemi geçirerek onların istedikleri üniversite ve bölümlere girmesine katkı sağlamaya çalışacağız. İlkokul ve ortaokul öğrencilerimize yönelik yapacağımız çalışmalarla özellikle pandemi sonrası oluşan olumsuz teknoloji kullanımı ile ilgili, çocuklarımızda teknoloji bağımlılığının oluşmaması için gayret edeceğiz Umut ediyorum ki yapacağımız hayırlı ve başarılı çalışmalar ile iyiyi, doğruyu ve güzeli paylaşıp okulumuzu çok iyi seviyelere getireceğiz. Bu duygu ve düşüncelerle herkese selamlarımı ve saygılarımı iletirim. Ali BAYAT Psikolojik danışman

14 TATİL NASIL GEÇİRİLMELİ? Yarıyıl tatili öğrencilerin dinlenmesi için bir fırsattır. Tatilde birinci öncelik çocuğun dinlenmesi ve kaliteli vakit geçirmesi olmalıdır. Öğrencilerin tatilde sosyal ve kültürel ve sportif etkinliklere katılması, fiziksel, duygusal ve zihinsel gelişimleri için faydalı olacaktır. Fakat bu etkinlikler abartılmamalı, çocuklar etkinlikler arasında koşuşturmak zorunda kalmamalıdır. Çocuğun da fikri alınarak hem eğleneceği hem de gelişimine katkı sağlayacak bir iki etkinliğe gitmesi yeterli olacaktır. TATİLDE BİLGİSAYAR VE TELEFON KULLANIMI Öğrenciler tatilde dinlenmelidir. Fakat tatil demek saatlerce TV izlemek, bilgisayar oyunları oynamak anlamına gelmemelidir. Birçok veli okul zamanında TV ve bilgisayar kullanımına sınır koymakta fakat tatillerde kural ve süre sınırı konulmamaktadır. Tatil boyunca TV ve bilgisayar oyunları için biraz daha fazla süre verilebilir fakat kesinlikle bir sınır olmalı, bu süre çocuğun inisiyatifine bırakılmamalıdır. TV ve bilgisayar oyunları ile uzun süre vakit geçirmek, çocukların duygusal, sağlık, sosyal gelişimlerine olumsuz etkisi olduğu gibi beyin gelişimlerine de olumsuz etkisi vardır. Uzun süreli bilgisayar oyunları, sosyal medya kullanımı dikkat ve odaklanma problemlerine neden olmaktadır. ANNE-BABALARA ÖNERİLER • Dinlenmelerine ve eğlenmelerine fırsat verin. • Sosyal, kültürel, sportif faaliyetlere katılmaları için teşvik edin. • Bilgisayar, telefon kullanımına sınır koyun. • Kitap okumalarını sağlayın. Kendi geleceklerine yapacakları en iyi yatırım kitap okumalarıdır. • Yoğun olmamak şartıyla ders tekrarı yapmasını sağlayın. • Hem eğleneceği hem de öğreneceği gelişimine katkı sağlayan etkinliklere öncelik verin. TÜM ÖĞRENCİLERİMİZE İYİ TATİLLER DİLERİZ.

15 Suudi Arabistanda 8 farklı ilde Uluslararası Türk Okulu eğitim öğretimine devam etmekteydi. İki ülke arasında meydana gelen bazı meseleler nedeniyle okullarımız belli bir süre eğitim öğretime ara verdi. Kısa bir zamandan sonra okullarımız tekrar açıldı . Bu okullardan birisi de Dammam’da bulunan Dammam uluslararası Türk Okuludur. Okulumuzun ruhsatını alarak ve eksiklerini tamamlayarak eğitim öğretime başlamış bulunmaktayız. P R O J E L E R İM İ Z - E Ğ İ T İM V E S O S Y A L F A A L İ Y E T L E R İM İ Z DAMMAM ULUSLARARASI TÜRK OKULU EKİM KASIM ARALIK/2022 OKULUMUZUN ANA CADDE TARAFINDAN GİRİŞ KAPISI SINIFLARIMIZI HAZIRLADIK ÖĞRENCİLERİMİZİ BEKLİYORUZ İDARECİ VE ÖĞRETMENLERİMİZ İLE EĞİTİME HAZIRIZ AYLIK BÜLTEN Okulumuzda öğrenci merkezli aylık bülten çıkarılması planlanmaktadır ARAPÇA ATÖLYESİ Atölye çalışmalarına başlamıştır OKUL TV Okul televizyonu ile öğrencilerimiz tarafından canlı yayınlar yapılacaktır

