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Fisioterapia 2008;30(4):168–179

www.elsevier.es/ft

ORIGINAL

Conocimiento previo sobre fisioterapia que presentan los alumnos de nuevo ingreso de la Escuela Universitaria de Fisioterapia de Pontevedra G. Rodrı´guez Fuentes, E.M. Lantaro ´n Caeiro, A. Gonza ´lez Represas, M. Gutie ´rrez Nieto Escuela Universitaria de Fisioterapia de Pontevedra. Universidade de Vigo. Pontevedra. Espan ˜a Recibido el 29 de diciembre 2006; aceptado el 6 de julio 2007

PALABRAS CLAVE Conocimiento; Formacio ´n de concepto; Fisioterapia; Estudiantes

KEYWORDS Knowledge; Concept formation; Physiotherapy; Students

Resumen Objetivos: El presente trabajo pretende dar una visio ´n del conocimiento sobre fisioterapia que presentaron los alumnos de nuevo ingreso de la Escuela Universitaria de Fisioterapia de Pontevedra (Universidad de Vigo) desde el an ˜o acade´mico 2001–2002 hasta el 2006–2007. Se comparo ´ estos datos con trabajos previos acerca del mismo tema, tanto propios como de otros autores. Material y me´todos: Se realizo ´ el estudio mediante cuestionario de 25 ´tems ı que se presento ´ a los alumnos de nuevo ingreso en su primer dı´a en la escuela. Resultados: Se constato ´ una mejora en el grado de conocimiento de la fisioterapia, pero no suficiente como para dejar la labor de educacio ´n que estamos llevando a cabo desde la instauracio ´n de la diplomatura de Fisioterapia en la Universidad de Vigo. Conclusiones: Es necesario insistir en la correccio ´n de determinados errores y en rellenar las lagunas de conocimiento existentes. & 2008 Publicado por Elsevier Espan ˜a, S.L.

Previous knowledge about Physical Therapy that present the new entrance students in Pontevedra’s Physical Therapy University School Abstract Objectives: The present work aims to provide a view of the knowledge that new students to the University School of Physiotherapy of Pontevedra (University of Vigo) had regarding the academic years 2001–2002 to 2006–2007. These data were compared with previous works on the same thematic by the authors of this article as well as by other authors.

Autor de correspondencia.

Correo electro ´nico: [email protected] (G. Rodrı´guez Fuentes). 0211-5638/$ - see front matter & 2008 Publicado por Elsevier Espan ˜a, S.L. doi:10.1016/j.ft.2008.07.007

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Uso de escalas en el estudio de lumbalgia con intervenciones fisiotera ´picas

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Material and methods: The study was conducted with a 25-item questionnaire filled out by the new students on their first day in the School. Outcomes: Improvement in the degree of knowledge about Physiotherapy was observed. However it was not sufficient to stop the educational task we have been carrying out since the university studies of Physiotherapy were established in the University of Vigo. Conclusions: It is necessary to insist on the correction of certain errors and on filling in the laps in the existing knowledge. & 2008 Publicado por Elsevier Espan ˜a, S.L.

Introduccio ´n Poco a poco, la sociedad va conociendo ma ´s que ´ es la fisioterapia, quie´nes somos los fisioterapeutas y en que´ consiste nuestra labor profesional. A raı´z de lo indicado en su estudio por Chozas1, presumimos que, haciendo un estudio y una valoracio ´n de los conocimientos que traen como bagaje los alumnos de nuevo ingreso en nuestra Escuela, podemos aproximarnos al conocimiento que puede tener la poblacio ´n en general, teniendo en cuenta el sesgo que supone el hecho de que los alumnos que ingresan quiza ´ manejen ma ´s informacio ´n que la media con motivo de haber elegido llevar a cabo los estudios de fisioterapia. En este mismo contexto, hace unos an ˜os, realizamos un ana ´lisis de los datos obtenidos durante el primer an ˜ o2 , a modo de toma de contacto y, posteriormente, presentamos un trabajo parcial sobre el conocimiento de la fisioterapia y el fisioterapeuta en el a ´rea de influencia de la Universidad de Vigo3. Queremos reforzar esas valoraciones ahora con la presentacio ´n del presente estudio. Por otra parte, para constatar el grado de conocimiento y su posible evolucio ´n, hemos analizado aspectos tales como la definicio ´n de fisioterapia, sus a ´mbitos de actuacio ´n, sus especialidades, los estudios ba ´sicos que se debe tener para el ejercicio de la profesio ´n, las te´cnicas de las que dispone la fisioterapia o el costo de nuestros servicios, entre otros, ası´ como comparar la informacio ´n recogida con la de los trabajos de otros autores, algunos de los cuales tambie´n nos sirvieron de referencia, en su momento, a la hora de elaborar el cuestionario que se pasa a los alumnos4–6. Finalmente, serı´a indicado, en un futuro trabajo, aplicar este cuestionario a una muestra de la comunidad universitaria, cuyos datos serı´an ma ´s representativos del grado de conocimiento sobre fisioterapia que la poblacio ´n en general tendrı´a, adema ´s de facilitar la realizacio ´n de un estudio comparativo con los datos obtenidos y presentados en este trabajo.

