Instituto de Evaluación Educativa del Estado de México Dirección de Evaluación y Vinculación Educativa INFORMACIÓN GENERAL ENLACE Educación Básica

ENLACE Educación Media Superior ¿Qué es?

La Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE), es una prueba del Sistema Educativo Nacional que se aplica a estudiantes de tercero a sexto de primaria y tercero de secundaria, de todas las escuelas del país, incluyendo a planteles indígenas, cursos comunitarios y telesecundarias.

ENLACE Media Superior es una prueba que tiene como objetivo determinar en qué medida los jóvenes son capaces de aplicar a situaciones del mundo real conocimientos y habilidades básicas adquiridas a lo largo de la trayectoria escolar que les permitan hacer un uso apropiado de la lengua –comprensión lectora– y las matemáticas -habilidad matemática-. No es un examen que aprueba o reprueba. Tampoco permite emitir juicios de valor para calificar o descalificar la calidad de los servicios educativos de los planteles de media superior.

Es un instrumento de evaluación que proporciona información a la sociedad acerca del grado de preparación que han alcanzado los estudiantes del último grado de Educación Media Superior promoviendo la transparencia y rendición de cuentas. ¿A quién y cuándo se aplica? ENLACE se aplicará a los alumnos de tercer al sexto año de primaria y tercero de secundaria equivaliendo a 11 millones 28 mil 364 de alumnos en 128,593 escuelas. Estos datos no incluyen las escuelas del estado de Tabasco afectadas por los desastres naturales del año pasado cuya aplicación se efectuará del 9 al 13 de junio del 2008.

A los alumnos del último grado de las escuelas bachilleratos y preparatorias públicas y privadas del país –incluyendo las incorporadas a los sistemas estatales e instituciones autónomas de educación superior en los estados-. Se consideran solo a estudiantes de sistemas escolarizados, no incluye a Preparatorias Abiertas y Educación a Distancia.

En el caso del Estado de México, se aplicará el examen a 1`479,211 alumnos de 3º a 6º de primaria y 3º de secundaria, de 11,034 escuelas públicas y privadas.

A nivel nacional la prueba se aplicará a 931,249 alumnos (90% del total) de 11,191 escuelas (98.4%). Faltan por registrarse 181 planteles con 101,776 alumnos: 26 planteles públicos incorporados a la UNAM (preparatorias y CCH del DF), 17 Preparatorias del D.F. y 138 planteles privados incorporados a UNAM.

UNIVERSO DE APLICACIÓN. ESCUELAS ESTADO DE MÉXICO PRIMARIA

SECUNDARIA

GENERAL

INDIGENA

PARTICULAR

GENERAL

PARTICULAR

TÉCNICA

TELESECUNDARIA

6,425

161

1,029

1,496

431

367

993

7,615

• • • •

3,287 10,902

UNIVERSO DE APLICACIÓN. ALUMNOS ESTADO DE MÉXICO PRIMARIA

SECUNDARIA

TERCERO

CUARTO

QUINTO

SEXTO

TERCERO

316,579

309,944

301,093

296,400

255,217

1,224,016

En el caso del Estado de México, la prueba se aplicará a un universo de 111, 479 alumnos del último grado de bachillerato de 1,153 escuelas públicas y privadas del sistema escolarizado de Educación Media Superior en la entidad. Los subsistemas que participan son:

255,217 1,479,233

La prueba se aplicará del 14 al 18 de abril, en el marco de la Semana Nacional de Evaluación.

