UPTD SMP NEGERI 10 METRO KURIKULUM 2022/2023 4 DAFTAR ISI Halaman pengesahan.......................................................................................................... 2 Kata Pengantar.................................................................................................................... 3 Daftar Isi............................................................................................................................. 4 BAB 1 PENDAHULUAN.................................................................................................. 5 A. Latar Belakang.............................................................................................................. 5 1. Kondisi nyata.......................................................................................................... 5 2. Kondisi Ideal........................................................................................................... 7 B. Landasan Hukum ......................................................................................................... 8 C. Tujuan Penyusunan Kurikulum.................................................................................... 11 D. Prinsip Pengembangan Kurikulum............................................................................... 11 BAB II TUJUAN PENDIDIKAN, VISI, MISI SEKOLAH, DAN PROFIL SEKOLAH 15 A. Tujuan Pendidikan ...................................................................................................... 15 B. Visi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Metro.................................................. 15 C. Visi, Misi, dan Tujuan Sekolah.................................................................................. 15 D. Profil Sekolah.............................................................................................................. 18 BAB III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM................................................... 30 A. StrukturKurikulum....................................................................................................... 30 B. Muatan Kurikulum....................................................................................................... 30 C. Ketuntasan belajar........................................................................................................ 31 D. Kenaikan, kelulusan dan Mutasi.................................................................................. 34 E. Pengaturan Beban Belajar............................................................................................ 36 1. Beban Belajar................................................................................................... 36 2. Sistem Penilaian............................................................................................... 37 3. Pengembangan Diri.......................................................................................... 48 4. Kegiatan Ekstra Kurikuler................................................................................ 53 5. Kegiatan Pembiasaan ....................................................................................... 56 BAB IV KALENDER PENDIDIKAN............................................................................... 60 A. Kalender Dari Provinsi lampung............................................................................ 60 B. Kalender Sekolah.................................................................................................... 60 BAB V PENUTUP.............................................................................................................. 65 LAMPIRAN

UPTD SMP NEGERI 10 METRO KURIKULUM 2022/2023 5 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Kurikulum dikembangkan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan nasional. Tujuan ini meliputi tujuan pendidikan nasional, tujuan pendidikan dasar termasuk tujuan yang disesuaikan dengan kekhasan, kondisi dan potensi daerah, serta satuan pendidikan dan peserta didik. Oleh sebab itu kurikulum yang disusun oleh satuan pendidikan, memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di daerah. Pengembangan Kurikulum yang beragam mengacu pada Standar Nasional Pendidikan untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan nasional. Standar Nasional Pendidikan terdiri atas standar isi, proses, kompetensi lulusan, tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan, pembiayaan, serta penilaian pendidikan. 1. Kondisi Nyata Di tengah merebaknya pandemic Corona Virus Desease (Covid-19), layanan pendidikan di UPTD SMP Negeri 10 Metro, harus tetap diberikan kepada peserta didik. Dalam kondisi darurat, sekolah harus bekerja keras dan tetap memberikan tugas dan fungsinya sebagai lembaga pendidikan formal memberikan layanan terbaik kepada peserta didik. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 (UU 20/2003) tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 sebagaimana telah diubah terakhir kalinya dengan Nomor 32 tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan (SNP) mengamanatkan bahwa kurikulum pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) jenjang pendidikan dasar dan menengah disusun oleh satuan pendidikan dengan mengacu kepada Stándar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) serta berpedoman pada panduan yang disusun oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Selain dari itu, penyusunan KTSP juga harus mengikuti ketentuan lain yang menyangkut kurikulum dalam UU Nomor 20 Tahun 2003 dan PP Nomor 32 Tahun 2015. Berdasarkan peraturan di atas, dalam upaya mendekatkan pendidikan dengan potensi, perkembangan, kebutuhan peserta didik dan lingkungan, UPTD SMP Negeri 10

