GUÍ A DOCENTE TI TUL ACI ONES DE GRADO TITULACIÓN: MEDICINA CURSO: 2013/2.014 ASIGNATURA: PATOLOGÍA GENERAL Nombre del Módulo o Materia al que pertenece la asignatura. MÓDULO III: FORMACIÓN CLINICA HUMANA. Materia M2: Patología General

ECTS Totales

Carácter Básica

Periodo

Calendario

Obligatoria

3 C

er

Semanas

X

X

Semestral

9

Requisitos previos

Conocimientos en Anatomía y Fisiología. Conocimientos en Biofísica, Bioquímica y Comunicación

Idiomas en los que se imparte la asignatura Castellano

Departamento

X

Valenciano

Inglés

Área de conocimiento

Ciencias de la Salud

Medicina

Profesor/es responsable/s de la materia / asignatura Nombre y apellidos

Dr. Antonio Lorenzo Piqueres (responsable y coordinador) Dr. Vicente Cabedo García Dr. Jaime Jiménez Pérez (Facultad Ciencias de la Salud. Edificio BECSA, Castellón).

Despacho y Facultad dónde se ubica

DESPACHO PROFESOR ASOCIADO: SALA 11 ALA B AULA DE CLASE AC 101

Correo electrónico y página web

[email protected] [email protected] [email protected]

Horario de atención al alumnado

www.uch.ceu.es 1 horas tras las clases magistrales todos los martes en el despacho de profesores asociados (sala 11 del ala B)

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Presentación.

La asignatura tiene diversos compromisos: 1. introducción al alumno en el estudio de la enfermedad, de su concepto y determinantes y de su evaluación mediante la anamnesis y observación del paciente, la exploración física, y determinaciones complementarias iniciales. 2. conocimiento de las grandes causas de enfermar, los mecanismos de reacción del organismo y la fisiopatología de los diferentes aparatos y sistemas con expresión de los grandes síndromes establecidos. 3. Introducción en la práctica médica a través de los conceptos estudiados y del acercamiento a pacientes en consulta con reconocimiento de nuevo vocabulario, aspectos de relación con pacientes y colegas de equipos sanitarios y aspectos éticos de su futuro trabajo.

Conocimientos previos

Son importantes conocimientos previos de Anatomía y Fisiología de los distintos aparatos y sistemas. Conocimientos diversos de Física aplicada al cuerpo humano y de Bioquímica. Conocimientos básicos en Comunicación

Objetivos de la materia según Memoria de Grado verificada

Dentro del Grado de Medicina se presenta como principal objetivo preparar al futuro profesional desde una perspectiva generalista para que obtenga una capacitación suficiente que le permita identificar, describir, tratar y comparar problemas de salud a los que se puede dar respuesta: 1. Semiología y expresión clínica de los principales síndromes generales de los principales órganos, aparato y sistemas: así el alumno deberá reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías cardiocirculatoriias, del aparato digestivo, nefrourinarias, del aparato locomotor, del aparato respiratorio, del sistema endocrino, patologías de la nutrición, del sistema nervioso central y periférico. 2. Reconocer el proceso del envejecimiento 3. Reconocer los aspectos básicos de la práctica médica con la familia y comunidad: el entorno vital de la persona enferma y la promoción de la salud en el ámbito familiar y comunitario. 4. Saber hacer una anamnesis completa, centrada en el paciente y orientada a las diversas patologías, interpretando su significado. 5. Saber hacer una exploración física por aparatos y sistemas, así como una exploración psicopatológica, interpretando su significado. 6. Establecer un plan de actuación, enfocado a las necesidades del paciente y el entorno familiar y social, coherente con los síntomas y signos del paciente.

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Competencias que se adquieren a través de la materia / asignatura según la Memoria de Grado verificada.

