C u r s o: Ciencias Sociales Material Nº 18 Módulo de Aprendizaje Nº 08

CONSTRUYENDO UNA IDENTIDAD MESTIZA: PERÍODO HISPÁNICO

DESCUBRIMIENTO Y CONQUISTA. Complete los siguientes cuadros: Causas o Antecedentes de los grandes descubrimientos geográficos. Políticas * Termino del feudalismo * Inicio de los Estados modernos. * Crisis religiosa que obliga a buscar nuevos fieles. * Formación de las Monarquías Nacionales

Económicas

Sociales

Culturales

* Capitalismo mercantilista. * Necesidad de financiar el Estado: Ejercito, burocracia, etc. * Conquistar el monopolio de las especias

*Antropocentrismo, que ayuda a que se aventuren. *La necesidad de riquezas para “ser Alguien” en la sociedad. * Las aspiraciones de ascenso de la burguesía. * el afán de gloría, de fama y de riqueza de hidalgos y villanos.

* Nuevos adelantos técnicos en la navegación. * Amplitud para conocer nuevas culturas y personas * El espíritu de cruzada y evangelización.

Repartición de territorios de Ultramar: Documento

Bulas Intercaeteras 1493

Tratado de Tordesillas. 1494

Gestor

Papa Alejandra VI

Rey de Portugal y Rey de España

Acuerdos

Consecuencias

Línea que pasa a 100 leguas de las Islas Azores y Cabo Verde; se dividía las tierras occidentales para España y las Orientales para Portugal

El disgusto de Portugal y la búsqueda de una nueva línea, pero sin la intervención del Papa.

Línea a 370 leguas al oeste de Cabo Verde, en la cual se mantenía la zona de exploración y conquista occidental para España y la oriental para Portugal

Que la situación se mantuviera con cierta paz, pero las molestias continuaron al establecerse qué islas de Cabo Verde se tomaban como referencia hasta que en 1529 se firmó el tratado de Zaragoza. Incorporación de Brasil en territorio luso.

2

Comparación de las empresas dirigidas por Almagro y Valdivia. Empresa

Motivaciones

Riquezas

Almagro

Valdivia

Poder y Fama

Resultados

Descubridor de Chile

* Fundación de Santiago. *Conquista Chile.

Hechos importantes

Consecuencias de la expedición

* Batalla de Reinohuelén, primer enfrentamiento entre españoles e indígenas. * Desastres en el ingreso y salida del territorio.

La expedición fue un desastre, lo que ayudo a la arremetida de Valdivia. Muerte de Almagro producto de la Batalla de las Salinas en 1538.

* Primer Cabildo. * Batalla de Andalién y Tucapel. * Fundacion de numerosas ciudades. *Establecimiento de mercedes de tierra y encomiendas. *Reconocimiento naviero del país (Juan Bautista Pastene)

Llega y funda Santiago, el Cabildo lo reconoce como Gobernador Interino. Conquista al sur del Maule y se involucra en el conflicto de Almagrista y pizarristas.

PREGUNTAS GENERALES DEL CONTENIDO. Señale cuáles fueron los objetivos y el rol de la Corona española en el proceso conquista de América Objetivo: expansión territorial y obtención de riquezas. Rol: Fue organizar la empresa de conquistas en sus territorios, a través de la Casa de contratación y Consejo de Indias, además de velar por sus nuevos súbditos “inferiores”. Indique las principales motivaciones de los conquistadores para venir a América Motivaciones duales: Por amor a dios y a la iglesia, en la búsqueda de nuevos fieles y el amor al Rey, en su condición de súbditos devotos. Pero también, una motivación individualista de conseguir riquezas y prestigio social que en sus tierras no habrían conseguido. ¿De qué manera, la Corona premió a los conquistadores? A través de Capitulaciones, en las cuales se establece la entrega de Cargos públicos, Mercedes de tierra y de indígenas encomendados. ¿Por qué los indígenas se resistieron a la dominación española? Por la forma en que los españoles realizaron la culturización, fue un “choque” cultural; cambiar todo en lo que ellos veneraban y respetaban, sobre todo en lo referente a la dominación de sus tierras ancestrales. Especialmente la propiedad de la tierra, ya que los naturales la consideraban sagrada. En pocas palabras, ¿cómo definiría la figura histórica de Lautaro? Como un indígena inteligente y consecuente con su cultura, que aprovechando las regalías como caballerizo de Valdivia aprendió de sus enemigos para mantener la integridad y las tierras de su pueblo. Además es el principal lieder de los Mapuches, que ideo un estilo de guerra (por el cansancio), que estuvo muy cerca de derrotar a los hispanos.

3

Explique el fundamento de la fundación de ciudades y destaque especialmente el caso de la ciudad de Santiago. Para la corona Española, la forma de dominación de nuevas tierras y la administración de la Hueste y de los nuevos súbditos era a través de fundar ciudades que cumplieran el rol de punto de organización y de radio expansivo para nuevas rutas, riquezas y tierras. La ciudad de Santiago fue fundada como el centro y eje de la conquista. ¿Por qué se produjo la “acefalía política”? ¿Qué efectos tuvo en el desarrollo de la conquista de Chile? Porque no existía claridad en quien sucedería al Gobernador Valdivia; según los tres cabildos más importantes, este había dejado a herederos que se disputaron el poder. También estaba Jerónimo de Alderete que recibirá de Carlos V la Gobernación de Chile y la autorización para la exploración hacia el sur. Perú, por otro lado envía a su hijo García Hurtado de Mendoza a poner orden a la gobernación de Chile. Refiérase al origen y a la trascendencia de las Tasas de trabajo indígenas. Debido a la necesidad de la Corona de controlar el trabajo indígena y de respetar sus derechos como súbditos de esta, se crea una regulación legal de jornadas de trabajo (MITAS), y también de establecer cuales son sus deberes hacia el encomendero y sus derechos como indígenas que serán amparado por estos códigos. Identifique las principales motivaciones de los corsarios y piratas que asolaron las costas chilenas, durante este período. Hurtar los navíos y galeones que zarpaban de Concepción y Valparaíso repletos de ORO, perteneciente al pago del quinto real; también, asolaban las costas para abastecerse de pertrechos para seguir viaje a la intersectar el Navío de Oro y de la Mar Del Sur. Otro objetivo era debilitar a España en una sorda pugna con la Corona Inglesa, en virtud de que el Rey español Felipe II tenía derechos hereditarios para obtener la corona inglesa. Comente la trascendencia histórica del desastre de Curalaba. Fue la instancia en la cual se realiza un giro económico y socio-cultural de nuestro país. En el orden económico, porque con la llegada del Real Situado los vecinos se volcaron a la tierra y la ganadería, convirtiéndonos en un abastecedor de Perú; Socio-cultural porque se realiza el cambio hacia una sociedad Aristocrática y basada en la tierra. En lo militar por que desaparece el ejercito vecinal y se instaura un ejército de carácter profesional y permanente. Por último en sentido histórico, porque se considera a Curalaba como el término de la Conquista, dándole paso al desarrollo del período colonial. Asociaciones Históricas: Relacione hecho histórico con su gestor o autor. 1. Pedro de la Gasca. 2. Martín Ruiz de Gamboa 3. Juan Bautista Pastene 4. Michimalongo 5. Hernando de Santillán 6. Pedro Sancho de la Hoz 7. Alonso de Monroy 8. Pedro Sarmiento de Gamboa 9. Melchor Bravo de Saravia 10. Juan Bohón 11. Juan Ladrillero 12. Lautaro 13. Jerónimo de Alderete 14. Francisco de Villagra 15. Martín García Oñez de Loyola 16. Alonso de Ercilla 17. Alarife Gamboa

