LAPORAN PELAKSANAAN KEGIATAN KETERAMPILAN KREASI DAN INOVASI SISWA

KEDUTAAN BESAR REPUBLIK INDONESIA SATUAN KERJA ATASE PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SEKOLAH INDONESIA RIYADH 2021

1. Jenis Kegiatan dalam Kreativitas dan Inovasi Siswa terkait Bakat dan Minat

Menurut William B. Michael definisi bakat yaitu, an aptitude be defined as a person’s capacity, or hypothetical, for acquisition of certain more or less welldefined pattern of behaviors involved in the performance to which the individual had on previous training (Michael, 1960: 59), jadi Michael meninjau bakat itu terutama dari segi kemampuan individu untuk melakukan sesuatu tugas, yang sedikit sekali tergantung kepada latihan mengenai hal tersebut. dan bagi bingham menitik beratkan pada segi apa yang dapat dilakukan oleh individu, jadi segi performance, setelah individu mendapatkan Latihan. Bakat juga dapat diartikan sebagai kemampuan bawaan yang merupakan potensi yang masih perlu dikembangkan atau dilatih agar dapat terwujud. Jadi bakat adalah kemampuan alamiah untuk memperoleh pengetahuan atau keterampilan, yang relatif bisa bersifat umum (misalnya bakat intelektual umum) atau khusus (bakat akademis khusus atau talent). Minat adalah rasa lebih suka dan rasa keterkaitan pada suatu hal atau aktivitas, tanpa ada yang menyuruh. Crow dan crow menyatakan bahwa minat berhubungan dengan gaya gerak yang mendorong seseorang untuk menghadapi atau berurusan dengan orang, benda, kegiatan, pengalaman yang dirangsang oleh kegiatan itu sendiri. Dan minat itu tidak dibawa sejak lahir, melainkan diperoleh kemudian. Minat adalah sesuatu keadaan dimana seseorang menaruh perhatian pada sesuatu dan disertai keinginan untuk mengetahui, memiliki, mempelajari dan membuktikan. Minat terbentuk setelah diperoleh informasi tentang obyek atau kemauan dan keterlibatan perasaan, diiringi perasaan senang, terarah pada objek atau kegiatan tertentu dan terbentuk oleh lingkungan. Kreatif adalah keterampilan untuk menemukan gagasan atau konsep baru atau hubungan baru antara gagasan dan konsep yang sudah ada. Sedangkan inovatif adalah keterampilan untuk mewujudkan suatu kreativitas dalam bentuk produk baru. Pada prinsipnya kreativitas dan inovasi siswa dalam bentuk lisan, tulisan, atau bentuk lain. Keterampilan yang menunjukkan kreativitas dan inovasi melalui proses pembelajaran, dapat dilihat dari:

1.

keterampilan siswa menemukan gagasan atau konsep baru;

2. keterampilan siswa menganalisis dan mengevaluasi ide-ide untuk meningkatkan kreativitas dan inovasi; 3.

keterampilan siswa mengembangkan gagasan dan konsep yang sudah

ada; dan 4.

keterampilan siswa menerapkan gagasan dan konsep baru.

Berkenaan hal tersebut, Sekolah Indonesia Riyadh memfasilitasi kreativitas dan inovasi siswa di berbagai kegiatan intrakurikuler dan kokurikuler yang mendukung intrakurikuler. Berikut ini kegiatan yang dilakukan siswa dalam kegiatan intrakurikuler dan kokurikuler. a.

Membuat media pembelajaran sesuai dengan materi/tema.

b.

Membuat gambar/barang tiruan.

c.

Membuat kolase dengan biji-bijian.

d.

Mengolah limbah kertas/koran menjadi barang baru.

e. Memahami organ tubuh binatang dengan membuat barang tiruan dengan tanah liat. 2. Hasil Karya Siswa Berdasarkan beberapa kegiatan yang dilakukan guru baik melalui intrakurikuler maupun kokurikuler, bahkan dari kegiatan ekstra kurikuler sebagai berikut. 1. Karya siswa berbentuk tulisan 1. Berbagai macam poster bertema dan anti-bullying 2. Berbagai macam karya cetak tinggi 3. Berbagai macam karya cetak datar 4. Berbagai macam gambar ragam hias 5. Lukisan dengan gaya aliran lukisan 6. Karya gambar alam benda komposisi simetris dan asimetris

2. Karya siswa berbentuk lisan a. Lomba Cipta Lagu

3. Karya siswa monumental a. Karya Siswa Tari Kontemporer b. Membuat Kerajinan dari Bahan Campuran c. Membuat Kerajinan dari Bahan Lunak

3. Dokumentasi Karya/Kegiatan https://drive.google.com/drive/folders/1anIMKO0eBUtKhfuziK4hBJYHKDvD5 N3u?usp=sharing 4.

Hasil Prestasi Siswa https://drive.google.com/drive/folders/1TESfClqPHNUHnFhtkXl9Sl2mOu_JyL Ck?usp=sharing

LAPORAN PELAKSANAAN KEGIATAN KETERAMPILAN KREASI DAN INOVASI SISWA

KEDUTAAN BESAR REPUBLIK INDONESIA SATUAN KERJA ATASE PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SEKOLAH INDONESIA RIYADH 2022

1.