UPTD SMP NEGERI 10 METRO KURIKULUM 2022/2023 6 Metro mengembangkan kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Kurikulum ini disusun dengan mengacu pada Stándar Isi (SI) dan Stándar Kompetensi Lulusan (SKL) yang telah ditetapkan oleh pemerintah untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan. Oleh karena itu dalam melaksanakan tugas dan fungsinya senantiasa berpedoman kepada seluruh kebijakan bidang pendidikan yang telah dibuat oleh pusat maupun daerah secara khusus. Pedoman lainnya adalah sebuah berupa panduan yang dibuat dan dilaksanakan sendiri oleh sekolah yaitu kurikulum. Kurikulum UPTD SMP Negeri 10 Metro disusun oleh tim yang telah dibentuk yaitu Tim Penjaminan Mutu Satuan pendidikan (TPMPS) untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di sekitar sekolah. UPTD SMP Negeri 10 Metro memiliki peluang berkembang cukup besar karena letak geografisnya yang strategis. Lokasi sekolah sekitar 2 Km dari pusat kota dan berada di kawasan perbatasan Metro dan Lampung Timur. Dibalik itu semua ancaman UPTD SMP Negeri 10 Metro bersumber dari pergeseran nilai budaya yakni adanya kecenderungan sikap hidup yang mulai melanda kehidupan peserta didik Oleh karena itu, kegiatan pembentukan budi pekerti dan kedisiplinan sangat dioptimalkan melalui kegiatan pengembangan diri dan kegiatan ekstrakurikuler. Keberadaan lembaga sekolah di tengah kota dan lembaga swasta merupakan pesaing besar terhadap keberadaan UPTD SMP Negeri 10 Metro. Menyikapi kondisi ini, sekolah melakukan upaya nyata berupa peningkatan mutu pendidik dan tenaga kependidikan, melengkapi sarana dan prasarana, menjalin kerja sama yang harmonis dengan orang tua peserta didik/wali peserta didik dan mengadakan kegiatan pengembangan diri dengan mempertimbangkan kebutuhan peserta didik dan masyarakat. Pada masa pandemi Covid-19 ini, UPTD SMP Negeri 10 Metro menerapkan pembelajaran Jarak jauh (PJJ) atau Belajar Dari Rumah (BDR) melalui luring maupun daring. Kebijakan Pembelajaran Jarak jauh (PJJ) baik secara luring atau pun daring

UPTD SMP NEGERI 10 METRO KURIKULUM 2022/2023 7 atau Belajar Dari Rumah (BDR) dan pembelajaran tatap muka harus di buat pedoman dan lain-lainnya. Di tengah hiruk pikuknya penanganan dan pencegahan Covid-19 Kurikulum UPTD SMP Negeri 10 Metro ini disusun untuk tetap mewujudkan visi sekolah dengan mengakomodasi potensi yang ada untuk meningkatkan kualitas sekolah, baik dalam aspek akademis maupun non akademis, (sesuai visi dan misi). 2. Kondisi Ideal Prinsip yang dikembangkan dalam penyusunan kurikulum UPTD SMP Negeri 10 Metro pada tahun pelajaran 2022/2023 menerapkan prinsip - prinsip pengembangan Kurikulum 2013. Adapun pengembangannya berdasarkan prinsip bahwa peserta didik memiliki posisi sentral untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, berkarakter dan berbudi pekerti luhur dan menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggung jawab terhadap lingkungan. Penguatan Pendidikan karakter merupakan pendidikan yang semakin mendesak untuk disebarluaskan virusnya.Penguatan pendidikan karakter di sekolah juga harus dapat menumbuhkan karakter siswa untuk dapat berpikir kritis, kreatif, mampu berkomunikasi, dan berkolaborasi, yang mampu bersaing di abad 21. Ada empat kompetensi yang harus dimiliki siswa di abad 21 yang disebut 4C, yaitu Critical thinking and problem solving (berpikir kritis dan menyelesaikan masalah), Creativity (kreativitas), Communication skills (kemampuan berkomunikasi), dan Ability to work Collaboratively (kemampuan untuk bekerja sama). Untuk itu, demi mewujudkan keterampilan–keterampilan siswa Indonesia yang mampu bersaing pada abad 21 ini maka pembelajaran di sekolah harus merujuk pada 4 karakter belajar abad 21 yang biasanya dirumuskan dalam 4C yakni : 1. Critical thinking and problem solving. Artinya, proses pembelajaran hendaknya membuat siswa dapat berpikir kritis dengan menghubungkan pembelajaran dengan masalah-masalah kontekstual yang ada dalam kehidupan sehari-hari.

UPTD SMP NEGERI 10 METRO KURIKULUM 2022/2023 8 2. Creativity and innovation, artinya, pembelajaran harus menciptakan kondisi dimana siswa dapat berkreasi dan berinovasi, bukannya didikte dan diintimidasi oleh guru. Guru hendaknya menjadi fasilitator bagi siswa. 3. Communication, artinya, pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru dan siswa harus terjadi komunikasi multi arah dimana terjadi komunikasi timbal balik antara guru dengan siswa, siswa dengan guru, maupun antar sesama siswa. 4. Collaboration, pada proses pembelajaran guru hendaknya menciptakan situasi dimana siswa dapat belajar bersama-sama/berkelompok (team work), sehingga akan tercipta suasana demokratis dimana siswa dapat belajar menghargai perbedaan pendapat, menyadari kesalahan yang ia buat, serta dapat memupuk rasa tanggung jawab dalam mengerjakan tangung jawab yang diberikan. Untuk mewujudkan ketrampilan 4C itu diantaranya yaitu dengan adanya Integrasi PPK (Penguatan Pendidikan Karakter). Karakter yang dimaksud adalah religiusitas, nasionalisme, kemandirian, gotong royong dan integritas serta Gerakan Literasi Sekolah (GLS) yang tidak hanya sekedar membaca dan menulis melainkan mencakup ketrampilan berpikir menggunakan berbagai sumber baik cetak, visual, digital dan auditori. Juga dalam pembelajaran menerapkan Higher Order of Thinking Skill (HOTS) yaitu dalam pembelajaran memberikan pelatihan yang melatih kemampuan berpikir kritis, logis, reflektif, metakognitf yang merupakan kemampuan berpikir tingkat tinggi sehingga diharapkan peserta didik dapat bersaing dalam kancah dunia. Untuk mendukung pencapaian tujuan tersebut pengembangan kompetensi peserta didik disesuaikan dengan potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik serta tuntutan lingkungan yang berkarakter dan berbudi pekerti luhur, serta sesuai dengan visi UPTD SMP Negeri 10 Metro. B. Landasan Hukum 1. Undang-Undang Dasar 1945 pasal 31 dan pasal 32 2. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan . 4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No. 48 Tahun 2008 tentang Pendanaan Pendidikan