16 Okulumuzu sıfırdan yeniden kurduk ●Okulumuz kapandığında tüm eşyaları Cidde’de ki okulumuza gönderilmişti. Müşavirliğimizin yönlendirmesiyle okul eşyalarımız tekrar okula getirildi. İki öğretmen olarak geldiğimizde okul eşyalarımız okul bahçesindeydi. ● İlk işimiz güzel bir planlamayla eşyalarımızı düzenli bir şekilde yerlerine yerleştirmeye başladık. Önce klimalardan başladık . Kısa zaman zarfında eşya yerleştirme işini bitirdik . ● Okul eşyalarını yerleştirmeye başladığımızda okul ruhsatı ve işlemleri için Dammam idari talimi ziyaret ederek gerekli istişareleri yaptık ve sivil savunma ile işe başladık . Sonunda kısa bir zamanda okul ruhsatımızı aldık ve hemen bayrağımızı dalgalandırdık . Okulun iki girişi var ve buralara okul tabelalarımızı astık. Ruhsat alımından hemen sonra Dammam idari talimle iki defa resmi işlemler ve kayıtlar ile ilgili toplantı yaptık ve bu çerçevede gerekli çalışmaları yaparak kayıtları başlatmış olduk . 7 farklı resmi makamla bağlantıya geçerek müracaatlarımızı yaptık ve okulla ilgili kayıtlarımızı ve şifrelerimizi aldık . Okul işlerini yakinen takip etmek için 2,5 ay okulda kaldık. Bu çalışmalarımız devam ederken ekim 2022 sonlarına doğru Türkiye’den Matematik ve İngilizce öğretmenlerimiz geldiler. DAMMAM ULUSLARARASI TÜRK OKULU. ARALIK 2022

17 Bunlar Dammam’da görev yaptıklarından dolayı işlerimiz daha da kolaylaştı. Çalışmalarımızda eksiklik kalmaması için haftalık toplantı kararı aldık . Her hafta çarşamba günleri saat 15 de öğretmenler odasında toplantı yapma kararı aldık ve haftalık planlamalarımızı buradan yaparak hız kazandık. Sınıf öğretmenimiz olmayınca arapça ingilizce ve matematik derslerinden lise öğrencilerine yönelik takviye derslerine başladık. Aralık ayı itibariyle 28 kayıtlı öğrenciye ulaştık. Pazartesi salı çarşamba günleri takviye derslerimizi yaptık ve yös öğrencilerine de pazar ve perşembe günlerini de dahil ederek okula davet ettik . Perşembe günleri yös denemelerine başladık ve pazar günleri de soru çözümleri yaparak haftayı tamamlamaya çalıştık. Okulda iş sadece eğitim öğretimle bitmiyor. İdari ve avans ödenekleriyle ilgili alışveriş yapmak fatura düzenlemeleri , kbs sistemine girmek ve diğer etinliklerle çalışmaları devam ettirmekteyiz. Haftalık toplantılarımızda yavaş yavaş eğitim öğretim ve proje çalışmalarını istişare etmeye başladık.

18 Bu istişareler sonunda okul müdürümüzün büyük elçimizle birlikte yaptıkları toplantıda Arapça yazı yazma ve resmi dilekçelerin arapça olarak öğretilmesinin istendiği talebine karşılık okulumuzda öğrenci arapça kulübü adı altında arapça yazı yazma ve konuşma atölyesi faaliyetini başlattık ve arapçayı sevdirmek için haftalık 1 saat arapça dersimizi arapça atölyemizde yaparak öğrencilerimize yazmayı öğretmeye başladık. İkinci proje olarak okulumuzda okul tv kurmaya karar verdik ve çalışmalarını başlattık. Burada öğrenci merkezli canlı programlar yapmış olacağız. Fiziksel alt yapıyı oluşturduktan sonra edebiyat kulübü ile hemen planlama yaparak harekete geçmiş olacağız. Üçüncü projemiz aylık okul bülteni çıkarmak olacaktır. Dergi çıkarmak öğrenciler için bir mektep sayılır . Bu dergimizde tüm kulüplerin yazı ve faaliyetleri olmakla birlikte öğretmen arkadaşlarımızın da görüşlerini alarak tema ve içeriğini zenginleştirmiş olacağız.

