Leccion 1

5

Antes no había ordenadores   Manuel p. 70 1 .  Conjugue les verbes à l’imparfait à la personne indiquée et complète la grille.

a

f

i

g

h

b

a. pedir, él b. estar, vosotras

c

c. correr, usted d. decir, tú e. leer, nosotros f. entender, yo

d

g. escribir, tú h. jugar, tú

e

i. tener, vosotros

2 .  Transforme les phrases suivantes en utilisant le vouvoiement. a. ¿Escuchabas discos?  b. Jugabais a juegos de mesa.  c. No teníais móvil.  d. ¿Te contaban historias antes de dormir? 

3 .  Remets les lettres dans l'ordre pour retrouver le nom des objets suivants. N  a.  

I

 

C

 

A

 

T 

b. 

I

 

O

 

A

 

D

 

R 

c. 

R

 

T

 

L

 

V

 

I

d. 

S

 

I

 

C

 

D

 

O 

e. 

E

 

O

 

H

 

C

 

C  

 

E

 

O

 

E

 

S  

4 .  Écris un court paragraphe sur comment était la vie à l'époque de tes grands-parents (s'ils avaient la télévision, la radio...).

treinta y uno

31

5

Leccion 2 Cuando era joven   Manuel p. 71 1 .  Observe les deux portraits de Sandra et dis en quoi elle a changé en utilisant ya no. Ya no

2 .  Retrouve les verbes suivants conjugués à l'imparfait et à la personne qui convient dans les mots mêlés ci-dessous.

a. tener, yo

T

Z

É

R

A M O

S

E

S

T

A

B

A

E

H

N M K D

R

S

I

C

Í

D

E

Í

A

I

S

A

J

U G A

B

A N

f. estar, ella

Q V

E

Í

A

I

A

S

g. ir, tú

L

E

Í

A

S

L

E

T

h. ver, yo

S

O M A

Í

N

E

V

C

b. leer, tú c. decir, vosotras d. jugar, ellos e. ser, nosotros

i. venir, nosotros

3 .  Colle deux photos d'un membre de ta famille ou de l’un(e) de tes ami(e)s à deux époques différentes et explique en quoi il / elle a changé. Utilise l'imparfait.

32

treinta y dos

Leccion 3

5

En aquellos tiempos   Manuel p. 72 1 .  Complète les phrases suivantes avec le démonstratif qui convient : aquel/la/los/las ou este/a/os/as.

a. En 1920, mi abuela no veía la tele porque en b. 

época no existía.

año mis padres me van a comprar una consola con todos

video-

juegos que ves aquí. c. En d. Me gustaban e. En

años del siglo xviii, no había electricidad en las casas. historias que me contaba mi abuelo cuando era niña. año 1896, los niños jugaban a las canicas en el recreo.

2 .  Fais des phrases comparatives : (+) más , (-) menos, (=) tan o tanto/s. a. Juan es un poco tímido. Gabriel es muy tímido.  (+)

b. Veo la tele una hora cada día. Ves la tele dos horas por semana.  (-)

c. Tina es simpática. Alejandra es simpática también.  (=)

d. En la clase hay doce chicos. En la clase hay doce chicas.  (=)

e. Gustavo es bueno en Matemáticas. Judith es muy buena en Matemáticas.  (+)

3 .  Comment était l’école lorsque tes grands-parents étaient jeunes ? Pose-leur la question ou aide-toi de la photo ci-dessous et rédige un paragraphe à l'imparfait pour l’expliquer.

treinta y tres

33

5

Leccion 4 Estaba llegando…   Manuel p. 73 1 .  Escucha el audio y contesta a las preguntas.

mp3 : 42

a. ¿En dónde vivían los golfianos?

b. Escribe cuatro cosas que estaban haciendo los golfianos.

c. ¿Cómo era ese pueblo?

2 .  Complète les phrases suivantes avec desde ou desde hace. a. ¡Te estoy esperando

una hora y media!

b. Te quiero

el primer día.

c. Quiero aprender a esquiar

mucho tiempo.

d. Estoy a dieta

poco.

e. Los aventureros no han comido nada f. ¿

dos días.

cuándo lo sabes? ¿

ayer?

3 .  Retrouve le nom de cinq materiaux en remettant ces syllabes à leur place. PA

L

PE

a. 

JA

b.  c. 

S

CRI

PA

TE

34

treinta y cuatro

MA

L

TA

LA

DE

RA

d.  e. 

Leccion 5

5

Al principio no había hombres   Manuel p. 74 1 .  Estos párrafos están desordenados. Léelos y coloca cada párrafo en el orden correspondiente. Luego, vuelve a leer la historia del juego de la pelota y pon una cruz en las respuestas correctas.