UPTD SMP NEGERI 10 METRO KURIKULUM 2022/2023 9 5. Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 sebagai Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Pendidikan Nasional. 6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru 7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 18 tahun 2007 tentang sertifikasi dalam jabatan 8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. 9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI), Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs), dan Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA) 10. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 59 Tahun 2014 Tentang Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Atas/ Madrasah 11. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 61 Tahun 2014 Tentang Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan pada Pendidikan Dasar dan Menengah 12. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 62 Tahun 2014 Tentang Kegiatan Ekstrakurikuler pada Pendidikan Dasar dan Menengah 13. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 63 Tahun 2014 Tentang Pendidikan Kepramukaan sebagai Kegiatan Ekstrakurikuler Wajib pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah . 14. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 79 Tahun 2014 Tentang Muatan Lokal Kurikulum 2013 15. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 103 Tahun 2014 Tentang Pembelajaran pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah 16. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 111 Tahun 2014 Tentang Bimbingan dan Konseling pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah 17. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 160 Tahun 2014 Tentang Pemberlakuan Kurikulum 2013 18. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2015 Tentang Penumbuhan Budi Pekerti

UPTD SMP NEGERI 10 METRO KURIKULUM 2022/2023 10 19. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 20 Tahun 2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah 20. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 21 tahun 2016 tentang Standar Isi (SI) 21. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 22 tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan. 22. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 23 tahun 2016 tentang Standar Penilaian Pendidikan 23. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 24 Tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar pelajaran pada kurikulum 2013 pendidikan dasar dan menengah. 24. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 35 Tahun 2018 tentang Perubahan atas peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 58 tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 sekolah Menengah Pertama/ Madrasah Tsanawiyah. 25. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No 37 tahun 2018 tentang perubahan atas peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan nomor 24 tahun 2016 tentang kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran pada kurikulum 2013 pada pendidikan dasar dan Pendidikan Menengah. 26. Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 4 Tahun 2020 tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease 2019 (COVID-19). 27. Keputusan bersama: Mendikbud, Menag, Menkes, dan Mendagri Nomor: 01/KB/2020, Nomor: 516 tahun 2020, Nomor: 03.01/ Menkes/363/2020: Nomor:440-882 tahun 2020 tentang: Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran pada tahun ajaran 2020/2021 dan tahun akademik 2020/2021 di masa pandemi corona virus disease 2019 (Covid 19) 28. Siaran pers kemendikbud Nomor: 210/ sipres/ A6/VIII/2020.Tentang Penyesuaian Keputusan Bersama Empat Menteri tentang panduan Pembelajaran di masa Pandemi Covid-19 29. Surat Edaran Sekretaris Jenderal Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 15 Tahun 2020 tentang Pedoman Penyelenggaraan Belajar dari Rumah dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease 2019 (COVID-19. 30. Kepmendikbud nomor 719 tahun 2020 tentang Pedoman Pelaksanaan Kurikulum pada satuan Pendidikan pada kondisi khusus

