FICHA ACCIONES DEPORTIVAS ADE

TÍTULO: IV CURSO UCASPORT

DISCAPACIDAD Y MEDIO ACUÁTICO

“Programas Acuáticos para el tratamiento complementario de la discapacidad de niños con autismo y otras discapacidades” BREVE DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD Intervención Acuática, Ocio y Tiempo libre, Psicomotricidad, Actividad Físico-Deportiva y Psicología Positiva como base de la dinamización para niños con autismo y otras discapacidades. OBJETIVOS La finalidad del curso es dotar al alumnado de los conocimientos básicos teórico-prácticos que le capaciten para desarrollar funciones como monitor auxiliar de apoyo adjunto al equipo técnico, mediante intervención directa con los participantes en nuestros programas de Actividades Acuáticas Terapéuticas. La problemática de los prejuicios sociales respecto a la discapacidad; técnicas innovadoras con resultados eficaces en la práctica de la Actividad Acuática Terapéutica para el aprendizajeestimulación-recreación ocupacional de los niños con autismo; la psicoeducación y las nuevas alternativas para favorecer el aprendizaje; o el ocio, como un derecho personal que determina la calidad de vida de las sociedades avanzadas; son temas que se abordan en el curso, tratando que desaten el interés del alumnado, tanto en lo académico-profesional, como en lo personal. Así mismo, pretendemos facilitar conocimientos y experiencias prácticas relacionadas con su especialización académica, favoreciendo su proceso de formación específica y su inserción laboral. Por último, pretendemos favorecer el proceso de coeducación social, mediante la transmisión de valores y experiencias que condicionen favorablemente el concepto de las personas con discapacidad, y en especial los niños con autismo. EJES ESTRATÉGICOS ■DEPORTE Y VALORES ■DEPORTE Y FORMACIÓN DESARROLLO/PROGRAMA DE LA ACTIVIDAD La duración del curso será de 120 horas. Fase teórica 30 horas. Fase teórico-práctica: 5 horas. Clase de surf: 2 horas. Fase práctica 85 horas. Se desarrollará en tres módulos.

CONTENIDOS DEL CURSO FASE TEORICA: BLOQUE 1 SENTIDO DEL TRABAJO ACUÁTICO; MÉTODO SOLO SURF Profesor: D. Jesús Borrego, Terapeuta Especialista Director Técnico Asociación Sólo Surf. Aproximación a los fundamentos, métodos y objetivos de los programas de Actividades Acuáticas Terapéuticas desarrollados por Sólo Surf. Sólo Surf: Definición, pasado, presente y futuro. Equipo y profesorado. Organización del curso (teoría, práctica, proceso de adaptación y realización de prácticas) Tratamiento de la Discapacidad vs Tratamiento Rehabilitador Sintomático Ámbito de actuación 1. Intervención ámbito comunitario vs Intervención ámbito sanitario 2. Enfoque intensivo y extensivo de la rehabilitación. Nuevos modelos paralelos al enfoque extensivo Procesos educativos relacionados en la interacción con las personas con discapacidad 1. Formal 2. No forma 3. Informal Objetivos y conceptos asociados 1. Tratamiento de la Discapacidad 2. Coeducación Social 3. Ocio: Diversión, Descanso y Desarrollo 4. Dinamización personal y social Método Sólo Surf: Nuevo modelo de terapia complementaria: 1. Actividad Física 2. Juego, 3. Psicoeducación Programas: propuestas de trabajo desarrolladas 1. Ámbito 2. Actividad Propuesta 3. Modelo Social Programas 1. Ludotecas Acuáticas 2. Programas de Entrenamiento Recreativo 3. Programas Específicos de Piscina 4. Programas de Surf (Terapéuticos y Para Todos)