1

2 3 4

Entonces los jugadores impulsaban la pelota con las caderas, las rodillas, etc. porque no podían usar ni las manos ni los pies. La pelota no podía tocar el suelo del campo propio. Al final ganaba el equipo que conseguía pasar la pelota por un aro situado en el campo contrario. Entre los jóvenes nobles de las culturas indígenas americanas era común el juego de la pelota. El campo tenía la forma de una T doble o una H y se dividían los territorios de cada equipo con una línea central.

EL JUEGO DE LA PELOTA

3

Al principio del juego, los jugadores se ponían protectores en las partes más vulnerables del cuerpo porque la pelota podía pesar hasta cuatro kilos.

EL JUEGO DE LA PELOTA 1. ¿Cuánto podía pesar la pelota? FF a. Más de 4 kg.

3. ¿Cómo se jugaba? FF a. Se chutaban la pelota con los pies.

FF b. Hasta 4 kg.

FF b. Se pasaban la pelota con las manos.

FF c. Menos de 4 kg.

FF c. Se pasaban la pelota sin tocarla con las manos ni los pies. 4. Ganaba el equipo que pasaba la pelota... FF a. por un aro situado en el campo contrario.

2. ¿Qué forma tenía el campo? FF a. De hache o de doble te. FF b. Era redondo.

FF b. a través de una línea que dividía el campo.

FF c. Era rectangular.

FF c. sobre las cabezas de los jugadores.

2 .  Déchiffre le texte suivant pour savoir où trouver le trésor des Mayas. El tesoro del rey del gran

se encuentra en un pueblo a orillas de un , al pie de un

con hojas de 

. Pero para poder sacarlo de la tierra, hay que esperar una noche de llena sin

.

3 .  Transforme les phrases suivantes comme dans l’exemple. En aquella época, me sentía muy triste.  Aquella

época era en la que me sentía muy triste.

a. Mi amiga me podía ayudar.  b. Este chico me caía muy bien.  c. Estas leyendas me parecían muy interesantes.  treinta y cinco

35

5

Balance Repaso 1 .  Ces souris sont plutôt coquettes et changent souvent de style. Explique leurs changements à l’aide des étiquettes ci-dessous. Utilise les comparatifs et ya no. Leocadio Ifigenia estar más guapo/feo llevar gafas/lentes de contacto

antes

llevar el pelo largo/corto

ahora

ser alto/bajo

antes

Lorenzo

ahora

Gregoria

estar delgado/gordito tener el pelo castaño ser mayor

antes

antes

ahora

Leocadio lleva el pelo más corto que antes. Ya no...

Ifigenia

Lorenzo

Gregoria

2 .  Complète le texte à l’aide des verbes suivants conjugués à l’imparfait et à la personne qui convient. ser (3 veces) vivir (2 veces) fabricar

alimentarse utilizar conocer

ahora

ATAPUERCA de los lugares Atapuerca (Burgos, España) es uno mundo. Hay fósiles arqueológicos más importantes del  000 años. Se y materiales de entre 800 000 y 120 ntes sobre nuestros han descu­bierto datos muy interesa en las cuevas sino que antepasados: no s. para comer y para fabricar utensilio las de vegetales, de frutos y de carne cruda, y No

lanzas y herramientas de piedra. en grupos de el fuego y

no 8 a 12 personas. Además, parece que eal muy inteligentes: su capacidad cran

de

3, más o menos). ¡Y 1000 cm3 (la nuestra es 1400 cm caníbales!

36

treinta y seis

5

Yo y mis cosas

Rédige un bref article sur ton environnement (objets du quotidien, activités, école…) pour que les générations futures comprennent comment était la vie à ton époque. N’oublie pas d’illustrer ta rédaction à l’aide de dessins ou de photos !

Autoevaluación Activités langagières

Items du Livret personnel de compétences

Activités du manuel

 Dialoguer sur des sujets familiers

• Activité 2 p. 72 • Activité 1 p. 74

D  emander et donner des

• Nuestro proyecto p. 80

informations

 Réagir à des propositions

• Activité 1 p. 71

 Comprendre un message oral

• Taller de vídeo p. 79

 C omprendre une conversation ou

• Activité 2 p. 70 • Activité 1 p. 73 • Activité 2 p. 74

un récit

D  écrire, raconter, expliquer

• Activité 1 p. 70 • Activité 3 p. 70 • Activité 3 p. 71 • Miniproyecto p. 71 • Activité 2 p. 73 • Nuestro proyecto p. 80

 P résenter un projet

• Miniproyecto p. 73 • Nuestro proyecto p. 80

 R eproduire un modèle oral

• Palabras y sonidos p. 75

 S avoir repérer des informations

• Activité 1 p. 72 • Canal cultura p. 78 • Taller de poesía p. 79

dans un texte

 Produire de manière autonome quelques phrases

 Écrire un court récit, une description

J y E K

• Activité 3 p. 70 • Activité 2 p. 71 • Taller digital p. 79

• Activité 3 p. 72 • Activité 3 p. 73 • Activité 3 p. 74

treinta y siete

37