caso de pasar la encuesta fuera del caso descrito para los alumnos de nuevo ingreso—. Esto ha supuesto que la encuesta que se paso ´ a los alumnos, a excepcio ´n del primer an ˜o, conste de 25 ´tems ı (anexo). El cuestionario se aplico ´ a los alumnos de nuevo ingreso el dı´a de la presentacio ´n, previamente a cualquier otra informacio ´n, los ´ ultimos 6 an ˜os acade´micos. Nuestra muestra es de 280 alumnos, con una media de edad de 19,42 an ˜os (fig. 1). Estos 280 alumnos son el 91,5% de los alumnos de nuevo ingreso de estos 6 an ˜os (fueron 306 alumnos de nuevo ingreso). En la misma fig. 1 se puede observar la distribucio ´n de la muestra por sexos y en la siguiente (fig. 2), la modalidad de ingreso. So ´lo 20 (9 mujeres y 11 varones) de los 280 estaban trabajando al tiempo que realizaban los estudios (el 7,14% del total).

Resultados Un aspecto importante en todo proceso de ensen ˜anzaaprendizaje es saber los conocimientos o contenidos previos de los que se parte o que se tiene. Este principio nos ha llevado a plantear cuestiones que podrı´an influir en el grado de conocimiento de la fisioterapia del que se partı´a, y hacen referencia a la vinculacio ´n con el deporte (fig. 3), los contactos previos con la fisioterapia (figs. 4 y 5), los centros que conocı´an en los que se realizasen tratamientos de fisioterapia (fig. 6), el precio de la sesio ´n (fig. 7) y la motivacio ´n que los llevo ´ a elegir la diplomatura de fisioterapia (fig. 8).

37

2006-2007

15 34

2005-2006

13 43 2

2004-2005

41 9

Material y me ´todos

2002-2003

39 8

Se ha empleado el cuestionario ya presentado en nuestro trabajo previo publicado en la revista FISIOTERAPIA2, pero con cinco modificaciones, y basado, como se indico ´, en trabajos previos relacionados con este tema4–6. Con respecto a aque´l, se an ˜adio ´ la fecha de realizacio ´n de la encuesta, se cambio ´ la formulacio ´n de la pregunta 3 y se an ˜adieron las preguntas 9, 12 y 13 —las u ´ltimas dos so ´lo en

29

2001-2002

10

0

20 Hombre

40 Mujeres

Figura 1 Distribucio ´n de la muestra por sexos.

60

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170

G. Rodrı´guez Fuentes et al

1

Otros

2001-2002

2 2

2002-2003

1 1 1

> 25

2003-2004 2004-2005 2005-2006

1 2 1

Titulados

2006-2007

2

1 6 5

FP

6

8 10

37

COU/LOGSE

10

20

41

36

27

0

43

39

30

40

50

Figura 2 Modalidad de ingreso en la diplomatura de Fisioterapia.

35 2001-2002 Mujeres 30

30

2001-2002 Varones

28 27

2002-2003 Mujeres

25

2002-2003 Varones

23 21

2003-2004 Mujeres

20

18

15

2004-2005 Mujeres

14

13

13

2003-2004 Varones

18

2004-2005 Varones

11

10

8

8

7

6

8

2005-2006 Mujeres

9 5

5 1

2

3 1

6

2005-2006 Varones 2006-2007 Mujeres 2006-2007 Varones

0 S

Figura 3

No

Pra ´ctica deportiva de un modo habitual por el alumnado.

Del ana ´lisis de estos datos, cabe destacar que: – Casi la mitad practica deporte con regularidad (el 42,5%), lo que nos hace suponer que pueden tener mayor posibilidad de estar o haber estado en relacio ´n con la fisioterapia. En nuestro caso, el 73,19% de los que practican deporte ha tenido algu ´n contacto con la fisioterapia. – El 62,14% de los encuestados han tenido contacto con la fisioterapia, de los que el 36% ha tenido relacio ´n directa (ellos han recibido tratamiento). – Los encuestados indican conocer centros pu ´blicos (54,29%) y privados (65,71%) donde se realizan tratamientos fisiotera ´picos. Sin embargo, llama la atencio ´n que el 8,93% desconoce o no indica algu ´n centro donde se apliquen tratamientos de fisioterapia. Por otra parte, casi la mitad (49,29%) considera que el precio de la sesio ´n esta ´ entre los 18 y los 30 euros.

