‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بمنطقة المدينة المنورة‬ ‫الشؤون التعليمية (بنات)‬ ‫إدارة نشاط الطالبات‬

‫التقرير الختامي‬ ‫للتصفيات الختامية لمشروع‬ ‫أولمبياد الخط العربي والزخرفة اإلسالمية‬ ‫الذي استضافته منطقة المدينة المنورة في دورته الخامسة‬ ‫للعام الدراسي ‪1441-1440‬هـ‬ ‫مديرة إدارة نشاط الطالبات‬ ‫ليلى عبداهلل العمري‬

‫إعداد ‪ /‬رائدة عبداهلل بدوي‬ ‫رئيسة المجال الفني والمهني بإدارة‬ ‫النشاط ومنسقة المنطقة للمشروع‬

1

‫فهرس المحتوى‬

‫‪2‬‬

‫املوضوع‬

‫رقم الشرحية‬

‫املقدمة‬

‫‪3‬‬

‫أهداف املشروع‬ ‫آلية التنفيذ والربنامج الزمين‬ ‫املهام الواردة يف اإلطار التنظيمي للمشروع وفرق العمل‬ ‫مسارات أوملبياد اخلط العربي والزخرفة اإلسالمية يف دورته اخلامسة‬

‫‪9 -7‬‬

‫‪20 - 19‬‬

‫مراحل تفعيل أوملبياد اخلط العربي والزخرفة اإلسالمية‬

‫‪23- 21‬‬

‫رابط موقع اخلط العربي والزخرفة اإلسالمية‬

‫‪24‬‬

‫الربنامج التدرييب ألوملبياد اخلط العربي والزخرفة اإلسالمية‬

‫‪34 - 25‬‬

‫استالم األعمال املشاركة وفرزها‬

‫‪39 – 35‬‬

‫حتكيم األعمال املشاركة من اإلدارات التعليمية‬

‫‪46 - 40‬‬

‫إعالن النتائج‬

‫‪54 – 47‬‬

‫كود الرصد اإلعالمي والورش التدريبية‬

‫‪55‬‬

‫الشراكات مع اجلهات الداخلية واخلارجية ( يف التدريب والتحكيم)‬

‫‪56‬‬

‫أكواد مشاركات بعض الطالبات باإلدارات التعليمية‬

‫‪61 - 57‬‬

‫‪12 - 11‬‬ ‫‪18 -13‬‬

‫الخط العربي والزخرفة اإلسالمية‬ ‫الحمد هلل الذي َّ‬ ‫علم بالقلم‪ ،‬علم اإلنسان ما لم يعلم‪.‬‬ ‫والصالة والسالم على محمد النبي األمي الذي بعثه اهلل رحمة للعالمين‪.‬‬

‫الخط العربي فن جميل يستهوي كل من يراه هذا الحرف المقدس الذي نزل به‬ ‫القرآن الكريم‪ ،‬وجعل فيه سر إعجازه وبيانه‪ ،‬فزاد هذا الحرف جما ًال ‪ ،‬مما جعل‬ ‫الخطاطين يتبارون في رسم حروفه فيطرزونها وينمقونها‪ ،‬ويجعلون من هذا الحرف‬ ‫الصامت حرفاً ينطق بحركة الحيوية‪ ،‬ليعبر عن جماله في تلك األشكال والحركات‬ ‫التي جعلته يتكلم من غير لسان‪ ،‬وتفوح رائحته العطرة من خالل متابعة الكلمة‬ ‫الواحدة حرفاً حرفاً‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫كما اتجه الفنان المسلم ً‬ ‫أيضا إلى عوالم جديدة بعيدة عن رسم األشخاص‪ ،‬وبعيدة‬ ‫ً‬ ‫وتجلى إبداعه‪ ،‬وعمل خياله‪ِ ،‬‬ ‫َّ‬ ‫وح َّسه‬ ‫أيضا عن محاكاة الطبيعة‪ ،‬وهنا ظهرت عبقريته‬ ‫المرهف‪ ،‬وذوقه األصيل‪ ،‬فكان من هذه العوالم عالم الزخرفة‪.‬‬

‫فإذا كانت صناعة الجمال هي وظيفة ِ َّ‬ ‫الفن اإلسالمي‪ ،‬فإن الزخرفة ُتع َُّد واحدة من‬ ‫َّ‬ ‫المهمة التي تصنع ذلك الجمال؛ فهي العمل الخالص الذي ال ُي ْقص ُد به إالَّ‬ ‫الوسائل‬ ‫ُ‬ ‫شكل العمل الفني بمضمونه لِيُك ِوَّنا وحدة متماسكة‬ ‫ُص ْنع الجمال‪ ،‬وهنا يلتقي‬

‫لِ ُص ْن ِع الجمال ظاهرًا وباط ًنا‪ ،‬األمر الذي ال نكاد نجده في أي نوع آخر من الفنون‪.‬‬ ‫وفي هذا التقرير نرسم مسيرة أولمبياد الخط العربي والزخرفة اإلسالمية هذه المسيرة‬ ‫المفعمة بالجمال والتناسق والتناغم سائلين اهلل أن يسدد الخطى ويبارك الجهود‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫أولمبياد الخط العربي والزخرفة اإلسالمية هو حزمة من المسابقات الفنية‬ ‫التنافسية تنمي مهارات الخط العربي والزخرفة اإلسالمية لدى طالبات‬ ‫التعليم العام ‪،‬تشتمل على مسارين رئيسين هما (عملي ونظري) وتنفذ‬

‫من خالل ورش تأهيليه تدريبية متسلسلة تتضمن على المعارف والمهارات‬ ‫األساسية والخبرات العلمية‪ ،‬ويتم تحكيم النتائج على مستوى ) المدرسة‪،‬‬ ‫إدارة التعليم‪ ،‬الوزارة ( من قبل نخبة من األكاديميين والمختصين وفق‬

‫معايير علمية محددة‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫شعار المشروع‬

‫‪6‬‬

7

‫تعميق االعتزاز بالدين والوالء للمليك واالنتماء للوطن‬ ‫تحقيق رؤية خادم الحرمين الشر يفين حفظه اهلل ورعاه)هدفي‬ ‫األول أن تكون بالدنا نموذج ًا ناجح ًا ورائداً في العالم على كافة‬ ‫األصعدة‪ ،‬وسأعمل معكم على تحقيق ذلك(‪.‬‬ ‫العناية بالخط العربي وجمالياته الذي رسمت‬ ‫حروف القرآن الكريم به‬ ‫إكساب المعارف الفنية الالزمة نظريا وعملي ًا‬ ‫للخط العربي والزخارف اإلسالمية‬