19 Bülten dijital olarak çıkarılacak ve tüm öğretmen öğrenci ve veli hesaplarına ulaştırılacaktır. Her ay 2 sayfa Dammam ve Dammamda bulunan iş adamlarımız tanıtılacaktır Öğrencilerimizle toplantı salonumuzda ilk toplantımızı yaparak dilek temennilerini değerlendirdik . Bunun sonucunda öğretmen öğrenci kaynaşması için öğrencilerimiz okulumuzda ikramlı bir organizasyon düzenlediler 18 Aralık Dünya Arapça günü sebebiyle okulumuzda bir dizi etkinlikler yapacağız. Arapça yazı atölyemizin açılışını yapacağız. On saatimizde de program yapacağız. Organizasyon öğrenciler tarafından koordine edilecektir. Aralığın 3. haftası da Mehmet Akif Ersoy’u anma haftası kapsamında öğrencilerimizle farklı bir program icra edeceğiz. Öğretmenlerimiz geldikten ve öğrenci sayılarımız arttıktan sonra çok daha farklı projeler imza atacağımıza inanmaktayız. Dergi komisyon ekibine idare olarak çok teşekkür ediyoruz.

20 ARAPÇADAN TÜRKÇEYE GEÇMİŞ KELİMELER Türk Dil Kurumuna ait Türkçe sözlüğe göre dilimizde 6463 Arapça kelime bulunmaktadır. Bu kelimelerin bir kısmı olduğu gibi, bir kısmı da bir takım değişimler geçirmiş halleriyle kullanılmaktadır. Kur’an sebebiyle İslam medeniyetinin dili haline gelen Arapça Türk milletinin yaşadığı coğrafyalarda büyük bir ilgi ve rağbet görmüştür. Asırlarca İslam’ın sancaktarlığını yapan Türk milleti, dinin temel kaynaklarını anlamak ve Kur’an’ın gür sadasını uzak coğrafyalara duyurmak için Arapçaya çok büyük önem vermiş, onu kendi dili gibi benimsemiştir. Medreselerde ilim dili olarak Arapça kullanılmıştır. Türkçe, bünyesine aldığı Arapça ifadeleri kendi potasında şekillendirmiş, onları artık Türkün ve Türkçenin malı haline getirmiştir. Türk milletinin benimseyerek kullandığı, kullanmakta zorluk çekmediği her kelime, kökeni ne olursa olsun, artık Türkçedir. Bu durum Türkçenin zenginliğine halel getirmez. Bilakis dilimizin zenginleşmesine katkı sunar. Çünkü o ifadeler Türkün dilinde ve zekasında yeni ahenk ve şekiller kazanmıştır. Şimdi Arapçadan dilimize geçen bazı kelimeleri tahlil edelim. Dilimize geçerken anlam değişikliğine uğrayıp uğramadıklarını, kelimeleri doğru yerde kullanıp kullanmadığımızı görmeye çalışalım.

21 En çok karşılaştığımız kelimelerden biri ) وسط ( Vasat Vasat kelimesi “orta, merkez” anlamına gelir. Dilimize de bu anlamıyla geçmiştir. Fakat günümüzde bu kelimenin anlam değiştirmeye başladığı, daha doğrusu gençlerin kelimeye farklı anlam yüklediği, “kötü, düşük, ortanın altında” anlamında kullandıkları görülmektedir. “İzin” anlamında kullandığımız ) مساعدة ( Müsaade kelimesi de Arapçadan geçmedir. Fakat Arapçada “yardım” anlamında kullanılmaktadır. Biz “Müsadenizle” deyip izin ُكْم Araplar. isteriz ِلمسا َعدَتِ ُش ْكراً diyerek yardım için teşekkür ederler. Verdiğimiz bu örnekler istisnai bir durumdur. Elbette dilimize geçmiş kelimeler umumiyetle gerçek anlamlarında kullanılmaktadır. A’dan Z’ye kadar çok sayıda Arapça kökenli kelimeyi bir çırpıda sıralayabiliriz. Abes Acaip Acil Adalet Adet Âdet Adil Aile Afiyet Ahlak Akıl Alim Arazi Asalet Aşk Ebeveyn Ecdad Ecel Ehil Elem Elveda Emel Emin Emir Enfes Esas Eser Esnaf Eşkal Eşya Evham Evrak Evvel Ezel Haber Hacim Hafıza Hain Hak Hakaret Hakem Hal Hareket Harikulade Harita Harp Hased Haşere Hata Hava Hazine Hedef Hediye Hesab Heyet Hikaye His Hizmet Hukuk Huzur Hücum Hürriyet Hüzün İbadet İbret İfade İffet İftira İhbar İhtimal İkna İlim İman İmkan İmla İnat İnkar İshal

