Medición de Logro de Capacidades en Comprensión Lectora y Matemática Primer Grado de Educación Primaria - 2014 Directiva Nº 18-2014-DGP-DRSET/GOB.REG.TACNA
Comprensión Lectora PRIMER GRADO
SEGUNDA EVALUACIÓN
2014 DATOS DEL ESTUDIANTE Nombre: Primer nombre
Apellido: Primer apellido
Sección:
Indicaciones Lee cada texto con mucha atención. Luego, lee cada pregunta y marca con X la respuesta correcta. Si lo necesitas, puedes volver a leer el texto. Solo debes marcar una respuesta por cada pregunta.
Vamos a resolver juntos el primer ejemplo. Lee la siguiente oración y marca la respuesta correcta. Andres duerme en la cama y José come.
a
c
b
Ahora resuelve tú solo el segundo ejemplo.
Lee con atención el siguiente texto:
Ahora, marca la respuesta correcta. Según el texto, ¿quién escribe un cuento? a
Luis.
b
Pedro.
c
Cármen.
Resuelve el cuadernillo en silencio. Trabaja sin mirar los cuadernillos de tus compañeros. Solo podrás preguntar si tienes dudas de cómo marcar tus respuestas.
3
Comprensión de textos: Primer grado de primaria
Pasa a la siguiente página.
Lee y piensa bien antes de marcar tus respuestas. Ahora puedes empezar.
1.
Marca con una “X” la palabra correcta según el dibujo:
a Murciélago. b Muciélago. c Murciélagos.
2.
Marca con una “X” la palabra correcta para completar la oración:
María come... a Un cuaderno. b Un plátano. c Un celular.
5
Comprensión de textos: Primer grado de primaria
Pasa a la siguiente página.
Lee las siguientes oraciones y marca la respuesta correcta.
La señora enseña a su hijo a lavarse las manos
3.
a
4.
c
b
José escribe un cuento y Carla juega con su pelota. a
c
b
Lee con atención la siguiente nota.
Carlos: Mañana jugaremos fulbito. Ven con zapatillas, trae también tu pelota. Jorge
Ahora, marca la respuesta correcta.
5.
Según el texto, ¿quién escribe la nota?
a Carlos. b Luis. c Jorge.
6
Comprensión de textos: Primer grado de primaria
Pasa a la siguiente página.
Lee con atención el siguiente texto: Pollín y su amigo el chanchito Un pollito llamado Pollín, invita a jugar al chanchito más pequeño del corral. El pollito, muy alegre salta la cerca del corral. El chanchito no puede saltar. El pollito dice: –Amigo chanchito, déjame ayudarte. El pollito con sus alas empujó al chanchito y lo ayudó a saltar. Luego, los dos contentos se van a la chacra a jugar.
6.
7
Marca con una “X” al personaje que aparece en la historia:
a
Vaca
b
Loro
c
Pollito
Comprensión de textos: Primer grado de primaria
Pasa a la siguiente página.
Según el texto, marca la respuesta correcta de cada pregunta. 7.
¿Qué pasó después que el pollito salió del corral?
a El pollito invitó a jugar al chanchito. b El pollito y el chanchito se fueron a jugar. c El chanchito no podía saltar la cerca. 8.
La historia de “Pollín y su amigo el chanchito”, nos cuenta que:
a El pollito y el chanchito se pelearon. b El pollito y el chanchito eran amigos. c El chanchito se quedó sin jugar. 9.
¿Para qué el pollito y el chanchito querían salir del corral?
a Para bañarse en el río. b Para jugar juntos. c Para comer maíz. 10. ¿Para qué se escribió este texto?
a Para comunicarnos una noticia. b Para contarnos una historia. c Para darnos indicaciones.
8
Comprensión de textos: Primer grado de primaria
Pasa a la siguiente página.
Lee con atención el siguiente texto:
Dina: é asa. Asistir c a e rd a t Llegaré . e tu escuela d n ió n u re a la . Tu mamita
Ahora, marca la respuesta correcta.
11. Según el texto, ¿para quién es el mensaje?
a Para la mamá. b Para Dina. c Para el papá. 12. ¿Por qué llegará tarde la mamá de Dina?
a Porque demorará en el trabajo. b Porque asistirá a la reunión de la escuela. c Porque irá al mercado. 13. ¿Para qué su mamá le escribió esta nota?
a Para avisar a su hija que irá a la reunión de la escuela. b Para pedir a su hija que llegue temprano. c Para pedirle permiso porque llegará tarde a casa. 9 7
Comprensión de textos: Primer grado de primaria
Pasa a la siguiente página.
Lee con atención la siguiente receta:
SOLTERITO DE QUESO INGREDIENTES 1 taza de habas sancochadas 1 tomate 1 limón 1 pedazo mediano de queso Sal y pimienta al gusto PREPARACIÓN: 1. Pelar las habas. 2. Cortar en cuadritos el queso y el tomate. 3. Mezclar los ingredientes en un tazón. 4. Agregar limón, sal y pimienta.
Ahora, marca la respuesta correcta de cada pregunta. 14. ¿Qué ingrediente debe sancocharse para preparar la receta del Solterito de Queso?
a Tomate. b Habas. c Queso.
10
Comprensión de textos: Primer grado de primaria
Pasa a la siguiente página.
15. ¿Cuál es el primer paso que debes seguir para el Solterito de Queso?
a
Mezclar los ingredientes en un tazón.
b
Pelar las habas.
c
Cortar en cuadraditos el queso y el tomate.
16. ¿Para qué se escribió esta receta?
11
a
Para contarnos una historia.
b
Para explicarnos cómo preparar un plato de comida.
c
Para informarnos sobre una noticia.
Comprensión de textos: Primer grado de primaria
Pasa a la siguiente página.
Lee con atención la siguiente historia: Al salir de la escuela, Daniela se dio cuenta de que había olvidado su cuaderno. Entonces regresó a su salón y le preguntó a su profesora si ella lo había visto. Su profesora le entregó el cuaderno a Daniela y le dijo que fuera mucho más cuidadosa.
Ahora, marca la respuesta correcta de cada pregunta. 17. ¿Por qué Daniela regresó a su salón?
a Porque había olvidado entregar su tarea. b Porque su profesora la había llamado. c Porque había olvidado su cuaderno. 18. En la historia, ¿qué le dijo la profesora a Daniela?
a Que busque su cuaderno en el salón. b Que fuera mucho más cuidadosa. c Que haga su tarea en el cuaderno. 19. ¿De qué trata principalmente esta historia?
a Trata del cuaderno de la profesora. b Trata de una niña que olvidó su cuaderno. c Trata de una niña que no hizo su tarea. 12