2 3 12 6 8 17 1 16 13 11 15 10 7 5 4 9 14

Creador de la segunda Tasa de regulación del trabajo indígena. Navegante portugués que llegó a los 41º latitud. Líder de la resistencia mapuche en el siglo XVI. Capitán español que tenía en propiedad una gobernación imaginaria. Capitán español fundador de dos colonias en el Estrecho de Magallanes. Urbanista que hizo el primer plano de la cuidad de Santiago. Licenciado que ratificó a Valdivia como Gobernador de Chile Autor de la principal obra épica de la Conquista. Capitán español que fue nombrado sucesor de Valdivia. Navegó el Estrecho de Magallanes del Pacífico al Atlántico. Gobernador que fue asesinado en Curalaba. Capitán español que fundó la segunda cuidad española en Chile. Capitán español que fue enviado al Perú por Valdivia. Jurista que dio vida a la primera Tasa aplicada en el país. Cabecilla indígena que destruyó Santiago. Primer Presidente de la Real Audiencia. Capitán español que logró vencer a Lautaro.

4

EJERCICIOS DE VERDADERO O FALSO. Fundamente su respuesta. V

Inés de Suárez se hizo famosa al resistir el ataque indígena de Michimalongo.

F

El proceso de Conquista en Chile finaliza con la muerte de Pedro de Valdivia. Se concluye con la muerte de don Martín García Oñez de Loyola en 1598, se conoce como el desastre de Curalaba.

F

En Chile, la primera Real Audiencia creada en Concepción sólo ejerció funciones judiciales No, también ejerció funciones de fiscalización para el trato con los indígenas y de las autoridades locales. También en buena parte de la conquista y de la Colonia, reemplazaba al Gobernador, cuando este no podía ejercer su cargo

V

Bajo el Gobierno de Pedro de Valdivia se fundaron las ciudades de la Imperial, Concepción, Valdivia y Villarrica.

V

El primer Cabildo de Santiago nombró a Pedro de Valdivia Gobernador y Capitán General Interino.

V

Francisco de Aguirre reconstruyó la Serena.

F

Después de la muerte de Pedro de Valdivia, gobernó Francisco de Villagra que fue nombrado gobernador en propiedad por el Cabildo de Santiago. No, Francisco Villagra correspondía a la zona de Concepción y no se puede considerar que haya sido nombrado en propiedad, por que el que obtuvo el cargo aunque no lo pudo ejercer fue Jeronimo de Alderete..

V

En el período de García Hurtado de Mendoza se fundó la cuidad que lleva su nombre.

F

Para ser miembro del Cabildo prácticamente no existían requisitos y la designación era vitalicia. Duraban de uno a cuatro años en los cargos, según correspondiese y el requisito era ser vecino de la cuidad.

F

Durante el Desastre de Curalaba quien lideró a los Mapuches fue Lautaro. Fue en Pelantaro.

V F

Hacia finales del siglo XVI, el reino de Chile se vio asolado por la incursión de corsarios ingleses. Alonso Díaz fue un español que cansado de ser postergado en el ejército, decidió liderar la resistencia indígena. La resistencia indígena fue llevada a cabo por un mestizo, llamado Alejo.

5

EJERCICIOS DE TÉRMINOS PAREADOS. 1.

2.

Cuerpo que representa a los vecinos y defiende sus intereses

14

Capitán General

Indígenas provenientes del Perú, no sometidos a encomienda que apoyan la empresa de Conquista.

1

Cabildo

3.

Funcionario encargado de hacer el trazado de la ciudad.

2

Yanaconas

4.

Líder indígena que encabezó la primera rebelión contra los españoles, destruyendo la recién fundada ciudad de Santiago

20

Andalién

5.

Antiguo sistema Inca adoptado por los españoles, consiste en hacer trabajar por turnos, a los indígenas.

16

Batalla de Reinohuelén

12

La Serena

3

Alarife

6.

Primera ordenanza del trabajo indígena en Chile.

7.

Importante ciudad fundada por García Hurtado de Mendoza. 13

Real Audiencia

8.

Pueblos que resistieron férreamente la conquista española.

5

Mita

Lugar donde originalmente se fundó la ciudad de Concepción.

4

Michimalongo

17

Batalla de Jaquijahuana

9.

10.

Decreto emanado de la Corona.

11.

Sexta parte del oro extraído por los indígenas

12.

Segunda ciudad fundada por los españoles, en el norte del país.

11

Sesmo

13.

Tribunal judicial inaugurado primeramente en la ciudad de Concepción y posteriormente establecido definitivamente en la ciudad de Santiago.

7

Osorno

18

Rodrigo Gonzáles de Marmolejo

6

Tasa de Santillán

15

Diego de Almagro

14.

Máximo título militar ostentado por el Gobernador de Chile.

15.

Titular de la Gobernación Nueva Toledo.

10

Cédula Real

16.