22 İstiklal İstisna İtiraf İttifak Maalesef Maden Mağara Mağlup Mahalle Mahkum Makam Makul Mal Malik Malum Malumat Mana Manzara Masraf Matbaa Mazeret Mecbur Meclis Mecra Meçhul Medeniyet Mekan Memnun Memur Merci Merhale Merhamet Merkez Mesafe Mescid Mesela Mesele Mesken Mesul Meşhur Meşrubat Metanet Mevcut Mevki Mevsim Mevzu Meydan Millet Mimar Miras Misafir Misal Mizah Muamele Muğlak Muhabbet Muhakeme Muhasebe Muhtaç Muhtelif Muhtemel Muhterem Muhteşem Mukavele Mutlak Mübalağa Mübarek

23 MEHMET AKİF ERSOY HAFTASI GÜNDEM 1- Saygı duruşu ve İstiklal Marşı 2- Kuranı Kerim tilaveti 3-Günün anlam ve önemi 4-Mehmet Akif Ersoy’un hayatını anlatan tanıtım videosu 5- Müdür bey’in konuşması 6 İstiklal Marşının yazılışı 7- Bir gece şiiri 8- Zulmü alkışlayamam şiiri 9- İstiklal Marşının tamamının okunması 10- Kapanış MEHMET AKİF HAFTASI 20-27 ARALIK MEHMET AKİF ERSOY HFTASI ÖĞRENCİMİZ AKİFİN HAYATINI VE MÜCADELESİNİ ANLATIYOR ÖĞRENCİMİZ GÜNÜN ANLAM VE ÖNEMİNİ ANLATIYOR ÖĞRENCİMİZ AKİF’İN BİR GECE ŞİİRİNİ OKUYOR

24 MEHMET AKİF ERSOY HAFTASI Ortaokul öğrencilerimiz balonlara Milli Şairimiz Mehmet Akif Ersoy’un ismini yazarak sahneye ve duvarlara astılar ve böylece görsel sunum da yapmış oldular. Okulumuzu Şairimizin güzel sözleriyle süslediler ve bir haftalık gayret sonunda pano hazırlığı da yaparak Mehmet Akif Ersoy’un hayatını ve bağımsızlık mücadelesini anlatmaya çalıştılar . Katkıda bulunan tüm öğrencilerimize teşekkürlerimizi sunuyoruz. Okulumuzda sosyal faaliyetlerimizin üçüncüsü olan Mehmet Akif Ersoy haftası kapsamında Akif’in hayatı ve mücadelesiyle ilgili öğrencilerimiz bir program hazırladılar ve sundular . Program içerisinde bizlere Akif’ten şiir ziyafeti de sunarak maharetlerini ortaya koydular

25 DÜNYA ARAPÇA GÜNÜ ÖĞRENİLERİMİZDEN ARAPÇA ŞARKILAR KONFERANS SALONU 18 ARALIK ARAPÇA GÜNÜ DAMMAM TÜRK OKULU DNYA ARAPÇA GÜNÜ TANITIM STANDI SERGİ SALONU HOCALARIMIZ ÖĞRENCİLERİYLE KONFERANS SALONU

26 İKİ FARKLI PROGRAM Öğleden sonra ise konferans salonumuzda arapça günü programımızı yaptık . Proğramımız öğrenci merkezli olup Arapçanın farkındalığını ortaya koymaya çalıştık. PROGRAM ( Sunucular ) - İstiklal marşı - Arapçanın önemi video - Açılış ve protokol konuşmaları - Kulüp öğrencilerin sunumları - Sunucular ( istiklal marşı 2 kıta türkçe arapça) - Kulüp Rehber öğretmeni ( Arapça kulüp -faaliyet ) - Müdür beyin konuşması - Sunucular ( arapça marş ) - Niçin Arapça - Niçin Arapça konulu söyleşi - Arapça dil kulübü - Arapçanın önemi ( öğrenciler ) - Arapça şiir 18 Aralık günü okulumuzda iki farklı program icra edildi . Öğleden önce Arapça yazı atölyemizin açılışını yaptık . Atölyemizde Arapça yazı yazma çalışmalarıyla birlikte yakma ve kazıma yaparak farklı sanatsal faaliyetler yapmaya çalışmaktayız. SERGİ SALONUNDA YAPILAN ETKİNLİKLER

