“Curso de Posgrado en Entrenamiento Clínico y Teórico en Terapia Cognitiva Posracionalista”
Director: Dr. Juan Balbi Carga horaria: 160 hs. Duración: Dos años
PROGRAMA.
PRIMERA ETAPA: CLASES TEÓRICAS.
UNIDAD TEMÁTICA I: El CAMBIO EPISTEMOLÓGICO 1. El concepto de Epistemología. La noción de paradigma. 2. Teoría de sistemas. 3. Primera y segunda cibernética. 4. Teoría de la complejidad y autoorganización. 5. La biología del conocimiento. 6. Los organismos como sistemas cerrados autopoiéticos. 7. Las nociones de organización y estructura. 8. Epistemología evolutiva 9. El cambio en la noción de la relación entre observador y observado. 10. El cambio en la noción de realidad. 11. El cambio en la noción de conocimiento. 12. El cambio en la noción de adaptación. 13. Constructivismo y Posracionalismo. Similitudes y diferencias.
UNIDAD TEMÁTICA II: INTRODUCCION A LA TEORÍA PSICOLÓGICA. MODELOS DE LA MENTE. MODELOS DE LA MENTE 1. La mente como proceso. La perspectiva de W. James. 2. La mente como “caja negra”. El paradigma conductista. 3. La mente como sistema de regulación pulsional. La perspectiva Freudiana. 4. La teoría del apego de J. Bowlby y el cambio del paradigma psicoanalítico. 5. La concepción semiótica de la conciencia en G. Mead y L. Vigotsky. 6. La mente como sistema cibernético. El punto de vista de G. Bateson. 7. El Paradigma del Procesamiento de la Información. 8. La mente como sistema de cómputos 9. El modelo conexionista. 10. El significado como unidad de análisis de la psicología. 11. La mente como sistema narrativo. 12. El self como sistema autoorganizado. El Modelo Procesal Sistémico de V. Guidano.
UNIDAD TEMÁTICA III: INTERSUBJETIVIDAD Y “TEORÍA DE LA MENTE” 1. Las habilidades mentalistas en los primates.
2. Origen y desarrollo del mentalismo humano. 3. Reconocimiento facial. 4. Emociones y afectos en el origen y desarrollo de la intersubjetividad. 5. Mentalismo y lenguaje. 6. El test de la “falsa creencia”. 7. Teoría de la mente y engaño táctico. 8. Mentalismo y desarrollo de la autoconsciencia. 9. Teoría de la mente y metarrepresentación. 10. Autismo; nociones generales.
1. La epistemología evolutiva y el enfoque ontológico en psicología. 2. La estructura de la experiencia humana: La intersubjetividad y el proceso de individuación. El lenguaje y los 2 niveles de la experiencia humana. Experiencia inmediata y explicación. El lenguaje y la estructura narrativa de la experiencia humana. - La emergencia de la especialización funcional de los hemisferios cerebrales. - Lenguaje factual y lenguaje temático - Conciencia factual y conciencia temática. - Evolución humana del lenguaje: la aparición del alfabeto. - Estructura narrativa épica y escritural. Visualización de la experiencia. - La secuencialización cronológica causal y temática. - La capacidad de integración y abstracción. - El surgimiento del self. - El pasaje del mundo de la acción al mundo del significado.
UNIDAD TEMÁTICA V: LA TEORÍA DEL APEGO John Bolwby. Bibliografía. - La teoría del Apego. Patrones de apego. - La dimensión acercarse-alejarse. La dimensión apego-separación. - Tonalidades emocionales básicas. Emociones que facilitan el apego. - Ainsworth. - Crittenden. - Modelo dinamico-madurativo.
UNIDAD TEMÁTICA VI: LA ESTRUCTURACION DEL SENTIDO DE ORGANIZACION DEL SIGNIFICADO PERSONAL
SÍ
MISMO
Y
LA
1. La estructuración del sentido de sí mismo. El conocimiento humano como sistema dinámico de conocimiento de sí y del mundo. La noción posracionalista de la conciencia de si mismo. El sentido de sí mismo. La imagen consciente de sí mismo. La organización de la coherencia del sistema personal Autoconciencia y autoengaño. Mecanismos de exclusión de información. Actividades distractivas. Discrepancia. Resolución adolescente. Atribución causal 2. La organización del significado personal. 3. Correlación entre patrones de apego y organizaciones del significado personal. 4. El diagnóstico desde la perspectiva ontológica posracionalista.