Primer enfrentamiento español-indígena en los márgenes del Itata.

8

Mapuches

Nombre también dado a Sacsahuamán.

9

Penco

19

Marga Marga

17.

18.

imaginaria de

la

batalla

de

Clérigo que llegó a ser Obispo de Santiago.

19.

Primer lavadero de oro explotado por los españoles.

20.

Batalla con que se da inicio a la guerra de Arauco.

6

EJERCICIOS DE COMPLETACIÓN DE ORACIONES. El 12 DE OCTUBRE de 1492, Colón arribó a la isla de GUANAHANI que bautizó con el nombre de SAN SALVADOR. El Papa ALEJANDRO VI en el año 1943, por medio de la Bula INTERCAETERA trazó un límite de polo a polo a 100 LEGUAS al oeste de las islas AZORES Y CABO VERDE, donando las tierras ubicadas al oeste de esta demarcación a la Corona de ESPAÑA. El año 1535 Don DIEGO DE ALMAGRO salió del Cuzco, marchó por el altiplano, atravesó hacia Chile por el paso SAN FRANCISCO frente a COPIAPO en 1536. El año 1536, el Capitán GOMEZ DE ALVARADO se enfrenta a los MAPUCHES cerca del río Itata en la batalla de REINOHUELEN. Los continuos enfrentamientos entre FRANCISCO PIZARRO y Diego de Almagro llevaron a una guerra interna, en donde DIEGO DE ALMAGRO fue derrotado y ajusticiado en 1538 después de la batalla de LAS SALINAS. En 1539 PEDRO DE VALDIVIA fue autorizado para conquistar Chile recibiendo el Titulo de TENIENTE DE GOBERNADOR. En 1548 el Licenciado PEDRO DE LA GASCA confirmó a PEDRO DE VALDIVIA como Gobernador y CAPITÁN GENERAL de Chile, fijando los límites desde EL RIO LOA hasta los 41 º de Latitud Sur y de ancho 100 leguas “entrando de la mar a la tierra”. INSTITUCIONALIDAD COLONIAL. Definiciones, organismos e instituciones. Ejercicios de Respuesta Breve. Defina el período colonial Periodo de organización de las instituciones y formación de la sociedad chilena. Se considera que es el período de asentamiento definitivo de los españoles en gran parte del territorio de nuestro país. Inicio: 1598, desastre de Curalaba, muerte de Gómez de Loyola. Término: 1810 Primera junta nacional de gobierno. Señale las funciones o atribuciones más relevantes de las siguientes Instituciones Coloniales. Consejo de Indias: Judicial, máximo tribunal de justica para las Américas. Despachan las reales cedulas, nombran a los altos funcionarios para las Américas, fiscalizan a las autoridades americanas Casa de Contratación: Organiza la escuela de navegación para reconocimiento de rutas, organismo de aduana, supervigila las entradas y salidas hacia el “nuevo mundo”, administra el monopolio comercial entre la metrópoli y las colonias, reúne el quinto real. Real Audiencia: Velar por el buen funcionamiento de la real hacienda (dineros provenientes del real situado, en chile), regular la guerra de Arauco, vigilar el comportamiento de los gobernadores, máximo tribunal de justicia en las Américas, velaba por el derecho de patronato. Cabildo: Procedía a través de la costumbre, representa a la comunidad vecinal, velaba por el ornato e higiene de la ciudad, tenía atribuciones judiciales simples, defendía la ciudad, establecía normas de edificación.

7

¿Cuáles fueron las instituciones u organismos creados por los Borbones en el siglo XVIII? ¿Qué objetivo tenían esas reformas? Regidos por el despotismo ilustrado, los monarcas españoles inician una serie de reformas tendientes a mejorar y potenciar el alicaído sistema político y comercial de las colonias. Primero, optaron por dividir a América en cuatro virreinatos: los preexistentes (Perú y México) y dos nuevos: Nueva Granada en 1739 (actual Colombia, Ecuador y Venezuela) y Río de la Plata (actual Argentina, Uruguay y parte de Paraguay) en 1776. Además, se crean las Intendencias que son instituciones coloniales encargadas de la administración de una jurisdicción (o intendencia) y que concentran poderes políticos, judiciales y militares, reflejo de la centralización política de los Borbones. En Chile, se crea la Intendencia de Santiago y de Concepción. En materia económica, destacan los Decretos de Libre Comercio de 1778 y el aumento del tráfico intercolonial por la mejora de vías, caminos y rutas de acceso, son ejemplos de esta política. Ligado a este aspecto, la política fiscal estuvo encaminada a aumentar los ingresos de la corona, a través de la dinamización de la producción minera, el aumento de los impuestos y la creación de estancos (monopolio del comercio, producción, exportación, etc. De un determinado producto, en manos del Estado o “arrendado” a particulares a cambio del pago de un tributo o derecho de arrendamiento). En Chile se implantó el del Té, el Tabaco, los naipes y los licores. Las reformas también incluyeron un plan de mejora y de urbanización del territorio. Durante el siglo XVIII se experimentó un auge de fundaciones de nuevos centros urbanos. En Chile, se comenzó a poblar el norte chico y sectores aledaños a la ciudad de Santiago, debido a la explotación de yacimientos cupríferos (cobre); este auge se hizo extensivo también a la zona sur, pero siempre circunscrito a lo que es la zona central de Chile. Se establece durante el periodo una nueva frontera de habitación: al norte, la ciudad de Copiapó, y al sur la frontera del Bío- Bío. ¿Qué explicaría este auge?. Fundamentalmente, la consolidación de la zona conquistada (la amenaza araucana ya no era similar a la del siglo XVI); la extensión de las Haciendas; el crecimiento demográfico y la necesidad de control y de administración efectiva de todo el territorio. Santiago experimenta un embellecimiento y una funcionalidad nunca antes vista; numerosas construcciones cívicas se alzan durante el periodo: El Tribunal del Consulado, la Catedral, La Casa de Moneda, los Tajamares del Mapocho, el puente Cal y Canto, etc. Aún más, se mejora la infraestructura vial, habilitando caminos como el de Santiago- Valparaíso (obra que finaliza durante la Patria Nueva) y el camino que une Mendoza con la zona Central de Chile. La infraestructura vial tendría como objetivo aumentar la comunicación del territorio, quitándole el carácter de aislamiento y lejanía y facilitando el contacto comercial. Culturalmente, los Borbones, basándose en las concepciones ilustradas, instalan una serie de reformas tendientes a aumentar el nivel cultural de las colonias. Sin embargo, estas reformas eran restringidas. Por una parte, se crearon en Chile dos instituciones educativas sumamente importantes: La Real Universidad de San Felipe, encargada de la enseñanza de cátedras teóricas como Derecho, Teología, Filosofía y Gramática y que incluyó la Cátedra de Medicina (anteriormente no se enseñaba en las instituciones religiosas); y la Academia de San Luis, la cual se encargó de la enseñanza de oficios para potenciar la economía, la producción y el comercio. Pero por otra, la corona controló directamente el nivel cultural al que se podía aspirar, restringiendo, por ejemplo, libros, cátedras y contenidos considerados por ella “subversivos o peligrosos para su absolutismo”. La expulsión de la Compañía de Jesús (1767): Durante la colonia, la orden religiosa más importante fue la jesuita. Ella fue considerada durante mucho tiempo, y sobre todo durante el reinado de la casa Austria, como aliados de la política imperial. Fueron agentes importantes de la colonización, a través de la evangelización; agentes culturales, a través de la enseñanza; agentes de expansión, a través de la extensión de las fronteras con la pacificación de la Araucanía (misiones); agentes económicos, ya que las Haciendas y obrajes que estaban bajo su administración eran los más productivos del territorio; y agentes moralizadores de la sociedad. Gran parte de la sociedad criolla consideraba que era una de las instituciones más respetables y gozaron por esto de un importante prestigio, muchas veces sobrepasando a otras órdenes religiosas. Sin embargo, con la llegada de los Borbones, la alianza política se disolvió. Ello fue porque los jesuitas se opusieron tenazmente al despotismo ilustrado; La compañía de Jesús enseñó durante mucho tiempo en sus instituciones educacionales una corriente política de antigua data, la cual era la TEODEMOCRACIA (el poder emana de Dios, y éste, en un correcto y divino gobierno de todos sus súbditos, delega el poder al pueblo, el cual a su vez delega el poder al rey, quien en una correcta interpretación de la voluntad divina, gobierna en paz y en la búsqueda del reino celestial. Si un rey o gobernante no cumple con el mandato divino, si no gobierna bajo los principios de Dios y no le entrega justicia y felicidad a sus súbditos, puede ser depuesto, y el poder volvería al pueblo, quien estaría facultado para redelegar el poder y la soberanía). En cambio los Borbones proponían e instalaron una política opuesta; el Despotismo español plantea que el poder emana de Dios y se lo entrega directamente al rey, quien en una justa interpretación de la voluntad divina, gobierna al pueblo.