UPTD SMP NEGERI 10 METRO KURIKULUM 2022/2023 11 31. Pergub nomor 35 tahun 2019 tentang Implementasi Pendidikan Anti Korupsi di Provinsi Lampung 32. Keputusan Kepala Dinas Pendidikan Propinsi Lampung nomor :800/1025b/V.01/DP.IC/2021 tanggal 7 April 2022 tentang Kalender Pendidikan Tahun Pelajaran 2022/2023. C. Tujuan Penyusunan Penyusunan Kurikulum di satuan Pendidikan UPTD SMP NEGERI 10 Metro sangat diperlukan sebagai upaya mengakomodasi semua potensi yang ada di daerah dan meningkatkan kualitas satuan pendidikan dalam bidang akademis maupun non akademis, memelihara budaya daerah mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang dilandasi iman dan taqwa. Penyusunan Kurikulum UPTD SMP Negeri 10 Metro ini bertujuan untuk mewujudkan kurikulum implementatif sebagai : 1. Acuan pelaksanaan proses pendidikan untuk mencapai visi UPTD SMP Negeri 10 Metro; 2. Acuan pelaksanaan proses pembelajaran untuk menghasilkan mutu lulusan yang berwawasan lingkungan, cerdas dan santun berbahasa berdasarkan keimanan, ketaqwaan serta membentuk generasi yang beriman, bertaqwa, religius, terampil, kreatif, dan inovatif sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi; 3. Acuan bagi guru dalam mengembangkan silabus dan rencana pembelajaran; 4. Pedoman pelaksanaan proses penilaian peserta didik di UPTD SMP Negeri 10 Metro; 5. Dasar pelaksanaan evaluasi dan program tindak lanjut dalam mewujudkan pendidika yang lebih berkualitas di UPTD SMP Negeri 10 Metro D. Prinsip Pengembangan Kurikulum Prinsip pengembangan Kurikulum di satuan Pendidikan UPTD SMP NEGERI 10 Metro masih seperti pada kurikulum tahun sebelumnya, hanya karena saat ini ada pandemic Covid -19, maka kesehatan dan keselamatan diutamakan dan Protokol Kesehatan wajib dilakukan dengan ketat. Kurikulum yang diterapkan di UPTD SMP Negeri 10 Metro tahun pelajaran 2022/ 2023 pada jenjang kelas VII, VIII, dan IX adalah kurikulum 2013. Prinsip pengembangan kurikulum dikembangkan sesuai dengan relevansi setiap kelompok atau satuan

UPTD SMP NEGERI 10 METRO KURIKULUM 2022/2023 12 pendidikan di bawah koordinasi dan supervisi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Metro. Pengembangan kurikulum di UPTD SMP Negeri 10 Metromengacu pada Standar Isi (SI) dan Standar Kelulusan (SKL), serta berpedoman pada penyusunan kurikulum yang disusun oleh BSNP, serta memperhatikan pertimbangan Komite Madrasah. Pengembangan kurikulum adalah istilah yang komprehensif, didalamnya mencakup : perencanaan, penerapan dan evaluasi. Perencanaan kurikulum adalah langkah awal membangun kurikulum ketika pekerja kurikulum membuat keputusan dan mengambil tindakan untuk menghasilkan perencanaan yang akan digunakan oleh guru dan peserta didik. Penerapan Kurikulum atau biasa disebut juga implementasi kurikulum berusaha mentransfer perencanaan kurikulum ke dalam tindakan operasional. Evaluasi kurikulum merupakan tahap akhir dari pengembangan kurikulum untuk menentukan seberapa besar hasil-hasil pembelajaran, tingkat ketercapaian program-program yang telah direncanakan, dan hasil-hasil kurikulum itu sendiri. Dalam pengembangan kurikulum, tidak hanya melibatkan orang yang terkait langsung dengan dunia pendidikan saja, namun di dalamnya melibatkan banyak orang, seperti : politikus, pengusaha, orang tua peserta didik, serta unsur – unsur masyarakat lainnya yang merasa berkepentingan dengan pendidikan. Prinsip-prinsip yang akan digunakan dalam kegiatan pengembangan kurikulum pada dasarnya merupakan kaidah-kaidah atau hukum yang akan menjiwai suatu kurikulum. Dalam pengembangan kurikulum, dapat menggunakan prinsip-prinsip yang telah berkembang dalam kehidupan sehari-hari atau justru menciptakan sendiri prinsip-prinsip baru. Oleh karena itu, dalam implementasi kurikulum di suatu lembaga pendidikan sangat mungkin terjadi penggunaan prinsip-prinsip yang berbeda dengan kurikulum yang digunakan di lembaga pendidikan lainnya, sehingga akan ditemukan banyak sekali prinsip-prinsip yang digunakan dalam suatu pengembangan kurikulum. Asep Herry Hernawan dkk (2002) mengemukakan lima prinsip dalam pengembangan kurikulum, yaitu : 1. Prinsip relevansi; Secara internal bahwa kurikulum memiliki relevansi di antara komponen-komponen kurikulum (tujuan, bahan, strategi, organisasi dan evaluasi). Sedangkan secara

UPTD SMP NEGERI 10 METRO KURIKULUM 2022/2023 13 eksternal bahwa komponen-komponen tersebutmemiliki relevansi dengan tuntutan ilmu pengetahuan dan teknologi (relevansi epistomologis), tuntutan dan potensi peserta didik (relevansi psikologis) serta tuntutan dan kebutuhan perkembangan masyarakat (relevansi sosilogis). 2. Prinsip fleksibilitas; Dalam pengembangan kurikulum mengusahakan agar yang dihasilkan memiliki sifat luwes, lentur dan fleksibel dalam pelaksanaannya, memungkinkan terjadinya penyesuaian-penyesuaian berdasarkan situasi dan kondisi tempat dan waktu yang selalu berkembang, serta kemampuan dan latar bekang peserta didik. 3. Prinsip kontinuitas; Adanya kesinambungandalam kurikulum, baik secara vertikal, maupun secara horizontal. Pengalaman-pengalaman belajar yang disediakan kurikulum harus memperhatikan kesinambungan, baik yang di dalam tingkat kelas, antar jenjang pendidikan, maupun antara jenjang pendidikan dengan jenis pekerjaan. 4. Prinsip efisiensi; Mengusahakan agar dalam pengembangan kurikulum dapat mendayagunakan waktu, biaya, dan sumber-sumber lain yang ada secara optimal, cermat dan tepat sehingga hasilnya memadai. 5. Prinsip efektivitas; Mengusahakan agar kegiatan pengembangan kurikulum mencapai tujuan tanpa kegiatan yang mubazir, baik secara kualitas maupun kuantitas. Terkait dengan pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, terdapat sejumlah prinsip-prinsip yang harus dipenuhi, UPTD SMP Negeri 10 Metro juga mengembangkan prinsip-prinsip sebagai berikut: 1. Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya. Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didik memiliki posisi sentral untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Untuk mendukung pencapaian tujuan tersebut pengembangan

