Lenguaje y Comunicación

Prof: Juan Pablo Zúñiga

Guía 04 CONECTORES II I. Las conjunciones La conjunción es la función que consiste en relacionar sintáctica y semánticamente dos signos, ya sean expresiones, frases, cláusulas u oraciones. En este sentido, las conjunciones se clasifican según los siguientes criterios básicos: 1. La forma de la conjunción, vale decir, su clasificación morfológica. Ésta se separa en simples (y, ya, pero, pues), y compuestas (sin embargo, por tanto, en consecuencia, dado que). 2. El contenido de la función general, o sea, su clasificación semántica o lógica. Ésta se distribuye en copulativas, disyuntivas, continuativas, causales, consecutivas, finales, comparativas, temporales, condicionales, adversativas y concesivas. II. Explicación de la clasificación semántica o lógica

Función Copulativa: Su función es unir elementos análogos, es decir, elementos que poseen igual jerarquía y función gramatical que pueden ser tanto partes de una oración como oraciones completas. Además, funcionan como simples elementos de adición. Función Disyuntiva: Los conectores disyuntivos enlazan palabras u oraciones para expresar posibilidades o alternativas distintas. Función Continuativa: La cumplen las conjunciones y adverbios que al unir dos o más oraciones expresan continuidad en las ideas que se están planteando. Función Causal: Las oraciones subordinadas causales son complementarias circunstanciales que expresan la causa, razón o motivo de la oración principal. Función consecutiva: La relación causal entre dos juicios puede a menudo invertiste señalando a uno como consecuencia el otro. Función Final: Se llaman oraciones finales a las que expresan el fin o la intención con que se produce la acción del verbo principal. Función Comparativa: Las oraciones comparativas son aquellas en que expresamos el resultado de la comparación de dos conceptos que miramos desde el punto de vista del modo, cualidad o cantidad de los mismos, se nos ofrece como semejantes, iguales o desiguales.

Función Temporal: Las oraciones temporales denotan el tiempo en que se verifica lo significado en la oración principal, y corresponden a un adverbio de tiempo o locución equivalente. Función Condicional: Los conectores condicionales unen oraciones exigiendo una condición para que se cumpla lo dicho en la oración principal. Estos conectores pueden ir entre las oraciones que unen o al comienzo de la oración. Función Adversativa: Cuando se contraponen una oración afirmativa y una negativa, la coordinación es adversativa, es decir, opone dos juicios de cualidad lógica contraria. Función Concesiva: En el período oracional concesivo, la oración subordinada expresa una objeción o dificultad para el cumplimiento de lo que se dice en la oración principal; pero este obstáculo no impide su realización.

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EJERCICIOS Complete las siguientes oraciones con un conector disyuntivo o copulativo que corresponda. 1. De esa famosa joven melancólica no recuerdo su cara __________ su nombre. 2. Felipe ___________Osvaldo obtendrá el trabajo, pero no ambos debido a que el cargo es sólo uno. 3. Como reza el dicho: “Nada es verdad, __________ mentira, todo depende del color del cristal con que se mira”. 4. Curiosamente, los grandes chefs de todos los tiempos han sido __________ siguen siendo hombres. 5. No puede seguir con dudas __________ haciéndose trampas a sí mismo. ___________ le pone al amor energía de verdad con el objetivo franco de reencontrarlo ___________ lo deja partir de una vez. 6. El Pillán es la deidad mapuche del trueno __________ el espíritu del fuego. Vela por los elementos __________ los hombres. 7. Debemos cumplir con el trabajo ya sea hoy ___________ mañana. ¡No debemos tardar más! Escriba en los espacios punteados de los siguientes enunciados, un conector que exprese continuidad, anote en el paréntesis la forma precisa en que esto se cumple (ejemplificando, reiterando, intensificando, corroborando y agregando). 1. Había dicho que se iría en el transcurso del año y, _______________, así (_____________________) ocurrió. 2. Los retratos que plasma son prodigios de luminosidad y expresión, son (_____________________) _________________, el reflejo especular del alma de la fotógrafa. 3. La velocidad de una reacción química aumenta cuando las sustancias con las que se trabaja son moléculas o iones que poseen mayor libertad de movimiento, _________________, en el caso de reacciones gaseosas y de reacciones con sustancias disueltas.