8

ADMINISTRACIÓN, CARGOS E INSTITUCIONES. Ejercicios de términos pareado COLUMNA A

COLUMNA B

1.

Casa de Contratación

2

Nombre de la familia real que gobernó España durante el siglo XVI y XVII, siendo su representante más importante Carlos V y Felipe II.

2.

Habsburgo

8

3.

Gobernador

6

Organismo que asesoraba al Monarca en la Administración de los territorios americanos, cumpliendo la importante función de preparar las leyes y nombrar, junto al Rey, a las autoridades indianas.

4.

Real Audiencia

9

Organismo pluripersonal que representaba a la comunidad o pueblo defendiendo sus intereses.

5.

Borbón

1

Organismo que controlaba y regulaba lo relativo al comercio entre España e Indias y además concedía los permisos para venir a América.

6.

Consejo de Indias

5

Nombre de la familia real que gobernó España durante el siglo XVIII, siendo su representante más importante Carlos III y Felipe V.

7.

Rey

7

Cabeza del Estado y Señor de todos los territorios por reconocimiento pontificio.

8.

Juicio de Residencia

10

Mecanismo de control sobre las autoridades españolas en América al cual todos debían someterse al dejar el cargo.

9.

Cabildo

3

Entre sus cargos estaba el de Presidente de Audiencia y Capitán General del Ejército.

10.

Visita

4

Organismo creado en Chile en 1965 que asesoraba al gobernador y que se constituyó en el Tribunal colonial de mayor jerarquía.

Su objetivo era velar por una buena administración, constituyendo parte de los procedimientos de control de la Monarquía sobre las autoridades.

CARGOS DEL CABILDO CON SUS RESPECTIVAS FUNCIONES COLUMNA A

COLUMNA B

1.

Alguacil Mayor

7 Vigilaba los abastecimientos, pesos y medidas.

2.

Procurador

5 Encargado del tesoro de la Corporación.

3.

Escribano

1 Jefe de policía.

4.

Alférez Real

3 Secretario de actas y correspondencia.

5.

Mayordomo

4 Cuida el estandarte del Rey.

6.

Alcalde

6 Juez de primera instancia y brazo ejecutor del Cabildo.

7.

Fiel Ejecutor

2 Representante de los vecinos de la ciudad.

9

la

Real

EJERCICIOS DE RESPUESTA BREVE. LA GUERRA DE ARAUCO DURANTE LA COLONIA. Enumere los cambios que se produjeron a comienzos del siglo XVII en el contexto de la Guerra de Arauco. La guerra entre los españoles e indígenas cambio en 1600, cuando el gobernador de Chile ALONSO DE RIBERA solicitó al rey un socorro económico para dominar la zona de Arauco, la cual se concretizó a través del REAL SITUADO; de esta manera se cambió de un ejercito vecinal a uno profesional. También por gestión del padre Luís de Valdivia se implemento el sistema de “Guerra Defensiva”. ¿En qué medida el Real Situado influyó en la economía colonial? Influyó en los nuevos objetivos que los españoles y/o encomenderos cambiaron sus actividades bélicas por actividades ganaderas y agrícolas, formando con ello la aristocracia criolla. El Real Situado en el siglo XVII permitió dinamizar la economía, al aumentar el poder adquisitivo y liberar por otra parte a los agricultores de obligaciones defensivas, lo que aumentó la producción en los campos. ¿En qué consistió el denominado “alzamiento de 1655” Fue el último alzamiento de indígenas encomendados en sus respectivas haciendas, se apropiaron del oro y del ganado, mataron a sus amos y se sumaron al ejercito libertador araucano dirigido por el mestizo ALEJO. ¿Qué fueron los Parlamentos? Evalúe su importancia en el desarrollo de la guerra de Arauco. Fueron reuniones entre caciques y gobernadores españoles, cuyo objetivo era establecer formas de paz en la zona de Arauco. ¿Qué razones se señalan para explicar la disminución de la Guerra de Arauco en el siglo XVIII? Se establece una disminución de conflictos en la zona de la frontera en el siglo XVIII, producto del reemplazo de la mano indígena por la creciente mano mestiza; además en 1698 se estableció por Real Cedula el fin de la Esclavitud de indígenas alzados. También influye que los españoles establecen un activo comercio en la frontera, que le otorga jugosas ganancias, ya que logran cambiar baratijas por alimentos, ganado y artesanía. EJERCICIOS SOBRE ECONOMÍA COLONIAL Complete el cuadro sinóptico de la economía colonial. SIGLOS