‫‪02‬‬

‫‪03‬‬

‫أهداف‬ ‫المشروع‬

‫‪04‬‬

‫االستفادة من اإلرث العلمي والحضاري للفنون‬ ‫اإلسالمية في برامج النشاطات الفنية‬ ‫‪8‬‬

‫‪01‬‬

‫‪05‬‬

‫إبراز الجماليات الفنية والقيم التشكيلية للحرف العربي والزخرفة اإلسالمية‬ ‫تقدير اإلنتاج الفكري الفني باستخدام مصادر معلومات‬ ‫مختلفة للوصول إلى نتائج جديدة‬ ‫تنمية مهارات التفكير اإلبداعي لألداء الفعال‬

‫توفير البيئة التنافسية الشريفة‬

‫‪07‬‬

‫‪08‬‬

‫أهداف‬ ‫المشروع‬

‫‪09‬‬

‫تبادل الخبرات الفنية في مجاالت الفنون اإلسالمية‬ ‫‪9‬‬

‫‪06‬‬

‫‪10‬‬

‫اجلهة الرئيسية ‪:‬‬

‫اإلدارة العامة للنشاط الطالبي (بنات) ‪/‬إدارة النشاط الفين واملهين‬

‫الفئة املستهدفة ‪:‬‬ ‫مجيع طالبات التعليم العام (مبا فيهن طالبات الرتبية اخلاصة)‬

‫‪10‬‬

‫‪01‬‬

‫‪02‬‬

‫آلية التنفيذ‬ ‫المدرسة‬ ‫بداية الفصل الدراسي األول ‪1441 /1440‬هـ‬ ‫جميع الطالبات الراغبات في المشاركة‬ ‫اإلدارة التعليمية‬ ‫الفصل الدراسي األول لعام ‪1441 / 1440‬هـ‬ ‫الطالبات المرشحات على مستوى المدرسة‬ ‫الوزارة‬ ‫الفصل الدراسي األول لعام ‪ 1441 / 1440‬هـ‬ ‫الطالبات الفائزات على مستوى إدارة التعليم‬ ‫وفق العدد المحدد لكل إدارة تعليمية‬ ‫‪11‬‬

‫‪03‬‬ ‫‪02‬‬

‫‪01‬‬

‫الربنامج الزمني‬

‫اجتماع المنسقات عبر النظام المرئي‬ ‫ورش عمل عن بعد للمدربات‬

‫ورش عمل الطالبات على‬ ‫مستوى اإلدارة ترشيح األفضل‬

‫إرسال بيانات الطالبات‬ ‫المرشحات في المسارين على‬ ‫مستوى اإلدارة التعليمية‬

‫ورش عمل لطالبات على مستوى‬ ‫المدرسة ترشيح األفضل‬ ‫حضور الطالبات المرشحات‬ ‫إعالن نتائج التكريم‬ ‫‪12‬‬

‫المهام الواردة يف اإلطار التنظيمي للمشروع‬ ‫أ‪-‬وزارة التعليم )اإلدارة العامة للنشاط الطالبي –بنات(‬ ‫اختيار اإلدارة التعليمية‬ ‫املستضيفة و مقر املعرض‬ ‫التقدير العام‬ ‫مليزانية املشروع‬ ‫إعداد اإلطار‬ ‫املنظم للمشروع‬

‫‪13‬‬

‫‪3‬‬

‫اإلشراف العام على املشروع‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪1‬‬

‫‪6‬‬

‫التوعية واإلعالم باملشروع‬ ‫على مستوى الوزارة‬ ‫إدارة عملية التنسيق مع‬ ‫اإلدارات التعليمية املستضيفة‬

‫المهام الواردة يف اإلطار التنظيمي للمشروع‬ ‫أ‪-‬وزارة التعليم )اإلدارة العامة للنشاط الطالبي –بنات(‬ ‫التخطيط واإلشراف على الورش‬ ‫التعريفية املركزية للمنسقات على‬ ‫املشروع من اإلدارات التعليمية‬ ‫لتوضيح األهداف‪ ،‬وآليات العمل‬

‫متابعة التعميم‬ ‫على إدارات التعليم‬

‫‪14‬‬

‫استقبال كافة االتصاالت واملالحظات‬ ‫الواردة من امليدان وإجياد احللول هلا‬

‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪10‬‬

‫‪7‬‬

‫‪11‬‬

‫اعتماد النتائج واإلشراف العام‬ ‫على آلية التكريم على املستوى‬ ‫الوطين وأعضاء فرق العمل‬ ‫رفع تقرير عن املشروع‬ ‫لصاحب الصالحية‬

‫فريق عمل المشروع باإلدارة العامة للنشاط الطالبي (بنات)‬

‫د‪ .‬منال بنت عبدالكريم الرويشد‬ ‫مديرة إدارة النشاط الفين واملهين‬

‫أ ‪ .‬وردة بنت علي الرزوق ‪ -‬مشرفة العموم‬

‫‪15‬‬

‫‪01‬‬

‫‪02‬‬

‫المهام الواردة يف اإلطار التنظيمي للمشروع‬ ‫ب‪ -‬لإلدارة التعليمية المستضيفة )المدينة المنورة(‬ ‫التنافس يف هذه املرحلة يتم بني الطالبات‬ ‫املتأهالت على مستوى الوزارة عن طريق‬ ‫ورش تأهيلية ختصصية ويتم اإلشراف على‬ ‫هذه املرحلة من قبل اإلدارة العامة للنشاط‬ ‫الطالبي وتنفيذ اإلدارة املستضيفة حبيث‬ ‫يتم ترشيح (‪ )54‬طالبة‬

‫متابعة تنفيذ األوملبياد يف‬ ‫إدارات التعليم‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫التخطيط واإلشراف على الورش التأهيلية‬ ‫املركزية لألوملبياد على النحو التالي‬ ‫املدربات من اإلدارات التعليمية عن طريق‬‫برنامج لقاء‪.‬‬ ‫‪-‬الطالبات املتأهالت للمشاركة الوطنية‬

‫‪16‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫إعداد خطة تنفيذية لألوملبياد خطة‬ ‫(التأهيل والتدريب التحكيم‪ ،‬سري احلفل‬ ‫اخلتامي املعرض‪ ،‬إعالمية‪ )....‬حيدد فيها‬ ‫بالتفصيل آلية التنفيذ واملهام املطلوبة‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫إنشاء موقع الكرتوني لألوملبياد‬ ‫وحتديثه‬

‫اختيار وتهيئة مقر عقد األوملبياد‬

‫المهام الواردة يف اإلطار التنظيمي للمشروع‬ ‫ب‪ -‬لإلدارة التعليمية المستضيفة )المدينة المنورة(‬ ‫توفري متطلبات التصفية النهائية‬ ‫(السكن واإلعاشة واملواصالت)‬ ‫جلميع املشاركات‬

