CEIP bilingüe “Ramón Sainz de Varanda”

Memoria del curso 2011-12

1. MEMORIA DE ACTIVIDADES AMPA CEIP SAINZ DE VARANDA 1.1. Principales valoraciones y novedades En la PGA de este curso nos planteamos algunos objetivos que procede valorar. Entre ellos el fundamental tenía que ver con la reorganización de la AMPA, en base a comisiones y grupos de trabajo, de manera que se que se generaran procesos de autonomía y autoorganización y se permitiera disminuir la dependencia en el funcionamiento de personas concretas. Se trataba de aumentar el nivel de participación y número de participantes en el trabajo de la AMPA estableciendo distintos niveles de responsabilidad dentro de cada comisión Para ello a lo largo de este año se ha procedido al diseño de esta nueva estructura y su puesta en marcha, valorando su funcionamiento e intentando evitar las inercias que el anterior modelo de funcionamiento llevaba implícito. El cambio de periodicidad de las reuniones y la potenciación del trabajo en comisiones (que se explica más adelante) han permitido desarrollar con normalidad las tareas cotidianas de la asociación, descargando a la Junta de la misma de algunas tareas, lo que a su vez ha permitido afrontar nuevas líneas de trabajo. Aunque este proceso dista aún mucho de estar cerrado y debe consolidarse en próximos cursos, la valoración general puede considerarse como positiva. En lo que respecta a la implicación de nuevas personas en el desarrollo de las actividades de la asociación, aunque ésta se ha producido, no parece suficiente por lo que deberá seguir continuándose trabajando en esta línea. Por otro lado, además de los objetivos expuestos en la PGA, a lo largo de este año la situación por la que pasa la educación pública, nos ha obligado a desarrollar, de manera sobrevenida, una línea de trabajo en este sentido. Así, además de una importante tarea de información a las familias sobre los cambios que se estaban produciendo y las consecuencias que, en nuestra opinión, tendrían sobre la educación de nuestros hijos e hijas, desde la AMPA, se ha participado en diversas acciones en defensa de la escuela pública, entre las que cabría destacar la participación en FAPAR, la Concentración en Defensa de la Escuela Pública, el apoyo a la Huelga General de Educación, la realización de encierros y asambleas informativas y, más recientemente, su participación en la creación de la Plataforma de AMPAS de Centros British de Aragón. 1.2. Sobre la asociación y su funcionamiento El número de socios durante este curso ha sido de 183 familias, que suponen 226 alumnos. Se consolida la tendencia al alza de años anteriores y se confirma el impacto positivo sobre el número de asociados de la implantación del programa de bilingüismo en el centro. El proyecto ha supuesto mayor número de alumnos por aula y mayor número de vías en algunos cursos y esto se ha traducido también en un mayor número de familias asociadas a la AMPA. La asociación desarrolla su actividad en dos niveles: la Junta y las Comisiones. La Junta, tras la Asamblea de socios, es el órgano fundamental de coordinación y decisión. Las comisiones se encargan del desarrollo de las tareas y actividades concretas. Actualmente funcionan las siguientes: - Comisión de centro. Se encarga del seguimiento y propuesta de alternativas en aquellos temas generales que la asociación considera como prioritarios y que afectan tanto a la actividad educativa (bilingüismo, atención educativa...) como complementaria (comedor escolar, gratuidad de libros de texto...) del centro.

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- Comisión de extraescolares. Encargada de la planificación y desarrollo de actividades regladas tanto para niños y niñas como para adultos y que no estén incluidas en la comisión de convivencia. - Comisión de medioambiente y convivencia. Desarrollo de actividades relacionadas con el medio ambiente y que potencien el conocimiento mutuo y la interrelación entre padres y madres de manera que se fomente una comunidad educativa fuerte y solidaria. Las reuniones de la Junta de la Asociación, en las que además de los cargos habituales, participan vocales en representación de las comisiones, han venido realizándose quincenalmente durante todo el periodo lectivo, los viernes de 16:30 a 18:00 horas aproximadamente. Esta periodicidad, ha permitido que las comisiones de la asociación pudieran reunirse con una periodicidad suficiente para su programación y necesidades, lo que hubiera sido difícil de mantener la anterior periodicidad semanal. Las actividades del AMPA se realizan en la antigua casa del conserje. Contar con este espacio nos permite mayor autonomía y mayores posibilidades de actividades.