27 ATÖLYE AÇILIŞINDAN KARELER -

28 DAMMAM ETRAFINDA TARİHE YOLCULUK SUUDİ ARABİSTAN’IN ÇEŞİTLİ ŞEHİRLERİNE YAYILAN ZENGİN ECDAT MİRASI Suudi Arabistan’da göreve başladığım zaman Hicaz coğrafyasının hatta Suudi Arabistan’ın tamamını kaplayan çok büyük Osmanlı eserleri olduğunu bilmiyordum. Bu bir eksiklik mi evet benim için çok büyük bir eksiklik. Fakat bu habersizlik, bizim olduğu kadar başta eğitim sistemimiz olmak üzere toplumumuzun en büyük ayıplarından birisi. Bu yüzden Suudi Arabistan’da görevimin sona erdiği 2021 yılı Temmuz ayından itibaren yoğun bir şekilde yazılar yazarak, sergiler açarak, “Hicaz’da Osmanlı İzleri” adını verdiğim bu çalışmamı, bu projemi bütün Türk insanına, Osmanlı muhabbeti taşıyan, tarihine saygı duyan insanımıza anlatabilmek için kendimce gayret gösteriyorum. Evet! Osmanlı İmparatorluğu altı asırlık bir tarihi geçmişinin ardından tarih sahnesinden çekildi. Fakat eserleri ve etkileri ile hala yaşamaya devam ediyor. Bunun söylemlerini, yazılarını hep dinler ve okurdum fakat Suudi Arabistan coğrafyasını ve Hamidiye Hicaz Demiryolu’nun o eşsiz kale ve tren yolu binalarını, hac kervansaraylarını, kaleleri, mescitleri görünce ne büyük eksikliğimiz olduğunu anladım. Kısacası Osmanlı İmparatorluğu fiili olarak yaşamasa da bu eserleriyle aslında yaşamaya devam ediyordu. Bunu bizzat yaşayarak öğrenmem benim için çok anlamlıydı.

29 Suudi Arabistan topraklarında edindiğim bir başka bilgi de; Osmanlı eserlerinin sadece Hicaz coğrafyası dediğimiz, Mekke, Medine, Taif ve Cidde şehirlerini kapsayan bölgelerde değil, Suudi Arabistan’ın yaklaşık 15 şehrine yayılmış muhteşem bir miras olduğuydu. Yüce Allah bana ahir ömrümde büyük bir nimet nasip etti. Mekke, Medine ve diğer Hicaz coğrafyasını karış karış dolaşma nimetini bana bahşetti. Üç defa hac yapma imkanını ve sayısız umre yapma şerefini bahşeden Rabbime sonsuz şükür ve hamd ediyorum. Belki de benim için bu nimetin en büyük şükrü başta Hicaz coğrafyası olmak üzere diğer Suudi Arabistan şehirlerine yayılan bize miras eserlere ve mekanlara sahip çıkmamızdır. Aslında bu sadece bize emanet olan bir şey değildir. Müslümanlar tarih boyunca böyle müstesna olayların yaşandığı mekanları ölümsüzleştirmek amacıyla buralara mescitler yapmayı asla ihmal etmemişlerdir. Özellikle Mekke ve Medine çevresinde bu tür mekanlar oldukça fazla. Peygamber Efendimizin uğrayarak abdest aldığı kuyular, namaz kıldığı mescitler bizim için büyük önemi olan mekanlar elbette. Buraların hepsine ecdadımız mescitler inşa ederek buraları ölümsüzleştirmiştir. Bugün birçokları o kadim haliyle kalmasa da, mescitlerin ve kuyuların yerlerinin halen mevcut olması ve çoğunun işlevlerini hala devam ettiriyor olmaları da Allah’ın bize büyük lütuflarından birisidir. Evet Peygamber Efendimizin hatıraları ile dolu olan bu mekanlar hala hayatiyetini devam ettiriyor ve milyonlarca Müslüman bu mekanları ziyaret ederek bu mekanların manevi mirasına sahip çıkarak buralardan feyz almaya devam ediyorlar. Belki de bu yüzden Peygamber Efendimiz, dünya tarihinde başka bir beşere nasip olmayacak kadar hayatının her anı apaçık ortada olan ve öğrenmek ve ibret almak isteyenler için yaşamaya devamediyor. VEDAT ÖNAL