‫تنفيذ معرض التصفية‬ ‫النهائية ملدة مخسة أيام‬

‫تعبأ مؤشرات التحقق فيما خيص‬ ‫اإلدارة التعليمية املستضيفة‪ ،‬وترفع‬ ‫لإلدارة العامة للنشاط الطالبي‬

‫‪17‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫إعداد ميداليات وشهادات (مشاركة‪،‬‬ ‫فائزة) معتمدة جلميع املشاركات‬ ‫والفائزات‪ ،‬واللجان العاملة والتكريم‬ ‫على مستوى الوزارة‬

‫‪10‬‬

‫‪9‬‬

‫‪11‬‬

‫إعداد تقرير ختامي والرفع به‬ ‫لإلدارة العامة للنشاط الطالبي‪.‬‬

‫فريق عمل المشروع بإدارة نشاط الطالبات‬

‫رائدة عبداهلل بدوي ‪.-.‬رئيسة اجملال الفين‬ ‫واملهين ومنسقة املنطقة للمشروع‬

‫‪18‬‬

‫‪01‬‬

‫أمل عودة العريف – مشرفة نشاط‬

‫‪02‬‬

‫مريم حممد احلامد – مشرفة نشاط‬

‫‪03‬‬

‫مسابقة فنية تنافسية في‬ ‫الخط العربي مستوحاة من‬ ‫أسماء أمهات المؤمنين وبنات‬ ‫الرسول صلى الله عليه وسلم‬ ‫والصحابيات باستخدام النظام‬ ‫البنائي التكراري وإبراز جماليتها‬ ‫من خالل ورش تدريبية على‬ ‫تقنيات الخط الكوفي‪،‬‬ ‫الديواني‪ ،‬والثلث باستخدام‬ ‫القلم (القصبة) والحبر األسود‬ ‫بحيث يتم إنتاج خطوط عربية‬ ‫جمالية إبداعية‪.‬‬

‫‪19‬‬

‫مسابقة فنية تنافسية في‬ ‫الزخرفة اإلسالمية (زخارف الحرمين‬ ‫الشريفين) وإبراز جمالياته من خالل‬ ‫ورش تأهيلية يتم التدريب على‬ ‫أسس الزخرفة وأنماطها ويتم‬ ‫تصميم وحدة زخرفية مستوحاة‬ ‫من صورة لزخارف الحرم المكي أو‬ ‫النبوي باستخدام ظاهرة النظام‬ ‫التكراري الزخرفي ومن ثم إنتاج‬ ‫زخارف إسالمية إبداعية مبتكرة‬ ‫في المرحلة النهائية‪.‬‬

‫مسابقة فنية تنافسية في‬ ‫الخط العربي مستوحاة من سور‬ ‫القرآن (المكية والمدنية)‬ ‫باستخدام خط النسخ أو الرقعة‬ ‫وإبراز جماليات الخط من خالل‬ ‫ورش تأهيلية تدريبية باستخدام‬ ‫(قلم الخطاط أو القصبة) بحيث‬ ‫يتم إنتاج خطوط عربية جمالية‬ ‫إبداعية مع إمكانية إضافة‬ ‫زخارف إسالمية‪.‬‬

‫دراسة مشكلة في مجال الخط العربي والزخرفة‬ ‫اإلسالمية بقصد حلها وفق الخطوات العلمية للدراسات‬ ‫البحثية باستخدام التفكير العلمي المنظم والقيام‬ ‫بالتجارب وإثبات النتائج والفرضيات أو نفيها في‬ ‫المواضيع التالية‪:‬‬ ‫جماليات الخط العربي والزخرفة اإلسالمية‪.‬‬ ‫ظاهرة التكرار في الفنون اإلسالمية‪.‬‬ ‫رموز خالدة في الخط العربي (أحد خطاطي المملكة‬ ‫العربية السعودية أو خطاطاتها)‪.‬‬ ‫تحليل الوحدات الزخرفة اإلسالمية‪.‬‬

‫‪20‬‬

‫مراحل تفعيل أولمبياد الخط العربي والزخرفة اإلسالمية‬ ‫‪1441 /2/2‬هـ‬

‫مخاطبة اإلدارات التعليمية بشان حضور البرنامج التدريبي‬ ‫للخط العربي والزخرفة اإلسالمية عن طريق برنامج لقاء‬ ‫‪1441 /2/ 9-8‬هـ‬ ‫عقدت إدارة نشاط الطالبات بالمدينة المنورة ورشة عمل تفاعلية عبر برنامج لقاء لجميع‬ ‫مديرات إدارات النشاط ومنسقات المشروع ومدربات المسار العملي باإلدارات التعليمية‬

‫‪21‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪1441/ 2 /9‬هـ‬ ‫عقد ورشة عمل تفاعلية عبر برنامج لقاء لمدربات البحث‬ ‫العلمي بجميع اإلدارات التعليمية‬

‫‪3‬‬

‫‪1441 /2 /15‬هـ‬ ‫عمل موقع لمشروع أولمبياد الخط العربي والزخرفة اإلسالمية‬ ‫في دورته الخامسة و تضمينه على موقع إدارة التعليم‬

‫‪4‬‬

‫مراحل تفعيل أولمبياد الخط العربي والزخرفة اإلسالمية‬

‫‪01‬‬

‫‪1441 /3/ 2‬هـ‬

‫تحديد مقر الستالم األعمال واألبحاث للمسارين‬ ‫)العملي والنظري(‬

‫مخاطبة مدير تعليم منطقة المدينة المنور اإلدارات التعليمية بشأن إرسال‬ ‫مشاركات الطالبات حسب العدد المحدد باإلطار التنظيمي وإرسال التقرير ‪.‬‬ ‫‪03‬‬

‫‪1441 / 3/ 6‬هـ‬

‫تشكيل وتكليف اللجان الالزمة الستالم األعمال والفرز‬

‫ترشيح لجان التحكيم للمسارين العملي والنظري‬ ‫من األكاديميين والمختصين‪.‬‬ ‫‪1441/ 3 / 21- 2‬هـ‬ ‫‪22‬‬

‫‪05‬‬

‫‪1441/ 3 / 17- 6‬هـ‬

‫‪02‬‬

‫‪1441 /3/ 2‬هـ‬

‫مخاطبة جامعة طيبة واإلدارات ذات الصلة بشأن‬ ‫المحكمات األكاديميات لتحكيم المجال النظري والعملي‬

