Grado en Finanzas y Contabilidad

ÍNDICE índice 1.

Datos de identificación

2.

Descripción y Objetivos Generales

3.

Requisitos previos

4.

Competencias

5.

Resultados de aprendizaje

6.

Actividades formativas y metodología

7.

Contenidos

8.

Bibliografía comentada

9.

Evaluación del aprendizaje

10.

Propuesta de actuaciones específicas

11.

Normas específicas

1. Datos de identificación

Asignatura: Informática Empresarial Materia/Módulo: Informática Caràcter/Tipo de formación: Formación optativa ECTS: 4,5 Titulación: Grado en Finanzas y Contabilidad Curso/Semestre: Segundo curso / Segundo semestre Departamento: Informática Profesorado: Toni Ruiz Muñoz, [email protected] Despacho: D.1.3 Horario de atención: Ver www.floridacampus.com Idioma de impartición Castellano

2. .Descripción y Objetivos Generales La asignatura introduce a los alumnos en el uso avanzado de la hoja de cálculo dentro del contexto empresarial actual. Es por tanto una asignatura instrumental que da soporte a todas aquellas asignaturas del grado, así como en la actividad profesional futura, donde se precise de la utilización de esta potente herramienta. El objetivo general es implementar hojas de cálculo que resuelvan supuestos prácticos de contenido financiero y contable. Otros objetivos que se plantean en esta asignatura son: • Desarrollar la capacidad de, dado un problema determinado, saber analizarlo, plantear una o varias posibles soluciones y trasladar la solución a un modelo informatizado, es decir, implementar la solución mediante una herramienta informática. • Desarrollar soluciones que se puedan reutilizar. Predecir las posibles variaciones de un problema concreto, de forma que la solución que se implemente sirva para la gran mayoría de ellas. • Predecir el comportamiento de otros usuarios, ante modelos o soluciones desarrolladas por uno.

• Adquirir el hábito de consultar libros, manuales y elementos de ayuda que incorporan las aplicaciones informáticas. • Expresarse utilizando el lenguaje técnico adecuado a las herramientas utilizadas, evitando así los errores de comunicación que se producen cuando se utiliza un vocabulario reducido y/o poco técnico.

3. Requisitos previos Como competencias previas de la asignatura estarían las exigidos en los programas correspondientes a enseñanzas anteriores en el área de ciencias. Sería muy recomendable que el alumno conociese lo siguiente: Manejo a nivel de usuario de ordenadores tipo PC con sistemas operativos Windows. Conceptos de ficheros y carpetas. Manejo de las utilidades MI PC y Explorador de Windows. Ejecución y cierre de aplicaciones. Nota: Los alumnos que tengan alguna carencia en los conocimientos descritos podrán, si lo desean, recibir atención personalizada por parte del profesor en las horas de atención que éste tenga fijadas.

4. Competencias

COMPETENCIAS TRANSVERSALES Instrumentales G1. Uso de las TICs G2. Comunicación oral G3. Comunicación escrita G4. Comunicación en idioma extranjero Interpersonales G5. Trabajo en Equipo G6. Resolución de conflictos G7. Aprendizaje permanente G8. Compromiso y responsabilidad ética Sistémicas G9. Iniciativa, Innovación y Creatividad G10. Liderazgo

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

5. Resultados de aprendizaje RESULTADOS DE APRENDIZAJE R1. Conocimiento de las herramientas informáticas más comúnmente utilizadas para el tratamiento y gestión de información cuantitativa. R2. Elaboración y aplicación de modelos informáticos personalizados para la resolución y análisis de supuestos financieros y contables.

COMPETENCIAS E1, E2

E1, E2

6. Actividades formativas y metodología El volumen de trabajo del alumnado en la asignatura es equivalente a 25 horas por cada uno de los créditos. Corresponden por lo tanto a un total de 112.5 horas atendiendo al valor de 4.5 créditos estipulado para la asignatura. Esta carga de trabajo se concreta entre:  

Actividades formativas presenciales (clases teóricas y prácticas, laboratorio, proyectos integrados, tutoría,…..). 45 horas Actividades formativas de trabajo autónomo (estudio y preparación de clases, elaboración de ejercicios, proyectos, preparación de lecturas, preparación de exámenes…..): 67.5 horas

De acuerdo con lo formulado, el trabajo queda distribuido entre las siguientes actividades y porcentajes de aplicación:

ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL Relación con resultados de aprendizaje

Modalidad Organizativa

Metodología

CLASE TEÓRICA/PRÁC TICA

Exposición de contenidos por parte del profesorado en un aula-laboratorio de informática dónde los alumnos simultáneamente irán realizando la implementación de ejemplos prácticos de lo explicado.

R1,R2,

LABORATORIO

Actividades realizadas en un aula-laboratorio de informática

R1,R2

TUTORÍA

Atención personalizada y en pequeño grupo. Instrucción realizada con el objetivo de revisar, reconducir materiales de clase, aprendizaje y realización de trabajos, etc.