Competencias básicas -Que los estudiantes demuestren poseer conocimientos de Patología. -Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos de Patología de forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas. -Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre cuestiones de índole social, científica o ética. -Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Competencias específicas. -Reconocer los mecanismos y los efectos y manifestaciones de la enfermedad en el cuerpo humano a partir de los mecanismos de lesión y de respuesta. -Conocer los mecanismos de la enfermedad y sus determinantes en la biología y la sociedad. -Conocer los mecanismos del envejecimiento -Conocer y comprender los signos y síntomas básicos relacionados con procesos y estados patológicos que presentan los pacientes: 1. Saber hacer una anamnesis completa centrada en el paciente y orientada a las patologías reconociendo su significado. 2. Saber hacer una exploración física por aparatos y sistemas reconociendo su significado 3. Saber valorar los cambios en los parámetros clínicos más importantes y reconocer su significado 4. Saber valorar los cambios en los resultados de las pruebas complementarias y reconocer su significado. 5. Saber escuchar y recibir la información de los pacientes, elaborando una historia clínica en formato adecuado a los problemas del paciente

Contenidos de la materia / asignatura

-Fundamentos de la Patología Humana. -Fisiopatología de las enfermedades de los distintos aparatos y sistemas. -Contacto inicial con los pacientes en consulta y con los compañeros de profesión y otros profesionales de los centros de salud -Elementos que rodean el contacto médico / paciente: comunicación, ética, toma de decisiones, profesionalidad. -Resolución de casos clínicos

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Actividades Formativas de la materia / asignatura

Clase magistral: actividad formativa orientada preferentemente a la adquisición de competencias de conocimiento. El contenido de las clases se insertará previamente a la misma, con suficiente antelación en la Intranet para que el alumno pueda acudir a clase con sus apuntes revisados. Se informará sobre la bibliografía utilizada. Se valorará asistencia. Seminario: actividad formativa orientada preferentemente a la adquisición de competencias de aplicación de los conocimientos. Revisión de modelos de anamnesis, exploración básica general y por aparatos y sistemas, comunicación con los pacientes, confección de historias clínicas, casos clínicos de patología prevalente. Asistencia obligatoria. Prácticas: actividad formativa orientada preferentemente a la adquisición de competencias de aplicación de los conocimientos (ver más adelante) realizadas en centros de salud con tutores especialistas en Medicina de Familia en sus propias consultas. Asistencia obligatoria.

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ESTIMACION DEL VOLUMEN DEL TRABAJO DEL ESTUDIANTE NOMBRE DE LA ASIGNATURA

Patología General

Créditos: 9 ECTS Volumen de trabajo del alumno Actividad Formativa

Hora presencial (A)

Trabajo personal (B)

Volumen trabajo . (C) C=A+B

de

CLASES MAGISTRALES Presentación asignatura

de

la

Lección Magistral

1

0

1

50

140

190

45

10

55

Debates Comentarios y discusión de trabajos Otros CLASES PRACTICAS Resolución problemas

de

Debates Comentarios y discusión de trabajos Simulaciones Laboratorio Prácticas en aula de informática Salidas Exposiciones trabajos

de

Otros SEMINARIOS Resolución Problemas

de

21

0

21

3

0

3

120

150

270

Debates Comentarios y discusión de trabajos TALLERES Comentarios Y discusión de trabajos Exposiciones orales TRABAJO DE SÍNTESIS Tiempo de realización del trabajo EVALUACION Preparación exámenes

de

Realización exámenes

de

Otros…. TOTAL

RELACION HORAS DE TRABAJO / ECTS (el resultado de la relación horas de trabajo / ECTS deberá ser igual a 30 horas, que son las horas que conforman 1 ECTS en la CEU-UCH)