‫‪04‬‬

‫مراحل تفعيل أولمبياد الخط العربي والزخرفة اإلسالمية‬

‫‪1441/ 3 /24 -20‬هـ‬

‫‪06‬‬

‫تجهيز استمارات التحكيم وقاعدة البيانات )ملف‬ ‫إكسل( لكل مسار‬

‫استالم المشاركات الواردة ومطابقتها مع قاعدة البيانات‬ ‫في رابط بيانات الخط العربي والزخرفة اإلسالمية وحصرها‬ ‫‪144 / 4 / 1 – 3 / 29- 27‬هـ ‪08‬‬

‫تحكيم مشاركات الطالبات من اإلدارات التعليمية وترشيح‬ ‫الطالبات المشاركات في الورش التأهيلية التنافسية‬

‫اعتماد النتائج من اإلدارة العامة للنشاط الطالبي‬ ‫وإعالن النتائج للمرشحات‬ ‫‪23‬‬

‫‪1441/ 3 /24 -13‬هـ‬

‫‪07‬‬

‫‪1441 /10/ 22‬هـ‬

‫‪09‬‬

‫رابط موقع الخط العربي والزخرفة اإلسالمية‬

‫‪https://line1.site123.me‬‬

‫‪24‬‬

‫برعاية مدير عام تعليم المدينة ا‪.‬ناصر بن عبد اهلل العبدالكريم و‬

‫إطالق أولمبياد‬ ‫الخط العربي‬ ‫والزخرفة‬ ‫اإلسالمية في‬ ‫دورته الخامسة‬ ‫بتعليم المدينة‬ ‫المنورة‬

‫حضور مديرة عام نشاط الطالبات في وزارة التعليم ا‪.‬ريم أبو الحسن‬ ‫و مشرفات عموم النشاط و مساعدة المدير العام للشؤون‬ ‫التعليمية ا‪ .‬مريم الجهني انطلق بتعليم المدينة البرنامج التدريبي‬ ‫ألولمبياد الخط العربي والزخرفة اإلسالمية في دورته الخامسة‬ ‫‪١٤٤١‬هـ لإلدارات التعليمية في المملكة تنظمه إدارة نشاط‬ ‫الطالبات بالمدينة عبر برنامج لقاء اإللكتروني ‪ ,‬و تستضيفه اإلدارة‬ ‫العامة للتعليم بالمدينة المنورة بإشراف اإلدارة العامة للنشاط‬ ‫الطالبي بنات ‪ -‬إدارة المجال الفني و المهني ‪.‬‬

‫‪25‬‬

‫الربنامج التدريبي ألولمبياد الخط العربي والزخرفة اإلسالمية‬

‫‪1‬‬

‫خماطبة املدربني واملدربات‬ ‫إعداد احلقائب التدريبية‬

‫‪2‬‬

‫خماطبة اإلدارات التعليمية مبوعد‬ ‫انعقاد الربنامج التدرييب‬

‫‪3‬‬

‫خماطبة إدارة التدريب واالبتعاث‬

‫‪4‬‬

‫خماطبة إدارة التقنية واملعلومات‬

‫‪26‬‬

‫‪5‬‬

‫اجلدول الزمين للربنامج التدرييب أوملبياد اخلط العربي والزخرفة اإلسالمية (اليوم األول )‬ ‫اجلل‬ ‫الزمن‬ ‫تقديم‬ ‫موضوعها‬ ‫التاريخ‬ ‫اليوم‬ ‫سة‬ ‫‪9.40 : 9.30‬‬ ‫فنون احلضارة اإلسالمية‬ ‫األول‬ ‫‪2/ 8‬‬ ‫األستاذة‬ ‫االثنني‬ ‫‪11.20 : 9.45‬‬ ‫نورة كابلي‬ ‫الزخرفة اإلسالمية‬ ‫ى‬ ‫‪1441/‬هـ‬ ‫اسرتاحة ( ‪)11.40 : 11.25‬‬ ‫االثنني‬

‫‪27‬‬

‫‪2/ 8‬‬ ‫‪1441/‬هـ‬

‫تصميم وحدة زخرفية‬ ‫الثانية‬

‫نشاط‬ ‫تلوين الوحدة الزخرفية‬ ‫الرد على االستفسارات‬

‫األستاذة‬ ‫نورة كابلي‬ ‫املتدربات‬ ‫األستاذة‬ ‫نورة كابلي‬

‫‪12.15 : 11.45‬‬ ‫‪12.35 :12.20‬‬ ‫‪1.20 :12.40‬‬ ‫‪2 :1.25‬‬

‫اجلدول الزمين للربنامج التدرييب أوملبياد اخلط العربي والزخرفة اإلسالمية (اليوم الثاني )‬ ‫اجلل‬ ‫الزمن‬ ‫تقديم‬ ‫موضوعها‬ ‫التاريخ‬ ‫اليوم‬ ‫سة‬ ‫افتتاح‬ ‫‪8.40 :8.30‬‬ ‫‪9 : 8.45‬‬ ‫األستاذ‬ ‫اخلط العربي‬ ‫عبد العزيز‬ ‫خط الرقعة‬ ‫‪10 : 9.5‬‬ ‫الرشيدي‬ ‫خط النسخ‬ ‫‪10.20 : 10.5‬‬ ‫املتدربات‬ ‫نشاط‬ ‫األول‬ ‫‪2/9‬‬ ‫اخلط الديواني اجللي‬ ‫الثالثاء‬ ‫‪1441/‬هـ‬ ‫ى‬ ‫األستاذ‬ ‫خط الثلث املزخرف‬ ‫‪11.40 : 10.25‬‬ ‫عبد العزيز‬ ‫الرشيدي‬ ‫اخلط الكويف املظفر‬ ‫املتدربات‬

‫‪12 :11.45‬‬

‫نشاط‬ ‫األدوات املطلوبة‬ ‫ورق مقهر أو كوشيه ‪/‬قلم القصبة ‪ /‬قلم اخلطاط‪ /‬أحبار ‪ /‬مسطرة ‪ /‬فلم رصاص ‪/‬ورق شبكة‬

‫‪28‬‬

‫اجلدول الزمين للربنامج التدرييب أوملبياد اخلط العربي والزخرفة اإلسالمية (اليوم الثاني )‬ ‫اجلل‬ ‫الزمن‬ ‫تقديم‬ ‫موضوعها‬ ‫التاريخ‬ ‫اليوم‬ ‫سة‬ ‫‪12.30 :12.5‬‬ ‫اسرتاحة‬ ‫األستاذة‬ ‫‪1.15 :12.35‬‬ ‫البحث العلمي‬ ‫الثانية‬ ‫مريم السهلي‬ ‫اإلطار التنظيمي ألوملبياد اخلط‬ ‫العربي والزخرفة اإلسالمية‬ ‫‪2/9‬‬ ‫رئيسة قسم‬ ‫الثالثاء‬ ‫شروط املشاركة‬ ‫‪1441/‬هـ‬ ‫النشاط الفين‬ ‫‪2 : 1.15‬‬ ‫العدد املطلوب‬ ‫الثالثة‬ ‫واملهين‬ ‫تاريخ إرسال املشاركات‬ ‫باملدينة‬ ‫أمساء الصحابيات والسور‬ ‫املطلوبة من كل إدارة تعليمية‬