– Tienen una valoracio ´n positiva de la fisioterapia, pues el 96,05% de los alumnos creyeron decisiva la actuacio ´n del fisioterapeuta en el proceso de recuperacio ´n de los pacientes (fueran ellos mismos, familiares, amigos o conocidos) y el 100% recomendarı´a este tratamiento a otras personas. Por otra parte, en cuanto al grado de conocimiento sobre fisioterapia, encontramos los datos que exponemos a continuacio ´n: – Quie´n debe realizar la fisioterapia (fig. 9): los alumnos, salvo 4, han contestado que debe ser el fisioterapeuta. No obstante, es de destacar el nu ´mero de alumnos que indican que tambie´n puede aplicarla un masajista (23,93%) o un me´dico (14,29%). – Estudios de base que debe tener un fisioterapeuta (fig. 10): todos, excepto 12, indicaron que el fisioterapeuta debe cursar estudios universitarios, pero tampoco

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Uso de escalas en el estudio de lumbalgia con intervenciones fisiotera ´picas

S

30 28 21

23

22

22

20

20

15

17

13

15 10

No

24

25

8

11

7 8

5

12

7

2

10

3 0

2

0

1

200

200

1-20 02 M ujer es 1-20 02 V aron 200 es 2-20 03 M u jere 200 s 2-20 03 V aron 200 es 3-20 04 M u jere 200 s 3-20 04 V aron 200 es 4-20 05 M u j eres 200 4-20 05 V a rone 200 s 5-20 06 M u j eres 200 5-20 06 V a rone 200 s 6-20 07 M u j eres 200 6-20 07 V aron es

0

Figura 4 Contacto previo del alumnado de nuevo ingreso con la fisioterapia.

14%

36% 34%

171

clı´nica asistencial (todos los encuestados salvo 7), pero so ´lo 19 marcan como posible gestionar una clı´nica. – En cuanto a los te´rminos que asocian a la fisioterapia (fig. 14): el 96,79% indica ‘‘masaje’’; el 68,93%, ‘‘hidroterapia’’; el 67,14%, ‘‘ejercicio’’; el 60,71%, ‘‘movilizacio ´n’’; el 56,43%, ‘‘termoterapia’’; el 52,14%, ‘‘te ´cnicas’’; el 48,57%, ‘‘electroterapia’’; el 46,79%, ‘‘gimnasia’’, y el 41,79% ‘‘palpacio ´n’’. – Los campos del a ´mbito clı´nico en que trabaja el fisioterapeuta o puede hacerlo segu ´n los alumnos de nuevo ingreso (fig. 15): el 92,5% indica la actividad deportiva; el 80%, traumatologı´a; el 78,93%, los accidentes de tra ´fico; el 73,93%, reumatologı´a; el 73,57%, balneoterapia; el 61,07%, geriatrı´a; el 40,36%, pediatrı´a; el 29,29%, neurologı´a; el 24,64%, este ´tica, y el 22,5%, talasoterapia. De esto se puede deducir que el ciudadano cada vez es ma ´s consciente de que la fisioterapia no so ´lo tiene como objetivo tratar enfermedades, sino tambie´n mejorar la calidad de vida del individuo, ası´ como promocionar la salud y prevenir la enfermedad (importancia de la balneoterapia, la geriatrı´a, la este´tica y la talasoterapia). – Con respecto al futuro profesional dentro de la fisioterapia: el 49,64% afirma sentir cierto temor por su futuro profesional (fig. 16), pero el 92,14% del total sen ˜ala ya el campo en que le gustarı´a trabajar como fisioterapeuta (figs. 17 y 18), destacando la actividad asistencial (el 96,9% de ellos). Y resalta que, de los que eligieron la actividad asistencial, un 29% de los alumnos indican como especialidad preferente para desarrollar su actividad profesional el deporte y un 6%, la balneoterapia.