UNIDAD TEMÁTICA VII: LAS ORGANIZACIONES DE SIGNIFICADO PERSONAL 1. Formas de organización del significado personal: La organización depresiva. La organización tipo DAP La organización fóbica. La organización obsesiva. 2. Características: Patrón de apego familiar disfuncional. Actitud de los padres. Patrón de apego del niño. Trayectoria del desarrollo individual del patrón. Estructuración del sentido de sí mismo.(Experiencia inmediata y su articulación con la actividad emocional.). La imagen consciente de sí mismo. Organización de la coherencia interna. Patrones de coherencia. Autoengaño. Mecanismos de Exclusión. Actividades distractivas. Discrepancia. Resolución adolescente. Atribución causal (interna-externa). Desarrollo de la coherencia durante la vida afectiva. Proceso de duelo. Emergencia de procesos psicopatológicos.
UNIDAD TEMÁTICA VIII: PSICOPATOLOGIA Psicopatología: La nosografía en términos evolutivos, explicativos, sistémicos y procesales. Normalidad-Neurosis-Psicosis como modalidades de procesamiento de la coherencia sistémica de las organizaciones del significado personal.
Los síntomas (emociones negativas intensas) como tentativas infructuosas de cambio del sistema. Afectividad y cambio. Emociones discrepantes. Distintas fuentes. Cambio terapéutico. Cambio de pensamiento y cambio emocional. Cambio progresivo y regresivo. Los limites del cambio. Calidad de la autoconciencia y estructura y calidad del cambio.
UNIDAD TEMÁTICA IX: MÉTODO TERAPEUTICO 1. Enfoques cognitivos racionalistas y posracionalistas. Diferencias: Objetivo: Autocontrol versus reestructuración de la experiencia. Medio: Persuasión versus comprensión a través de la autobservación. Intervenciones: Posición de autoridad versus exploración de emociones Restablecimiento del equilibrio homeostático versus proceso hacia niveles más integrados y complejos de estructuración. 2. Fundamentos del método de autobseservación: Trabajo en la interfaz entre experiencia inmediata y explicación. Comprensión de los aspectos sintácticos invariantes entre los 2 niveles de experiencia. 3. La técnica de la moviola. 4. El rol del terapeuta cognitivo posracionalista: La actitud del terapeuta. El terapeuta como perturbador emocional estratégicamente orientado. El terapeuta como guía de la reconstrucción de la experiencia del paciente. La reformulación como explicación ofrecida por el terapeuta. La implicación emocional del terapeuta. El entrenamiento del terapeuta. Apego y problemas del terapeuta. Riesgos.
UNIDAD TEMATICA X: EL PROCESO TERAPEUTICO 1. Fases del proceso terapéutico: FASE 1: Evaluación y preparación del contexto clínico e interpersonal. -Presentación del problema. Evaluación e hipótesis de OSP. -Reformulación del problema en términos internos FASE 2: Construcción del setting terapéutico. Etapa 1 Reconstrucción y reorganización de la experiencia inmediata en el repertorio actual. Etapa 2 Reconstrucción y reorganización del estilo afectivo.
FASE 3: Análisis evolutivo. -Reconstrucción de la historia de desarrollo; análisis evolutivo del significado personal. 2. La psicoterapia del trastorno psicótico agudo.
SEGUNDA ETAPA: ENTRENAMIENTO CLINICO.
RECONSTRUCCIONES: 1. FASE: DIAGNOSTICO DE O.S.P. (DE CADA MIEMBRO) 2. FASE: RECONSTRUCCIÓN DEL ESTILO AFECTIVO. (C/M) 3. FASE: RECONSTRUCCIÓN DE LA HISTORIA EVOLUTIVA(C/M).
VIDEOS DE CASOS CLINICOS. ANÁLISIS DE CASOS CLINICOS: -SEGÚN MODELO PROCESAL SISTEMICO. -SEGÚN DSM IV.