‫‪29‬‬

‫عدد اإلدارات التعليمية الحاضرة للربنامج التدريبي للخط العربي والزخرفة اإلسالمية‬

‫إدارات التعليم‬

‫اإلدارات الحاضرة للبرنامج التدريبي‬

‫‪47‬‬ ‫‪47‬‬

‫اإلدارات التي لم تحضر البرنامج التدريبي‬

‫‪30‬‬

‫عدد‬ ‫اإلدارات‬

‫‪0‬‬

‫مقتطفات من الربنامج التدريبي ألولمبياد الخط العربي والزخرفة اإلسالمية‬

‫‪31‬‬

‫مقتطفات من الربنامج التدريبي ألولمبياد الخط العربي والزخرفة اإلسالمية‬

‫‪32‬‬

‫مقتطفات من مخرجات المتدربات يف الربنامج التدريبي‬ ‫للخط العربي والزخرفة اإلسالمية‬

‫‪33‬‬

‫مقتطفات من مخرجات المتدربات يف الربنامج التدريبي‬ ‫للخط العربي والزخرفة اإلسالمية‬

‫‪34‬‬

‫استالم األعمال‬

‫حتديد مقر استالم األعمال‬

‫‪1‬‬

‫حتديد موعد استالم األعمال بالتنسيق مع اإلدارة العامة‬ ‫للنشاط الطالبي ‪-‬إدارة النشاط الفين واملهين‬

‫‪2‬‬

‫خماطبة اإلدارات التعليمية مبوعد‬ ‫ومقر أستالم األعمال‬

‫‪3‬‬

‫تكليف جلان استالم األعمال والفرز‬ ‫حسب املسار‬

‫‪35‬‬

‫‪4‬‬

‫استقبال أعمال مناطق اململكة‬ ‫املشاركة يف تصفيات مشروع‬ ‫أوملبياد اخلط العربي و الزخرفة‬ ‫اإلسالمية للمسارين (العملي‬ ‫والنظري)‬

‫املطلوب‬ ‫استالم االعمال‬ ‫املشاركة‬

‫‪36‬‬

‫اليوم‬

‫التاريخ‬

‫املقر‬

‫من األحد إىل‬ ‫اخلميس‬

‫‪1441/ 3/ 17- 6‬هـ‬

‫مركز مواهب‬ ‫األبداع‬

‫اجلهات‬ ‫املساندة‬ ‫إدارة تعليم‬ ‫الكبريات‬

‫اإلدارات المشاركة يف تصفيات أولمبياد الخط العربي‬ ‫والزخرفة اإلسالمية يف دورته الخامسة‬

‫اإلدارة العامة للتعليم مبنطقة‬

‫‪01‬‬

‫الرياض‪-‬مكة المكرمة – المدينة المنورة – تبوك –‬ ‫الحدود الشمالية – حائل‪ -‬القصيم – عسير – جازان‬ ‫– نجران – الباحة – الجوف – المنطقة الشرقية‬

‫جدة – الطائف – األحساء‬

‫إدارة التعليم مبحافظة‬

‫‪37‬‬

‫‪03‬‬

‫اإلدارة العامة للتعليم مبحافظة ‪02‬‬

‫الزلفي – المجمعة – الدوادمي – وادي الدواسر – القويعية‬ ‫– األفالج – الخرج – الخرج – الحوطة والحريق – عفيف –‬ ‫شقراء – الغاط – الليث – القنفذة – ينبع – العال – القريات‬ ‫– حفر الباطن – عنيزة – الرس – البكيرية – المذنب –‬ ‫المخواة – بيشة – النماص – محايل عسير – سراة‬ ‫عبيدة – صبيا – ظهران الجنوب – شروره‬

‫فرز األعمال املشاركة يف تصفيات‬ ‫مشروع أوملبياد اخلط العربي و‬ ‫الزخرفة اإلسالمية للمسارين‬ ‫(العملي والنظري)‬

‫‪38‬‬

‫املطلوب‬

‫اليوم‬

‫التاريخ‬

‫املقر‬

‫فرز األعمال وعمل قاعدة البيانات‬ ‫لألعمال املشاركة‬

‫من األحد اىل اخلميس‬

‫‪1441/ 3/ 24 -15‬هـ‬

‫مركز مواهب األبداع‬

‫عدد المشاريع المشاركة من اإلدارات التعليمية‬ ‫مصابيح اهلدى‬

‫املرحلة‬ ‫العدد األساسي‬ ‫للمشاركات‬ ‫عدد املشاركات‬ ‫الفعلي‬

‫من وحي احلرمني‬

‫نفحات قرآنية البحوث العلمية‬

‫م‬

‫ث‬

‫م‬

‫ث‬

‫ب‬

‫ث‬

‫‪63‬‬

‫‪63‬‬

‫‪63‬‬

‫‪63‬‬

‫‪110‬‬

‫‪47‬‬

‫‪42‬‬

‫‪52‬‬

‫‪40‬‬

‫‪42‬‬

‫‪84‬‬

‫‪21‬‬

‫‪110‬‬ ‫‪84‬‬ ‫‪63‬‬

‫‪63‬‬

‫‪63‬‬

‫‪63‬‬ ‫‪47‬‬

‫‪42‬‬

‫‪52‬‬ ‫‪40‬‬

‫‪42‬‬ ‫‪21‬‬

‫العدد األساسي للمشاركات‬ ‫البحوث (العلمية ث‬

‫‪39‬‬

‫نفحات قرآنية ب‬

‫عدد المشاركات الفعلي‬ ‫من وحي الحرمين ث‬

‫من وحي الحرمين م‬

‫مصابيح الهدى ث‬

‫مصابيح الهدى م‬

‫تحكيم االعمال المشاركة من اإلدارات التعليمية‬

‫حتديد جلنة حتكيم املسار النظري‬

‫‪1‬‬

‫حتديد جلنة حتكيم املسار العملي‬

‫‪2‬‬

‫خماطبة جلان التحكيم من جامعة طيبة‬ ‫ومكاتب التعليم‬

‫إعداد اجلدول الزمين للتحكيم‬

‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬

‫إعداد وطباعة مناذج واستمارات التحكيم‬ ‫‪.‬‬ ‫جتهيز الفولدرات اخلاصة لكل حمكم ‪/‬‬ ‫ة‬ ‫‪40‬‬