BLOQUE 2 OCIO Y TIEMPO LIBRE Profesor: D. Jesús Borrego, Terapeuta Especialista Director Técnico Asociación Sólo Surf. Ocio y Tiempo Libre como Actividad y Tiempo. Organización del Tiempo-Actividad en la vida de la persona Tiempos de Productividad y Consumo: Conciencia, autogestión, eficiencia y bienestar psicológico. La importancia de interpretación en la persona con discapacidad Autotelismo: Estado mental, estrés y confort psicológico Autotelismo: El estado de Flow y la felicidad. La quinta esencia Preautotelismo y estrés. Equilibrio entre demandas y recursos El trabajo en Resiliencia: Flexibilidad, activación y desarrollo. (Trabajos en el medio Acuático) Educación en Ocio y Tiempo Libre La Educación no formal El Centro de Interés Dimensiones de expresión del Ocio

Aplicación del Ocio en los Programas Acuáticos Sólo Surf Centros de Interés: Ludotecas y Programas de surf El Juego como base de las actividades 1. El juego como naturaleza conductual del niño con autismo 2. Tipos de juegos desarrollados 3. Aprendizaje Recreativo Autotelismo y resiliencia en la actividad. Ejemplos y objetivos

BLOQUE 3 DISCAPACIDAD Profesora: Dª Eva Rocío Rosso, Psicopedagoga y Directora Gabinete Psicoeducación Eva Rocio Rosso Discapacidad, Deficiencia Definición, conceptos, grados y criterios de organización nacional e internacional Minusvalía, un concepto ya extinguido, pero usado…

Tipos de Discapacidad (centradas en tres aspectos, focalizando en tres grupos diagnósticos) Discapacidad Intelectual, D. Psíquica, D. Física y D. Sensorial. La Discapacidad como construcción social Ámbito Socio Sanitario: -

Diagnóstico y Tratamientos Rehabilitadores psicoeducativos, conductuales, conservadores, facilitadores, farmacológicos, ocupacionales

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Enfoque Intensivo. Consideración del síntoma y del déficit en la persona con discapacidad.

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Trastorno del Espectro Autista

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Síndromes de Down

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Trastornos Neurológicos Infantiles, el Síndrome de West La formación de la persona con discapacidad: Ámbitos curricular y laboral en la vida de la persona con discapacidad. Enfoque productivo social, adaptación del aprendizaje y las terapias ocupacionales (ejemplo TEA y S. Down) El papel de familias, estrés y afrontamiento

La importancia de las Terapias Complementarias desde el ámbito Sociocomunitaria. Enfoque extensivo: Dinamización, Recreación, Estimulación de la persona con discapacidad.

BLOQUE 4 MEDIO ACUÁTICO Y DISCAPACIDAD, PROGRAMAS PARA NIÑOS CON AUTISMO Y OTRAS DISCAPACIDADES Profesor: D. Jesús Borrego, Terapeuta Especialista Director Técnico Asociación Sólo Surf. Aproximación a la Hidroterapia: Concepto y método Hidroterapia: Historia, Concepto, Principios y Fundamentos, Incompatibilidades Métodos de Hidroterapia 1. Terapia Acuática Especifica, Acuaterapia, Hidroterapia 2. Hidrología balneoterápica, crenoterápica, talasoterápica Balnearios, circuitos spa. Hidroterapia no prescriptiva. Ocio, Salud y Relajación. Programas Acuáticos: Múltiples posibilidades de promoción de la acción y el desarrollo en el Medio Acuático para las personas con discapacidad Criterios clasificatorios y Programas de Actividades Acuáticas. Ámbitos y Programas Programa de Actividades Acuáticas Terapéuticas 1. Hidroterapia o Terapia Acuática específica. Tratamiento y rehabilitación física mediante la acción del agua 2. Hidrokinesiterapia o Gynnasia Acuática. Tratamiento y rehabilitación física mediante la actividad física acuática 3. Programas Acuáticos para personas con discapacidad. Promoción de la Acción o tratamiento de la Discapacidad. Programa de Actividades Acuáticas Sólo Surf: 1. Ambito Recreativo, Propuesta Terapéutica, Programas Inclusivos 2. Ámbito Terapéutico, Propuesta Recreativa para todos, Programa Normalizado