UPTD SMP NEGERI 10 METRO KURIKULUM 2022/2023 14 kompetensi peserta didik disesuaikan dengan potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik serta tuntutan lingkungan. 2. Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan keragaman karakteristik peserta didik, kondisi daerah, dan jenjang serta jenis pendidikan, tanpa membedakan agama, suku, budaya dan adat istiadat, serta status sosial ekonomi dan gender. Kurikulum meliputi substansi komponen muatan wajib kurikulum, muatan lokal, dan pengembangan diri secara terpadu, serta disusun dalam keterkaitan dan kesinambungan yang bermakna dan tepat antarsubstansi. 3. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni. Kurikulum dikembangkan atas dasar kesadaran bahwa ilmu pengetahuan, teknologi dan seni berkembang secara dinamis, dan oleh karena itu semangat dan isi kurikulum mendorong peserta didik untuk mengikuti dan memanfaatkan secara tepat perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni. 4. Relevan dengan kebutuhan kehidupan. Pengembangan kurikulum dilakukan dengan melibatkan pemangku kepentingan (stakeholders) untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan kehidupan, termasuk di dalamnya kehidupan kemasyarakatan, dunia usaha dan dunia kerja. Oleh karena itu, pengembangan keterampilan pribadi, keterampilan berpikir, keterampilan sosial, keterampilan akademik, dan keterampilan vokasional merupakan keniscayaan. 5. Menyeluruh dan berkesinambungan. Substansi kurikulum mencakup keseluruhan dimensi kompetensi, bidang kajian keilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan dan disajikan secara berkesinambungan antarsemua jenjang pendidikan. 6. Belajar sepanjang hayat. Kurikulum diarahkan kepada proses pengembangan, pembudayaan dan pemberdayaan peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat. Kurikulum mencerminkan keterkaitan antara unsur-unsur pendidikan formal, nonformal dan informal, dengan memperhatikan kondisi dan tuntutan lingkungan yang selalu berkembang serta arah pengembangan manusia seutuhnya. 7. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah. Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan kepentingan nasional dan kepentingan daerah untuk membangun kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. memberdayakan sejalan dengan motto Bhineka Tunggal Ika dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia.

UPTD SMP NEGERI 10 METRO KURIKULUM 2022/2023 15 BAB II TUJUAN PENDIDIKAN, VISI, MISI DAN , PROFIL SEKOLAH A. TUJUAN PENDIDIKAN Tujuan Pendidikan Nasional Mencerdaskan kehidupan bangsa dan mengembangkan manusia Indonesia seutuhnya Yaitu manusia yang ber iman dan bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi pekerti luhur, memiliki pengetahuan dan ketrampilan, kesehatan jasmani dan rohani kepribadian yang mantap dan mandiri serta rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan. Tujuan pendidikan dasar adalah meletakkan dasar kecerdasan pengetahuan kepribadian akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. B. VISI DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KOTA METRO ”PENDIDIKAN UNGGUL, BERWAWASAN GLOBAL DAN BERAKHLAK MULIA“ Misi Dinas Pendidikan Kota Metro - Mewujudkan Pendidikan berkwalitas yang berakar pada budaya dan akhlak mulia - Mewujudkan pendidikan berwawasan global berbasis teknologi informasi - Mewujudkan layanan prima pendidikan C. VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH 1. VISI UPTD SMP NEGERI 10 METRO “ DISIPLIN UNTUK MEWUJUDKAN PRESTASI IPTEK DILANDASI IMTAQ SERTA AKTIF MENINGKATKAN PELESTARIAN DAN PENGELOLAAN LINGKUNGAN ” Kami memilih visi ini untuk tujuan jangka panjang, jangka menengah, dan jangka pendek. Visi ini mewakili dan menjiwai aspirasi warga sekolah kami untuk selalu mewujudkannya setiap saat dan berkelanjutan dalam mencapai tujuan sekolah. INDIKATOR Visi tersebut mencerminkan profil dan cita-cita sekolah. Indikator Visi adalah sebagai berikut: 1. Unggul dalam mengimplementasikan pembelajaran agama. 2. Unggul dalam pelaksanaan pembelajaran dan bimbingan secara efektif. 3. Unggul dalam pengembangan model-model pembelajaran 4. Unggul dalam pengembangan IPTEK, olah raga, dan seni.