Discusio ´n 16%

Uno mismo

Un amigo

Un familiar

Conocidos

Figura 5 En caso de contacto previo, persona que tuvo dicha relacio ´n con la fisioterapia.

es desden ˜able el nu ´mero de quienes consideran que se alcanza el tı´tulo por realizar cursillos (21,07%) o por FP (15%). – En cuanto a la definicio ´n de fisioterapia (fig. 11), el 38,93% la considera un tratamiento fı´sico, y de e ´stos, el 50,46% la considera adema ´s ciencia del tratamiento fı´sico; el 21,43% la considera como un conjunto de te´cnicas; el 12,5% la define como una rama de la medicina; el 5% la define como rehabilitacio ´n (en una pregunta especı´fica sobre si era lo mismo o no, el 21,79% dijo que sı´) (fig. 12); el 3,57% la define tratamiento mediante me´todos naturales. – En cuanto a los a ´mbitos en que puede actuar un fisioterapeuta (fig. 13): el 97,5% sen ˜ala la actividad

Al igual que en el primer artı´culo2, revisamos los resultados obtenidos en estos 6 an ˜os con los de estudios previos4–6, ası´ como con nuestros trabajos previos2,3. En este caso, ratificaremos semejanzas y diferencias con dichos estudios. En cuanto a las semejanzas, encontramos las siguientes: – Los estudios que conducen al tı´tulo de fisioterapeuta ba ´sicamente se indica que deben ser universitarios: en un 73% para Serrano et al5, un 97,4% para Lantaro ´n et al2 y el 3 ˜alar la 97,8% para Rodrı´guez et al . Asimismo, hay que sen elevada proporcio ´n que tambie´n sen ˜ala como estudios de base para ser fisioterapeutas realizar cursillos (el 46,2% para Lantaro ´n et al2 y el 28,53% para Rodrı´guez et al3). Esto implica que ha mejorado con el paso del tiempo este apartado, pero au ´n esta ´ muy introducido que la formacio ´n puede estar en academias de masaje. – Se considero ´ efectivo el trabajo del fisioterapeuta para la solucio ´n de la enfermedad existente en su momento2,3,5,6. – Recomendarı´an la fisioterapia a otros un 98% en Cabezalı´ ´n et al2. et al6 y un 100% de los de Lantaro – Es elevada la relacio ´n de la fisioterapia con el te´rmino masaje2–4,6. – En las definiciones dadas por los alumnos, e´stos la definen fundamentalmente como me´todo de tratamiento fı´sico y como conjunto de te´cnicas de tratamiento2–5.

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G. Rodrı´guez Fuentes et al

2006-2007

8 5

2005-2006

NS/NC

2004-2005 12 6 5

Balenearios

2003-2004 2002-2003

11

2001-2002

6 6

1

Gimnasios

10 7 1 7

9

5

Clubes deportivos 4 2

Geriátricos

3

6

2 3 37 34

Centros privados

30

25

41

17 31 29

18

Centros públicos

21 27 26

10

0

20

30

40

50

Figura 6 Centros en que se aplica fisioterapia conocidos por el alumnado.

2001-2002

35

2002-2003

31

30

27

2003-2004

28

2004-2005

25

23

23

2005-2006

21

2006-2007

20 15

14 10

10 5

13 11

11 9

10

10

8 4

3

5 3

2

1

2

4

3 1

1 1

1 1

0 54

NS/NC

Figura 7 Costo de la sesio ´n de tratamiento fisiotera ´pico.

– El 33% manifiesta que puede ejercer la fisioterapia otra persona distinta del fisioterapeuta o no sabe5. Por otra parte, el 38,5%2 y el 42,65%3 indican no so ´lo al fisioterapeuta como profesional que aplica fisioterapia, tambie´n se atribuyen las competencias profesionales del fisioterapeuta al me´dico y al masajista2,3,5. – Se considera el tratamiento de afecciones del aparato locomotor como un campo de actuacio ´n ba ´sico del fisioterapeuta2,3,5,6, y destaca asimismo el tratamiento de problemas neurolo ´gicos5.

– El costo de la sesio ´n de fisioterapia tambie´n se valora similarmente a como lo refleja el trabajo de Dı´az et al5, y ma ´s o menos la mitad de los encuestados indica que esta ´ en un valor de hasta 30 euros. Esto supone un incremento con respecto a nuestro primer estudio2, pues en aquel caso era una proporcio ´n mayor, pues un elevado porcentaje de alumnos (58,97%) situaba el precio de la sesio ´n entre 6 y 18 euros (aunque tambie´n habrı´a que entrar a valorar el paso de los an ˜os).

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Uso de escalas en el estudio de lumbalgia con intervenciones fisiotera ´picas Por su parte, en cuanto a las diferencias, hemos de indicar:

173

estudios. Sin embargo, ello no quiere decir necesariamente que sean menores los errores conceptuales. Es por esto que debemos seguir haciendo promocio ´n de la fisioterapia entre la poblacio ´n general, centra ´ndonos ba ´sicamente en la sociedad en que se circunscribe cada una de nuestras escuelas. ¿Co ´mo? A trave´s de numerosas actividades: jornadas de puertas abiertas; asistencia a diferentes eventos deportivos; ciclos de conferencias abiertas al pu ´blico; desarrollo de actividades de prevencio ´n y promocio ´n de la salud en centros escolares, geria ´tricos, asociaciones de vecinos, asociaciones culturales, etc. Estas actividades beneficiara ´n en dicho objetivo de una forma doble: favorecera ´n un aumento en el grado de conocimiento sobre la fisioterapia y ayudara ´n a disminuir los errores y confusiones existentes respecto a nuestra profesio ´n. En relacio ´n con lo anterior, debemos mantener y fomentar au ´n ma ´s, si cabe, las charlas de orientacio ´n en centros de

