‐ TÍTULO: FORMACIÓN DE MONITOR DE COMEDOR ESCOLAR  ‐ COORDINADOR/A/ES/AS: JUAN PEDRO MORENO MARTÍN-VIVEROS  ‐ LUGAR: CAMPUS DE ELCHE  ‐ HORAS: 30    ‐ OBJETIVOS:   GENERALES: A NIVEL GLOBAL, ESTE CURSO TENDRÁ COMO OBJETIVOS:  FORMAR AL ALUMNADO EN LAS FUNCIONES DE MONITOR DE COMEDOR Y, POR TANTO, CONOCER LAS CARACTERÍSTICAS DEL PUESTO DE TRABAJO.  VALORAR LA INFLUENCIA QUE EJERCEN LAS PERSONAS QUE, DE ALGÚN MODO U OTRO, PARTICIPAN EN LA EDUCACIÓN DE LOS NIÑOS, COMO ES EL CASO DE LOS MONITORES DE COMEDOR.  APRENDER CONCEPTOS BÁSICOS RELACIONADOS CON LA EVOLUCIÓN, EDUCACIÓN Y EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS.  APRENDER A DISFRUTAR DE NUESTRAS FUNCIONES COMO MONITOR DE COMEDOR Y CONVERTIR EL TIEMPO DE LOS NIÑOS EN OCIO PARA ELLOS.

ESPECÍFICOS:  CONOCER LAS FUNCIONES BÁSICAS QUE CORRESPONDEN AL MONITOR DE COMEDOR ESCOLAR ASÍ COMO DEL RESTO DE PERSONAL ENCARGADO DE SU FUNCIONAMIENTO.  CONOCER

LAS

CARACTERÍSTICAS,

SÍNTOMAS

DE

ALERTA

Y

TRATAMIENTO DE LAS ALERGIAS Y TRASTORNOS ALIMENTICIOS MÁS COMUNES.  APRENDER LAS NORMAS A CUMPLIR TANTO POR LOS MONITORES COMO POR LOS NIÑOS DENTRO Y FUERA DEL COMEDOR ESCOLAR. NORMAS DE COMPORTAMIENTO, DE HIGIENE, Y DE MANIPULACIÓN DE ALIMENTOS.  DIFERENCIAR EL TIEMPO DE OCIO DEL TIEMPO LIBRE CON EL FIN DE

SABER CONVERTIR EL TIEMPO LIBRE EN OCIO PARA LOS NIÑOS.  ADQUIRIR

CONOCIMIENTOS

SOBRE

LAS

CAPACIDADES

QUE

DESARROLLAN LOS NIÑOS A TRAVÉS DE LA REALIZACIÓN DE JUEGOS Y MANUALIDADES.  CONOCER LOS RIESGOS QUE CONLLEVA EL PUESTO DE TRABAJO ASÍ COMO LA FORMA DE PREVENIRLOS. PRIMEROS AUXILIOS.  APRENDER A PROGRAMAR ACTIVIDADES, ASÍ COMO CONOCER LOS DOCUMENTOS CON LOS QUE SE TRABAJAN A DIARIO EN EL COMEDOR ESCOLAR.  TRABAJAR LAS HABILIDADES SOCIALES Y LOS TIPOS DE CASTIGO COMO FORMA DE RESOLVER POSIBLES CONFLICTOS.  APRENDER JUEGOS, DINÁMICAS GRUPALES Y MANUALIDADES QUE SIRVAN DE RECURSO A LOS ALUMNOS PARA UNA FUTURA PUESTA EN PRÁCTICA EN EL COMEDOR ESCOLAR.  ADQUIRIR

NOCIONES

BÁSICAS

SOBRE

DIFERENTES

TIPOS

DE

TRASTORNOS DEL DESARROLLO Y DEL LENGUAJE CON EL FIN DE SER CAPACES DE DIFERENCIARLOS Y TRATARLOS.  

         

‐ PROGRAMA:   EL CURSO CONSTARÁ DE SEIS SESIONES DE CUATRO HORAS Y DOS SESIONES EN EL EXTERIOR DE TRES HORAS DE DURACIÓN, CUYAS FECHAS SE ESPECIFICAN A CONTINUACIÓN. LA DURACIÓN TOTAL SERÁN 30 HORAS LECTIVAS. DETALLADO POR DÍAS, HORAS, TEMARIO; NOMBRE Y APELLIDOS DEL PROFESORADO.  SESIÓN 

PROFESORES

CONTENIDOS  PRESENTACIÓN DEL CURSO

7/09/2015

CRISTINA

16:30-20:30

MORENO

Y

HORAS

MARTÍN-

PUESTO DE TRABAJO.

AULA

0.6

ACTITUD

ANTE

EL

 FUNCIONES DEL MONITOR

VIVEROS  

EDIFICIO

DE COMEDOR.  GLOBOFLEXIA.

ALTABIX    9/09/2015

CRISTINA

16:30-20:30

MORENO

HORAS

MARTÍN-

AULA

0.6

 NORMAS BÁSICAS DENTRO Y FUERA DEL COMEDOR.  NORMAS

VIVEROS 

Y

HÁBITOS

DE

HIGIENE DENTRO Y FUERA

EDIFICIO

DEL COMEDOR.  MANUALIDAD

ALTABIX 

CON

ABALORIOS. 11/09/2015

CRISTINA

16:30-19:30 

MORENO MARTÍN-

 SESIÓN PISTA DEPORTIVA. JUEGOS DE EXTERIOR.  

