TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN TERAPIA FÍSICA EN COMPETENCIAS PROFESIONALES

ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS Integrar el tratamiento terapéutico, a través de la valoración inicial, la planeación, ejecución y evaluación de técnicas de masoterapia y electroterapia, para la rehabilitación y mejora de la calidad de vida del usuario. Primero

2. Cuatrimestre

14 46 60 4

Horas Teóricas Horas Prácticas Horas Totales Horas Totales por Semana Cuatrimestre 7. Objetivo de aprendizaje

va lo

3. 4. 5. 6.

r

1. Competencias

co nt

ro la

do

,s

in

El alumno resolverá problemas de centros de atención en terapia física a través de herramientas matemáticas, para contribuir al desarrollo de habilidades sistemáticas, analíticas y la toma de decisiones.

Unidades de Aprendizaje

to

no

Operaciones fundamentales. Álgebra. Ecuaciones lineales. Ecuaciones cuadráticas

Totales

Totales 13 14 15 18 60

D

oc

um

en

I. II. III. IV.

Horas Teóricas Prácticas 4 9 4 10 3 12 3 15 14 46

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Comité de Directores de la Carrera de TSU en Terapia Física

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MATEMÁTICAS UNIDADES DE APRENDIZAJE Unidad de aprendizaje Horas Teóricas Horas Prácticas Horas Totales Objetivo de la Unidad de Aprendizaje

Saber hacer

Ser

Los números reales.

Identificar el conjunto de los números reales y sus propiedades.

Solucionar operaciones básicas con números reales considerando sus propiedades.

Ley de los signos y despejes.

Identificar los signos, su Solucionar operaciones ley y uso en despejes de y despejes básicos operaciones básicas. con números reales aplicando la ley de los signos.

Notación Exponencial.

Identificar el uso de la notación exponencial y las leyes de los exponentes.

,s do ro la

co nt

no

to en

um

Solucionar ejercicios mediante la notación exponencial.

D

oc

Disciplinado Analítico Receptivo Autodidacta Congruente Sistémico Organizado

va lo

Saber

in

Temas

I. Operaciones fundamentales 4 9 13 El alumno solucionará operaciones básicas con expresiones algebraicas para fortalecer el pensamiento sistémico.

r

1. 2. 3. 4. 5.

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Disciplinado Analítico Receptivo Autodidacta Congruente Sistémico Organizado Disciplinado Analítico Receptivo Autodidacta Congruente Sistémico Organizado

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Temas

Saber

Saber hacer

Ser

Expresiones algebraicas.

Identificar los elementos Determinar el valor que componen una numérico de expresión algebraica. expresiones algebraicas.

Disciplinado Analítico Receptivo Autodidacta Congruente Sistémico Organizado

Operaciones con expresiones algebraicas.

Identificar las reglas algebraicas para la solución de sumas, restas, multiplicaciones y divisiones de expresiones algebraicas.

Disciplinado Analítico Receptivo Autodidacta Congruente Sistémico Organizado

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r

Resolver operaciones básicas con expresiones algebraicas.

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MATEMÁTICAS PROCESO DE EVALUACIÓN Instrumentos y tipos de reactivos A partir de un caso de centros de 1. Identificar las propiedades de Ejercicios prácticos atención en terapia física, los números reales. Lista de cotejo entrega un reporte que contenga: 2. Comprender el proceso de despeje. - Cinco expresiones algebraicas de operaciones básicas 3. Identificar la notación - Tres ejercicios que involucren exponencial. todas las operaciones básicas con su procedimiento 4. Comprender expresiones algebraicas con operaciones básicas. Secuencia de aprendizaje

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Resultado de aprendizaje

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MATEMÁTICAS PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE Métodos y técnicas de enseñanza

Medios y materiales didácticos Pintarrón Impresos de casos y ejercicios prácticos

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Solución de problemas Equipos colaborativos Ejercicios prácticos

ESPACIO FORMATIVO Aula

Laboratorio / Taller

Empresa

X

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MATEMÁTICAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 1. Unidad de Aprendizaje 2. Horas Teóricas 3. Horas Prácticas 4. Horas Totales 5. Objetivo de la Unidad de Aprendizaje

II. Álgebra.

Temas

va lo

r

4 10 14 El alumno realizará operaciones de expresiones algebraicas, para representar e interpretar información relacionada con centros de atención en terapia física.