(_____________________)

4. Creo que no es justo decir que le interesaba la literatura medieval, _________________, me arriesgaría a decir que estaba obsesionado con ella. 5. El estudiante sin saberlo trazó en la hoja un dodecágono, _________________, un polígono de doce lados y doce ángulos. 6. Daniela fue siempre una muchacha destacada en el colegio, interesante y risueña. _________________, altruista.

(_____________________)

7. Sufre de cefalea, _________________ de constantes e intensos dolores de cabeza.

(_____________________)

8. Alberto convenció a los compradores y _________________, le compraron enseguida todo lo que les ofreció.

(_____________________)

(_____________________) (_____________________)

Elija la opción con los conectores que permitan restituir al enunciado su cohesión sintáctica y coherencia semántica. 1. Decidió que se iría del país después del inmenso escándalo que lo delató, ___________, cumplió su promesa A) más aún

B) y, en efecto

C) además

2. Nuevamente el humor, la fragilidad ___________ el patetismo se dan la mano en la historia y los personajes. A) y

B) si bien

C) , es decir,

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3. No sabía si viajaría al norte ___________ al sur, sólo tenía claro que debía tomar vacaciones. A) y

B) , asimismo,

C) o

4. Me gustan las ciudades templadas, ___________ Río de Janeiro. A) por cierto

B) por ejemplo,

C) incluso

5. Era muy puntual en todos sus compromisos ___________ llegaba con antelación a cada uno de ellos. A) Además de

B) Por ejemplo,

C) y, de hecho,

6. Invitó a todos a la inauguración de su exposición fotográfica, ___________ a sus detractores. A) es decir,

B) incluso,

C) también

Indique las siguientes oraciones con un conector que indique causa o consecuencia. 1. Creo que iré a la conferencia _________________ el tema parece interesante. 2. Se fue del país _________________ le ofrecieron un buen puesto en París. 3. Llegaba continuamente atrasado, _________________, lo despidieron. 4. Decidió regalarle toda la colección _________________ descubrió que le fascinaba. 5. Buscó trabajo, _________________ sus padres dejaron de ayudarlo. 6. Se preparó con perseverancia para los exámenes _________________ obtuvo los mejores resultados de su promoción. 7. Tomó un curso avanzado de inglés _________________ en su trabajo se lo exigían. 8. No se esforzó en la competencia _________________ perdió la beca universitaria. Elija la opción con los conectores que permitan restituir al enunciado su cohesión sintáctica y coherencia semántica. 1. Ven a la casa, __________ sepas la verdad. A) que B) solo si C) para que 2. Cuéntaselo, __________ pueda tomar una rápida decisión. A) a fin de que B) por eso

C) que

3. Salió tan desmoralizada de la reunión, __________ pensamos que no se recuperaría nunca de la noticia. A) porque B) que C) ya que 4. Te hago la observación __________ luches por tus derechos. A) ya que B) a objeto de que

C) por eso

5. Te ayudo a emendar tus defectos __________ seas mejor persona. A) que B) por eso

C) para que

7. Practico yoga __________ superar el estrés. A) con el fin de B) y por lo tanto

C) y así

Complete las oraciones con conectores comparativos. 1. Estudiaba ____________________ su hermano mayor. 2. Una buena calidad de vida es ______________ importante _______________ la paz interior. 3. El pan light es ________________ dañino _______________ el pan blanco. 4. Cocinas _______________ tu mamá.

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Complete las oraciones con un conector temporal o comparativo. 1. _______________ llegó al gimnasio, saludó a sus compañeros y se puso a practicar. 2. _______________ le comunicaron que ganó el puesto, llamó a su esposa. 3. Hagan una síntesis de las ideas más importantes _______________ termine el foro. 4. Vicente tiene _______________ entusiasmo en el estudio _______________ su hermano Andrés. Aquel repasa sus asignaturas sólo cuando va a tener prueba, éste repasa diariamente sus cuadernos. 5. No puedo conversar por celular _______________ tú me hablas. 6. _______________ sepas la decisión comunícasela a los presentes. 7. _______________ deje de llover, iré a comprar provisiones. 8. Puedo escuchar música _______________ doy un paseo por el parque. 9. _______________ de corregida la tesis debe dar el examen de grado. 10. Justo _______________ recibí el dinero de los sueldos, fue asaltado. Complete las oraciones con un conector condicional. 1. Consulta un médico _______________ te sientes tan mal. 2. Puedes salir _______________ que vuelvas temprano. 3. _______________ llueva copiosamente, iré a visitarte. 4. Compartiré con ustedes _______________ se comporten de manera civilizada. 5. Te prestaré dinero _______________ prometas devolvérmelo antes de dos meses. 6. Al cruzar ese río tan torrentoso _______________ uses salvavidas, sin duda, te ahogarás. 7. _______________ pagas tus deudas, podrás salir del boletín comercial. 8. Volverán a confiar en ti _______________ demuestres tu cambio de actitud.