‫‪6‬‬

‫الجدول الزمني لتحكيم األعمال المشاركة من اإلدارات التعليمية‬

‫املطلوب‬

‫اليوم‬

‫التاريخ‬

‫حتكيم اخلط العربي ( مصابيح اهلدى )املرحلة املتوسطة‬ ‫حتكيم اخلط العربي (مصابيح اهلدى )املرحلة الثانوية‬ ‫حتكيم الزخرفة اإلسالمية (من وحي احلرمني ) املرحلة املتوسطة‬

‫األحد‬ ‫االثنني‬

‫‪1441 / 3 /27‬هـ‬ ‫‪1441 / 3/ 28‬هـ‬

‫الثالثاء‬

‫‪1441/ 3 /29‬هـ‬

‫األربعاء‬ ‫اخلميس‬

‫‪1441 / 3/ 30‬هـ‬ ‫‪1441/ 4/ 1‬هــ‬

‫حتكيم الزخرفة اإلسالمية (من وحي احلرمني ) املرحلة الثانوية‬ ‫حتكيم نفحات قرآنية للمرحلة االبتدائية‬ ‫جلسة مداولة األحباث العلمية‬

‫‪41‬‬

‫املقر‬ ‫مركز‬ ‫مواهب‬ ‫األبداع‬ ‫ب‪104‬‬

‫لجنة التحكيم‬

‫م‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬

‫االسم‬ ‫أ‪/‬هاني بن علي شربيب‬ ‫أ‪/‬عبد اهلل بن أمحد العيدروس‬ ‫أ‪/‬بشار أبو بكر عالوه‬ ‫أ‪/‬عادل سامل حسينون‬ ‫أ‪/‬عبد العزيز بن عواد‬ ‫الرشيدي‬

‫متوسطة الرذايا‬

‫‪6‬‬

‫أ‪/‬بندر بن سعود العمري‬

‫متوسطة خالد بن سويد‬

‫‪5‬‬

‫‪42‬‬

‫جهة عمله‬ ‫إدارة األشراف الرتبوي‬ ‫مكتب تعليم شرق املدينة‬ ‫اجلامعة اإلسالمية‬ ‫مكتب تعليم شرق املدينة‬

‫املهمة‬ ‫رئيس‬ ‫حمكم‬ ‫حمكم‬ ‫حمكم‬ ‫حمكم‬ ‫حمكم‬

‫لجنة التحكيم‬

‫م‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪43‬‬

‫االسم‬ ‫أ‪/‬زينب أمحد اخلطابي‬ ‫د‪ /‬عهود راشد احلربي‬ ‫ا‪ /‬نورة حممد الكابلي‬ ‫د‪ /‬هديل أمري سلسلة‬ ‫ا‪ /‬مها عبد الرمحن احلربي‬ ‫أ‪/‬عهود خالد السرحيي‬ ‫أ‪/‬جوزاء متعب العنزي‬ ‫أ‪/‬طرفة عبد اهلل العصالني‬ ‫أ‪/‬نهال عمري حممد احلربي‬ ‫أ‪ /‬شيماء حممد مجال‬

‫جهة عمله‬ ‫مكتب تعليم غرب‬ ‫جامعة طيبة‬ ‫جامعة طيبة‬ ‫جامعة طيبة‬ ‫جامعة طيبة‬ ‫م‪8‬‬ ‫م‪71‬‬ ‫م‪42‬‬ ‫ب‪112‬‬ ‫العقيق األهلية‬

‫املهمة‬ ‫رئيسة‬ ‫حمكمة‬ ‫حمكمة‬ ‫حمكمة‬ ‫حمكمة‬ ‫حمكمة‬ ‫حمكمة‬ ‫حمكمة‬ ‫حمكمة‬ ‫حمكمة‬

‫لجنة التحكيم‬

‫م‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬

‫‪44‬‬

‫االسم‬ ‫أ‪ /‬مريم عوض عوض اهلل السهلي‬ ‫أ‪/‬رمسية حممد محد األمحدي‬ ‫أ‪ /‬هيلة قاسم خيشان الشيخ‬ ‫أ‪ /‬نهال إبراهيم عبداهلل احلريقي‬ ‫أ‪ /‬منى حممد مسلم احلجيلي‬ ‫أ‪/‬علياء عبد القادر صرب‬ ‫أ‪/‬مها علي الفهيدي‬ ‫أ‪/‬مريم سامل عبداهلل جابر‬ ‫أ‪ /‬سهام عبد العزيز نفاع احلربي‬ ‫أ‪ /‬مها حممد علي الشدادي‬ ‫أ‪ /‬منرية صياف حاجر احلربي‬ ‫أ‪ /‬عمرة غالب حسني بيك‬

‫جهة عمله‬ ‫مكتب املساعدة للشؤون التعليمية‬ ‫إدارة املوهوبات‬ ‫إدارة املوهوبات‬ ‫إدارة الرتبية اخلاصة‬ ‫إدارة اجلودة وقياس األداء‬ ‫إدارة اجلودة وقياس األداء‬ ‫مكتب املساعدة للشؤون التعليمية‬ ‫ب‪55‬‬ ‫ث‪ 2‬تطوير‬ ‫الروضة السادسة‬ ‫املتوسطة السابعة والعشرون‬ ‫االبتدائية الثالثة للتحفيظ‬

‫املهمة‬ ‫رئيسة‬ ‫حمكمة‬ ‫حمكمة‬ ‫حمكمة‬ ‫حمكمة‬ ‫حمكمة‬ ‫حمكمة‬ ‫حمكمة‬ ‫حمكمة‬ ‫حمكمة‬ ‫حمكمة‬ ‫حمكمة‬

‫مقتطفات من تحكيم األعمال المشاركة يف أولمبياد‬ ‫للخط العربي والزخرفة اإلسالمية‬

‫‪45‬‬

‫مقتطفات من تحكيم األعمال المشاركة يف أولمبياد‬ ‫للخط العربي والزخرفة اإلسالمية‬

‫‪46‬‬

47

‫المركز األول‬ ‫ندى عبد الحفيظ رشيد الرحيلي‬ ‫المدينة المنورة‬

‫المركز األول‬ ‫ميار صالح حمود المحترش‬ ‫الزلفي‬ ‫المركز الثاني‬ ‫طيف سليمان طويلع القرعاني‬ ‫تبوك‬