1.3. Coordinación con la dirección del centro y participación en órganos de gobierno y programas Este curso se ha mantenido el sistema de intercambio de información, manteniendo reuniones periódicas con la dirección del centro, así como otras de carácter puntual para cuestiones concretas. En estas reuniones se han abordado diferentes temas relacionados con el funcionamiento del centro, se ha informado de las actuaciones de la asociación y de las que se estaban llevando a cabo desde el equipo educativo. No obstante se deben sistematizar mucho mejor los mecanismos de transmisión de información entre el AMPA y el equipo directivo para que ambos podamos recibir la información de las actividades de cada uno con mucha mejor frecuencia y actualización. En el Centro se realizan muchísimas actividades como salidas, visitas, colaboración con asociaciones, etc… y se participa en prácticamente todos los programas de la Consejería de Educación. Es un valor añadido importante que hay que transmitir adecuadamente a las familias y al entorno. La AMPA cuenta con instrumentos de difusión ( boletín mensual, página web…) que ponemos a disposición del centro. Este curso hemos reservado un espacio en cada uno de nuestros boletines mensuales para que el centro informara de las actividades del mes. Se ha participado en el Consejo Escolar a través de la persona designada para el mismo por parte del AMPA y los correspondientes vocales. Como parte de dicho órgano se ha estado

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presente en la elaboración de la Programación General Anual, Memoria Anual y Proyecto Educativo. 1.4. Comunicación con los padres y madres Para mantener un adecuada comunicación con las madres y padres del colegio se edita un boletín de carácter mensual en el que se recogen las informaciones del AMPA y otras de interés relacionadas con el centro. También se han realizado carteles y notas informativas para actividades puntuales. También se ha procedido a la creación de una nueva página web de la asociación, con dominio propio (http://ampasainzdevaranda.es/), más adaptada a nuestras necesidades, de manera que la información pueda actualizarse directamente por las diferentes comisiones de la asociación. Se ha potenciado la utilización de las dos listas de correo existentes, que se han constituido en fundamentales para la comunicación interna [ampa-junta] y con las familias [ampa-info]. Esta última llega a más de 140 familias. A estas se han añadido otras listas: [ampa-centro] y [medioambiente-ampa], para desarrollar el trabajo de las comisiones. Por otro lado, además de aquellas de carácter obligatorio y que se desarrollan dos veces al año, se han realizado diversas asambleas de carácter temático (problema de espacios, recortes, problemas en primaria...) con el doble objetivo de mejorar la comunicación con los padres y madres y potenciar su participación en la asociación. Para dar a conocer el centro en el barrio, se realizó una charla-café informativo con padres y madres que buscaban centro educativo para el curso próximo. Todo ello en coordinación con el equipo directivo y contando con la presencia de padres y madres del cole que aportan su experiencia en el centro. Participaron en esta charla unas 80 personas. 1.5. Comisión de Centro A lo largo de este curso el trabajo de la Comisión de Centro ha tenido dos objetivos fundamentales. El primero ha sido potenciar el seguimiento del comedor escolar, señalando aquellos aspectos susceptibles de mejora, e intentando ampliar su participación en el seguimiento del mismo. En este sentido ha mantenido diferentes reuniones con el Equipo Directivo, ha analizado los menús, entrado puntualmente al comedor para conocer su funcionamiento, ha realizado propuestas... También se ha solicitado al creación de la la Comisión de Comedor dentro del Consejo Escolar. El segundo, ante la desaparición del Programa de Gratuidad de Libros de Texto, ha sido el diseño de un sistema de compra conjunta y reutilización de libros de texto entre las familias que se ha puesto recientemente en marcha. Puntualmente se han tratado diferentes temas relacionados con la atención educativa, la participación de las familias en las actividades del aula, las comunidades de aprendizaje. 1.6. Comisión de extraescolares Entendemos la oferta de actividades extraescolares como un complemento educativo al currículo escolar dentro del ámbito del tiempo libre y como una posibilidad para ayudar a la conciliación de la vida laboral y familiar. Desde esta perspectiva, durante el presente curso, el número total de inscripciones en actividades ha sido de 337. Esto quiere decir que la mayor parte de los niños de las familias asociadas participan en más de 1 actividad. Los grupos han resultado muy numerosos e incluso ha sido necesario hacer desdobles. Las actividades extraescolares realizadas han sido las siguientes:

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Educación Primaria ESCUELAS DEPORTIVAS BALONCESTO (48 alumnos) Lunes y viernes 16,30 a 17,30 equipos prebenjamín y benjamín, CDM Torrero Lunes y viernes 17 a 18 equipo alevín CDM Jose Garces - Participación con el equipo de prebenjamín en la Liga de escuelas Ibercaja y en la Copa Federación con los equipos benjamín y alevín. - Participación en el Torneo de Primavera organizado por la Junta de Distrito con todos los equipos. - Realización de partidos amistosos con todas las categorías con diferentes equipos a lo largo del curso. FUTBOL SALA (29 alumnos) Martes y jueves benjamín 16,30 a 17,30 CDM Torrero Martes y miércoles prebenjamin 16,30 a 17,30 CDM Torrero - Los equipos de prebenjamín y benjamín han disputado los Juegos Escolares. - Participación con los equipos de prebenjamin, benjamín en el Torneo de Primavera organizado por la Junta de Distrito. Participación en varios torneos amistosos. AJEDREZ (20 alumnos) Miércoles 12,30 a 14,00 Se ha participado en torneos organizados por la DGA, la Federación Aragonesa de Ajedrez y Colegios y Clubes de Zaragoza, que aparecen desglosados en la memoria del Programa ajedrez en la escuela. KARATE PRIMARIA (45 alumnos, en 2 grupos) Martes y jueves 12,30 a 13,30; grupo 1 de 24 alumnos Martes y jueves 14 a 15; grupo 2 de 21 alumnos - Participación en los Juegos Escolares. - Participación en el Campeonato de Zaragoza de la Federación. NATACION PRIMARIA (37 alumnos) (Federación Aragonesa de Natación y Zaragoza Deporte Municipal) Jueves 16,45 a 17,30 CDM José Garcés BAILE (23 alumnos en tres grupos) Grupo 1: Lunes de 12,30 a 13,30 Grupo 2: Miércoles de 14 a 15 Grupo 3: Alumnos de 3º de infantil y 1º de primaria. Lunes de 14 a 15 GUITARRA (10 alumnos) Miercoles de 16,30 a 18

EDUCACIÓN INFANTIL KARATE 3 AÑOS (9 alumnos) Miércoles 16,30 a 17,30 KARATE 4 AÑOS (10 alumnos) Lunes 16,30 a 17,30 KARATE 5 AÑOS (13 alumnos) Viernes 12,30 a 13,30