Complete las oraciones con el conector adversativo más adecuado. 1. Todos los que hablamos una lengua no lo hacemos de una manera uniforme, _______________ variamos de acuerdo a la situación y los objetivos de nuestro mensaje. 2. Durante toda su vida trabajó mucho, _______________ no logró ganar lo suficiente para realizar sus anhelos. 3. Ellos revisarán los datos matemáticos; nosotros, _______________, la redacción de la investigación. 4. No quiso ir a La Serena, _______________ a Valdivia. 5. El sur de Chile es húmedo, _______________, el norte es árido. 6. Su discurso _______________ está describiendo una situación imaginaria, _______________ nos está haciendo una invitación a imaginar. 7. El candidato se esforzó mucho para ganar adeptos _______________ no logró los votos suficientes. 8. No era un dechado de virtudes como todos suponían _______________ un tipo normal. Complete los enunciados eligiendo entre el conector pese a (que) (concesivo) o sin embargo (adversativo restrictivo). 1. _______________ le disgustaba enormemente escuchó atenta y completamente el discurso. 2. No lo admitiríamos en nuestro grupo, _______________ suplicará de mil maneras. 3. La adulación es algo frecuente en los distintos pueblos del mundo, _______________ denigra a quienes la practican.

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4. Las campañas para defender el medio ambiente no tienen los efectos esperados, _______________, fueron un gran negocio para sus impulsores. 5. Fue firme en su decisión, _______________ tenía a toda la familia en contra. 6. Debían llegar al pueblo antes del amanecer, _______________, la excesiva oscuridad del camino les impedía avanzar.

Cuadro resumen de las conjunciones Clasificación

Definición

Copulativas

Unen elementos análogos Indican elección, diferencia, o separación Señalan oposición entre los elementos que unen. Señalan objeción o reparo a lo dicho con anterioridad. Expresan la continuación de un razonamiento, o una consecuencia o derivación. Señalan la causa, el motivo o razón de lo dicho.

Disyuntivas

Adversativas

Concesivas

Consecutivas

Causales

Condicionales

Señalan condición para la realización de algo.

Finales

Expresan el fin, propósito u objetivo.

Comparativas

Temporales

Continuativas

Expresan grados de comparación por semejanza o diferencia. Están referidas a la idea de tiempo. Unen oraciones para dar continuidad a las ideas que éstas plantean.

Algunas conjunciones

Ejemplo

Y, e, ni, que…

Iremos al cine con Andrés y Alberto. O, u, ya, bien, sea, que… Comprará el MP4 o el equipo Pero, no obstante, sin Quiero ir a tu fiesta, embargo, aunque, mas, a pero estoy enfermo. pesar de, sino, empero… Aunque, que, por más que, Iré al baile de bien que, pese a que, graduación aunque siquiera… nadie me acompañe. Por lo tanto, por No tengo permiso, así consiguiente, por eso, que no podré luego, así que, así pues, acompañarte. con que, por ello… Porque, ya que, pues, No podré salir este fin debido a, con motivo de, de semana, porque puesto que… tengo que estudiar para el examen. Si, con tal que, siempre Me compraré el que, dado que, siempre y departamento si me cuando, con tal de (que)… aprueban el préstamo. Para que, a fin de que, con Nos vemos mañana el objeto de… para que arreglemos el asunto. Como, al igual que, así La cabaña es tan cara como, tanto como, más como el departamento. que, menos que, tan, tanto…. Mientras, luego, apenas, al No se puede estudiar tiempo que, una vez, mientras haya ruido. antes… Por ejemplo, es decir, Creo que puedes sacar mejor dicho, incluso, así 750 en Lenguaje, pues, asimismo… incluso, 780.