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Sistemas y criterios de evaluación La calificación final de la asignatura será el resultado de la valoración de los siguientes apartados: -Participación en clases prácticas y seminarios que será obligatoria y necesaria para acceder a los exámenes. El material producido obligatoriamente por las prácticas será evaluado y aportará una parte de la nota final. (Representará el 10% de la nota final). -Participación activa en las clases: (supone el 10% de la nota final) -Control de evaluación continua no eliminatorio sobre la materia impartida hasta diez días antes de la fecha del control aproximadamente. Se realizará en el mes de noviembre en horario de clase magistral. Se realizarán 40 preguntas con 5 probables respuestas, o sea, de tipo test con respuestas de opción múltiple y con valor de 1 punto positivo la pregunta bien contestada. Se aprobará con un total de 25 respuestas acertadas, (es decir, tener 25 respuestas aprobadas supone un 5 de nota y así progresivamente. El control se hará en horario de clase magistral. (el valor del control supondrá el 20% de la nota final) -Examen final de todo el temario (representará el 60% de la nota final) . El examen final constará de 60 preguntas tipo test con las mismas características del control de evaluación continua antes explicado. Se aprobará (nota de 5) con 35 respuestas correctas. Para aprobar la asignatura se deberá obtener un mínimo de 4,5 puntos en este examen.

En cuanto a los alumnos repetidores de la asignatura: (para este próximo curso - -Examen final de todo el temario (representará el 80% de la nota final) . El examen final constará de 60 preguntas tipo test con las mismas características del control de evaluación continua antes explicado. Se aprobará (nota de 5) con 35 respuestas correctas. Para aprobar la asignatura se deberá obtener un mínimo de 4,5 puntos en este examen. -Se considerarán las prácticas como realizadas si fueron aprobadas en su momento. El material producido de las prácticas ya evaluado aportará una parte de la nota final. (Representará el 20% de la nota final). -No es preciso que el alumno realice el parcial de noviembre, pero si lo desear tendría que solicitarlo previamente para elevar su solicitud al Decanato. -Para estos alumnos la asistencia a clase no es obligatoria si coincide con clase de curso de rango superior.

Programa / temario

CLASES MAGISTRALES BLOQUE I. PARTE GENERAL. INTRODUCCIÓN A LA PATOLOGÍA HUMANA

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Introducción a la Patología General. Conceptualización. Salud y enfermedad: Concepto de salud. Determinantes de la salud. Concepto de enfermar. Historia clínica. Anamnesis. La Exploración Física en Medicina. Exploración física general del paciente: la exploración física general.

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Programa / temario

7. Lesión y muerte celular. Envejecimiento: Lesión y muerte celular. 8. Elementos relacionados con el paso de la fisiología a la patología. Causas de la enfermedad. (I). 9. Elementos relacionados con el paso de la fisiología a la patología. Causas de la enfermedad (II). BLOQUE II. PATOLOGÍA DEL APARATO CIRCULATORIO

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Introducción a la patología del aparato circulatorio (I) Introducción a la patología del aparato circulatorio (II) Insuficiencia circulatoria Patología de las válvulas cardíacas Arritmias cardíacas Aterosclerosis. Isquemia cardiaca Patología del pericardio Patología vascular periférica Patología de la presión arterial

BLOQUE III. PATOLOGÍA DEL APARATO RESPIRATORIO 1. Insuficiencia respiratoria. 2. Patología del parénquima pulmonar, la pleura y el mediastino. 3. Patología de la circulación pulmonar. BLOQUE IV. HEMATOLOGÍA 1. Patología de la serie roja. 2. Patología de la serie blanca, ganglios linfáticos y del bazo 3. Patología de l hemostasia BLOQUE V: PATOLOGÍA DEL APARATO LOCOMOTOR 1. Patología ósea. Osteoporosis, Osteomalacia y Enfermedad de Paget. 2. Fisiopatología articular. Artritis y Artrosis. BLOQUE VI. PATOLOGÍA DEL APARATO DIGESTIVO 1. Patología esofágica y gastroduodenal 2. Patología del intestino(I) 3. Patología del intestino.(II) 4. Patología del hígado 5. Patología de las vías biliares y del páncreas. 6. Patología vascular del aparato digestivo y del peritoneo BLOQUE VII: PATOLOGÍA NEUROLÓGICA 1. Funciones motoras del sistema nervioso y sus alteraciones 2. Patología de la unión neuromuscular y del músculo. 3. La coordinación motora. 4. Fisiopatología del sistema extrapiramidal 5. Patología de la sensibilidad . Estudio del dolor 6. El sistema nervioso autónomo 7. Fisiopatología de la médula espinal y del SN periférico 8. La corteza cerebral y sus alteraciones 9. Fisiopatología de la concencia. Los comas. El sueño 10.Fisiopatología de las meningesy del LCR 11.Patología neurovascular y la hipertensión intracraneal BLOQUE VIII. PATOLOGÍA DEL SISTEMA ENDOCRINO Y METABÓLICO 1. Introducción a la patología del sistema endocrino. Glándula tiroides 2. Patología de las glándulas suprarrenales 3. Patología de la diferenciación sexual y gónadas 4. El eje hipotálamo – hipófisis 5. Glándula paratiroides y metabolismo del calcio, fósforo y magnesio 6. Patología del metabolismo de hidratos de carbono. 7. Patología de los lípidos. 8. Patología de las proteínas y aminoácidos. 9. Metabolismo de purinas y porfirinas Guía Docente Patología General. 3º Medicina. CEU Cardenal Herrera.