VIVEROS  14/09/2015

CRISTINA

 ADQUISICIÓN

16:30-20:30

MORENO

HÁBITOS

HORAS

MARTÍN-

ALERGIAS Y TRASTORNOS

AULA 0.3

VIVEROS,

ALIMENTICIOS

EDIFICIO

APOYADA POR

COMUNES.

DE

BUENOS

ALIMENTARIOS.

MÁS

TORREBLANCA  UN PROFESOR

 PREVENCIÓN DE RIESGOS Y

ESPECIALISTA

ACTUACIÓN EN CASO DE

PRIMEROS

ACCIDENTE.

AUXILIOS (ESTE

AUXILIOS.

PROFESOR ESTÁ

 PREPARACIÓN

PRIMEROS

DINÁMICA

PENDIENTE DE

POR

DEFINIR). 

ALUMNADO.

16/09/2015

CRISTINA

 PROGRAMACIÓN

16:30-20:30

MORENO

ACTIVIDADES

HORAS

MARTÍN-VIVEROS 

DOCUMENTOS

AULA 0.3

PARTE

DEL

DE Y CON

LOS

QUE SE TRABAJAN.  TIEMPO LIBRE Y TIEMPO DE

EDIFICIO TORREBLANCA 

OCIO.  MANUALIDADES

CON

DIFERENTES MATERIALES.  SESIÓN PISTA DEPORTIVA.

18/09/2015

CRISTINA

16:30-19:30 

MORENO

EXPOSICIÓN

DINÁMICAS

MARTÍN-VIVEROS 

PREPARADAS

POR

EL

ALUMNADO.   21/09/2015

CRISTINA

 MANIPULACIÓN

16:30-20:30

MORENO

ALIMENTOS.

HORAS

MARTÍN-VIVEROS 

DE

 IMPORTANCIA

DE

LA

AULA

REALIZACIÓN DE JUEGOS Y

INFORMÁTICA

MANUALIDADES.  MANUALIDAD

2.3 EDIFICIO ALTABIX 

MARCO

DE

FOTOS.  

23/09/2015

CRISTINA

16:30-20:30

MORENO

HORAS

MARTÍN-VIVEROS 

SALA DE

 HABILIDADES SOCIALES, EL CASTIGO.  HABILIDADES COMUNICATIVAS;

GRADOS

DESARROLLO

EDIFICIO

LENGUAJE.

DEL

 JUEGOS DE INTERIOR.

TORREBLANCA 

 DOCUMENTACIÓN BÚSQUEDA DE EMPLEO.       CONTENIDOS TEÓRICOS:   PRESENTACIÓN DEL CURSO Y ACTITUD ANTE EL PUESTO DE TRABAJO.  FUNCIONES DEL MONITOR DE COMEDOR.  ORGANIGRAMA

DE

LOS

TRABAJADORES

Y

RESPONSABLES

DEL

COMEDOR ESCOLAR.  ADQUISICIÓN

DE

BUENOS

HÁBITOS

ALIMENTARIOS.

ALERGIAS

Y

TRASTORNOS ALIMENTICIOS MÁS COMUNES.  NORMAS BÁSICAS DENTRO Y FUERA DEL COMEDOR.  TIEMPO LIBRE Y TIEMPO DE OCIO.  NORMAS Y HÁBITOS DE HIGIENE DENTRO Y FUERA DEL COMEDOR.  MANIPULACIÓN DE ALIMENTOS.  IMPORTANCIA DE LA REALIZACIÓN DE JUEGOS Y MANUALIDADES.  PREVENCIÓN DE RIESGOS Y ACTUACIÓN EN CASO DE ACCIDENTE. PRIMEROS AUXILIOS.  HORARIOS

DE

COMEDOR,

PROGRAMACIÓN

DE

ACTIVIDADES

Y

DOCUMENTOS CON LOS QUE SE TRABAJAN.  MODELOS DE PROFESOR, HABILIDADES SOCIALES, EL CASTIGO.  REALIZACIÓN DE DIFERENTES ACTIVIDADES COMO JUEGOS AL AIRE LIBRE, JUEGOS DE INTERIOR, MANUALIDADES, ETCÉTERA.  HABILIDADES COMUNICATIVAS; DESARROLLO DEL LENGUAJE.   PRÁCTICAS:   TODAS LAS SESIONES CONSTARÁN DE UNA PARTE TEÓRICA Y UNA PARTE PRÁCTICA, EN LAS CUALES SE REALIZARÁN JUEGOS DE INTERIOR Y

EXTERIOR,

DINÁMICAS

GRUPALES

CON

JUEGOS

Y

ACTIVIDADES

COOPERATIVAS Y MANUALIDADES DE DIFERENTES TIPOS, COMO LAS CITADAS EN EL APARTADO ANTERIOR; GLOBOFLEXIA, LLAVERO CON ABALORIOS, MARCO DE FOTOS DE PAPEL, ASÍ COMO OTRAS MANUALIDADES DIFERENTES MATERIALES. TODAS ELLAS DESTINADAS A QUE EL FUTURO

MONITOR DE COMEDOR

DISPONGA DE RECURSOS NECESARIOS PARA LOGRAR QUE EL ALUMNADO DEL COMEDOR ESCOLAR DISFRUTE DE SU ESTANCIA EN EL MISMO.