XVI

XVII

PRINCIPALES PRODUCTOS

oro

sebo

FORMAS DE COMERCIALIZACIÓN

FORMAS DE TRABAJO

Internas a través del trueque y de la utilización de oro y plata.

Encomiendas de indios

A través de la venta hacia Perú

Mestizos peones Encomienda. Esclavitud Indígena y negra,

10

XVIII

Trigo, cobre

A través de la comercialización hacia el Perú

Peones, inquilinos, pirquineros. Sistema de Encomienda. Esclavitud negra.

IMPUESTOS Y GRAVÁMENES APLICADOS POR LA CORONA. Ejercicios de Términos Pareados. Coloque el número de la columna A en la columna B que corresponda. COLUMNA A

COLUMNA B

1. Alcabala

3

Contribuciones en dinero o confiscaciones de armas, caballos, etc. con las cuales los gobernadores financiaban la conquista.

2. Almojarifazgo

7

La décima parte de los productos agrícolas y ganaderos de cada año destinada al financiamiento de la Iglesia Católica.

3. Derramas

1

Impuesto a las compraventas de bienes muebles e inmuebles.

4. Real Situado

4

Subvención enviada desde el Perú por cuenta de la Corona a la Capitanía General de Chile, fue establecido en 1600.

5. Quinto Real

2

Contribución aduanera sobre las mercaderías internadas al país o extraídas de él.

6. Media Anata

6

50% de su primer sueldo que debían pagar los empleados públicos.

7. Diezmo

5

20% del producto de minas y lavaderos de oro.

LA SOCIEDAD COLONIAL. Complete el cuadro sinóptico de la sociedad colonial. SECTOR SOCIAL ESPAÑOLES

CRIOLLOS

CARACTERISTICAS SOCIALES

CARACTERISTICAS ECONÓMICAS

Peninsulares Altos cargos administrativos

Sólo una vez pasado el juicio de residencia, tiene propiedades en América o en la península A través de la encomienda y las mercedes de tierra se convirtieron en terratenientes

Vecinos, forman parte de la aristocracia. Participaban del cabildo

11

CARACTERISTICAS JURÍDICAS Representantes del rey en América

Tienen los cargos del cabildo para administrar la ciudad.

MESTIZOS

INDÍGENAS

MULATOS

ZAMBOS

Trabajadores asalariados

Trabajadores dependientes de su amo encomendero

Son mano de obra barata para la ganadería y la agricultura, en ciudad realizar actividades manuales Deben recibir trato y sueldo de acuerdo a las tasas que los regulan

Trabajadores de mayor rango, parte de servidumbre con mando Trabajadores de mayor estofa, parte de servidumbre con mando.

son parte de la propiedad del criollos, su condición es de esclavos Son parte de la propiedad del criollo, su condición es de esclavos

Sólo se valen por las legislaciones de costumbre del cabildo. No tienen representación legal ni reconocimiento jurídico.

Son súbditos inferiores de la corona por tanto están regulados por la ley de indias Sólo están amparados por la voluntad y juicio de su amo

Sólo están amparados por la voluntad y juicio de su amo.

GLOSARIO. Defina y/o explique los siguientes términos, conceptos o hechos históricos relacionados con la Conquista de Chile. Hueste: Grupo de españoles, villanos, que aportan a la expedición de conquista sus propias armas, no poseen adiestramiento profesional de ejército. Gobernaciones imaginarias: Eran demarcaciones imaginarias que dividían a los virreinatos para un mejor control de las tierras y de las riquezas. Encomienda: Dadiva o regalo que le otorga el rey a los conquistadores y sus huestes para que “cuiden a los nuevos súbditos de la corona, y a cambio los pueden usufructuar como mano de obra. Capitulaciones: Son contratos entre el jefe de conquista y el rey, donde establecen sus deberes y derechos sobre la tierra a descubrir o bien a conquistar. Batalla de las Salinas: Enfrentamiento entre Pizarro y Diego de Almagro en el Perú; gracias a la ayuda de Pedro de Valdivia Francisco Pizarro logró encarcelar y luego ajusticiar a Almagro. Batalla de Sacsahuamán: Enfrentamiento bélico entre los Diego Pizarro y Pedro de Valdivia, quién representaba a el poder real; gracias a esta batalla, también conocida como de Jaquicajuana, Valdivia consigue ser gobernador de chile por nombramiento Real. Mercedes de Tierra: Regalo concedido por el Rey, a través de las capitulaciones, este se refería a extensiones de tierras que pasarían de generación a generación, según el mayorazgo, a los hijos mayores. Empalamiento: Es un método de tortura y ejecución donde la víctima es atravesada por una estaca. La penetración puede realizarse por un costado, por el recto, la vagina o por la boca. La estaca se solía clavar en el suelo dejando a la víctima colgada para que muriera.

12

Batalla de Tucapel: Enfrentamiento entre Valdivia y Lautaro, inicio de la acefalía de gobierno en Chile. Corregidor: Nombrado por el gobernador, se encargaba de los asuntos civiles y criminales en un espacio geográfico dentro de la gobernación, se asimilan a provincias. AUTOEVALUACIÓN. 1.

Desde el siglo XV distintas naciones europeas comenzaron a desarrollar políticas comerciales y de exploración que les permitieron controlar eficazmente el comercio. España y Portugal encabezaron el listado de descubrimientos geográficos transformándose en verdaderos imperios comerciales y marítimos. Sobre las políticas expansionistas de estas naciones es verdadero establecer que: A) B) C) D) E)

2.