Saber

Saber hacer

um

Identificar el concepto de factorización de expresiones algebraicas.

D

oc

Factorización

en

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no

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Identificar las propiedades distributivas, conmutativas y asociativas de las expresiones algebraicas.

do

,s

in

Simplificación de Identificar los tipos de Simplificar expresiones expresiones expresiones algebraicas algebraicas. algebraicas. de monomio y polinomio.

Identificar el concepto de de los productos notables y su factorización.

Factorizar expresiones algebraicas. Desarrollar y factorizar productos notables.

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Ser

Trabajo en equipo Proactivo Organizado Preciso Deductivo Creativo Observador Disciplinado Sistémico Autodidacta Responsabilidad Perseverancia Trabajo en equipo Proactivo Organizado Preciso Deductivo Creativo Observador Disciplinado Sistémico Autodidacta Crítico Responsabilidad

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Temas

Saber

Saber hacer

Ser Perseverancia

Realizar operaciones algebraicas con exponentes y exponentes fraccionados.

Logaritmos

Realizar operaciones con logaritmos

Trabajo en equipo Proactivo Organizado Preciso Deductivo Observador Disciplinado Sistémico Autodidacta Responsabilidad Perseverancia

va lo

r

Operaciones con Identificar los conceptos exponentes relacionados con exponentes: base, potencia, exponente negativo, recíproco y raíces.

do ro la

Trabajo en equipo Proactivo Organizado Preciso Deductivo Observador Disciplinado Sistémico Autodidacta Responsabilidad Perseverancia

D

oc

um

en

to

no

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- Decimales o base 10 - Naturales o neperianos.

,s

in

Identificar los tipos y propiedades de logaritmos:

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MATEMÁTICAS PROCESO DE EVALUACIÓN Resultado de aprendizaje

Secuencia de aprendizaje

A partir de un caso de centros de atención en terapia física , integrará un portafolio de evidencias que incluya planteamientos de problemas algebraicos que incluya:

1. Identificar los conceptos y propiedades de simplificación, factorización de productos notables, exponentes y logaritmos.

4. Comprender los procedimientos de logaritmos.

va lo

3. Comprender los procedimientos de factorización de productos notables

r

2. Comprender los procedimientos de simplificación

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en

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no

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,s

in

- 5 representaciones algebraicas con y sin exponente - 5 operaciones de simplificación y factorización - 5 operaciones logarítmicas

Instrumentos y tipos de reactivos Ejercicios prácticos Lista de cotejo

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MATEMÁTICAS PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE Métodos y técnicas de enseñanza

Medios y materiales didácticos Calculadora científica Pintarrón Computadora Internet Cañón Impresos de problemarios

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en

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,s

in

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Equipos colaborativos Solución de problemas Ejercicios prácticos

Aula

ESPACIO FORMATIVO Laboratorio / Taller

Empresa

X

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MATEMÁTICAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 1. Unidad de Aprendizaje 2. Horas Teóricas 3. Horas Prácticas 4. Horas Totales 5. Objetivo de la Unidad de Aprendizaje

III. Ecuaciones lineales

Saber

Saber hacer

va lo

Temas

r

3 12 15 El alumno resolverá ecuaciones lineales para su aplicación en la solución de problemas relacionados con centros de atención en terapia física.