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Programa / temario 10.Patología del metabolism del cobre y del hierro 11.Balance hidrosalino y metabolismo del potasio 12.Equilibrio ácido – básico 13.Patología de la nutrición BLOQUE IX. PATOLOGÍA DEL SISTEMA NEFROURINARIO: 1. Fisiopatología renal 2. Insuficiencia renal 3. Patología glomerular, tubular y túbulointersticial 4. Uropatías en las vías urinarias

SEMINARIOS Se harán 7 seminarios con un total de 21 horas impartiéndolos en viernes durante toda la mañana: Los seminarios comenzarán el mes de septiembre. Las propuestas iniciales son las siguientes: 1. INTRODUCCIÓN PATOLOGIA GENERAL. HISTORIA DE SALUD. ANAMNESIS Y REFLEJO EN LA HISTORIA DE SALUD. HISTORIA INFORMATIZADA 2. ENTREVISTA CLÍNICA. ANAMNESIS.GESTIÓN DE PROBLEMAS EN LA CONSULTA

3. EXPLORACIÓN FÍSICA. EXPLORACIÓN GENERAL DEL PACIENTE. EXPLICACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EN EL CENTRO DE SALUD

4. COMUNICACIÓN PACIENTE

5. CASOS CLÍNICOS DIGESTIVO, OSTEOMUSCULAR Y NEFROLOGÍA

6. CASOS CLÍNICOS Y EXPLORACIÓN EN HEMATOLOGÍA, ENDOCRINO Y METABOLISMO

7. NEUROLOGÍA: EXPLORACIÓN Y CASOS CLINICOS

PRÁCTICAS. COMPETENCIAS PRÁCTICAS:

Las prácticas se realizarán en un total de 9 días a cinco horas diarias ( total de 45 horas) en los diferentes centros de salud y los distintos tutores que voluntariamente han accedido a trabajar con los alumnos de Grado de Medicina. COMPETENCIA 1: Efectuar anamnesis básica y por patologías: Obtener y elaborar una historia clínica que permita la orientación inicial del estado del paciente. COMPETENCIA 2: Entrevista clínica: Reconocer el perfil general del paciente. Reconocer los principios de la buena entrevista con expresiones médicas. COMPETENCIA 3: Exploración física: Realizar una correcta exploración inicial del paciente y su valoración global COMPETENCIA 4: Solicitud de determinaciones complementarias. Técnicas diagnósticas y apoyo: Guía Docente Patología General. 3º Medicina. CEU Cardenal Herrera.