UPTD SMP NEGERI 10 METRO KURIKULUM 2022/2023 16 5. Unggul dalam pengembangan Sumber daya Pendidik dan tenaga kependidikan. 6. Unggul dalam pemenuhan sarana dan prasarana sekolah. 7. Unggul dalam penggalangan sumber pendanaan sekolah. 8. Unggul dalam pengembangan sistem penilaian. 9. Unggul dalam pengelolaan sekolah. 10. Unggul dalam penerapan pendidikan inklusif. 11. Unggul dalam mewujudkan sekolah berwawasan lingkungan Untuk mencapai visi tersebut, perlu dilakukan suatu misi berupa kegiatan jangka panjang dengan arah yang jelas. Berikut ini merupakan misi yang dirumuskan berdasarkan misi di atas. 2. MISI UPTD SMP NEGERI 10 METRO Untuk mencapai Visi yang telah ditetapkan tersebut di atas, maka misi yang akan dilakukan adalah sebagai berikut: a. Menerapkan pembelajaran yang disiplin, tertib,menyenangkan,komunikatif, reaktif,interaktif dan demokratis b. Mengembangkan sikap,perilakureligius dan kaidah-kaidah religiusdi lingkungan sekolahdan luar sekolah. c. Mengembangkan berbagai kegiatan dalam proses belajar di kelas berbasis pendidikan budayadankarakter bangsa. d. Melaksanakan penambahan,pengembangan sarana dan prasarana pendidikan. e. Menerapkanbudayasekolahyangkondusifuntukmencapaitujuanpendidikan dasar. f. Melaksanakan kegiatan jam tambahan / belajar terbimbing g. Melaksanakan penambahan dan pengembangan media pembelajaran h. Melaksanakan kegiatan dan pengembangan pelatihan / bimbingan Olympiade Sains, Matematika, Bahasa Inggris Lomba Mata Pelajaran dan Seni. i. Melaksanakan kegiatan dan pengembangan pelatihan / bimbingan Olah Raga, Pramuka, UKS, Paskibradan Bela Diri j. Melaksanakan kegiatan dan pengembangan pelatihan / bimbingan ROHIS k. Melaksanakan kegiatan keterampilan dengan memberdayakan lingkungan sekolah. l. Memanfaatkan dan memelihara fasilitas belajardalam proses pembelajaran secara maksimal.

UPTD SMP NEGERI 10 METRO KURIKULUM 2022/2023 17 m. Memberdayakan Sumber dana yang tersedia secara maksimal dan transparan. n. Melaksanakan pengembangan kegiatan di bidang penataan lingkungan sehat serta penataan lingkungan hidup o. Mewujudkan lingkungan sekolah sehat, bersih, asri, aman dan nyaman. p. Melestarikan lingkungan dan alam sekitar, mencegah terjadinya pencemaran, dan menghindari dari kerusakan lingkungan hidup . q. Melaksanakan proses pembelajaran yang memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar. 3. Tujuan UPTD SMP Negeri 10 Metro 1. Tujuan Umum Tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan dasar dan menengah dirumuskan mengacu kepada tujuan umum pendidikan sebagai berikut: a. Tujuan pendidikan dasar adalah meletakkan dasar kecerdasan pengetahuan kepribadian, akhlak mulia, serta ketrampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. b. Tujuan pendidikan menengah adalah meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta ketrampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. 2. Tujuan Khusus Pada tahun pelajaran 2022/ 2023, UPTD SMP Negeri 10 Metro menetapkan beberapa tujuan sebagai berikut: a. Semua kelas melaksanakan pembelajaran tertib, aktif menyenangkan, komunikatif, creative, interaktif, demokratis pada semua mata pelajaran. (mencerminkan profil pelajar pancasila yaitu mandiri, bernalar kritis dan keratif) b. Mengembangkan berbagai kegiatan dalam proses belajar di kelas berbasis pendidikan budaya dan karakter bangsa serta melestarikan dan pengelolaan lingkungan. (mencerminkan profil pelajar pancasila yaitu beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berkebineaan global dan bergotong royong) c. Mengembangkan budaya sekolah yang kondusif untuk mencapai tujuan pendidikan dasar. (mencerminkan profil pelajar pancasila yaitu mandiri, bergotong royong dan kreatif) d. Menyelenggarakan berbagai kegiatan social yang menjadi bagian dari pendidikan budaya dan karakter bangsa. (mencerminkan profil pelajar pancasila