– En los estudios con poblacio ´n general hay ma ´s casos de desconocimiento de la fisioterapia: un 34% no conoce la fisioterapia o la fisioterapia y la rehabilitacio ´n5 y un 6 15,2% no oyo ´ hablar de la fisioterapia. – Pocos la consideran una ciencia al definirla, un 4%5, o no saben con que´ relacionarla (15,2%)6. – En la poblacio ´n general, hay un gran desconocimiento sobre la diplomatura universitaria de Fisioterapia5,6. – Hay mayor contacto con el tratamiento fisiotera ´pico de nuestros alumnos que en los otros estudios: en un 19% el mismo estudiante; en un 40%, un familiar5 y en un 37,6%6 el estudiante, algu ´n familiar o un amigo. – No se hace hincapie ´, en cuanto a campo de actuacio ´n del fisioterapeuta, en a ´reas como la geriatrı´a, la pediatrı´a, la este ´tica o la balneoterapia5,6. En nuestra muestra, el 73,57% reconoce la balneoterapia, por ejemplo, lo cual puede ser reflejo del potencial gallego en esta materia y de la formacio ´n de posgrado ofertada por la escuela, pues en otros estudios ni se resen ˜a por no ser significativo5,6.

60 50

51

Conclusiones

38

40

Observamos que, en general, a mayor contacto previo con la fisioterapia, es ma ´s la informacio ´n que se posee sobre estos

Otros

2

00

1-2

0 20

47

100

150

2

8 1

3

00

2-2

0 20

Contacto previo

50

10

10

200

4

5

00

4-2

0 20

5

3

6

F.P.

Cursillos

Otros

2001-2002 2002-2003 52 47

2003-2004

47

2004-2005

44

2005-2006

39

2006-2007

30 22

20

17

10

8 8 7

10

10 5 2

3 2

6

5 2 1 2

8 4

2 3

7

5 1 2

4 5 1

5

7

2

1

2 2 3

1

0 Fisioterapeuta

Médico

6-2

0 20

Universitarios

60 50

7

00

00

5-2

0 20

Figura 10 Estudios que se debe llevar a cabo para ser fisioterapeuta.

Figura 8 Motivacio ´n para estudiar Fisioterapia.

40

4

0

00

3-2

0 20

10

8 5

Vocación

173

0

0

11 6

4 2

Salida profesional

159

39

38

10

Consejo familiar

43

45

30 20

24

49

46

Acupuntor

Figura 9

Masajista

Quiropráctico

Osteópata

Persona que realiza el tratamiento de fisioterapia.

Naturópata

NS/NC

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G. Rodrı´guez Fuentes et al

2001-2002 2002-2003

16

2003-2004

15

15

2004-2005 2005-2006

14

13 13

13

2006-2007

12

11 10

10

10

9

9

9

8

8

8

8

6 4

7 6 6

6

6 5 5 3

5

4

4 3 3

3

2 2

2

7 7

7

7 7 6

8

2

2

2 1

3

1

1

1

1

1

0 Técnica de Rehabilitación Carrera de tratamiento tratamiento físico

Tratamiento por métodos naturales

Rama de la medicina

Tratamiento físico

NS/NC

Figura 11 Definicio ´n de fisioterapia.

45 2001-2002 Mujeres 39

40 35

2001-2002 Varones 2002-2003 Mujeres

33

32

2002-2003 Varones

29

30

27

2003-2004 Mujeres

25

2003-2004 Varones 20

20

2004-2005 Mujeres 2004-2005 Varones

15 10

11

10

9 6

2005-2006 Varones

8

7

5

2005-2006 Mujeres

12

3

3

5

4

4

3

2

1

5

6

2006-2007 Mujeres 2006-2007 Varones

1

0 S

No

Figura 12

¿Son lo mismo fisioterapia y rehabilitacio ´n?