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Programa / temario

Establecer un método razonado en la solicitud de exploraciones complementarias. COMPETENCIA 5: Reconocimiento de las principales patologías de AP: Conocer las causas de enfermar y las enfermedades más comunes en Atención Primaria. COMPETENCIA 6: Registro de datos en las historias: Conocer el uso, importancia y necesidades de los sistemas de información en Medicina de familia. COMPETENCIA 7: Utilizar pautas de actuación en prevención y promoción de la salud en la atención en consulta: La prevención en la consulta de Atención Primaria. Importancia de la promoción de la salud. Implementar actividades preventivas en Medicina de Familia. COMPETENCIA 8: Relaciones interpersonales e interprofesionales con miembros del EAP, tutor y trabajo en equipo: Evaluar las necesidades profesionales y las competencias para alcanzar las funciones dentro del sistema sanitario. COMPETENCIA 9: Respetar a los pacientes y reconocer los aspectos éticos de la consulta sanitaria: Conocer la ética profesional médica y los principios que la sustentan. COMPETENCIA 10: Toma de decisiones con búsqueda bibliográfica y actitud crítica de la información consultada: Reflexionar sobre la toma de decisiones y utilizar la búsqueda bibliográfica. ELEMENTOS PRÁCTICOS A DESARROLLAR DURANTE EL PERIODO DE PRÁCTICAS EN EL CENTRO DE SALUD EN LA ASIGNATURA DE PATOLOGÍA GENERAL 3º MEDICINA: 1. RELACIÓN CON LOS PACIENTES: Establecer una relación adecuada con términos que el paciente comprenda, teniendo en cuenta la edad, sexo, etnia, factores sociales y culturales. Plantear una buena comunicación con el paciente. Evaluar la comunicación verbal y no verbal del paciente y acompañantes Revisar y conocer los datos de su filiación. Realizar colección de datos por anamnesis actual y por aparatos Realizar colección de datos de sus antecedentes personales y familiares y psicosociales significativos. Hacer una lista de los problemas de salud reconocidos. Elaborar un juicio de diagnóstico del síndrome presentado 2. EXPLORACIÓN FÍSICA GENERAL Valorar nivel de conciencia y orientación global Valorar el hábito corporal del enfermo y presentación de actitudes patológicas. Valorar su grado de hidratación y de nutrición. Aspecto general de piel y mucosas (palidez, cianosis, ictericia). Revisar lesiones cutáneas elementales ( valorar ABCDE, lesiones vasculares, etc.) Revisar edemas y su exploración Tomar constantes vitales: Tomar temperatura, pulso periférico, frecuencia respiratoria, TA. 3. EXPLORACIÓN FÍSICA DE CABEZA Y CUELLO: Evaluar anomalías del cráneo y facies característica. Aspecto del vello facial. Evaluar aspecto general de los ojos, boca y nariz. Implantación de las orejas Explorar los senos paranasales. Guía Docente Patología General. 3º Medicina. CEU Cardenal Herrera.