BLOQUE 5 INTERVENCIÓN SANITARIA EN EL MEDIO ACUÁTICO Profesor: D. Ignacio Martínez Cons. Enfermero SAS. Máster Complutense intervención urgencia emergencia. Profesor Cursos Prevención y Atención Sanitaria Cruz Roja. Riesgos en la práctica de la actividad acuática. Prevenir y curar

BLOQUE 6 EJES DEL PROGRAMA ACUÁTICO SOLO SURF PARA NIÑOS CON AUTISMO Profesor: D. Jesús Borrego, Terapeuta Especialista Director Técnico Asociación Sólo Surf PSICOEDUCACION Ámbito de vida comunitaria en los niños con autismo Reflexión sobre la realidad de las respuestas de acción y participación ofrecidas al niño con autismo desde el ámbito comunitario Dificultades educativas no formales e informales encontradas Aplicabilidad enfoque tratamiento extensivo. Limitaciones Productividad eficiente- ineficiente Método Psicoeducativo Sólo Surf Fundamentos, finalidad y objetivos Pautas desarrolladas. Creatividad e innovación para comprender y aprender con los demás 1. Optimización Proceso de la Información 1.1 Organización Información Visual Kinestésica y Auditiva 1.2 Uso de canales sensoriales funcionales integrados eficientemente 2. Establecimiento de mapas conceptuales 3D 1.1. Instaurar “Software” o Construcción de Recuerdos 3D 1.2. Establecer referencias conjuntas 1.3. Establecer patrones de acontecimientos predecibles positivos 1.4. Modificación de patrones y elementos significativos Aprendizaje mediante la exposición al proceso de reconocimiento y recuperación de la información en contextos diseñados reales 1. Construcción de estructuras Significativas Inclusivas 2. Construcción de estructuras Declarativas Normalizadas Niveles y aprendizajes asociados 1. VAK: Aprendizajes significativos por descubrimiento visual y juegos 2. KAV: Aprendizaje significativo dinámico integrado y uso del cuerpo 3. AKV: Aprendizaje declarativo mediante la práctica deportiva Pautas de aprendizaje emocional por niveles 1. Educación: Visualizar e identificar emociones. Actuación: Control de la situación estresante, modificación mapas conceptuales, exclusión-inclusión en el sistema mediante técnicas de reducción conductual. Identificación de fallos en la gestión del sistema 2. Educación: Representar situaciones. Actuación: Control de la situación estresante, modificación mapas conceptuales, resiliencia, paradoja Identificación de fallos en la gestión del sistema 3. Educación: Afrontar, Tomar decisiones, Autocontrol, Grupo. Actuación: Dialogo cognitivo-conductual, grupo psicoeducativo, resiliencia, técnicas de afrontamiento. Identificación de fallos en la gestión del sistema

PSICOMOTRICIDAD Y ACTIVIDAD FISICA FASE 1: ESQUEMA CORPORAL

Punto de partida Niveles perceptivos, comportamentales y significativos Fundamentos y Objetivos del trabajo en el agua 1. Desarrollo tónico postural, coordinación y equilibrio 2. Integración y asimilación de esquemas perceptivos, motrices y representacionales 3. Higiene Postural y biomecánica adaptativa: Trabajo de reducción de estereotipias Sentido de estimulación 1. Sobre el cuerpo 2. Punto de vista de la atención y la conciencia del niño Metodología 1. Trabajo de Balance Corporal 2. Trabajo de Hidroterapia de Efecto Metacéntrico 3. Trabajo de Educación Acuática Temprana (familiarización, juegos acuáticos, trabajo vertical, horizontal y rotatorio) 4. Uso de la tabla de surf en la piscina Trabajo en la piscina y en la playa. 1. Naturaleza del contexto de trabajo y adaptaciones 2. Transferencia terrestre-acuática 3. Programas de piscina 4. Programas de surf terapéutico