Resolver ecuaciones equivalentes con una incógnita en problemas reales.

no

Identificar ecuaciones Resolver ecuaciones lineales con una incógnita. lineales con una incógnita en problemas reales

oc

um

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to

Ecuaciones lineales con una incógnita

co nt

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do

,s

in

Ecuaciones Identificar ecuaciones equivalentes con equivalentes con una una incógnita incógnita.

D

Ecuaciones Identificar ecuaciones fraccionarias con fraccionarias con una una incógnita incógnita.

Resolver ecuaciones fraccionarias con una incógnita en problemas reales

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Ser

Disciplinado Analítico Receptivo Autodidacta Congruente Sistémico Organizado Disciplinado Analítico Receptivo Autodidacta Congruente Sistémico Organizado Disciplinado Analítico Receptivo Autodidacta Congruente Sistémico Organizado

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Temas

Saber hacer

Identificar desigualdades lineales.

Ser

Resolver desigualdades Disciplinado lineales en problemas Analítico reales. Receptivo Autodidacta Congruente Sistémico Organizado

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r

Desigualdades lineales

Saber

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MATEMÁTICAS PROCESO DE EVALUACIÓN Resultado de aprendizaje A partir de un caso de centros de atención en terapia física, integrará un portafolio de evidencias a partir de tres problemas reales que contenga:

Instrumentos y tipos de reactivos Ejercicios prácticos Lista de cotejo

Secuencia de aprendizaje 1. Identificar ecuaciones equivalentes y su procedimiento. 2. Identificar ecuaciones lineales, fraccionarias y su procedimiento.

in

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4. Resolver ejercicios de ecuaciones y desigualdades lineales.

va lo

r

3. Comprender el concepto de desigualdad lineal.

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ro la

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- Planteamiento del problema - Procedimiento de solución mediante el uso de ecuaciones equivalentes, lineales, fraccionarias y desigualdades lineales - Interpretación

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MATEMÁTICAS PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE Métodos y técnicas de enseñanza

Medios y materiales didácticos Pintarrón Impresos de casos y ejercicios prácticos

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Solución de problemas Equipos colaborativos Ejercicios prácticos

Aula

ESPACIO FORMATIVO Laboratorio / Taller

Empresa

X

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MATEMÁTICAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 1. Unidad de Aprendizaje 2. Horas Teóricas 3. Horas Prácticas 4. Horas Totales 5. Objetivo de la Unidad de Aprendizaje

IV. Ecuaciones cuadráticas 3 15 18 El alumno resolverá problemas centros de atención en terapia física, a través de ecuaciones cuadráticas para apoyar la toma de decisiones.

Saber

Saber hacer

Ser

,s

Disciplinado Analítico Receptivo Autodidacta Congruente Sistémico Organizado

Solucionar ecuaciones cuadráticas.

Disciplinado Analítico Receptivo Modelar problemas del Autodidacta sector educativo Congruente empleando sistemas de Sistémico ecuaciones Organizado cuadráticas.

co nt

Explicar los métodos de solución de ecuaciones cuadráticas: gráficos, suma-resta, igualación y sustitución.

en

to

no

Métodos de solución

do

Identificar las aplicaciones de los sistemas de ecuaciones cuadráticas.

in

Describir función cuadrática.

ro la

Funciones cuadráticas

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r

Temas

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Identificar la representación gráfica de la función cuadrática.

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MATEMÁTICAS PROCESO DE EVALUACIÓN Resultado de aprendizaje A partir de un caso de centros de atención en terapia física, integrará un portafolio de evidencias a partir de tres problemas reales que contenga:

Instrumentos y tipos de reactivos Ejercicios prácticos Lista de cotejo

Secuencia de aprendizaje 1. Identificar ecuaciones equivalentes y su procedimiento. 2. Identificar ecuaciones lineales, fraccionarias y su procedimiento.

in

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4. Resolver ejercicios de ecuaciones y desigualdades lineales.

va lo

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3. Comprender el concepto de desigualdad lineal.