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Programa / temario

Explorar la boca : mucosas, encías, dientes, amígdalas. Inspección y palpación del cuello: éstasis venoso yugular, bocio, adenopatías. 4. EXPLORACIÓN CARDIORESPIRATORIA: Localizar los focos de auscultación. Percibir localización de la punta cardíaca y un thrill. Auscultar los ruidos normales del corazón. Auscultar un soplo; reconocer la fase del ciclo en que se encuentra; describir sus características. Reconocer que un ruido está aumentado o abolido. Auscultar un roce pericárdico Detectar arritmias y aportar su valoración: frecuencia, modo de ritmo Tomar la tensión arterial. Palpar las arterias temporales, las carótidas, las radiales, las femorales, las poplíteas, tibiales posteriores y pedias. Medir el perímetro de un miembro. Buscar y valorar el edema. Explorar unas varices. Explorar una trombosis venosa. Valorar las alteraciones mecánicas y externas del esqueleto torácico. Reconocer el tipo de respiración. Señalar si hay uso de la musculatura accesoria: tiraje ó estridor. Valorar la movilidad del tórax y sus posibles alteraciones. Palpar y auscultar las vibraciones vocales, reconocer e interpretar sus alteraciones. Percutir en tórax; reconocer los sonidos que se producen e interpretar sus cambios. Auscultar un sonido laringo-traqueal; reconocer sus alteraciones. Auscultación pulmonar para reconocer murmullo vesicular y evaluar si hay roncus, sibilancias, soplos tubáricos, roces o estertores húmedos. 5. EXPLORACIÓN ABDOMINAL: Reconocer la integridad de la pared abdominal: abdomen prominente, eventraciones, tumores, alteraciones de la movilidad, hernias, circulación colateral. Reconocer contracturas. Palpar una hepatomegalia ó una esplenomegalia. Explorar el signo de Murphy ó el de Blumberg e interpretar estos hallazgos como defensas abdominales. Identificar puntos de Mc Burney Pelotear los riñones. Percutir el abdomen. Reconocer si hay ascitis ó si hay globo vesical. Demostrar que falta la matidez hepática. Auscultar el peristaltismo abdominal. Demostrar por la exploración que hay meteorismo. Buscar soplos abdominales. Valorar el peristaltismo abdominal auscultando Puñopercusión lumbar Exploración mamaria y de adenopatías axilares Adenopatías supraclaviculares e inguinales Exploración de próstata, pene y testículos Exploración por inspección básica de genitales femeninos. 6. EXPLORACIÓN NEUROLÓGICA: Valorar el grado de conciencia del enfermo. Explorar su orientación y el lenguaje. Valorar el estado emocional, la inteligencia y la memoria. Reconocer si existen anomalías de la olfación. Explorar el campo visual, valorar la visión de los colores y valorar los reflejos pupilares. Guía Docente Patología General. 3º Medicina. CEU Cardenal Herrera.

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Programa / temario

Observar conjuntiva, córnea, sensibilidad corneal, reflejos pupilares Explorar la motilidad extrínseca ocular. Explorar la sensibilidad de la cara. Iniciación en la exploración del fondo de ojo Valorar la motilidad mandibular. Reconocer una parálisis facial y señalar si es central o periférica. Explorar el reflejo nauseoso. Valorar la motilidad del paladar y de la lengua. Explorar el XI par craneal. Valorar trastornos de la fonación. Explorar la fuerza muscular. Realizar e interpretar los signos de Mingazzini ó de Barré. Reconocer si existen movimientos anormales. Reconocer la respuesta miasténica. Valorar la marcha del sujeto e interpretar sus alteraciones, reconocer ataxia Explorar el tono muscular e interpretar sus alteraciones. Explorar los reflejos bicipital, tricipetal, estilorradial, rotuliano, aquileo, cutáneo plantar, abdominales, cremasterino. Interpretar las alteraciones de los reflejos. Explorar la sensibilidad táctil, térmica, dolorosa, posicional, vibratoria, estereognósica. Interpretar sus alteraciones. Explorar la coordinación de movimientos, temblores Realizar la prueba talón-rodilla. Valorar la diadococinesia. Explorar el signo de Romberg. Explorar nistagmus Reconocer si tiene rigidez meningea. Explorar los signos de Kerning, Brudzinski, Tripode, de Lassegue. Detectar e identificar crisis de ansiedad, delirios en estados confusionales, depresión, síntomas psicóticos y relacionados con el consumo de tóxicos Detectar y evaluar el deterioro cognitivo. 7. EXPLORACIÓN DEL APARATO LOCOMOTOR: Valorar el estado funcional de rodillas, caderas, raquis, articulaciones periféricas. Valorar el estado funcional de la articulación escapulo- humeral. Reconocer la existencia de derrame articular. Reconocer una cifosis, escoliosis o lordosis. Explorar el trofismo muscular. 8. PRUEBAS PREVENTIVAS Y CONSEJOS DE PROMOCIÓN DE LA SALUD: Posibilidades de aplicación en la consulta Necesidades según grupos de edad y sexo Consejo antitabaco 9. ANALIZAR LA INFORMACIÓN Y TOMAR DECISIONES Reconocer signos y síntomas Reconocer patologías frecuentes en Atención Primaria Evaluar posibilidades de técnicas exploratorias complementarias. Toma de decisiones frente al paciente y con el paciente 10.ADQUISICIÓN DE ACTITUDES. Conocer actitudes éticas Ética en la consulta Guía Docente Patología General. 3º Medicina. CEU Cardenal Herrera.