• • • • • • • • • • • • • •

Bachillerato General Estatal Bachillerato Tecnológico Estatal Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (CONALEP) Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado e México (CECYTEM) Colegio de Bachilleres del Estado de México (COBAEM). Tecnológico de Monterrey (Campus Estado de México y Toluca). Instituto Politécnico Nacional (IPN) Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM, Oficiales e incorporadas) Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM, solo Incorporadas) COLBACH Federal Dirección General de Bachillerato (DGB Oficiales e incorporadas) Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria (DGTA) Dirección General de Educación Tecnológica Industrial ( DGTI BT) Dirección General de Educación Tecnológica Industrial (DGTI PT) Universidad Autónoma de Chapingo (UACH) Centros de Estudios Tecnológicos Industriales y de Servicios (CETIS) Centros de Bachillerato Tecnológicos Industriales y de Servicios (CBTIS). Escuelas Preparatorias Federales por Cooperación (PREFECO)

La prueba se aplicará el 22 y 23 de abril de 2008. En el caso de escuelas que forman parte de la Muestra Controlada, se requerirá de un tercer día de aplicación. ¿Cuál es su Propósito?

Proporcionar informaci ón diagnóstica del grado (nivel) en que los alumnos han adquirido los temas y contenidos de las asignaturas de Español, Matemáticas y Ciencias. Esta información permitirá proporcionar:

Proporcionar un diagnóstico individual en Comprensión Lectora y Habilidad Matemática a fin de que los jóvenes evaluados se comprometan con su educación y soliciten en las instituciones educativas actividades que les permita mejorar sus resultados.

ü A los padres de familia. Identificación de temas y contenidos que sus hijos deben reforzar, así como orientaciones, ejercicios, actividades para apoyar a sus hijos en casa. ü A docentes y directivos: Una visión de conjunto sobre la situación en particular de su escuela, y de esa manera, implementar acciones para mejorar su intervención pedagógica, la gestión escolar y la participación de los padres de familia, con el fin de elevar el rendimiento escolar de los estudiantes. ü A las autoridades educativas del país: Tener elementos para la toma de decisiones y establecimiento de políticas tales como seleccionar cursos pertinentes de capacitación a docentes, directivos y apoyos técnico-pedagógicos, apoyar la infraestructura escolar, fortalecer el material educativo, estimular las mejores prácticas docentes y reconocer el esfuerzo de alumnos, docentes y directivos hacia la mejora continua de la calidad educativa. ü A la Sociedad: Proporcionar información de los resultados obtenidos, promoviendo la transparencia y la rendición de cuentas. Con dicha información se presente promover la reflexión, orientar el apoyo escolar de los educandos y contribuir a la mejora continua. ¿Qué evalúa? Los conocimientos y habilidades de Matemáticas y Español. Este año, además, se evaluarán las asignaturas de Ciencias, en función de los planes y programas oficiales de estudio: Para primaria: Ciencias Naturales . Para secundaria: Biología, Física y Química. Esta tercer asignatura se irá rotando cada año para permitir una evaluación integral:

2008

2009

2020

2011

2012

Ciencias

Educación Cívica y Ética

Historia

Geografía

Ciencias

Evalúa el desempeño individual de los estudiantes de último grado de Educación Media Superior en dos competencias que son fundamentales para el buen desempeño de los jóvenes tanto en la educación superior, como en el mercado de trabajo y en el ámbito social: la Comprensión Lectora y la Habilidad Matemática. Dado lo anterior, la prueba no evaluará contenidos de los planes de estudio de Educación Media Superior.

¿Quién promueve la prueba? La Secretaría de Educación Pública (SEP), y se aplica con el apoyo de los gobiernos estatales.