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- Planteamiento del problema - Procedimiento de solución mediante el uso de ecuaciones equivalentes, lineales, fraccionarias y desigualdades lineales - Interpretación

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MATEMÁTICAS PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE Métodos y técnicas de enseñanza

Medios y materiales didácticos Pintarrón Impresos de casos y ejercicios prácticos

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Solución de problemas Equipos colaborativos Ejercicios prácticos

Aula

ESPACIO FORMATIVO Laboratorio / Taller

Empresa

X

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MATEMÁTICAS CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA Capacidad

Criterios de Desempeño

Valorar el estado físico del usuario mediante la interpretación diagnóstica y aplicando técnicas de exploración física y entrevista clínica, para establecer el plan de tratamiento

Elaborar un informe de valoración terapéutica, que se integrará al expediente terapéutico, que incluya:

Determinar el tratamiento terapéutico mediante la selección y programación de técnicas terapéuticas, área, equipo, material de trabajo, recurso humano y calendarización, para contribuir a la evolución del estado de salud del usuario y a su bienestar.

Elaborar un protocolo de tratamiento, que se integrará al expediente terapéutico, que incluya: - Cronograma de sesiones por tratamiento - Lugar o área de trabajo - Técnica(s) a utilizar - Contraindicaciones terapéuticas - Riesgos y complicaciones - Relación de material y equipo a utilizar de acuerdo a la normatividad aplicable - Proyección de la evolución del usuario - Terapeuta responsable y especialidad Ejecutar las técnicas de masoterapia y electroterapia de acuerdo al protocolo establecido: Instalaciones, equipo e insumos a utilizar, Tiempos, Temperatura; indicaciones, contraindicaciones y beneficios para el usuario.

no

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- Especialista que canaliza - consentimiento informado - datos personales - padecimiento actual - historial clínico - valoración física y terapéutica

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Desarrollar el tratamiento terapéutico mediante técnicas de masoterapia y electroterapia, para contribuir a la relajación, circulación sanguínea y manejo de dolor.

Realizar un registro de la aplicación del tratamiento, que se integrará al expediente terapéutico, que incluya: - Fecha, hora y número de sesión - Tratamiento especificando las técnicas empleadas de masoterapia y electroterapia - Avances del tratamiento - Observaciones: - Reacción o afectación

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Capacidad

Criterios de Desempeño - Sugerencias de seguimiento y revaloración médica - Terapeuta responsable y especialidad

Evaluar la evolución y satisfacción del usuario a través del análisis de los resultados, para proponer adecuaciones al tratamiento terapéutico y contribuir al logro de los objetivos del mismo.

Elaborar un informe de resultados que se integrará al expediente terapéutico, que incluya:

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- Cumplimiento de actividades programadas - Equipo utilizado - Técnicas aplicadas - Cumplimiento de normas de higiene y seguridad - Grado de evolución del usuario - Grado de satisfacción del usuario - Conclusiones del tratamiento - Observaciones y propuesta de Adecuaciones al tratamiento

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MATEMÁTICAS FUENTES BIBLIOGRÁFICAS Autor

Título del Documento

Año

Ciudad

País

Editorial

Grossman

(2007)

Álgebra lineal

Distrito Federal

México

Mc Graw-hill

Baldor, A.

(2009)

Álgebra

Distrito Federal

México

Publicaciones Cultural

Lehmann, L.. Leithold, L.

(2000)

Distrito Federal Distrito Federal Distrito Federal Distrito Federal Distrito Federal

México

(2009)

r

Trillas Mc Graw Hill

México

Limusa

México

Reverté

D

oc

um

en

to

no

co nt

ro la

do

Rees, P

Limusa

México

,s

Aritmética y álgebra Matemáticas Básicas Álgebra

Fuenlabrada (2009) , V. Bosch, C. (2010)

México

va lo

Álgebra Superior

(12007)

in

Algebra

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