‫المركز الثاني‬ ‫نورة محمد علي المبارك‬ ‫االحساء‬

‫المركز الثالث‬ ‫رغد محمد صالح العمري‬ ‫الطائف‬

‫المركز الثالث‬ ‫إيالن احمد علي العيدان‬ ‫القصيم ( بريدة )‬

‫المركز الثالث‬ ‫سماء عبدالعزيز عبدالله الغراب‬ ‫الشرقية ( الدمام )‬

‫المركز الرابع‬ ‫مودة مبارك حاضر الحكيم‬ ‫بيشة‬

‫المركز الرابع‬ ‫سديم فيصل محمد المنقاح‬ ‫الرياض‬

‫المركز الرابع‬ ‫سالف راشد بسيس الذبياني‬ ‫مكة المكرمة‬

‫المركز الخامس‬ ‫شهد عبدالوهاب إبراهيم أحمد‬ ‫جدة‬

‫المركز الخامس‬ ‫وصائف مرعي مهدي األمير‬ ‫صبيا‬

‫المركز الثاني‬ ‫ميار حمد صالح الحرابي‬ ‫عنيزة‬

‫‪48‬‬

‫المركز األول‬ ‫أميرة حسين حامد المالكي‬ ‫الليث‬

‫المركز الخامس‬ ‫بشرى علي أحمد عسيري‬ ‫محايل عسير‬

‫المركز األول‬ ‫تولين أحمد محمد حسن‬ ‫جدة‬ ‫المركز الثاني‬ ‫أفياءعودة عبدالله البلوي‬ ‫تبوك‬ ‫المركز الثالث‬ ‫رتاج أحمد محمد سحاحيري‬ ‫جدة‬

‫‪49‬‬

‫المركز األول‬ ‫الرند خالد عبيدالله القنيفد‬ ‫الجوف‬ ‫المركز الثاني‬ ‫فاطمه أحمد عيسى العبادي‬ ‫األحساء‬ ‫المركز الثالث‬ ‫لمار غازي حمود الحربي‬ ‫تبوك‬

‫المركز الرابع‬ ‫لمياء عبدالله فهد المطيري‬ ‫جدة‬

‫المركز الرابع‬ ‫ريهام محمد عبدالله العتيبي‬ ‫الدوادمي‬

‫المركز الخامس‬ ‫شهد عبادة محمد صالح خان‬ ‫مكة المكرمة‬

‫المركز الخامس‬ ‫لين محمد إبراهيم الحازمي‬ ‫صبيا‬

‫المركز األول‬ ‫رونق علي أحمد المازني‬ ‫الشرقية‬ ‫نورة موسى بكري عسيري‬ ‫محايل عسير‬ ‫المركز الثاني‬ ‫جنى عبداالله محمد العلي‬ ‫األحساء‬ ‫المركز الثالث‬ ‫ميار سلطان مسفر القرني‬ ‫تبوك‬ ‫المركز الرابع‬ ‫ريماس علي يحي زيلعي‬ ‫المدينة المنورة‬ ‫المركز الخامس‬ ‫ريماس محمد حمدي الحربي‬ ‫المدينة المنورة‬

‫‪50‬‬

‫المركز األول‬ ‫رند يوسف عبدالعزيز التركي‬ ‫المدينة المنورة‬

‫المركز األول‬ ‫جود عبدالله سعد الغامدي‬ ‫الباحة‬

‫المركز الثاني‬ ‫سارة ضيف الله عمر الحجي‬ ‫المدينة المنورة‬

‫المركز الثاني‬ ‫تولين تركي خالد نور الدين‬ ‫مكة المكرمة‬

‫المركز الثالث‬ ‫جود عبدالقادر محمود ولي‬ ‫جدة‬

‫المركز الثالث‬ ‫شادن سليمان صقر العمري‬ ‫الرياض‬

‫المركز الرابع‬ ‫نجوان محمد معيض السالمي‬ ‫مكة المكرمة‬

‫المركز الرابع‬ ‫لمار محمد أحمد فالته‬ ‫جدة‬

‫المركز الخامس‬ ‫أفنان حسين محمد مشرقي‬ ‫جازان‬

‫المركز الخامس‬ ‫أصالة سلطان محمد الحمد‬ ‫الجوف‬

‫المركز األول‬ ‫جوري عبدالرحمن الجربوع‬ ‫القصيم‬ ‫فاطمه علي عبدالله الصليبي‬ ‫الشرقية‬ ‫المركز الثاني‬ ‫شذى على عبدالله شوك‬ ‫صبيا‬ ‫المركز الثالث‬ ‫رغد علي إبراهيم حمدي‬ ‫تبوك‬ ‫المركز الرابع‬ ‫ليان فيحان فهاد الحربي‬ ‫القصيم‬