¿Cuáles son las características de las pruebas? Similitudes ü Son pruebas objetivas, porque su metodología de calificación es precisa y preestablecida, proporcionando una referencia de comparación nacional. ü Son pruebas estandarizadas, considerando que su administración se hace en condiciones iguales para todos los examinados. ü Proporcionan un diagnóstico individual por grado y asignatura en las asignaturas o áreas evaluadas. ü De opción múltiple, donde la respuesta correcta es una sola. ü Se presentan en un cuadernillo (examen) y se contestan en una hoja de respuestas de lector óptico, lo que facilita el procesamiento automatizado de la información. ü De aplicación autoadministrable y controlada. ü Son de aplicación masiva (censales). ü Son pruebas de bajo impacto; por lo que los resultados no deben tener consecuencias académicas para los estudiantes evaluados ni para las escuelas ü De los resultados que arrojen, no será válido derivar conclusiones sobre la calidad de la Educación Básica, las diferentes modalidades educativas, las escuelas, los docentes ni sobre el desempeño de las entidades federativas ü Sus resultados no deben ser utilizados para seleccionar a alumnos para ingresar a las secundarias o universidades. Diferencias ü Las pruebas de ENLACE Educación Básica están alineadas al currículo, es decir, están centradas en el conocimiento ya que evalúan el resultado del trabajo escolar contenido en los planes y programas de estudio oficiales vigentes. En tanto, ENLACE Educación Media Superior es una prueba que no está alineada a un currículum de algún subsistema, dada su diversidad, es decir, no evaluará contenidos de los planes de estudio de Educación Media Superior, sino el desempeño individual de los estudiantes en dos competencias que son fundamentales para el buen desempeño de los jóvenes tanto en su escuela, mercado de trabajo y ámbito social. En ENLACE Educación Básica, la extensión es de 50 reactivos como mínimo y 74 como máximo para cada asignatura-grado. Mientras que en ENLACE Educación Media Superior, la prueba contiene 50 preguntas para el área de Comprensión Lectora y 90 para el área de Habilidad Matemática.

¿Cómo se elaboran las pruebas?

Fueron diseñadas bajo estándares internacionales de calidad establecidos para la elaboración de pruebas. Académicos y expertos de la Subsecretaría de Educación Básica definieron en 2006 los contenidos a evaluar en Español y Matemáticas. En 2007, los contenidos de Ciencias. A partir de la definición de estándares nacionales y la reforma de la Secundaria, se realizará una revisión y ajuste a dichos contenidos. Se contó con el asesoramiento técnico de la Universidad Complutense de Madrid, Sociedad Matemática Mexicana, Centro de Investigaciones en Matemáticas, A.C. e Instituto de Evaluación e Ingeniería Avanzada, S.C. En la elaboración y validación de reactivos participó CENEVAL y maestros de educación básica a nivel nacional, con amplia experiencia en la docencia. Participaron en el jueceo para seleccionar los mejores reactivos, maestros y expertos de diversas instituciones públicas y privadas.

La prueba fue diseñada bajo los estándares internacionales de calidad establecidos para la elaboración de pruebas. Se contó con el asesoramiento de un Consejo Técnico y de comités de académicos, quienes definieron los contenidos a evaluar. Expertos de Educational Testing Service (ETS) y la Universidad Complutense de Madrid son miembros del Comité Técnico. La elaboración y validación de reactivos fue realizada por expertos en diseño de pruebas y maestros con amplia experiencia en la docencia en el nivel medio superior y superior. Se contó con la participación del Centro Nacional para la Evaluación de la Educación Superior, A.C. (CENEVAL) y de maestros y expertos de diversas instituciones públicas y privadas (UNAM, IPN, UAQuerétaro, UAMorelos, Preparatoria La Salle, Justo Sierra, Escuela Nacional para Maestras. Además de académicos de todas las instituciones públicas participantes (COBACH, CEYTES, DGETI, DGETA, CONALEP..etc)

