Get Instant Access to eBook Empresas Headhunters Chile PDF at Our Huge Library
EMPRESAS HEADHUNTERS CHILE PDF ==> Download: EMPRESAS HEADHUNTERS CHIL
Story Transcript
االنشطه الموجهه لمادة البيدغوجيا
Here starts !the lesson
النشاط الموجهه()1 رساله الى معلم
العالقات من خالل مادة بيداغوجيا التعلم والتعليم تم تناول موضوع العالقات ،كما تم كتابة بعض المقاالت التحليلية النقدية والتأملية حول موضوع العالقات، في ضوء ما سبق أكتب /ي رسالة إلى أحد المعلمين الجدد حول كيفية إقامة عالقات جيدة بين المعلم والطالب تؤثر على تعلم . الطلبة ضمن مستوى محدد بحيث ال تصل إلى درجة الالمباالة أو أن تكون شخصية التزيد ا•
عزيزي المعلم الجديد اما بعد: اباركك لك هذه المهنه ،مهنة رائعة تقدم فيها العلم وليس العلم فقط وانما انت تبني بعلمك بيوتا العماد فيها ،تبني طالبا يستطيع حل مشكالته ،وفرد باني بالمجتمع ،يحترم الكبير والصغير ،يقدر اوال معلمه ومدرسته . لذلك وجب علي نصحك ببناء عالقات جيده مع الطالب ومع المحيط ككل ،عالقه بناءه وليست متعمقه كثيرا . فبناء عالقه مع الطالب ليست باالمر اليسير حيثت اعتمادهم عليك كموجه ومرشد في العمليه التعليميه يزيد من حماس الطالب الى الفصول الدراسيه ،ممايساعد على زيادة التحصيل الدراسي للطالب .ويمكن ذلك من خالل بناء الثقه بينك وبينه وذال بان تكون له داعم ومرشد، وتركز كل اهتمامك على التعرف عليه ،وذلك من خالل عقد اجتماعات دوريه لمساعدة الطالب للوصول الى اهدافهم خاصة المتعثرين دراسيا . ان فهم الطالب واهتماماته امر مهم وذلك النه يمنع المشكالت قبل حدوثها ،وبكل سهوله يمكن اثاره الحافز التعليمي لدى الطالب .
المطلوب منك ان تظهر تقديرك الي جهد يبذله الطالب وتبين له اهميه هذا الجهد في حياته وحياة االخرين مثل (احضار ادوات المدرسه ،عدم ازعاجه في الفصل ،نظافته ،مشاركته لزمالئه في عمل ما ،كتابته الواجب ،فضال عن مشاركاته في الدروس ولو كانت قليله). وعليك ان تعلم انه يميل بعض المعلمون الى التودد الى طالبهم وهذا جيد ولكن الحذر من المبالغه في ذلك ،فدورك القياده ،وال تتصور القياده دون حزم وصرامه في وقت الحاجه لها ،وهذا اليعني الدعوه الى الشده والصرامه في غير وقتها ،اذا كنت صارما جدا فستضع نفسك بمواجهة معهم. واذا كنت لينا جدا فسيرى الطالب فيك لقمة سائغة .بل اجعل الحدود في عالقتك معه واضحه ومن البدايه فتريح وتستريح من مشاكل كثيره. وكما قيل التكن لينا فتعصر ،وال ناشفا فتكسر .
النشاط الموجهه 2 إدارة الغرف الصفية وإدارة السلوك يواجه المعلمين في الوقت الحالي في المدارس األردنية تحديات تتعلق بالسلوكيات الغير مرغوبة لدى الطلبة ،من خالل ما تعلمته في مادة بيداغوجيا التعلم والتعليم ما االستراتيجية التي ستتبعها إلدارة الغرفة ًا اإلجراءات للتعامل مع الصفية موضح السلوكيات الغير مرغوبة لدى الطلبة.
1.
أوال ا :معالجة ظاهرة تأخر الطالب عن دخول الحصص
نستخدم ورقة كما في الصورة أسفله نسجل فيها بيانات عن الطالب وسبب تأخيره وخانة يوقع فيها .وفي هذه الحالة سوف يفكر الطالب كثيرا إذا أراد التأخر ألن ذلك ً من سيحرك جانبا المسؤولية الذاتية والمراقبة الداخلية لديه
●
ثانيا :حل مشكلة الحديث والفوضى عند توزيع الطالب في مجموعات عمل
●
نقوم بتوزيع ثالثة أكواب ملونة أحمر وأخضر وأصفر ونتفق معهم بإشارة رمزية. فعند وضع الكوب األحمر باألعلى فالمجموعة تحتاج إلى مساعدة، أما وجود الكوب األصفر باألعلى فيدل على انشغال الفريق بالحل، أما وضع الكوب األخضر باألعلى فيدل على االنتهاء من المهمة وكل هذا بدون الحاجة
ثالثا :حل مشكلة االستئذان لدورة المياه والمشاركة
نعلم طالبنا بعض اإلشارات مثل :رفع السبابة يدل على معرفة الجواب ،أما رفع أصبعين فيدل على الحاجة للذهاب لدورة المياه ،وأما رفع الكف فيدل على الرغبة بالقيام من الكرسي واستعارة بعض األدوات من الزمالء ،وهكذا كل معلم يمكنه ابتكار طرق خاصة تسمح بالقيام بالسلوك
السبورة فإنها تدل على أن المعلم سيتكلم وينبغي االستماع له. أما عند وضع وجه تعبيري ضاحك فهذا له داللة بالسماح بالحديث.