30 ALİ KUŞÇU (1403 - 1474) Timur İmparatorluğu ve Osmanlı İmparatorluğu'nda bir astronom, matematikçi ve dil bilimcidir. On beşinci yüzyılda yaşamış olan önemli bir astronomi ve matematik bilginidir. Babası Timur'un (1369-1405) torunu olan Uluğ Bey'in (1394-1449) doğancıbaşısı idi. "Kuşçu" lâkabı buradan gelmektedir. Ali Kuşçu, Semerkand'da doğmuş ve burada yetişmiştir. Burada bulunduğu sıralarda, Uluğ Bey de dahil olmak üzere, Kadızâde-i Rûmî (1337-1420) ve Gıyâsüddin Cemşid el-Kâşî (?-1429) gibi dönemin önemli bilim adamlarından matematik ve astronomi dersleri almıştır. Ali Kuşçu bir aralık, öğrenimini tamamlamak amacı ile, Uluğ Bey'den habersiz Kirman'a gitmiş ve orada yazdığı Hall el-Eşkâl el-Kamer adlı risalesi ile geri dönmüştür. Ali Kuşçu, Semerkand'a dönüşünden sonra, Semerkand Gözlemevi'nin müdürü olan Kadızâde-i Rûmî'nin ölümü üzerine gözlemevinin başına geçmiş ve Uluğ Bey Zîci'nin tamamlanmasına yardımcı olmuştur. Ancak, Uluğ Bey'in ölümü üzerine Ali Kuşçu Semerkand'dan ayrılmış ve Akkoyunlu hükümdarı Uzun Hasan'ın yanına gitmiştir.

31 Daha sonra Uzun Hasan tarafından, Osmanlılar ile Akkoyunlular arasında barışı sağlamak amacı ile Fatih'e elçi olarak gönderilmiştir. Bir kültür merkezi oluşturmanın şartlarından birinin de bilim adamlarını bir araya toplamak olduğunu bilen Fatih, Ali Kuşçu'ya İstanbul'da kalmasını ve medresede ders vermesini teklif eder. Ali Kuşçu, bunun üzerine, Tebriz'e dönerek elçilik görevini tamamlar ve tekrar İstanbul'a geri döner. İstanbul'a dönüşünde Ali Kuşçu, Fatih tarafından görevlendirilen bir heyet tarafından sınırda karşılanır. Kendisi için ayrıca karşılama töreni yapılır. Ali Kuşçu'yu karşılayanlar arasında, zamanın ulemâsı İstanbul kadısı Hocazâde Müslihü'd-Din Mustafa ve diğer bilim adamları da vardır. İstanbul'a gelen Ali Kuşçu'ya 200 altın maaş bağlanır ve Ayasofya'ya müderris olarak atanır. Ali Kuşçu, burada Fatih Külliyesi'nin programlarını hazırlamış, astronomi ve matematik dersleri vermiştir. Ayrıca İstanbul'un enlem ve boylamını ölçmüş ve çeşitli Güneş saatleri de yapmıştır. Ali Kuşçu'nun medreselerde matematik derslerinin okutulmasında önemli rolü olmuştur. Verdiği dersler olağanüstü rağbet görmüş ve önemli bilim adamları tarafında da izlenmiştir. Ayrıca dönemin matematikçilerinden Sinan Paşa da öğrencilerinden Molla Lütfi aracılığı ile Ali Kuşçu'nun derslerini takip etmiştir. Nitekim etkisi on altıncı yüzyılda ürünlerini verecektir. Ali Kuşçu'nun astronomi ve matematik alanında yazmış olduğu iki önemli eseri vardır. Bunlardan birisi, Otlukbeli Savaşı sırasında bitirilip zaferden sonra Fatih'e sunulduğu için Fethiye adı verilen astronomi kitabıdır. Eser üç bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde gezegenlerin küreleri ele alınmakta ve gezegenlerin hareketlerinden bahsedilmektedir. İkinci bölüm Yer'in şekli ve yedi iklim üzerinedir. Son bölümde ise Ali Kuşçu, Yer'e ilişkin ölçüleri ve gezegenlerin uzaklıklarını vermektedir. Döneminde hayli etkin olmuş olan bu astronomi eseri küçük bir elkitabı niteliğindedir ve yeni bulgular ortaya koymaktan çok, medreselerde astronomi öğretimi için yazılmıştır. Ali Kuşçu'nun diğer önemli eseri ise, Fatih'in adına atfen Muhammediye adını verdiği matematik kitabıdır.