Porcentaje

30%

65%

5%

Total

100%

ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNADO Modalidad Organizativa

TRABAJO GRUPO

EN

TRABAJO INDIVIDUAL/ AUTÓNOMO Total

Metodología

Relación con resultados de aprendizaje

Porcentaje

Preparación en grupo de, resolución de problemas prácticos y proyectos para entregar en clases teóricas y/o tutorías-

R1,R2

60%

Estudio del alumno/a de los contenidos relacionados con las clases teórico/prácticas

R1,R2

40 %

100%

7. Contenidos Relación de contenidos TEMA 1: FUNDAMENTOS DE LA HOJA DE CÁLCULO. 1.1.- Introducción al entorno y características de la aplicación 1.3.- Celdas, rangos. 1.4.- Formatos. 1.5.- Manejo de datos básicos (texto, números y fechas). 1.6.- Manejo de libros y hojas 1.7.- Impresión. TEMA 2: FÓRMULAS 2.1.- Referencias relativas. 2.2.- Referencias absolutas y mixtas. TEMA 3: FUNCIONES. 3.1.- Asistente para funciones. 3.2.- Funciones matemáticas y trigonométricas. 3.3.- Funciones estadísticas. 3.4.- Funciones lógicas. TEMA 4: GRÁFICOS 4.1.- Asistente para gráficos. 4.2.- Tipos de gráficos. 4.3.- Edición de gráficos. 4.4.- Diagramas SmartArt. TEMA 5: GESTIÓN DE DATOS. 5.1.- Ordenación. 5.2.- Validación. 5.3.- Filtros. 5.4.- Subtotales.

TEMA 6: ESCENARIOS. 6.1.- Creación de escenarios. 6.2.- Edición de escenarios. TEMA 7: TABLAS DINÁMICAS. 7.1.- Creación y edición de tablas dinámicas. 7.2.- Analizar datos con tablas dinámicas. 7.3.- Gráficos dinámicos utilizando tablas dinámicas. TEMA 8: HERRAMIENTAS BUSCAR OBJETIVO Y SOLVER. 8.1.- Función Buscar Objetivo. 8.2.- Solver. TEMA 9: USO DE EXCEL EN ANÁLISIS Y MODELOS DE NEGOCIO

Planificación temporal

TEMAS

ACTIVIDADES FORMATIVAS

Nº DE SESIONES

Tema 1

2

Tema 2

2

Tema 3

2

Tema 4

2

Tema 5

3

Tema 6

3

Tema 7

3

Tema 8

2

Tema 9

2

8. Bibliografía comentada BÁSICA 

Curtis Frye (2010): Microsoft EXCEL 2010. Paso a Paso. Madrid. Anaya Multimedia

(Libro básico que contempla todos los aspectos que se desarrollan durante el curso) COMPLEMENTARIA 

John Walenbach (2010): La Biblia de Microsoft Excel 2010. Madrid. Anaya Multimedia. (Libro de referencia complementario)



Francisco Charte (2010): Excel 2010- Manual Avanzado. Anaya Multimedia



Conrad Carlberg (2010): Excel 2010. Análisis de Datos y Modelos de Negocio. Anaya Multimedia. (Libro para la aplicación práctica en la empresa de la hoja de cálculo )

9. Evaluación del aprendizaje Sistema de evaluación

SISTEMAS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Instrumentos de evaluación

Resultados de aprendizaje evaluados

Porcentaje otorgado

Informes y resultados de pruebas de ejecución de prácticas reales sobre el ordenador

R1,R2

80%

Sistema de Calificación

1ª Convocatoria La evaluación del aprendizaje de esta parte, se basará en unas pruebas prácticas y en una serie de criterios relacionados con la actitud, participación y esfuerzo. Es por ello que se hace necesaria la asistencia de los alumnos a estas clases que son una combinación de explicaciones y prácticas de laboratorio. Las pruebas prácticas consistirán en la entrega de actividades prácticas a realizar por el alumno a lo largo del curso en el aula informática. Los criterios relacionados con la actitud, participación y esfuerzo están basados en:  

Participación activa, positiva y creativa durante las clases. Dedicación y esfuerzo respecto a los contenidos.

El docente otorgará una puntuación entre 0 y 1 como resultado de la evaluación del aprendizaje de estos criterios. Esta nota se sumará a la obtenida en las pruebas prácticas. En ningún caso la suma de ambas notas podrá superar la nota máxima de esta parte (100% de la nota de la asignatura). 2ª Convocatoria La evaluación en 2ª convocatoria consistirá en la realización de un examen práctico en aula informática que valorará el 100% de la asignatura.

10. Propuesta de actuaciones específicas Consideramos actuaciones específicas a aquellos casos en los que el rendimiento académico del alumno puede verse afectado por circunstancias laborales, irregularidades académicas y otras situaciones personales puntuales. Es muy importante que para poder atender por parte del profesor estas situaciones específicas, el alumno deberá informar de las mismas debidamente en tiempo y forma. Los criterios de actuación en todos los casos se basarán en lo siguientes ámbitos: 

Disponibilidad de materiales de trabajo: Todos los materiales utilizados en el aula estarán disponibles en Florida Campus durante todo el curso académico.



Seguimiento académico y medio de comunicación: El alumno podrá utilizar el correo electrónico y/o foros de la plataforma Florida Campus habilitados. A nivel presencial el alumno podrá acudir a las horas de consulta de la asignatura mediante cita previa.



Métodos, criterios e instrumentos de evaluación: En principio se mantendrán los mismos instrumentos de evaluación que para el resto de alumnos, pero pueden variarse si es necesario los plazos y modos de entrega de las actividades no presenciales evaluables.

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