●
ويمكن تدريب الطالب على هذه التعابير و
●
النشاط الموجهه 3 صياغة نتاجات التعلم وتحليل المحتوى اختر وحدة من الكتب المدرسية األردنية في مبحثك. صنف نتاجات التعلم لهذه الوحده مراعيا فيه: هرم بلوم المعرفي . مستويات المجال الوجداني. مستويات المجال النفس حركي ) مواصفات الهدف الذكي ،هنا يتم التوضيح اذا كان الهدف ذكي أو ال مع التعليل
هدف نفس حركي
ان يصمم ملعب اوحديقة عامه
هدف وجداني ان يقدر قيمة اجزاء جسم االنسان (اليد) الستخدامها في قاعدة اليد اليمنى
ذكي النه قابل س ومحدد بوقت ه
هدف نفس حركي
ان يحسب محصلة القوى المؤثره في شحنه نقطيه خالل وقت الحص
ان يطبق خصائص المتجهات على كميات فيزيائيه ان يستنتج خصائص المتجهات بطرق مختلفه
حلل محتوى درس واحد فقط محدد ضمن مجال تخصصك باستخدام النموذج المرفق او النموذج المستخدم في أساليب تدريس المبحث )إن وجد
تابع النشاط الموجهه3
Concepts we should not forget Venus
Jupiter
Saturn Saturn is a gas giant and has several rings
التقويم التقويم في العملية التعليمية
• لديك مجموعة من استراتيجيات التقويم وأدوات التقويم التي تم تناولها خالل مادة بيداغوجيا التعلم والتعليم ،أختر استراتيجية تقويم محددة وأداة تقويم واحدة لقياس مهارة أو مفهوم محدد أو نتاج سلوكي معين حسب طبيعة تخصصك ،بحيث تراعي أسس االختيار
االستراتيجيه:التقويم المعتمد على االداء الموضوع :تجربه وصف حركة المقذوف االفقي داء اداة التقويم :سلم تقدير رقمي الرقم
1
االداء
1
يراعي تعليمات االمان والسالمه عند تنفيذ الخطوات
2
يقرأ تعليمات التجربه قراءه دقيقه،ويتعاون مع زمالئه على تنفيذ التجربه
2
3يحسب السرعه االبتدائيه للكره من المسافه االفقيه على الطاوله والزمن 4يحسب زمن السقوط والمدى االفقي .
—Someone Famous 5يبحث عن مصادر الخطأء في التجربه،ويفسر سبب اختالف النتائج
3
السرعه . االستراتيجيه:التعلم المبني على النشاط ،اوراق عمل يمكن لتحقيق التمايز اوال يمكن تطبيق السرعه عمليا في ساحة المدرسه باستخدام ساعه توقف ،ومن خالل االسئله اسال ايا منهم اسرع طالب وايهم ابطا اقوم بعمل مسابقه بين طالبين واسال لماذا كان احد اسرع من االخر . يمكن الطلب منهم رسم سيارات سباق واطرح سؤال من الذي يعتبر فائز في سباق السيارات ؟اتلقى االجابات يمكن عرض فيديو . يمكن بالغرفه اعطاء ورقه عمل. لتنمية مهارة ماوراء المعرفه :يمكن طرح سؤال :هل يجب تكون السيارات بنفس السرعه على الطريق
النشاط الموجهه رقم 4 اختيار موضوع ومن ثم تطبيق استراتيجيه عليه
You can replace this picture if you wish
النشاط الموجهه 6
مصادر التعلم فكر ضمن مبحثك ) اختر درسا أو مفهوما ( واقترح بعض مصادر التعلم التي يمكن أن توظفها في الغرفة الصفية. صورا أو مقاطع فيديو أو أي رسوم توضيحية أخرى . كن مبدعاا ،أضف ا
•
مصادر التعلم الضغط:هو مقدار القوه العموديه المؤثره في وحدة المساحه. phetيمكن استخدام،وعرض فيديو هنا sim انقر على الكلمة الملونة