“Capitulaciones, viajes planificados y otros improvisados, hueste y líderes, (varios de éstos hidalgos)”; eran algunos caracteres de las campañas de conquista. Ahora bien, desde el punto de vista del financiamiento, la conquista en general era una empresa esencialmente: A) B) C) D) E)

3.

Estatal. Nobiliaria. Privada. Centralizada. Autocrática.

Desde los primeros años de la Conquista, la economía de Hispanoamérica estuvo inspirada en las doctrinas del Mercantilismo, lo que condicionó el quehacer económico centrándolo en: A) B) C) D) E)

4.

Portugal entrega a los privados las iniciativas de exploración. El Tratado de Alcacovas-Toledo entregaba Brasil a soberanía portuguesa. El Tratado de Tordesillas logró dar término a los conflictos territoriales entre España y Portugal. Enrique el Navegante, fue el navegante más eximio de la empresa portuguesa. Vasco de Gama contribuyo con el descubrimiento del Océano Pacífico.

La producción agrícola El tráfico de esclavos La producción de manufacturas La crianza de ganados para exportar a Europa La búsqueda de los metales preciosos

La empresa de conquista americana fue una tarea compleja, en la que el Estado Español tuvo un rol ejecutivo y administrativo. Respecto de la conquista podemos afirmar que: I) II) III) A) B) C) D) E)

Participan especialmente hidalgos y villanos. Fue llevada a cabo por el ejército español. En su totalidad fue una iniciativa financiada por el Estado.

Sólo I Sólo II Sólo III Sólo I y II Sólo II y III

13

5.

La conquista de América por los españoles se hizo, fundamentalmente, con grupos de gente armada, en que cada individuo contrataba su participación en la empresa conquistadora con el jefe o capitán, el cual era un hombre destacado por sus méritos y experiencia. De esta manera se constituía una hueste, que presentaba como base valórica en su constitución el sentimiento de A) B) C) D) E)

fidelidad entre sus integrantes sumisión al jefe de conquista. amistad entre sus integrantes. gratitud al jefe de conquista. misticismo de los integrantes.

6.

El conquistador español provenía de una Europa marcada por su rígida sociedad estamental, donde quienes no poseían bienes y riquezas tenían muy pocas posibilidades de modificar su situación social. Lo anterior justifica: I) Obtener cargos de importancia y conseguir títulos nobiliarios. II) Obtener tierras para trabajar con esfuerzo y hacerse de altos ingresos. III) Obtener abundante riqueza y conseguir fama, honor y gloria. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo I y III E) I, II y III

7.

“El trauma de la conquista no se limitó al impacto psicológico de la llegada del hombre blanco. El dominio español, en tanto que se sirvió de las instituciones nativas, al mismo tiempo llevó a cabo su desintegración. (...) Las consecuencias de la conquista afectaron a las sociedades nativas en todos los niveles: demográfico, económico, social e ideológico.” (Leslie Bethell, Historia de América Latina). Con relación al texto anterior se puede afirmar que el impacto de la conquista española en América en el siglo XVI, se manifestó en I) II) III) A) B) C) D) E)

8.

la sumisión y discriminación de la sociedad y de la cultura nativa. el uso de instituciones económicas como la mita de trabajo. la desaparición inmediata del sistema político de los indígenas.

Sólo I Sólo II Sólo I y II Sólo I y III Sólo II y III

"Ítem, señalo por bastante tributo que cada indio... dé y pague en cada un año ocho pesos..., y dando este tributo declaro que ninguna otra cosa se les pueda pedir, ni para servicio ni para sementeras ni guarda de ganados ni para otra cosa alguna…". Según el sentido de la disposición anterior, se trata de: A) B) C) D) E)

Una concesión de encomienda La tasa de Gamboa La fundación de Santiago La Tasa de Santillán El cobro del diezmo

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9.

En la estructura jerárquica establecida por el sistema político español, se ubicaba a la cabeza del Estado la figura del Rey, quien manejaba los asuntos concernientes a su alta investidura. En Chile, las normativas en este mismo sentido, eran conocidas, a través de A) B) C) D) E)

10.

tasas. cédulas reales. mercedes. contratos. capitulaciones.

La economía chilena estuvo generalmente centrada en un producto predominante en cada siglo. Durante el siglo XVIII, el producto más importante y el mercado principal fueron: A) B) C) D) E)

Sebo Charqui Trigo Oro Cueros

-

Lima Buenos Aires Lima España Buenos Aires

11.

El Rey, durante la segunda mitad del siglo XVI, a través de las autoridades territoriales americanas entregó una serie de beneficios a los conquistadores y primeros colonizadores de Chile. Entre las concesiones se pueden nombrar: I) El usufructo de todos los metales preciosos que se encontraran. II) La entrega de Tierras: chacras, solares y haciendas denominadas mercedes. III) El goce del trabajo de los indios a través de la encomienda. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo II y III E) I, II y III

12.

Toda ocupación territorial, como la española implica imposición de modelos socioculturales, que se van incorporando gradualmente en la población dominada, lo que finalmente se traduce en que estos modelos se quedan plasmados en una herencia de esa dominación. Entre aquellos legados se puede(n) destacar, I) II) III) A) B) C) D) E)

13.

el uso del español como lengua oficial en una gran cantidad de países. la implantación de estructuras socio-culturales amerindias. la práctica masiva de la religión católica en gran parte de los países.

Sólo I Sólo I y II Sólo I y III Sólo II y III I, II y III

El Cabildo representaba a la comunidad o pueblo. Estaba formado por alcaldes y regidores y había funcionarios que cumplían tareas específicas. Considerando cargo y función en la Corporación, ¿cuál de las siguientes relaciones no corresponde? A) B) C) D) E)

Mayordomo Procurador Alguacil Mayor Alférez Real Fiel Ejecutor

: : : : :

Escribe actas y correspondencia. Representa a los vecinos de la ciudad. Ejerce la jefatura de la Policía Urbana. Cuida el Estandarte del Rey Controla precios y aranceles

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14.