60 50

50

48

47

46 43

40

39

37 33

34

32

32

29

30

26 23

20

22

18

17

10 2

25

4

5

7

7 5

6 7 1

4 3

6 1

2

6 2

1

0 2001-2002 Asistencial

2002-2003 Gestión

Figura 13

2003-2004

Docencia

2004-2005

Investigación

2005-2006

Dirección de tesis

´mbitos profesionales de un fisioterapeuta. A

2006-2007 Otros

NS/NC

Otros

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Uso de escalas en el estudio de lumbalgia con intervenciones fisiotera ´picas

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que esta ´n ubicadas. Aparte de lo positivo que pueda suponer para el centro, estrate´gicamente hablando, tambie´n ayudarı´a a que al ciudadano y a la poblacio ´n en general llegase una informacio ´n veraz y no distorsionada de nuestra profesio ´n, ası´ como de sus verdaderos protagonistas. Es nuestra labor, por otra parte, como profesores de fisioterapia, dar una adecuada formacio ´n de pregrado a nuestros alumnos, en el sentido de ayudarles en una formacio ´n sin distorsiones sobre que´ es el fisioterapeuta, cua ´les son sus funciones y que´ puede ofrecer a la poblacio ´n, lo que favorecera ´, a su vez, adecuadas informacio ´n, orientacio ´n y formacio ´n de sus futuros pacientesclientes.

educacio ´n secundaria, tanto al alumnado como a los tutores u orientadores educativos. Esto, junto con programas de promocio ´n de la salud y prevencio ´n de la enfermedad en escuelas infantiles y de secundaria obligatoria, favorecera ´ no so ´lo un mayor y mejor conocimiento de la fisioterapia y de la labor del fisioterapeuta, sino tambie´n una educacio ´n de las futuras generaciones sobre el verdadero profesional de la fisioterapia, lo que ayudara ´ a luchar contra el gran intrusismo que sufrimos en la actualidad. Tambie´n consideramos fundamental, y ligado con los puntos anteriores, divulgar las actividades en que este´n implicadas nuestras escuelas a trave´s de los medios de comunicacio ´n que son propios de la ciudad y/o la regio ´n en

2001-2002

Otros

1 1

2

2002-2003 3

2003-2004 21

17 17

Gimnasia

2004-2005 24 23

2005-2006

29 31

Termoterapia

20 22

2006-2007

39

26

20

Palpación

28

17

14

19

24

15

Hidroterapia

Electroterapia

34

30

24

40

37

28

30 30

15

19

22

20 10

Fototerapia

15

11

7

14

8 3

Paleoterapia 2 2

6

3 3

35

20

Movilización

29 24 26

Ejercicio

31 31 35

27

Crioterapia

9

11 10 10

7

12

20

Técnicas

28 24 23

31

20

Baños

16

3

13 12

Tracción

17

16

13 14

7 5

40

36

24

8

9

43

Masajes

49 44

38

0

10

Figura 14

20

30

40

Te ´rminos con que se asocia la fisioterapia.

47

50

50

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Otros

2001-2002 2002-2003 2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007

1 6

Psiquiatría

3 3

10 7

4 5

Cardiología

7 7

4

8

2

Oftalmología

1

Talasoterapia

5

23

17

8

4

6

Actividad deportiva

42

44

45 46

36 13 13

10

Estética

11

10

12

Balneoterapia

37

32 2

Pediatría

17

25

19 20

Quemados

11 21

9

6

4 4 4

2

38 38

36

3

Urología

2 3

Geriatría

27

32

28 28

35

21

Ginecoobstetricia

7

8

9 11

9 7 8

UVI/UCI

5

11

4 4 1

Medicina Interna

5

2 1 1 1

Odontología Documentacion

1

6

2 2

3 6

2

6

3

33

Reumatología

34 34

36

32 5

Neumatología

4 4

5

38

8 9 39 38 35

34

Traumatología

36

42

15

Neurología

11

12

10

19 36

Tráfico

35

37 42

36

0

10

20

30

40

50

Figura 15 Campos del a ´mbito clı´nico en que actu ´a el fisioterapeuta.

Tambie´n nos da la impresio ´n de que a mayor contacto con el mundo del deporte y la actividad deportiva, mayor es el conocimiento sobre fisioterapia, al igual que se indica en otros trabajos2,6; sin embargo, viendo los datos de estos 6 an ˜os, al tiempo que observamos un descenso en el nu ´mero de alumnos de nuevo ingreso que hacen deporte, no se modifican significativamente otros resultados, como quie´n es el profesional de la fisioterapia (fig. 9), los estudios que se debe realizar para ser fisioterapeuta (fig. 10) o si fisioterapia y rehabilitacio ´n son lo mismo (fig. 12). Esto conlleva que debamos realizar un estudio ma ´s detallado para saber si hay

una relacio ´n clara entre practicar actividad deportiva y el grado de conocimiento sobre fisioterapia a partir de lo indicado por nuestros datos. Nuestros datos tambie´n refuerzan la mayor presencia femenina no so ´lo en la universidad espan ˜ola, sino tambie´n en las carreras del a ´mbito de las ciencias de la salud. Salvo el primer an ˜o, en el resto los alumnos de nuevo ingreso han indicado conocer ma ´s centros privados que pu ´blicos donde se realizan tratamientos fisiotera ´picos (fig. 6), mencionando de forma diferenciada tambie´n