¿Cómo se aplica? ü Cada alumno recibe un cuadernillo con un promedio de 150 preguntas ü Cada alumno recibe un cuadernillo con 140 preguntas de opción de opción múltiple y anotará sus respuestas en una hoja para lector múltiple y anotará sus respuestas en una hoja de lector óptico. óptico. ü La aplicación se realiza en 6 sesiones, de 50 minutos cada una, ü La aplicación se realiza en 8 sesiones, de 45 minutos cada una, durante dos días. durante dos días. ü Los alumnos no conservan las pruebas ni hojas de respuesta en los ü Los alumnos no conservan las pruebas ni hojas de respuesta en los intervalos de cada sesión. intervalos de cada sesión. ü La hoja de respuestas cuenta con una parte desprendible (talón), que ü La hoja de respuestas cuentan con una parte desprendible (talón), que contiene el número de folio, clave de acceso para consulta de contiene el número de folio, clave de acceso para consulta de resultados por Internet. resultados por Internet. ü Se incluyen cuestionarios de contexto para directores de planteles ü Se incluyen cuestionarios de contexto para directores de primarias y secundarias de todas las escuelas públicas del país, a fin de contar con mayores elementos que permitan la realización de estudios de factores asociados al logro académico de los estudiantes. ü Las pruebas incluyen al final un cuestionario para identificar población indígena y recabar información sobre su dominio del español y su comprensión del examen. ü En los planteles seleccionados como “Escuelas Muestra”, los alumnos, maestros y padres de familia recibirán un cuestionario de contexto para ser contestado durante el tercer día, así como otros tipos de pruebas que coadyuvarán a realizar un mejor análisis de los resultados

y su comparabilidad cada año. ¿Cuál es la estrategia general de operación? ü El Coordinador de aplicación traslada los materiales de aplicación, La evaluación buscará minimizar cualquier modificación a las actividades normativos y de apoyo a la escuela designada. Se acredita con el normales de la escuela, para ello se enviará a cada plantel un número de Director al inicio de las actividades escolares y explica en detalle la aplicadores externos equivalente al número de grupos de último grado con los logística de aplicación. que la escuela cuente. ü Verifica la presencia de padres-supervisores y observadores externos, El Coordinador de Aplicación y los Aplicadores se presentarán con el director así como el intercambio de grupos entre los docentes-aplicadores. de la escuela al inicio de las actividades escolares y le explicarán en detalle la ü Levantará las actas de inicio, cierre y en su caso, de irregularidades. logística de aplicación. Ellos llevarán todos los materiales necesarios y las ü Los Directores escolares cuidarán no suspender labores durante esos pruebas para cada estudiante a ser evaluado. días ni autorizar ninguna comisión a los maestros de su plantel. Dado que la prueba sólo se aplicará a los estudiantes del último grado, los directores escolares cuidarán nos suspender clases ni actividades escolares para estudiantes de otros grados. ¿Cómo están estructurados los días de aplicación? La aplicación será durante dos días, en ocho sesiones de 45 minutos La aplicación será durante dos días, en seis sesiones de 50 minutos cada una, cada una, conforme a continuación se indica conforme a continuación se indica: HORA

PRIMER DIA

SEGUNDO DIA

TERCER DÍA

8:00 a 9:00

Organización de la aplicación

Organización de la aplicación

Organización de la aplicación.

1ª sesión

5ª sesión

2ª sesión

6ª sesión

Escuelas de la Muestra Controlada Sesión de cuestionario para alumnos, docentes y padres de familia.

9:00 a 10:30

10:30 a 11:00

TIEMPO DE SESIÓN TERCER DÍA

Una Hora 45 minutos 45 minutos

SEGUNDO DIA 23 de abril

24 de abril

TIEMPO DE SESIÓN

Organización de la aplicación

Organización de la aplicación

Organización de la aplicación.

Una Hora

1ª sesión

4ª sesión

Escuelas de la Muestra Controlada Sesión de cuestionario para alumnos, docentes y padres de familia.

RECESO 2ª sesión 30 minutos

RECREO

PRIMER DIA 22 de abril

RECESO 3ra. sesión

11:00 a 12:30

3ª sesión

45 minutos

Escuela Muestra Controlada

45 minutos

5ª sesión

6ª. sesión

50 minutos 10 minutos 50 minutos 10 minutos 50 minutos

La hora de inicio deberá ajustarse al turno de la escuela.