Jenis Kegiatan dalam Kreativitas dan Inovasi Siswa terkait Bakat dan Minat

Menurut William B. Michael definisi bakat yaitu, an aptitude be defined as a person’s capacity, or hypothetical, for acquisition of certain more or less welldefined pattern of behaviors involved in the performance to which the individual had on previous training (Michael, 1960: 59), jadi Michael meninjau bakat itu terutama dari segi kemampuan individu untuk melakukan sesuatu tugas, yang sedikit sekali tergantung kepada latihan mengenai hal tersebut. dan bagi bingham menitik beratkan pada segi apa yang dapat dilakukan oleh individu, jadi segi performance, setelah individu mendapatkan Latihan. Bakat juga dapat diartikan sebagai kemampuan bawaan yang merupakan potensi yang masih perlu dikembangkan atau dilatih agar dapat terwujud. Jadi bakat adalah kemampuan alamiah untuk memperoleh pengetahuan atau keterampilan, yang relatif bisa bersifat umum (misalnya bakat intelektual umum) atau khusus (bakat akademis khusus atau talent). Minat adalah rasa lebih suka dan rasa keterkaitan pada suatu hal atau aktivitas, tanpa ada yang menyuruh. Crow dan crow menyatakan bahwa minat berhubungan dengan gaya gerak yang mendorong seseorang untuk menghadapi atau berurusan dengan orang, benda, kegiatan, pengalaman yang dirangsang oleh kegiatan itu sendiri. Dan minat itu tidak dibawa sejak lahir, melainkan diperoleh kemudian. Minat adalah sesuatu keadaan dimana seseorang menaruh perhatian pada sesuatu dan disertai keinginan untuk mengetahui, memiliki, mempelajari dan membuktikan. Minat terbentuk setelah diperoleh informasi tentang objek atau kemauan dan keterlibatan perasaan, diiringi perasaan senang, terarah pada objek atau kegiatan tertentu dan terbentuk oleh lingkungan. Kreatif adalah keterampilan untuk menemukan gagasan atau konsep baru atau hubungan baru antara gagasan dan konsep yang sudah ada. Sedangkan inovatif adalah keterampilan untuk mewujudkan suatu kreativitas dalam bentuk produk baru. Pada prinsipnya kreativitas dan inovasi siswa dalam bentuk lisan, tulisan, atau bentuk lain. Keterampilan yang menunjukkan kreativitas dan inovasi melalui proses pembelajaran, dapat dilihat dari: 1. keterampilan siswa menemukan gagasan atau konsep baru; 2. keterampilan siswa menganalisis dan mengevaluasi ide-ide untuk meningkatkan kreativitas dan inovasi; 3. keterampilan siswa mengembangkan gagasan dan konsep yang sudah ada; dan 4. keterampilan siswa menerapkan gagasan dan konsep baru. Berkenaan hal tersebut, Sekolah Indonesia Riyadh memfasilitasi kreativitas dan inovasi siswa di berbagai kegiatan intrakurikuler dan kokurikuler yang mendukung intrakurikuler. Berikut ini kegiatan yang dilakukan siswa dalam kegiatan intrakurikuler dan kokurikuler. a. Membuat media pembelajaran sesuai dengan materi/tema. b. Membuat gambar/barang tiruan. c. Membuat kolase dengan biji-bijian. d. Mengolah limbah kertas/koran menjadi barang baru. e. Memahami organ tubuh binatang dengan membuat barang tiruan dengan tanah liat.

2. Hasil Karya Siswa Berdasarkan beberapa kegiatan yang dilakukan guru baik melalui intrakurikuler maupun kokurikuler, bahkan dari kegiatan ekstra kurikuler sebagai berikut. 1. Karya siswa berbentuk tulisan 1. Berbagai macam poster bertema dan anti-bullying 2. Berbagai macam karya cetak tinggi 3. Berbagai macam karya cetak datar 4. Berbagai macam gambar ragam hias 5. Lukisan dengan gaya aliran lukisan 6. Karya gambar alam benda komposisi simetris dan asimetris 2. Karya siswa berbentuk lisan a. Lomba Cipta Lagu 3. Karya siswa monumental a. Karya Siswa Tari Kontemporer b. Membuat Kerajinan dari Bahan Campuran c. Membuat Kerajinan dari Bahan Lunak 3. Dokumentasi Karya/Kegiatan https://drive.google.com/drive/folders/1anIMKO0eBUtKhfuziK4hBJYHKDvD5 N3u?usp=sharing 4. Hasil Prestasi Siswa https://drive.google.com/drive/folders/1TESfClqPHNUHnFhtkXl9Sl2mOu_JyL Ck?usp=sharing