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Uso de escalas en el estudio de lumbalgia con intervenciones fisiotera ´picas

177

25 2001-2002 Mujeres

22 20

20

30

20

21

2001-2002 Varones

20 19

18

2002-2003 Mujeres 2002-2003 Varones

16

16

15

2003-2004 Mujeres

14

13

2003-2004 Varones 12

2004-2005 Mujeres 10

10

2004-2005 Varones 7

2005-2006 Mujeres 5

5 3

4

2005-2006 Varones

4

3

3

3

2006-2007 Mujeres

2

2006-2007 Varones

0 S

No

Figura 16

Temor ante el futuro profesional.

5; 2% 4 5

3; 1%

18; 6%

6 9

NS/NC 2 2

94; 29%

1

Docencia

101; 31%

1 2 48 42

Asistencial

38

41 46

35

0

10

20

30

40

50

2001-2002

2002-2003

2003-2004

2004-2005

2005-2006

2006-2007

105; 31%

60

Figura 17 Profesionalmente, a ´mbito en el que quisiera dedicarse el alumno una vez que se diplome.

Balneario

Sanidad pública

Centros privados

Deporte

Geriatría

Otros

Figura 18 Lugar donde quisieran desarrollar su labor los que quieren dedicarse a la pra ´ctica clı´nica-asistencial.

clubes deportivos, geria ´tricos y balnearios. Pensamos que no es ma ´s que el reflejo del mayor desarrollo de estos campos profesionales dentro de nuestra comunidad auto ´noma y nuestra sociedad, potenciado, adema ´s, porque se da formacio ´n especializada de posgrado en nuestra escuela. Adema ´s, tambie´n es de destacar que, segu ´n aumento ´ la referencia de clubes deportivos, ha ido disminuyendo la de gimnasios. Es una circunstancia que serı´a interesante tratar en otro estudio, analizando los porque´s, ası´ como la distribucio ´n existente de competencias profesionales entre fisioterapeutas, licenciados en ciencias de la actividad fı´sica y del deporte, monitores deportivos y otros profesionales vinculados con este campo del deporte. La fig. 15 indica que´ campos son los ma ´s conocidos dentro de nuestra competencia profesional. Los datos permiten

apoyar la necesidad de que, con las actividades de fomento del conocimiento sobre fisioterapia citadas en un punto anterior de estas conclusiones, debemos fomentar tambie´n la divulgacio ´n de que´ puede hacer un fisioterapeuta en otros campos, tales como el manejo de la incontinencia urinaria, el anteparto y el posparto, las enfermedades cardiorrespiratorias o, por ejemplo, los problemas de la articulacio ´n temporomandibular.

Agradecimientos Quisie´ramos agradecer la colaboracio ´n de todos nuestros alumnos de primer curso de la Escuela Universitaria de Fisioterapia de Pontevedra desde 2001–2002 hasta la actualidad.

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Anexo Cuestionario: grado inicial de conocimiento de la fisioterapia Fecha ______________________ 1.

Sexo:

2.

Edad: ................

Varón

Mujer

3.

Domicilio familiar y provincia:

4.

¿Estás trabajando?

Población: ________________________ Sí.

No.

/ En caso afirmativo, indica en qué: ..............................

Provincia: __________________

5.

¿Practicas deporte?

Sí.

No.

/¿Cuál?..... ¿Cuántas veces por semana? ....................

6.

Modalidad de ingreso:

COU+ PAAU.

7.

Nota de acceso: ..............

8.

¿Fue tu primera opción “Fisioterapia” a la hora de hacer la prescripción para tu entrada en la Universidad? ¿En qué posición la elegiste? ..................

9.

¿Fue la Escuela Universitaria de Fisioterapia de Pontevedra tu primera opción a la hora de hacer la prescripción en una Escuela Universitaria de Fisioterapia? Sí. No. ¿En qué posición la elegiste? .................

10.

¿Cuál ha sido el motivo para elegir esta carrera? (puedes seleccionar varias opciones). Contacto previo con la fisioterapia. Vocación. Consejo de amigos/familia. Otro (especifica): ....................................

Salida profesional de la carrera.

11.

¿Ves favorable la limitación de plazas de entrada (numerus clausus)?

Sí.

No.

12.

Curso al que perteneces: _____________________

Mayores de 25 años.

FP.

Titulados.

Otros (indica cuál): ... Sí.

No.

13.