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Programa / temario

Relación correcta con el enfermo, familiares y personal sanitario Trabajar en equipo Liderazgo

Bibliografía Básica.

1. NOGUER MOLINS L. Exploración clínica práctica. 27ª edición. Editorial Científico-Médica. Madrid 2.011. 2. BRAUNWALD E., FAUCI A., KASPER D., HAUSER S., LONGO D., JAMESON J. Harrison's Principles of Internal Medicine. Edición Española de la 17a norteamericana, Interamericana, Madrid, 2010. Acceso on lina en ingles o castellano a través de http://www.msd.co.cr/msdcr/hcp/library/harrison.html 3. FARRERAS ROZMAN. Medicina Interna. 17ª edición. Elsevier Masson. Barcelona 2012 4. LASO F.J. Introducción a la Medicina Clínica. Fisiopatología y semiología. 2ª edición, Elsevier Masson. Barcelona 2.010. 5. SISINIO DE CASTRO. Manual de Patología General.6ª edición Editorial Elsevier Masson. Barcelona 2006. Bibliografía complementaria.

1. 2. 3. 4. 5. 6.

FRIEDMAN H. Manual de diagnostico medico. 5ª edición. Elsevier España, 2004 DUBIN D. Interpretación de electrocardiograma. Cover Publishing Company, 2007 FELSON. Principios de Radiología torácica. 3ª edición. Editorial Mc Graw Hill. Madrid. 2.010 SEYDEL HM. Guía MOSBY de exploración física. 7ª edición. Editorial Elsevier. 2011 BALCELLS A. La clínica y el laboratorio. 19ª edición Editorial Masson. Barcelona. 2002. CÓRDOBA R. Métodos diagnósticos en la consulta de atención primaria. Monografías clínicas en Atención Primaria. Ed. DOYMA. Barcelona. 1.995 7. SKRABANEK y Mc CORMICK . Sofismas y desatinos en Medicina. Ediciones DOYMA. Barcelona. 1992. 8. BORRELL F. Entrevista clínica. Manual de estrategias prácticas. SemFYC ediciones . Barcelona. 2.004. 9. MIGUEL J. Provant de seure a l´altra cadira. Societat Catalana de Medicina familiar i Comunitària. 1.998 10.KRAYTMAN M. El diagnóstico a través de la historia. Edit. IDEPSA. 2ª Edición. 1991 11.SACKETT D.L. Medicina Basada en la Evidencia. Edit. Churchill Communications. 1997 12.MARTIN ZURRO A. Atención Primaria. Edit. Elsevier. Barcelona. 2.008 13.CASADO V. manual de exploración física. semFYC. Barcelona 2.012

Otros recursos. PELÍCULAS.

1. EL DOCTOR. a. DIRECTORA: Randa Haines b. ACTORES: William Hurt c. Basada en el libro “A TASTE OF MY OWN MEDICINE” de ED ROSENBAUM 2. LA CIUDADELA. (1938) a. DIRECTOR: King Vidor b. ACTORES: Robert Donat y Rosalind Russell c. Basada en el libro “THE CITADEL” de A. J. CRONIN 3. PATCH ADAMS (1998) a. DIRECTOR: Bob Guton Guía Docente Patología General. 3º Medicina. CEU Cardenal Herrera.

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Otros recursos.

b. ACTORES: Robin Williams, Daniel London, Monica Potter, Phillip Seymour Hoffman c. Basada en el libro escrito por el propio Patch Adams 4. LAS ALAS DE LA VIDA a. DIRECTOR: Toni Canet b. Película documental que se puede obtener gratuitamente a través de la web del Ministerio de Sanidad: www.msc.es desde su sede electrónica

REVISTAS.