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CUENTACUENTOS (14 alumnos) Martes 16,30 a 17,30 BAILE INICIACIÓN (36 alumnos) Grupo 1: Viernes 16,30 a 17,30 Grupo 2: Jueves 16,30 a 17,30 Grupo 3: Integrado por alumnos de 3º de infantil y 1º de primaria. Lunes de 14 a 15 NATACION INFANTIL (43 alumnos) CDM José Garcés, sábados de 10 a 13,30 por grupos y en sesiones de 45 min. cada uno. Dentro de las actividades organizadas por la Junta Municipal de Distrito de Torrero-La Paz se ha colaborado organizando y participando en los torneos de Navidad y Primavera de baloncesto, fútbol sala y ajedrez, así como en la Liga de atletismo del barrio. Se ha realizado una exhibición de las actividades extraescolares en tres sesiones, dos en la Sala Venecia y una en el CDM Torrero. ACTIVIDADES PADRES Y MADRES Además de aquellas actividades de carácter no formal y que se organizan desde la Comisión de Medio Ambiente y Convivencia. Desde esta comisión se han realizado las siguientes actividades dirigidas a fomentar la práctica lúdico-deportiva de algunos deportes. En concreto: Fútbol Sala, baloncesto, pilates, patinaje. 1.7. Comisión de Medio Ambiente y Convivencia INTRODUCCIÓN: La Comisión de Medio Ambiente del Colegio Ramón Sainz de Varanda surge al inicio del curso académico 2010/2011. En el curso 2011-2012 ante el nuevo planteamiento de la Asociación de Madres y Padres de Alumnos se establece la agrupación en esta comisión de las actividades organizadas desde AMPA vinculadas a las relaciones y convivencia entre las familias del colegio. La comisión pasa a llamarse de Medio Ambiente y Convivencia. ACTIVIDADES REALIZADAS OCTUBRE - Proyecto Reciclaje de aceite. Pendiente de aprobación por el Consejo Escolar la petición de contenedores adecuados para - Excursión en tren a Utebo. Participaron unas 12 familias del AMPA. El viaje lo hicimos en el tren de cercanías desde la Estación de Miraflores, junto al parque de La Granja. NOVIEMBRE - Cursillo mecánica de la bici. Dirigido a padres, madres y alumnos de 5º y 6º de primaria. Técnicas básicas de arreglo de pinchazos y ajuste de frenos. - Apoyo difusión bici en el barrio (bicifestacion por el bº) - Excursión Fuendetodos. Se visitó la casa natal de Goya y el centro de interpretación de la naturaleza. Participaron 31 personas. DICIEMBRE - Fiesta Reyes Magos - Café intercultural. En coordinación con las madres que aprenden español en el cole a través del voluntariado de Cruz Roja y el Secretariado General Gitano. Se compartieron postres típicos.

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FEBRERO - Chocolatada solidaria. El dinero recaudado se destinó a la escuela de primaria del pueblito de Talagua en Ecuador en colaboración con la asociación Licliñán y Guanacaste. MARZO - Excursión a la nieve al Somport. Inicialmente prevista para el 29 de enero se pospuso hasta el cinco de marzo. Acudieron 80 personas en el autobús que organizó la AMPA, además de unas 10 más en coches particulares. - Excursión Galacho de Juslibol y Taller de Huellas. Participaron 8 familias. ABRIL - Juegos del Mundo. Segunda edición de esta actividad que se realizó en el parque de la Paz. Se realizaron juegos típicos de diferentes países y culturas y se degustaron comidas de esas culturas. - Charla "Consumo Responsable". Realizada en la Biblioteca del Edificio de Primaria, impartido por técnicos del Departamento de Medio Ambiente del Ayuntamiento de Zaragoza. Acudieron 31 personas MAYO - Excursión: III salida en bici a Valdegurriana. Participaron unas 40 personas - Excursión Morata. Participaron unas 12 familias. JUNIO - Fin de semana de convivencia. Se realizó en el albergue de Aguarón. Se ocuparon xxx plazas además de algunas familias que subieron únicamente el domingo. - Fiesta fin de curso 1.8. En relación con el entorno Desde el AMPA entendemos que el centro no es un ente aislado sino que se encuentra inmerso en un contexto urbano y social del cual se nutre y al que realimenta. Por ello la participación en el mismo es tremendamente importante. Por ello como ya se ha citado en otros apartados se ha participado en los plenos y comisiones de la Junta Municipal de Distrito, en especial las de infancia y deportes, cultura y educación, y festejos. Se mantiene relación y colaboración con distintas asociaciones del barrio y de la ciudad. Algunas con las que se ha colaborado a lo largo de este año son: -

AMPA del CP Domingo Miral. Asociación de Vecinos La Paz Asociación Licliñan Asociación Guanacaste Asociación de Intervención Socioeducativa “El Trébol” Grupo Scout Entabán Asociación Deportiva Blecua PIEE Blecua Colectivo Pedalea Plataforma Solidaria de Torrero

Continuamos formando parte de la Federación de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos de Aragón ‘Juan de Lanuza’ (FAPAR) y hemos participado de manera estable en su comisión de educación infantil y primaria. Se ha participado en la XXVII Bajada del Canal, a la que acudimos con una balsa propia y un lema reivindicativo de la Escuela Pública: “Somos de la pública y estamos orgullos@s”.