UPTD SMP NEGERI 10 METRO KURIKULUM 2022/2023 18 yaitu bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, berkebinekaan global, mandiri dan bergotong royong) e. Menjalin kerjasama lembaga pendidikan dengan media dalam memublikasikan program sekolah. (mencerminkan profil pelajar pancasila yaitu bergotong royong, bernalar kritis dan kreatif) f. Memanfaatkan dan memelihara fasilitas belajar dalam proses pembelajaran secara maksimal. (mencerminkan profil pelajar pancasila yaitu bergotong royong dan mandiri) g. Pencapaian standar proses pembelajaran dan melaksanakan pembelajaran dengan strategi/metode: CTL, pendekatan belajar tuntas, pendekatan pembelajaran individual pendidikan yang menerapkan budaya dan karakter bangsa. (mencerminkan profil pelajar pancasila yaitu mandiri, bernalar kritis, kreatif dan bergotong royong) h. Pencapaian standar ketuntasan kompetensi/prestasi/kelulusan. (mencerminkan profil pelajar pancasila yaitu bernalar kritis dan kreatif) i. Siswa memiliki jiwa kreatifitas, inovatif dan berkewirausahaan. (mencerminkan profil pelajar pancasila yaitu kreatif, bernalar kritis dan mandiri) j. Terwujudkan lingkungan sekolah sehat, bersih, asri, aman dan nyaman. (mencerminkan profil pelajar pancasila yaitu beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia dan bergotong royong) k. Mencegah terjadinya pencemaran, dan menghindari dari kerusakan dan melestarikan lingkungan alam sekitar. (mencerminkan profil pelajar pancasila yaitu beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia dan bergotong royong) l. Terlaksananya proses pembelajaran yang memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar. (mencerminkan profil pelajar pancasila yaitu bernalar kritis dan kreatif) D. PROFIL SEKOLAH A. Sejarah Berdirinya UPTD SMP Negeri 10 Metro Gong visi kota metro sebagai kota pendidikan sudah menggema di seluruh Lampung. Suka atau tidak, siap atau belum gong kota pendidikan sudah terlanjur didengungkan. Lonceng kota pendidikan memanggil kita semua untuk segera berbenah diri menyinsing lengan, bahu-membahu, menyatukan tekad. Junjung tinggi kota

UPTD SMP NEGERI 10 METRO KURIKULUM 2022/2023 19 pendidikan "Rawa-Rawe Rantas Malang-Malang Putung" maju terus kota pendidikan kota metro. SMP Negeri 10 metro pertama kali di dirikan tahun 2006. waktu itu masih bergabung dengan SDN 7 Metro Pusat. Baru pada tahun 2007 atas prakarsa dan kerjasama yang baik antara pemerintah kota dan masyarakat Hadimulyo Timur ( Bpk. Sukadi ( Lurah ), Karang Rejo ( Drs.Sudarsono), Yosomulyo (Bpk. Dasim,SH) maka berdirilah Unit Sekolah Baru (USB) SMP Negeri 10 Metro. Sebagai ketua USB ditunjuklah Bpk. Marsidi. S.Pd., Sekretaris Bpk. Yusri, SE dan Bendahara Ir. Cahyo N.Sekolah ini telah menerima murid tempat belajar masih di SD Negeri 7 Metro Pusat dan masuk sore hari sebanyak 3 lokal atau 108 siswa. Terinspirasi dari undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional dan untuk lebih memacu terwujudnya kota pendidikan maka pemerintah kota metro malalui keputusan wali kota nomor : 174/KPTS/d-3/2006 tanggal 13 Juli 2006, melalui Surat keputusan tersebut merupakan sejarah barn berdirinya SMP Negeri 10 Metro sekaligus menunjuk saudara Drs. Hargunawan, NIP: 196400410 199103 1 005 pangkat/ gol. Pembina/ IVA sebagai Plt. Kepala Sekolahnya. Kepercayaan dan antusias wargapun didalam menyekolahkan putra-putrinya di lembaga ini cukup tinggi terbukti pada tahun pertama pendaftaran saja sudah mencapai 176 pendaftar Baik yang berasal dan dalam maupun luar Metro yang siap untuk berkompetisi. Hal ini sangat ironis dengan jumlah kursi yang tersedia hanya mencapai 108 peserta didik. Hal ini semata-mata karena keterbatasan tempat dan sarana yang tersedia. Perjalanan perkembangan SMP Negeri 10 Metro di dalam menjaga eksistensmya ternyata tidak semudah dan semulus untaian zamrud di pada Permadam, cobaan dan godaan, cemoohan bahkan hujatan selalu datang dan pergi seakan tak pemah puas untuk berhenti. Malam tak selamanya gelap, mendung tak selamanya bergayut. Habis gelap terbitlah terang. Gedung sekolah yang selama ini diidam-idamkan kian sudah berdiri kokoh di atas lahan 9750 m2 milik pemerintah siap menghantarkan putra-putri anak negeri mendulang cita-citanya. Gedung sekolah dan fasilitasnya sudah terwujud yang terdiri darl kepala sekolah dan 28 Guru PNS, 8 Guru Honor, 4 Tata Usaha dan I penjaga sekolah pun sudah terwujud. Dengan demikian lengkapnya sarana dan