PSICOMOTRICIDAD Y ACTIVIDAD FISICA

. FASE 2: MOTRICIDAD BASICA FUNCIONAL EN LOS NIÑOS CON AUTISMO Biomecánica y ergonomía básica funcional Fundamentos y Objetivos del trabajo en los niños con autismo y otras discapacidades Metodología 1. Trabajo de Transferencia terrestre-acuática 1.1. Calentamiento y circuitos motrices 1.2. Juegos acuáticos 1.3. Educación Acuática y Natación 1.4. Uso de la tabla de surf en la piscina Trabajo en la piscina y en la playa. 1. Naturaleza del contexto de trabajo y adaptaciones 2. Programas de Piscina 3. Programas de surf asociados FASE 3: APRENDIZAJE Y DESTREZAS DEPORTIVAS EN LOS NIÑOS CON AUTISMO

Fundamentos y objetivos: La importancia del aprendizaje deportivo en los niños con autismo La recreación como base del proceso de dinamización Trabajo en la piscina. Entrenamientos recreativos 1. Transferencia terrestre-acuática

2. Contenidos Trabajo en la playa. Programas de surf para Todos

BLOQUE 7 DESCRIPCIÓN DE LOS PROGRAMAS LUDOTECA ACUATICA NIVEL1

Profesora: Dña Estefanía Bustos. Psicóloga Equipo Técnico Sólo Surf. Responsable Programa Ludoteca nivel 1. Experta en Atención Temprana para niños con autismo Fundamentos y objetivos Estructura sesión y contenidos Interpretación y pautas para trabajar el estrés. Antes, durante y al finalizar la sesión. Logros alcanzados Ruegos y preguntas

LUDOTECA ACUATICA NIVEL3

Profesora: Dña Laura García Moya. Profesora de Educación Especial Equipo Técnico Sólo Surf. Responsable Programa Ludoteca nivel 2 y 3 y Programas de surf terapéutico y para todos infantiles Fundamentos y objetivos Estructura sesión y contenidos Interpretación y pautas para trabajar el estrés. Antes, durante y al finalizar la sesión. Logros alcanzados Logros alcanzados Ruegos y preguntas

ENTRENAMIENTO RECREATIVO EN PISCINA

Profesor: D. Juan José Bolaños. Profesor de Educación Física Equipo Técnico Sólo Surf. Responsable Programas Entrenamiento Recreativo en piscina y Programas de surf terapéutico y para todos juveniles y adultos. Fundamentos y objetivos Estructura sesión y contenidos Interpretación y pautas para trabajar el estrés. Antes, durante y al finalizar la sesión. Logros alcanzados Ruegos y preguntas

PROGRAMAS ESPECIALES PARA ADULTOS CON AUTISMO EN PISCINA

Profesor: D. José Antonio Abad. Psicopedagogo y profesor de audición y lenguaje Equipo Técnico Sólo Surf. Responsable Programa Actividad Acuática Entrenamiento Recreativo en piscina y Programas de surf terapéutico y para todos juveniles y adultos. Fundamentos y objetivos Estructura sesión y contenidos Interpretación y pautas para trabajar el estrés. Antes, durante y al finalizar la sesión. Logros alcanzados Ruegos y preguntas

PROGRAMACIÓN FASE TEORICO-PRÁCTICA SEMANA DEL 24 AL 28 NOVIEMBRE. (5 HORAS) Tutor: D. Jesús Borrego. Módulo Teórico Práctico. La fase teórico-práctica facilitará, mediante la sesión simulada, entender la dinámica de trabajo en todas sus áreas. Se utilizarán técnicas de rolle playing, con el objetivo de experimentar personalmente lo abordado previamente. Esta primera experiencia relacionada con el trabajo acuático se verá complementada con la visita a la sesión con niños, a través de la cual, y de modo significativo, el alumno podrá entender las particularidades de la sesión con seguridad. El objetivo es afianzar al alumno y establecer en él la motivación e implicación suficiente para el desempeño de buenas prácticas.