1. Formación Médica Continuada (FMC) (revisa temas clínicos con participación en sus presentaciones de médicos de familia y residentes de la especialidad). 2. Medicina Clínica (revisa temas clínicos y de salud pública, que aunque mayoritariamente hospitalarios, en los últimos años recoge numerosas aportaciones de médicos de familia y de temas de salud pública. Ocasionalmente ha presentado series de originales sobre un tema específico como, por ejemplo, de epidemiología que han sido de gran interés ). 3. Evidence- Based Medicine (revisión de temas bajo el ojo de la lectura crítica de artículos). 4. AMF. Actualización en Medicina de Familia. (Revista presentada como programa completo de formación para médicos de familia bajo el auspicio de semFYC) 5. Medicine: revista nacional, de impacto importante con presentación de temas clínicos y de calidad asistencial. Hay muchas aportaciones de médicos de familia y, ocasionalmente, presenta monográficos de revisiones de temas muy interesantes, a la vez que también colecciones de artículos sobre Epidemiología, etc.

WEBS.

www.fisterra.com

Sin duda una de las páginas más útiles y completas para el Médico de Familia. Estructurado como un portal, se ha convertido también en una fuente de documentos exclusivos de alto valor añadido. Cuenta con diversas secciones de enlaces, búsquedas, guías de práctica clínica, aplicaciones para cálculos, etc.

http://www.infodoctor.org/rafabravo/ Elaborada por el Dr. Rafael Bravo Toledo puede encontrar acceso a documentos y otros recursos de alta calidad sobre medicina basada en la evidencia, alerta bibliográfica sobre artículos relevantes para el Médico de Familia, enlace a páginas web de interés para el Médico de Familia. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi Inglés. MEDLINE es una base de datos bibliográficos producida por la “National Library of Medicine” (Biblioteca Nacional de Medicina) de los Estados Unidos, que recopila diez millones de referencias bibliográficas de los artículos publicados en unas 4000 revistas médicas desde 1966 y representa la versión automatizada de tres índices impresos previos. MEDLINE contiene las referencias bibliográficas de los artículos, junto a otro tipo de información, que bien ayuda a la recuperación (como el campo de palabras clave) o bien sirve para conocer la temática del artículo (como la reseñada en el campo resumen). http://www.update-software.com/http:// www.infodoctor.org/rafabravo/cochrane.html Inglés y español. La biblioteca Cochrane (“Cochrane Library“) es una fuente de información electrónica creada por la Colaboración Cochrane, cuyo objetivo es proporcionar de forma rápida y simple las mejores evidencias necesarias para la toma de decisiones en la práctica clínica y sobre los efectos beneficiosos o perjudiciales de la atención sanitaria. www.papps.org Página en español de la semFYC donde se publican las actividades, libros, revistas, consejos etc., emanados del grupo de Actividades de Promoción de la salud y Prevención de enfermedades de la semFYC . Es un grupo Guía Docente Patología General. 3º Medicina. CEU Cardenal Herrera.

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Otros recursos.

de profesionales españoles que trabajan conjuntamente las evidencias sobre las actividades preventivas y cada cierto tiempo (aproximadamente con una periodicidad bianual) publican sus resultados que son ampliamente esperados por los profesionales de la salud. Esta página presenta enganches con otras páginas preventivas internacionales y nacionales y con el grupo europeo de prevención EUROPREV.

Recomendaciones a los estudiantes para cursar la materia. La experiencia nos indica la importancia de llevar la asignatura al día, bajando de la Intranet las clases preparadas y revisando su contenido previamente a la clase. De esta manera la interacción del alumno con la explicación del profesor es más intensa y los conceptos quedan mucho mejor aclarados. Para ello es de vital importancia la asistencia a todas las clases (teóricas, prácticas y seminarios). Se recomienda la actitud activa del alumno durante el desarrollo de las clases, participando en la medida de lo posible y planteando las dudas que le puedan surgir. Se aconseja que el alumno aclare sus dudas haciendo uso del horario de tutorías de los profesores, o si lo prefiere, a través de tutorías virtuales.

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