Sesión prueba extra 4ª sesión

45 minutos

45 minutos

Los alumnos que no se presenten el primer día, podrán responder la prueba a partir del día que se incorporen, pero no deberán contestar las sesiones anteriores.

La hora de inicio deberá ajustarse conforme al horario y turno de cada plantel. Los alumnos que no se presenten el primer día, podrán responder la prueba a partir del día que se incorporen, pero no deberán contestar las sesiones anteriores. ¿Quiénes son los responsables de la logística de la aplicación? El Coordinador Estatal de Aplicación es el responsable de la operación en la entidad federativa. Se auxiliará de Coordinadores Regionales. La estructura educati va (Jefes de Sector, Supervisores Escolares y Apoyos Técnico Pedagógicos) coadyuvan en la logística, y su intervención es fundamental para garantizar el óptimo desarrollo de la aplicación. Los responsables de la aplicación en cada escuela son: el Coordinador Externo de Aplicación, el Director del plantel, los Docentes-Aplicadores, Padres de familia-Supervisores y Observadores Externos

ü Coordinador Estatal de Aplicación. ü Coordinador de Subsistema. Coordinadores Regionales. Coordinador de Aplicación por escuela. Aplicadores, uno para cada grupo. Director del plantel. Padres de Familia –Testigos y Observadores Externos. Coadyuvan como supervisores de la aplicación censal y facilitarán la aplicación de las escuelas muestra al Asesor de la DGEP. ü El Representante de la Subsecretaría de Educación Media Superior. ü Titular de la Oficina de Servicios Federales de Apoyo a la Educación. ü ü ü ü ü

¿Qué documentos normativos rigen la logística de aplicación?

ü ü ü ü ü ü ü ü ü

Características Generales del Levantamiento de Datos. Normas Operativas. Manual Ejecutivo de Actividades para Entidades Federativas Manual para el Coordinador Operativo y/o Regional. Manual para el Coordinador de Aplicación Guía para Docentes-Aplicadores. Guía para Padres-Supervisores. Acta de Entrega, Recepción e Irregularidades Para escuelas públicas, formato para informar la planta docente, identificando grado, grupo y asignatura. Estos documentos podrán consultarse en la página www.enlace.sep.gob.mx ¿Qué otro tipo de evaluación se realiza a los alumnos?

Se aplica la prueba “Aprovechamiento Escolar” a aproximadamente 2.1 millones de alumnos de 1º y 2º de secundaria cuyo docente está participando en la 17ª etapa del Programa de Carrera Magisterial. Este año por primera vez se aplicará a telesecundaria. En el caso del Estado de México, se aplicará el examen a estudiantes de 9,049 docentes de 2,191 escuelas secundarias de los Subsistemas Estatal y Federalizado, que participan en dicho Programa. En este sentido, el esfuerzo que se realiza de aplicación durante la Semana Nacional de Evaluación se refiere en total, a 13.1 millones de alumnos en total. Además, se aplicarán pruebas a alumnos de una muestra previamente seleccionada de escuelas con el siguiente propósito: Pretest o Equiparación Horizontal. Pruebas que permiten poner los reactivos de las aplicaciones 2008 en una misma escala con las pruebas 2009 – metodología poblaciones comunes- Permite comparar los resultados por grado asignatura, anualmente.

Se aplican pruebas a alumnos de una muestra, previamente seleccionada de escuelas,

con el siguiente propósito:

Pretest o Equiparación Horizontal Pruebas que permiten poner los reactivos de las aplicaciones 2008 en una misma escala con las pruebas 2009 – metodología poblaciones comunes- Permite comparar los resultados por grado asignatura, anualmente. Equiparación Vertical. Estudio a mediano plazo para comparar resultados de un estudiante durante su trayectoria por el sistema educativo Alfa o Estudio de Ganancia Educativa. Proyecto de mediano plazo que pretende generar un valor de desempeño de las escuelas, en términos educativos, considerando lo que aportan a sus alumnos. En el caso del Estado de México forman parte de Muestra, un total de 236 planteles de los diferentes subsistemas.