UPTD SMP NEGERI 10 METRO KURIKULUM 2022/2023 20 prasarana di planet SMP Negeri 10 Metro insyaallah akan membantu tercapainya visi dan misi. Sebagaimana harapan dari pemerintah kota Metro bahwa "Today Must Be Better Than Yesterday and Tomorrow Must Be Better Than Today". Pada tahun 2011, SMP Negeri 10 Metro menjadi pilot project sekolah berkarakter bangsa, ekonomi kreatif dan kewirausahaan, dan pada tahun yang sama SMP Negeri 10 Metro juga menyelenggarakan sekolah inklusi bagi peserta didik berkebutuhan khusus. Selain itu , pada tahun 2013 SMP Negeri 10 Metro mendapat kehormatan menjadi sekolah Adiwiyata Nasional. Saat ini sekolah berkarakter disiplin ini dipimpin oleh Bapak Marsidi, S.Pd Sejak awal didirikan, Sekolah yang rindang dan berorientasi lingkungan hidup ini mulai berbenah diri. Dimulai dengan memperbanyak koleksi tanaman pohon, bunga, hingga merambah kedunia karakter bangsa yang saat ini mulai luntur akibat perubahan jaman. Sejak pertama didirikan, SMP Negeri 10 Metro sudah 13 kali meluluskan siswanya. Meski masih terbilang sekolah balita, tapi sekolah ini punya beberapa keunggulan : a) Suasana Lingkungan yang rindang dan sejuk b) Musola yang gagah dan dimakmurkan dengan Solat Berjamaah,Taklim, dan pembiasaan bersedekah. c) Perpustakaan yang representatif d) Lahan uji coba tanaman organik Non Pestisida kimia dan Pupuk Kimia. e) Koleksi Jenis tanaman Pisang terlengkap Dari Varietas Lokal maupun Impor Sebagai Lab.Alam Siswa. f) Koleksi aneka varietas tanaman Singkong terlengkap g) Koleksi Aneka Jenis Tanaman Sayuran terlengkap h) Lapangan Olahraga yang memadai i) Nuansa eksotis yang terus dibangun dengan penambahan aneka tanaman guna kenyamanan siswa dan guru. Identitas Sekolah 1. Nama Sekolah : UPTD SMP NEGERI 10 METRO 2. No. Statistik Sekolah / NPSN : 10809700 3. Alamat Sekolah : Jl. Wolter Monginsidi, Hadimulyo Timur

IX) Jml Siswa Jumlah Rombel Jml Siswa Jumlah Rombel Jml Siswa Jumlah Rombe l Jml Siswa Jumlah Rombel L P L P L P L P Total 2012/2013 272 77 73 5 59 60 3 45 56 3 181 189 370 11

UPTD SMP NEGERI 10 METRO KURIKULUM 2022/2023 22 2013/2014 301 50 92 5 74 72 5 59 37 3 183 201 384 13 2014/2015 322 94 74 5 76 46 5 71 75 5 241 195 436 15 2015/2016 343 103 83 6 86 84 5 51 77 5 240 244 484 16 2016/2017 304 105 67 5 94 77 6 88 73 6 267 217 504 17 2017/2018 164 77 85 5 97 81 6 89 71 6 263 237 500 17 2018/2019 160 78 81 5 72 81 6 80 65 6 231 227 457 17 2019/2020 152 86 68 5 76 79 5 72 80 5 234 227 461 15 2020/2021 150 79 65 5 86 68 5 76 79 5 246 212 458 15 2021/2022 160 92 65 5 76 62 5 74 70 5 242 197 439 15 11. Pendidik dan Tenaga Kependidikan a. Kepala sekolah dan Wakil Kepala Sekolah NO JABATAN Nama Jenis Kelamin Usia Pend Akhir Masa Kerja L P 1. Kepala UPTD Theresiana Hutabarat, S.Pd., M.M. √ 49 S2 19 2. Waka Kurikulum Drs. Heni Trisnanto √ 55 S1 18 3 Waka Kesiswaan Mahyudin Effendi, S.Pd. √ 45 S1 12 4 Waka Sarpras Angga Randika, S.Pd. √ 29 S1 1 b. Guru 1. Kualifikasi Pendidikan, Status, Jenis Kelamin, dan Jumlah No. Tingkat Pendidikan Jumlah dan Status Guru GT/PNS GTT/Guru Bantu Jumlah L P L P 1. S2 - 3 - - 3 2. S1 13 21 34 3. D-4 - - - - - 4. D3/Sarmud - - - - - 5. D2 - - - - - 6. D1 1 - - - 1 7. SMA/sederajat - - - - - Jumlah 38

c) Baik 9 - 8 17 Rsk ringan 3 - 1 1 17 Rsk sedang - - - - Rsk Berat - - - - Rsk Total - - - - Keterangan kondisi: Baik Kerusakan < 15% Rusak ringan 15% -