32

33 KAPUZBAŞI ŞELALELERİ (YAHYALI-KAYSERİ) Dünyanın en yüksek ikinci şelalesi durumunda olan Kapuzbaşı Şelalesi, görenleri adeta büyülemektedir. İrtifa akışı itibari ile Uganda'da bulunan Victoria Çağlayanı (100 metre) hariç, ABD'de bulunan Niagara'dan 55 metre, Finlandiya'da bulunan İmatra'dan 25 metre Erzurum'daki Tortum'dan 50 m., Antalya'daki Düdenden 25 metre ve Manavgat'tan 5 metre daha büyük olan Kapuzbaşı Şelalesinin aktığı yerin rakımı ise 700 metredir. Beş tanesi büyük, 2 tanesi küçük olmak üzere yan yana dizi halinde dökülen şelalelerin yükseklikleri ortalama 40-60 metre olup, her biri bir dereyi besleyecek güçtedir. Kapuzbaşı Şelaleleri, sularının yıl boyu gür akması ve yüksekliklerinin fazla olması nedeniyle yurdumuzun en büyük şelaleleri arasında yer almaktadır. Dağ yamaçlarından birbiri ile yarışırcasına akan yan yana 7 şelale, doğanın Kayseri’ye armağan ettiği eşsiz güzelliklerden.

34 Bembeyaz akan Kapuzbaşı Şelaleleri, etrafında piknik alanlarıyla, suyun huzur veren dinlendirici sesi eşliğinde güzel bir gün geçirmek için mükemmel bir ortam sunuyor. Kayseri’deki en popüler trekking parkuru üzerindeki şelaleler benzersiz manzaralar eşliğinde bir yürüyüş deneyimi sunuyor. Yahyalı ilçesinde Kapuzbaşı Şelaleleri dışında Yeşilköy ve Derebağ Şelaleleri de var ve etrafındaki yeşil alanla olağanüstü görüntüler sunuyor. Derebağ Şelalesi yanında ferah bir gün geçirmek için çay evi, restoran ve piknik alanları da var. Torosların Tepesindeki doğal güzelliklere sahip Kapuzbaşı Şelalelerine ulaşımı sağlayan yolun tamamı asfaltlanmıştır. Önceden üç saate ulaşılan güzelliklere artık 1,5 saatte kavuşmak mümkündür. Kayseri merkeze olan uzaklığı 150 km’dir. Kayseri’ye yolu düşenleri bu eşsiz deneyimi paylaşmak için bekleriz. İBRAHİM BAĞCI

35 Arapça Öğretmenliği İş Olanakları- Mezunları Nerede Çalışır? Bölümün sunduğu kaliteli eğitim sayesinde meslek hayatlarında ve ilgili çalışmalarında tercih edilen niteliklere sahip olurlar. Tüm kamu kurumlarında alanlarıyla ilgili görevleri alabilirler. Başlıca çalışma alanları şunlardır: Milli Eğitim Bakanlığı Kültür ve Turizm Bakanlığı Dışişleri Bakanlığı Maliye Bakanlığı Çalışma Bakanlığı Ulaştırma Bakanlığı Diyanet İşleri Başkanlığı Vakıflar Genel Müdürlüğü Devlet Arşivleri Genel Müdürlüğü Büyükelçiliklerde ve konsolosluklarda tercüman ve mütercim olarak yer alabilirler. Üniversitelerimizin Arap Dili ile ilgili bölümlerinde akademisyen olarak çalışabilirler . Arap ülkeleriyle olan yoğun ilişkiler nedeniyle özel sektörde istihdam edilebilirler. Mezunların ekserisi ortaokul veya liselerde Arapça öğretmenliği yapmaktadır. Bölümü bitirenler okullara atanarak Arapça Öğretmeni olarak Arapça’yı öğretirler.

36 MEZUNLARDAN GELENLER Okula ilk merhaba dediğim günden bu yana zaman su gibi akıp geçti. Büyüdük, olgunlaştık. Kendimizi yetiştirdik. Yeri geldi ağladık yeri geldi güldük ve güzel zamanlar geçirdik. Okul bitince sevinirim sanmıştım. Hâlbuki ayrılık daha ağır basıyor. Uzun zaman bu anı bekledik ve sonunda bunu başardık. Sadece derse girmedik, hayat dersleri de aldık. Şimdi, geçtiğimiz bütün derslerin karşılığını almaya gidiyoruz. Her ne kadar pandemi dolayısıyla son zamanlarımızı birlikte geçiremesek de başta öğretmenlerim olmak üzere tüm sınıf arkadaşlarımı çok özledim. Bu güzel yıllarda derslerimize giren, bizi yetiştiren, bizde emeği geçen bütün öğretmenlerime ve bu yolda beraber yürüdüğümüz arkadaşlarıma teşekkür ediyorum. Umarım hayatınızın bundan sonrasında, verdiğiniz emeklerin karşılığını alırsınız. Umarım ben de alırım. ABDURRAHMAN CANPOLAT