Equiparación Vertical. Estudio a mediano plazo para comparar resultados de un estudiante durante su trayectoria por el sistema educativo (3º, 4º 5º, 6º, etc.) Alfa o Estudio de Ganancia Educativa. Proyecto de mediano plazo que pretende generar un valor de desempeño de las escuelas, en términos educativos, considerando lo que aportan a sus alumnos. A nivel nacional, la Muestra General (cuestionarios para alumnos, docentes y padres de familia) es de 13,500 y la Muestra Controlada (Pretest, Equiparación Vertical y Alfa) es de 2,500. En el caso del Estado de México, para la aplicación de la Muestra fueron seleccionadas 300 escuelas. ¿Para qué y a quienes se aplican los cuestionarios de contexto? El propósito es contar con mayores elementos que permitan la realización de estudios de factores asociados al logro académico de los estudiantes. En el caso de primaria, se aplicarán cuestionarios de contexto a todos los

El propósito es contar con mayores elementos que permitan la realización de estudios de factores asociados al logro académico de los estudiantes. Padres de familia. Información sobre el contexto sociocultural de la familia

directores de las primarias públicas, y en secundaria, a 6 docentes (dos del área de Español, dos de Matemáticas y dos de Ciencias Naturales).

Alumnos, Información sobre los hábitos que inciden en el aprendizaje. Docentes. Para identificar factores que inciden en el procese de enseñanza.

Asimismo, en los planteles seleccionados como “Escuelas Muestra” (300, en el caso del Estado de México, 16 mil a nivel nacional), los alumnos, maestros y padres de familia recibirán un cuestionario para ser contestado durante el tercer día de la aplicación

Directores. Aplicación censal Para obtener datos del contexto, social y cultural de la escuela así como indicadores que permitan su caracterización y la realización de cluster de escuelas.

Con lo anterior, se pretende:

Se aplicarán cuestionarios de contexto a 6 docentes que imparten las asignaturas evaluadas y a una muestra de alumnos evaluados.

Alumnos: Recabar información sobre los hábitos que inciden en el aprendizaje. (Se consideran aspectos tales como datos personales y de su vivienda, e información del uso del tiempo libre, el entorno familiar y trayectoria académica, entre otros).

El cuestionario de contexto del Director se aplicará en todas las escuelas.

Padres de familia. Información sobre el contexto sociocultural de la familia. Docentes: Para identificar factores que inciden en el proceso de enseñanza y aspectos relacionados con la función docente (Datos personales, e información sobre la infraestructura, equipo y materiales en el aula, sus prácticas pedagógicas, la organización, seguridad y entorno escolar, entre otros). Directores: Aplicación ce nsal para obtener datos del contexto, social y cultural de la escuela así como indicadores que permitan su caracterización y la realización de cluster de escuelas. (Datos personales, de la escuela y planta docente e información sobre la infraestructura, equipo y materiales de la escuela, la gestión y organización escolar, el programa académico, la comunidad estudiantil y el entorno escolar). ¿Qué otras aplicaciones se realizarán? ü Levantamiento de información de plantilla docente en escuelas públicas. ü Cuestionario para identificar a la población indígena y recabar información sobre su dominio del español y su comprensión del examen a fin de realizar un estudio de sus circunstancias relacionadas

ü Levantamiento de información de plantilla docente en escuelas públicas.