Durante el siglo XVIII gobernaron en España y sus dominios los reyes de la Casa de Borbón, aplicando una política más racional, inspirada en las tendencias filosóficas y políticas imperantes en aquel siglo. Dichas tendencias se conocen con el nombre de: A) B) C) D) E)

15.

La ocupación de los territorios mapuches se convirtió en política de Estado para los españoles, diseñando para ello una serie de tácticas de guerra destinadas a someter a este pueblo indígena. Sobre estas tácticas, es correcto afirmar que: A) B) C) D) E)

16.

Despotismo ilustrado Racionalismo Absolutismo Barroco Autocratismo Real

El Real Situado es el principal aporte a la Guerra Defensiva. Los Parlamentos eran negociaciones formales entre autoridades españolas y mapuches. Las malocas se caracterizaron por incursiones mapuches en territorio español. Se diseño una guerra de exterminación química y de expansión de toxinas. Los levantamientos mapuches se fueron intensificando a medida que avanzo la conquista.

Toda ocupación territorial, como la española implica imposición de modelos socioculturales, que se van incorporando gradualmente en la población dominada, lo que finalmente se traduce en que estos modelos se quedan plasmados en una herencia de esa dominación. Entre aquellos legados se puede(n) destacar, I) II) III)

A) B) C) D) E) 17.

Sólo I Sólo I y II Sólo I y III Sólo II y III I, II y III

La encomienda fue una institución socio-económica mediante la cual un grupo de individuos debía retribuir a otros en trabajo, especie o por otro medio, por el disfrute de un bien o por una prestación que hubiese recibido. Esta institución establecía que: A) B) C) D) E)

18.

el uso del idioma español como lengua oficial en una gran cantidad de países de la región. la implantación de estructuras socio-culturales, como el respeto por las minorías. la práctica masiva de la religión católica en gran parte de los países de la región.

La evangelización de los indígenas era una prioridad para la Corona. Los negros serían incorporados a la encomienda, pero se les otorgaría un trato más benigno. Los encomenderos estaban obligados a cuidar del orden y de la policía de sus encomiendas. La suma de A + B. La suma de A + C.

Entre las razones que Diego de Almagro sopeso para abandonar Chile se consideró A) B) C) D) E)

Las dificultades climáticas de la región. Las guerras civiles acaecidas en Perú. La escasez de oro de nuestro territorio. La belicosidad de atacameños y diaguitas. La escasez de tierras arables.

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19.

La delimitación definitiva de los ámbitos de conquista de España y Portugal se definió con la(el): A) B) C) D) E)

20.

Bulas Intercaeteras. Tratado de Utrecht. Tratado de Zaragoza. Tratado de Alcacovas Toledo. Tratado de Tordesillas.

La economía del siglo XVIII permite la consolidación de una institución socioeconómica que se expresa fielmente en la consolidación de la(s) A) B) C) D) E)

dehesas. hacienda. demasías. encomienda. estancias.

SOLUCIONARIO 1.

Alternativa correcta es la C, el Tratado estableció la demarcación que se respetará para el proceso de conquista y descubrimiento de ambos reinos. Portugal inicio su exploración como una cuestión de Estado. El tratado de Alcaçovas Toledo fue el inicio de las discusiones por los espacios a descubrir y conquistar, Enrique el Navegante es el rey de Portugal que inició la escuela de navegación a principios del siglo XV. Don Vasco da Gama descubrió el cabo de Buena Esperanza para la corona portuguesa, rodeando las costas Africanas.

2.

Alternativa correcta es la C, la corona española tomó el proceso de descubrimiento y conquista como una sociedad entre el español, que se aventuraba por el rey y la iglesia, y el Rey que proporcionaba el territorio a descubrir, por ello la Corona solo financio las primeras expediciones que vinieron a América, las posteriores se originaron y se desarrollaron en el ámbito privado.

3.

Alternativa correcta es la E, entre las características del mercantilismo esta la acumulación de metales preciosos, la disminución de las importaciones y el aumento de las exportaciones y el monopolio comercial entre las colonias y la metrópoli.

4.

Alternativa correcta es la A, los “hijos de algo” y los hombres de “villas” eran los grupos sociales que más se aventuraron hacia América, con el propósito de encontrar riquezas y reconocimiento. Los villanos eran aquellos que participaban en la Hueste, ejército no profesional; la empresa de descubrimiento que fue financiada por la corona fue la de Colón; todas las demás a través de capitulaciones fueron financiadas por privados.

5.

Alternativa correcta es la B, para mantener la hueste unida y eficiente en un continente que esta siendo explorado se necesita de que el grupo se someta a las decisiones de su líder, por tanto era importante contar con las buenas relaciones y el respeto del jefe de conquista; del cual recibirían por su desempeño y sumisión la compensación de tierras y riquezas.

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6.

7.

Alternativa correcta es la D, los españoles que vienen a América tienen como propósito conseguir riquezas, ser reconocidos por algún hecho destacado o bien adjudicarse unos títulos y cargos, para luego retornar a la metrópoli como un DON. Estaba altamente menospreciado dentro de la sociedad cortesana todo trabajo manual. Alternativa correcta es la C, La utilización de las formas de trabajo cooperativo como la mita INCA, fue uno de los hechos favorables de la transculturación que se desarrollo, por tanto el ítem II no corresponde. No obstante ello, los europeos desarrollaron una política discriminatoria, en virtud de que consideraban a los indígenas como incapaces relativos. Lo que no se puede incluir en sentido valido es que desapareciera en forma inmediata el modelo político que tenían los indígenas, porque ese modelo prevaleció y en algunos casos le otorgo llamativos resultados a la resistencia, como sería el caso mapuche.

8.

Alternativa correcta es la B, la tasa de Gamboa establece la tributación de los indígenas y no su mano de obra: la tasa de Santillán es la que establece la regulación de las mitas y la compensación economía del sesmo para cada indígena encomendado.

9.

Alternativa correcta es la B, Las Reales Cedulas eran una orden razonada expedida por el rey de España entre los siglos XV y XIX. Su contenido resolvía algún conflicto de relevancia jurídica, establecía alguna pauta de conducta legal, creaba alguna institución, nombraba algún cargo real, otorgaba un derecho personal o colectivo u ordenaba alguna acción concreta, mientras que las Tasas eran leyes de indios encomendados; las mercedes eran extensiones territoriales entregadas como dadivas a las huestes conquistadoras; los contratos, son acuerdos firmados entre españoles y también entre el rey y un conquistador, estos eran llamados capitulaciones.

