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EXTREMENA DEL ESTUDIANTE ~==-=--=::======-~-

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21 FEBRERO 1998

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Juventud

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Catorcejóvenes

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argentinos ONG's extremeñas en las

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Catorcejóvenescooperantes argentinos que«Esta participan en el programa

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V

vez América: encuentraJI enArgentina» Extremadurase

U

para conocer e juveniles integrarseen asociaciones y

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ONG's de nuestra Comuni(Pág. 17) dad Autónoma

"'-" \.-,

Universidad

V

Esteaño se celebra

"-"

el Uex 25 aniversario de la

"-"

Con motivo del veinti-

V

cinco aniversario dehan la creación de la Uex se

"-"

programado unaíndole, serie cude actos de diversa

\...)

yo objetivo es celebrar el a la sociedad. aniversario y acercarla Uex

La Consejeríade Educaciónestáimpulsandola creaciónde materialdidácticoespecífico para Extremadura.

"-"

(Pág. 8)

Impulso a la creación ~=~ de matena l d1dacti co

~

8

"-' \.-,

\...)

Cuatro iniciativas de la Consejería de Educación y Juventud, a travésde la Dirección General de Promoción Educativa,

gruposde trabajo encargadosde elaborar material curricular de apoyo al Programa de Cultura Extremeña,

U

han incidido,

mana,;,de una manera especial dinan en la intención de la Cone? la ~romoción-de materiales sejería de ir dotando a los dodldáctJco~especlficos para Ex-

en las últimas se-

Estas dos iniciativas

tremadura. Porun ladosehanconcedido

Por

unaseriede ayudaspara la creaV

ción de grupos de investigación para el desarrollo de proyectos

J

relacionados con el Progra~a de Cultura Extremeña. El obJetivo de estos proyectos es profundizar en los conocimie ntos

..,¡

dela realidadextremeña conla V ,--"

~~:~;l~~~:~

jó a Argentina oonde hizo for-

intención

de

ir

integrándolos

en

el currículum escolar. Por otro lado sehanconcedido, igualmente, una serie de ayudas para la constitución de

centes extremeñosde un mateEn esta misma línea la Conrial curricular o didáctico espe- sejería ha iniciado la publicatífico, que recoja la realidad de ción de una colección que, bajo Extremadura, realizado por do- la denominación «Materiales

se incar-

centes extremeños y que se ade-

.

-

en .las tres conv~tonas

del

conoclmle!lto

enralZaa con su entornoy ITIgIa a potencIare1 d

l

e

nuestra

rea

' d I

d

a

.

socia..

.

Deportes

casdecadaasignatura. Estacolecciónha comenzadocon el

El deporte de O .,

la cultura clásica», dirigido a la asignatura Cultura Clásica de 3"

integra

y 4" de E.ducaciónSecundaria Obligatoria, Por último, también se han

Tras un año de expcriencia piloto, el deporte de Orientación se integra defit I JUDEX ,t ' ru een os . E tIvamen d . . 1,

concedidoa yudasPara la realizacióndematerial didáctico es-

1

En est~lmea el pasoque ahora~~da,potencIandola creacIón de matenales específicos. permItirá el accesodel cuerpo do. adecuados para ImpartIr . . una cent~ a 1os recurs~s y téc:rucas ensenanzade máxima~calidad.

vía hoy siguen acogiendo al maglÚficas escue)as que todacentroescolaroc la localidad, (Pág. 5)

pretende ofrecer

libro «Emerita: una iniciación a .

prelnl? «Joaquín Sam~»ha demostradoque Is docentesextremenos están muy mter~sados en profundIzar en nuevas metodologíasy en conseguIrun corpu~documental ~decuado para aJ' d ofrecer d .a los d alumnosextremenos d. . una .d ensenanza . de

c la,

Curriculares»,

cúe a las nuevas metodologías trabajos realizados por equipos educativas. de docentesext~emeñosadap!~dos a las necesIdadesespecúl-

.:.~'""-""~ numJu \m mISmOS

. . La. experIenCIa acumulada

.. 'J

ManuelDurán,vecinode

Cuatro iniciativaspromueven la creación de materialdidáctico específico,

'-'

L/

""

Puebla del Maestrc que nació a mediaoosdelsigJopao;aoo,via-

"'-" \.-,

8

pecífico

para

la

educación

de

adultos,especialmenteen aquelIas áreas que afectan a la Cultura ExtrellJeña. (Pág. 4-6)

nentacron

s combina

a

se

en los JUDEX

ISClp

el

ma contacto

d

epor

t Iva '.

con

la

Naturalezay la actividad fí-

. slca.

(Pág. 16)

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¡

CC.O16.1996

:

proyecto,

al

!

Infor-

.en

decisiones

de

toma

la

fa-

y

educativas

de

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VISión

una

que-

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~ecesanos

elemento~

son

Uex

las

~e

estu~io

de

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los

cluidos

In-

umversltana,

carrera

una

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se

sectores.

sus

de

alguno

parl1

o

mena

quecreemosso~

d 1 .d d d . . ¡un!o e a comum a e ucatlva ext recon-

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