PROGRAMACIÓN FASE PRÁCTICA DESDE 1 DICIEMBRE DE 2015 Y HASTA 21 JUNIO DE 2016 SE SEGUIRA EL CALENDARIO VACACIONAL ESCOLAR LOCAL Tutor: D. Jesús Borrego. Supervisión: Equipo Técnico Asociación Sólo Surf

Finalmente, cada alumno participará en dos sesiones semanales con un horario establecido fijo, dispuesto por la Dirección de Sólo Surf en función de las necesidades de nuestros programas, y en consideración a las preferencias y posibilidades del alumnado. Cada alumno desarrollará funciones propias del monitor de apoyo con nuestros usuarios, bajo supervisión constante del equipo técnico de Sólo Surf. A su vez, durante las dos primeras semanas, cada alumno llevará a cabo un registro de autoevaluación aptitudinal y actitudinal, que facilitará la adquisición de los

conocimientos, así como su proceso de integración y calibración emocional como parte del equipo.

PROFESORADO El curso será impartido por profesionales especialistas de la Asociación Sólo Surf. D. Jesús Borrego Marente. Terapeuta Director Técnico Asociación Sólo Surf. Especialista en Actividad Acuática Terapéutica e Hidroterapia, y Terapia en Ocio Educativo y Dinamización de personas con discapacidad. Responsable de gestión técnica de programas de Ocio e Hidroterapia para las asociaciones Autismo Cádiz y Down Cádiz. D. Ignacio Martínez Cons. Enfermero SAS. Máster Complutense intervención urgencia emergencia. Profesor Cursos Prevención y Atención Sanitaria Cruz Roja. Dña. Estefanía Bustos. Psicóloga Equipo Técnico Sólo Surf. Responsable Programa Ludoteca nivel 1. Experta en Atención Temprana para niños con autismo Dña. Laura García Moya. Profesora de Educación Especial Equipo Técnico Sólo Surf. Responsable Programa Ludoteca nivel 2 y 3 y Programas de surf terapéutico y para todos infantiles D. Juan José Bolaños. Profesor de Educación Física Equipo Técnico Sólo Surf. Responsable Programas Entrenamiento Recreativo en piscina y Programas de surf terapéutico y para todos juveniles y adultos. D. José Antonio Abad. Psicopedagogo y profesor de audición y lenguaje Equipo Técnico Sólo Surf. Responsable Programa Actividad Acuática Entrenamiento Recreativo en piscina y Programas de surf terapéutico y para todos juveniles y adultos

DIRECCIÓN DE LAS JORNADAS Organizan: Asociación “Sólo Surf”. Centro de Actividades Acuáticas Terapéuticas, Ocio Educativo e Integración. www.asociacionsolosurf.com. Universidad de Cádiz UCA. Vicerrectorado de Responsabilidad Social, Extensión Cultural y Servicios. Área de Deportes.

Colabora: Gabinete Psicopedagógico Rocío Rosso y Ayuntamiento de Cádiz. Concejalía de Asuntos Sociales. Oficina de Cooperación Social.

 LUGAR, FECHA y HORARIOS: Fase Teórica: Del lunes 16 al lunes 23 de noviembre de 2015, con horario de 16.00 a 21.00 horas, en el Aula del Complejo Deportivo de la UCA. Campus de Puerto Real. Universidad de Cádiz Fase Teórico-Práctica: A realizar en dos sesiones a elegir durante los días 24 a 28 de Noviembre. Piscinas del Complejo Deportivo “Ciudad de Cádiz” en Cádiz y Playa de “Santa María del Mar”. Dependencias Municipales Cádiz. Fase práctica: Del 1 de Diciembre 2015 al 21 Junio 2016. Las prácticas se realizarán entre los diferentes horarios/programas establecidos a razón de dos sesiones/ semana, manteniéndose un horario fijo con cada alumno INFORMACIÓN Área de Deportes y www.uca.es/deportes/ucasport y www.asociacionsolosurf.com INSCRIPCIONES En las oficinas del Área de Deportes en cualquiera de los campus o a partir del 21 de octubre www.uca.es/deportes/oficina-virtual ORGANIZAN Área de Deportes Vicerrectorado de Responsabilidad Social, Extensión Cultural y Servicios, Asociación “Solo Surf” OTROS DATOS DE INTERÉS Curso incluido en el Programa UCASport de Formación Deportiva.