10.

Alternativa correcta es la C. Un terremoto ocurrido en Lima, en 1687, arruinó esta ciudad y esterilizó los campos de sus alrededores. Entonces la exportación del trigo chileno al Perú creció extraordinariamente. En el propio país su valor se triplicó, fluctuando entre dos a seis pesos la fanega, y en el Perú su precio fluctuó entre veinte y treinta pesos.

11.

Alternativa correcta es la D. Entre los impuestos establecidos por la Corona figuraba el “quinto real” que fue un impuesto de 20% establecido por el rey de España en 1504 sobre oro, plata y joyas de las minas en las colonias de América. Aunque el Quinto fue establecido por solo 10 años, permaneció hasta 1723 cuando fue reducido al diezmo (10%). Lo anterior desmiente la proposición de que el español podía usufructuar de todo los metales preciosos que encontrara a su paso.

12.

Alternativa correcta es la C Es claro que durante la dominación española no hubo espacio para valorar las estructuras socioeconómicas que imperaban en el país a la llegada de los españoles, ya que la imposición hispana prácticamente fue absoluta.

13.

Alternativa correcta es la C. El escribano se encargaba de llevar el libro de acuerdos del Cabildo y el libro de asiento de los depósitos que se hicieran: el depositario, nombrado por el Cabildo, tenía a su cargo la custodia de los bienes en litigio. Mientras que el mayordomo era el encargado de las cuentas y del tesoro de la entidad.

14.

Alternativa correcta es la A. Los Borbones españoles del siglo XVIII —Felipe V (1700-1724 y 1724-1746), Luís I (1724), Fernando VI (1746-1759), Carlos III (1759-1788) y Carlos IV (1788-1808)— llevaron a cabo una política de profundas reformas, basada en el proyecto administrativo del “Despotismo Ilustrado”. Estas reformas se imprimieron en todos los campos con la intención de colocar a España en un lugar destacado entre las potencias europeas.

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15.

Alternativa correcta es la B. En 1639 asume el poder un nuevo gobernador, Francisco López de Zúñiga, partidario de buscar un entendimiento con los araucanos, apoyado por los jesuitas. En 1641 realizó una gran reunión o parlamento de Quilín con los principales jefes mapuches, donde hubo grandes banquetes, discursos, regalos y promesas de paz y amistad por ambos bandos. Los españoles reconocieron la libertad de los araucanos en sus territorios y estos permitieron el ingreso a la Araucanía de sacerdotes misioneros.

16.

NULA., porque se repite con la pregunta 12

17.

Alternativa correcta es la E. La encomienda fue una institución creada por la Corona española bajo el derecho indiano, que tuvo como objetivo fundamental premiar el servicio de los conquistadores en las nuevas colonias de América, a cambio de la protección y evangelización de sus encomendados. Estos eran grupos de indígenas, en algunos casos muy numerosos, que tenían la obligación de tributar para su encomendero.

18.

Alternativa correcta es la C. El territorio que el Adelantado Diego de Almagro esperaba encontrar un país lleno de riquezas, pero ello no cumplía ni sus más mínimas expectativas, lo que le causó una gran desilusión, por lo que decidió enviar una columna de 70 jinetes y 20 infantes dirigida por Gómez de Alvarado para que explorase el sur del territorio. Cuando la columna llegó al río Itata, tuvo lugar en Reinohuelén el primer enfrentamiento entre los españoles y los mapuches, en el que la superioridad de las armas y la sorpresa por los caballos permitió una fácil victoria española frente a indios muy guerreros, que se asustaron al ver el hombre montado a caballo como si fuesen ambos un solo ser. Esto no sería más que una mera escaramuza en la futura y larga Guerra de Arauco que iniciaría Pedro de Valdivia. Almagro al tener estas noticias, sopesó la situación y decidió no proseguir hacia el sur. Sin oro y con tan belicosos naturales, Almagro sólo pensó en regresar al Perú. Entre la alternativa de volver a atravesar la cordillera, o dirigirse por el desierto, se decidió por la segunda opción. En un acto de reconocimiento al sacrificio hecho por sus hombres en la expedición, y que no fueron recompensados con el ilusorio oro de esta región, decidió perdonar las deudas que sus soldados habían contraído con él, destruyendo todas las escrituras que los comprometían.

19.

Alternativa correcta es la E. Se conoce como Tratado de Tordesillas el compromiso suscrito en Tordesillas, el 7 de junio de 1494 entre Isabel y Fernando, reyes de Castilla y Aragón, y Juan II rey de Portugal, en virtud del cual se establecían un reparto de las zonas de conquista y anexión del nuevo mundo mediante una línea divisoria del Océano Atlántico y de los territorios adyacentes.

20.

Alternativa correcta es la B. El siglo XVIII se convirtió en el siglo del trigo, debido a la creciente importancia que adquirió la agricultura y la cantidad de exportaciones de este cereal al Perú. Las haciendas dejaron de ser simples unidades autosuficientes, que se preocupaban de satisfacer las necesidades básicas de sus inquilinos, convirtiéndose ahora en exportadoras. Las que se encontraban más cerca de las rutas de acceso a los puertos, se encargaron de ampliar su superficie de cultivos, con lo que pudieron llevar sus productos a Valparaíso y Concepción en carretas tiradas por bueyes. Esta consolidación de la hacienda hizo necesario contar con mayor cantidad de mano de obra, para lo que se contrataron peones libres -en su mayoría mestizos-, que trabajaban a cambio de alimentos y algo de dinero. Durante este siglo se estableció una nueva estructura social agraria, donde la cabeza, en orden jerárquico, era el hacendado o patrón de la hacienda; bajo él se encontraba el resto, entre capataces, peones, inquilinos y vaqueros. En esta nueva estructura, cada cual se distinguía del otro por su vestimenta. Dentro de la misma hacienda, existía también un sistema de préstamo, donde el patrón entregaba a crédito productos como azúcar, hierba mate, tabaco y aguardiente. Los peones recibían esto a cambio de su trabajo futuro, manteniéndose constantemente

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endeudados con su patrón, lo que los llevó a estar siempre por debajo del hacendado, ejerciendo este un fuerte poder a nivel social.

DMN-CS18

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