¿Contestaste la encuesta realizada el día de la presentación de la titulación en primer curso?

Sí.

No.

14.

¿Has tenido algún contacto con la fisioterapia? En caso de que tu respuesta fuese afirmativa, responde las siguientes preguntas: – Persona que recibió el tratamiento (puedes seleccionar varias opciones): Uno mismo. Un familiar. Sí. – ¿Crees que la actuación del fisioterapeuta fue decisiva en su recuperación? – ¿Recomendarías el tratamiento fisioterápico a otras personas? Sí.

Sí.

No.

Un amigo.

Conocidos. No. No.

15.

¿Quién crees que lleva a cabo el tratamiento de fisioterapia? (puedes seleccionar varias opciones). Médico. Fisioterapeuta. Osteópata. Masajista. Naturópata. Otros (¿quiénes?): .............

16.

¿Qué estudios crees que debe tener la persona que se dedica a la fisioterapia? (puedes seleccionar varias opciones). Cursillos. Módulo de FP. Estudios universitarios. Otros (¿cuáles?): ........

17.

Define qué es para ti la fisioterapia. .......................................................

18.

¿Crees que rehabilitación es lo mismo que fisioterapia? Sí. No. En caso negativo, razona tu respuesta:...............................

19.

¿Con qué términos de los siguientes asocias la fisioterapia? (puedes seleccionar varias opciones). Masaje. Ejercicio. Hidroterapia. Tracción. Baños. Poleoterapia. Termoterapia. Técnicas. Crioterapia. Electroterapia. Otros (¿cuáles?): ...............

¿Por qué?...................

Movilización. Fototerapia.

Acupuntor. Quiropráctico.

Palpación. Gimnasia.

20.

¿Cuáles son los campos en los que tú crees que puede actuar la fisioterapia? (puedes seleccionar varias opciones). Clínica asistencial. Gestión. Docencia. Investigación. Dirección de tesis.

21.

¿Cuáles son las especialidades en las que puede trabajar el fisioterapeuta en el ámbito clínico? (puedes seleccionar varias opciones). Accidentes de tráfico. Reumatología. Neurología. Documentación. Traumatología. Neumología. Estética. Odontología-estomatología. Medicina interna. UVI / UCI. Urología. Ginecología-obstetricia. Actividad deportiva. Geriatría. Talasoterapia. Oftalmología. Unidades de quemados. Cardiología. Pediatría. Psiquiatría. Balneoterapia. Otros (¿cuáles?): .................

22.

Cita los centros que conoces donde se realice tratamiento de fisioterapia: ............

23.

¿Cuánto crees que cuesta una sesión de tratamiento de fisioterapia? 1.000 ptas. 5.000-7.000 ptas. 1.000-3.000 ptas.

7.000-9.000 ptas.

24.

¿Tienes miedo por tu futuro profesional?

No.

25.

¿Hacia dónde te gustaría orientar tu actividad profesional? .......................

Sí.

3.000-5.000 ptas.

Otros (¿cuáles?): ...............

9.000 ptas.

Gracias por tu colaboración.

Anexo. Cuestionario sobre el grado inicial de conocimiento sobre fisioterapia.

Bibliografı´a 1. Chozas S. Estudio del grado de conocimiento sobre fisioterapia en atencio ´n primaria en alumnos de 3.1 de la diplomatura de

fisioterapia y en la poblacio ´n general. Fisioterapia 2005;27: 301–8. 2. Lantaro ´n EM, Rodrı´guez G, Pazos JM, Gonza ´lez A. Fisioterapia 2003;25:44–53.

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Uso de escalas en el estudio de lumbalgia con intervenciones fisiotera ´picas 3. Rodrı´guez G, Lantaro ´n EM, Gonza ´lez A, Pazos JM. Conocimiento de la Fisioterapia y del fisioterapeuta en el a ´rea geogra ´fica de influencia de la Universidad de Vigo. Comunicacio ´n. VI Jornadas Nacionales de Educacio ´n en Fisioterapia. Salamanca (Espan ˜a), 26-27 de marzo de 2004. 4. Serrano MF, Serrano T, Gutie ´rrez R. El concepto ‘‘Fisioterapia’’ entre estudiantes del primer Curso de la Diplomatura. Fisioterapia 1997;19:109–16.

179

5. Dı´az E, Zurita RM, Sillero FJ. Estudio sobre valoracio ´n social de la Fisioterapia en una muestra de 156 sujetos. Cuestiones de Fisioterapia 1999;10:55–60. 6. Cabezalı´ JM, Sala J, Sa ´nchez J, Sirvent E, Xipell T. El rol del fisioterapeuta: encuenta de opinio ´n en la ciudad de Barcelona. Fisioterapia 1999;21:157–68.