‫المركز الخامس‬ ‫فجر يوسف سليمان العوفي‬ ‫الرس‬

‫‪51‬‬

‫المركز األول‬ ‫مكية أحمد منصور الحسني‬ ‫ينبع‬

‫المركز األول‬ ‫رزان عبدالله سعد الجابر‬ ‫الرياض‬

‫المركز األول‬ ‫إيالف عبدالله محمد أبو هداش‬ ‫جازان‬

‫المركز الثاني‬ ‫الجازي خالد عبدالله الحربي‬ ‫جدة‬

‫المركز الثاني‬ ‫هاجر محي الدين المغلوث‬ ‫الشرقية‬

‫المركز الثاني‬ ‫طيف حسن حسن المالكي‬ ‫الطائف‬

‫المركز الثالث‬ ‫أجوان عمر أحمد باهبري‬ ‫جدة‬

‫المركز الثالث‬ ‫ريماس محمد إبراهيم محروس‬ ‫المدينة المنورة‬

‫المركز الثالث‬ ‫ريم عبيد عبدالله الصليح‬ ‫الحوطة والحريق‬

‫المركز الرابع‬ ‫رضية غسان مظهر نويالتي‬ ‫مكة المكرمة‬

‫المركز الرابع‬ ‫شهد أشرف محمد وارسي‬ ‫مكة المكرمة‬

‫المركز الرابع‬ ‫نهى علي عبود عسيري‬ ‫الرياض‬

‫المركز الخامس‬ ‫رؤى سليمان عبدالعزيز الحمد‬ ‫الزلفي‬

‫المركز الخامس‬ ‫منى محمد عبدالرحمن بوشلف‬ ‫األحساء‬

‫المركز الخامس‬ ‫لجين حمدان محمد الفايدي‬ ‫المدينة المنورة‬

‫المركز األول‬ ‫كوثر رضي أحمد آل خاتم‬ ‫الشرقية‬

‫المركز األول‬ ‫ترنيم ماجد حسين عاشور‬ ‫جدة‬

‫المركز األول‬ ‫ساره إبراهيم ناصر الدوسري‬ ‫الحوطة والحريق‬

‫المركز الثاني‬ ‫مريم علي حسن عواري‬ ‫المدينة المنورة‬

‫المركز الثاني‬ ‫أروى محمد أحمد الدريبي‬ ‫محايل عسير‬

‫المركز الثاني‬ ‫العنود سالم هويمل العطوي‬ ‫تبوك‬

‫هنادي حسان عبدالرحمن عريف‬

‫المركز الثالث‬ ‫مالك سعيد مهدي القرني‬ ‫الليث‬

‫المركز الثالث‬ ‫رغد ماجد عايد الرويثي‬ ‫الجوف‬

‫المركز الرابع‬ ‫أنسام سعد مطر المطيري‬ ‫المدينة المنورة‬

‫المركز الرابع‬ ‫بيان عبدالفتاح أحمد أنديجاني‬ ‫جدة‬

‫المركز الرابع‬ ‫آمنه حسن محمد دغريري‬ ‫جازان‬

‫المركز الثالث‬ ‫مكة المكرمة‬

‫المركز الخامس‬ ‫نوف فهد ناصر المجيول‬ ‫الرياض‬

‫‪52‬‬

‫المركز الخامس‬ ‫لمى فالح فالح الرشيدي‬ ‫تبوك‬

‫المركز الخامس‬ ‫أسماء صالح محمد غزواني‬ ‫صبيا‬

‫المركز األول‬ ‫منيرة عادل عبدالله الشمري‬ ‫الشرقية‬

‫المركز األول‬ ‫نورة صالح ناير الشهراني‬ ‫بيشة‬

‫المركز األول‬ ‫فجر عائض محمد الزهراني‬ ‫جدة‬

‫المركز الثاني‬ ‫ريناد خالد عبدالرحمن الجبيري‬ ‫الرياض‬

‫المركز الثاني‬ ‫سحر أحمد علي فارسي‬ ‫صبيا‬

‫المركز الثاني‬ ‫سارة محمد علي الغامدي‬ ‫الباحة‬

‫المركز الثالث‬ ‫هند أنس محمد الصباغ‬ ‫الرياض‬

‫المركز الثالث‬ ‫روان نذير مصطفى برناوي‬ ‫ينبع‬

‫المركز الرابع‬ ‫مرام عبدالله عرار الصامطي‬ ‫تبوك‬

‫المركز الرابع‬ ‫يارا عيد مرعي الغامدي‬ ‫جدة‬

‫المركز الرابع‬ ‫هاجر أمجد موسى السيد‬ ‫جازان‬

‫المركز الخامس‬ ‫مجد أحمد محمد الغيالن‬ ‫المذنب‬

‫المركز الخامس‬ ‫ريم أحمد مفرج الغامدي‬ ‫الليث‬

‫المركز الثالث‬ ‫صفية عايش الفاضلي البلوي‬ ‫تبوك‬

‫‪53‬‬

‫المركز الخامس‬ ‫أسماء عبدالله نمش الشمري‬ ‫حائل‬

‫كود إعالن نتائج أولمبياد‬ ‫الخط العربي والزخرفة اإلسالمية يف دورته‬ ‫الخامسة للعام ‪1441‬هـ‬

‫‪https://cutt.us/btiB1‬‬

‫إعالن النتائج‬ ‫‪54‬‬

‫كود الملف اإللكرتوني الستضافة مشروع أولمبياد‬ ‫الخط العربي والزخرفة اإلسالمية يف دورته‬ ‫الخامسة للعام ‪1441‬هـ‬

‫‪https://cutt.us/YkLEL‬‬

‫الرصد اإلعالمي‬ ‫‪55‬‬

‫‪https://cutt.us/e0iPm‬‬

‫الورش التدريبية‬

‫الشراكات مع الجهات الداخلية والخارجية ( يف التدريب والتحكيم)‬ ‫املدارس(داخلي)‬

‫‪01‬‬

‫متوسطة الرذايا – متوسطة خالد بن سويد – م‪ – 8‬م‪– 71‬‬ ‫م‪– 42‬ب‪ 112‬العقيق األهلية – ب‪ – 55‬ث‪2‬تطوير – الروضة‪6‬‬ ‫– م‪ – 27‬ب ت ‪3‬‬

‫مكتب املساعدة للشؤون التعليمية ‪ -‬إدارة األشراف الرتبوي‪ -‬بنات‬ ‫إدارة املوهوبات – إدارة الرتبية اخلاصة – إدارة اجلودة و فياس األداء‬ ‫مكتب تعليم شرق املدينة ‪ -‬بنني – مكتب تعليم غرب ‪-‬بنات‬

‫اجلهات اخلارجية‬

‫‪56‬‬

‫‪03‬‬

‫اإلدارات ومكاتب التعليم(داخلي)‬

‫اجلامعة اإلسالمية – جامعة طيبة‬

‫‪02‬‬

‫كود مشاركات بعض الطالبات باإلدارات التعليمية‬ ‫بمشروع أولمبياد الخط العربي والزخرفة اإلسالمية‬ ‫(نفحات قرآنية )يف دورته الخامسة للعام ‪1441‬هـ‬

‫‪https://cutt.us/bBwWI‬‬

‫‪57‬‬

‫كود مشاركات بعض الطالبات باإلدارات التعليمية‬ ‫بمشروع أولمبياد الخط العربي والزخرفة اإلسالمية‬ ‫(مصابيح الهدى ‪-‬المرحلة المتوسطة )‬ ‫يف دورته الخامسة للعام ‪1441‬هـ‬

‫‪https://cutt.us/B0gu4‬‬

‫‪58‬‬

‫كود مشاركات بعض الطالبات باإلدارات التعليمية‬ ‫بمشروع أولمبياد الخط العربي والزخرفة اإلسالمية‬ ‫(مصابيح الهدى ‪ -‬المرحلة الثانوية )‬ ‫يف دورته الخامسة للعام ‪1441‬هـ‬

‫‪https://cutt.us/uXHGe‬‬

‫‪59‬‬

‫كود مشاركات بعض الطالبات باإلدارات التعليمية‬ ‫بمشروع أولمبياد الخط العربي والزخرفة اإلسالمية‬ ‫(من وحي الحرمين ‪ -‬المرحلة المتوسطة )‬ ‫يف دورته الخامسة للعام ‪1441‬هـ‬

‫‪https://cutt.us/f6Xi6‬‬

‫‪60‬‬

‫كود مشاركات بعض الطالبات باإلدارات التعليمية‬ ‫بمشروع أولمبياد الخط العربي والزخرفة اإلسالمية‬ ‫(من وحي الحرمين ‪ -‬المرحلة الثانوية )‬ ‫يف دورته الخامسة للعام ‪1441‬هـ‬

‫‪https://cutt.us/CD5vk‬‬

‫‪61‬‬

‫التقرير الختامي لمشروع‬ ‫أولمبياد الخط العربي والزخرفة اإلسالمية‬

‫‪62‬‬