37 OKULUMUZUN AÇILIŞI VE EĞİTİM FAALİYETLERİYLE İLGİLİ GENEL DEĞERLENDİRME Okul müdürümüz Nedim Oğuzcan’la birlikte Dammam’a iniş yaptık. Bizi havaalanından Okul Yönetim Kurulu Üyesi Yasin Bey aldı. Gece otelde kaldık. Ertesi günü sabah erkenden okula geçtik. Okulun eşyaları Cidde Türk Okulundan getirilmiş ve bahçeye koyulmuş olarak bulduk. Hemen iki gün içinde ana sınıfının klimalarını taktırarak okula geçtik ve işleri okuldan takip etmeye başladık. 2,5 ay kadar okulda kaldık ve iyi bir planlamayla okulumuzu düzene soktuk. Kısa zaman içerisinde okul Yönetim Kurulu Başkanlarından Suat Bey ve Asaf Beylerle müşterek hareket ederek okulumuzun ruhsatını aldık. 02.12.2022 tarihine kadar Arapça Matematik ve İngilizce takviye dersleri yaptık. Yeni öğretmenlerimizin de gelmesiyle resmi açılış yaparak eğitim öğretime başlamış bulunmaktayız. Okul olarak her hafta yapmış olduğumuz etkinlikleri yazıya dönüştürdük. Bütün bunları bültenimizde sunmuş bulunmaktayız. Her ay yaklaşık 40 sayfalık okul bülteni çıkarmayı planlıyoruz. Her yapılan her türlü etkinliğimiz öğrenci kulüpleri tarafından bültene dönüştürülmüş olacaktır. Bu bültenimizi velilerimize ve öğrencilerimize dijital ortamda göndereceğiz. Sosyal etkinlikler ve benzeri bazı derslerimizi perşembe günü son 2 saate sabitleyeceğiz. Böylece bu saatlerimizi ortak değerlendirmiş olacağız. Her ayın son haftası perşembe günü tüm öğrencilerimizle genel değerlendirme toplantısı yapacağız. Burada öğrencilerimizi dinleyeceğiz ve ortak kararlar almış olacağız. Her ayın 3. haftası perşembe günü okul kariyer günleri yapacağız. Her ay bir konuk davet edeceğiz ve öğrencilerimizle buluşturacağız. Her ayın 2.haftası perşembe günü son iki saatimizde öğrenci münazara, forum, sunum etkinlikleri yapılacaktır. İlk icraatımız münazara etkinliği olacak ve konumuz ise “Çok gezen mi bilir çok okuyan mı?” olacaktır. Her ayın 1. haftası perşembe günü ise kulüp faaliyetleri yapılacaktır. Beraberinde bu saatlerde program provaları ve hazırlıkları yapılacaktır. Böylece ders kaybını da önlemiş olacağız. Okulumuza Okul TV kuruyoruz. Hazırlıkları devam ediyor. Bu faaliyetimizle geleceğin yapımcı ve sunucularını yetiştirmiş olacağız. Projeler kapsamında da komisyonumuzu kurduk. İlk projemiz YÖS Projesi olacaktır. Ön çalışmalarını başlattık. YÖS uygulamasını Uluslararası Arap okullarını ziyaret ederek Rehber öğretmenlerle birlikte tanıtım çalışmaları yapacağız. Diğer bir projemiz de öğretmen ve öğrenci kardeşlik projesi olacaktır. Bunlarla ilgili bilgilendirmeyi gelecek sayımızda sizlerle paylaşmış olacağız. Her şey okulumuz için, çocuklarımız için diyor hepinizi Allaha emanet ediyorum. DURAN CANKATAR

38 HEDEFİ OLMAYAN GEMİYE HİÇBİR RÜZGAR YARDIM ETMEZ. GENEL YAYIN YÖNETMENİ NEDİM OĞUZCAN EDİTÖR DURAN CANKATAR GRAFİK, TASARIM VE DİZAYN YAĞMUR EDA KURT REDAKTÖR OLCAY ASLAN

39