con sus resultados. ¿Cuándo y cómo se darán a conocer los resultados? A partir de última semana de agosto del 2008, a través de diferentes medios: ü Sistema de Consulta de Resultados disponible en internet: www.sep.gob.mx y www.enlace.sep.gob.mx. El número de folio de la parte desprendible de la hoja de respuesta de la prueba o la CURP, serán la clave de acceso a las páginas para consultar en línea. ü Distribución en la escuela de reportes impresos para alumnos y/o padres de familia y tutores. ü Carteles para la comunidad educativa, con información de resultados de los alumnos evaluados de la escuela. ü Notas de prensa. ¿Cómo se califica la prueba? Se asigna a cada alumno un valor, considerando no sólo la cantidad de respuestas correctas sino su grado de dificultad. Este valor se presenta para cada gradoasignatura en una escala entre 200 y 800 con una media de 500 y desviación estándar de 100. Escala por Asignatura Insuficiente

Elemental

Bueno

Excelente

Matemáticas

…200-416

417-560

561-691

692-800…

Español

…200-419

420-565

566-674

675-800…

En valores aproximados, un puntaje mayor a la media nacional de 500 puntos, se considera en el nivel de logro “Bueno”. Mayor a los 670 se ubica en “excelente”. (La escala tradicional de calificación hace pensar que 500 es reprobado, 600 es suficiente y 700-800 es regular) por ello, el reporte de resultados en puntaje se acompaña siempre del nivel de logro. Niveles de Logro. Se establecen cuatro niveles de acuerdo al dominio de los conocimientos y habilidades evaluados, ubicando a cada alumno en uno de los cuatro, de acuerdo al grado de dificultad de las preguntas que contestaron correctamente: Excelente Bueno Elemental

El alumno necesita adquirir los conocimientos y desarrollar las habilidades de la asignatura evaluada El alumno muestra un nivel de dominio adecuado de los conocimientos y posee las habilidades de la asignatura evaluada El alumno requiere fortalecer la mayoría de los conocimientos y desarrollar las

Insuficiente

habilidades de las asignatura evaluada El alumno necesita adquirir los conocimientos y desarrollar las habilidades de la asignatura evaluada

Cabe mencionar que en la calificación del examen se utiliza un programa para detectar la copia y el dictado de respuestas, los alumnos que incurran en estos casos no son considerados para obtener resultados.

Preguntas y Respuestas Frecuentes ENLACE Educación Básica

ENLACE Educación Media Superior

¿Los resultados pueden ser utilizados para otros fines diferentes? No. Porque es una prueba que no está diseñada para la toma de decisiones que modifiquen la situación escolar de los niños y jóvenes; por ejemplo: la selección de alumnos que ingresarán a la secundaria o educación superior. ¿Los resultados tienen algún impacto en las calificaciones o boleta oficial? No, ENLACE no reemplaza las evaluaciones parciales ni finales que los maestros realizan así como tampoco otras evaluaciones internacionales, estatales o federales que se realicen. ¿Es correcto utilizar los resultados para calificar a las escuelas y saber cuál es la mejor? No, en virtud de que ENLACE no evalúa todos los grados ni todas las materias. Además, el puntaje de la prueba no refleja la variación entre los conocimientos y habilidades que el niño tenía antes de entrar a la escuela y al momento de la prueba. Una escuela, aún con bajos puntajes -pero que propicia una variación importante entre los conocimientos y capacidades del niño- podría ser considerada como “mejor”, respecto de una escuela con altos puntajes promedio, pero que no incrementa los conocimientos de los niños. Sin embargo, atendiendo a principios de transparencia y rendición de cuentas, la SEP publicará clasificaciones de escuelas, zonas escolares, localidades, ciudades, municipios y estados, en función de puntajes promedio: generales; por disciplina (matemáticas, español o ciencias); por grado (tercero a sexto de

No, porque no contempla a todos los alumnos ni todas las habilidades y competencias, sino solo las susceptibles de evaluarse en pruebas de opción múltiple, por lo que la información que proporciona no es concluyente ni suficiente para calificar el desempeño de un plantel educativo.

primaria y tercero de secundaria); por grado y disciplina y cambios (incrementos o decrementos) de estos puntajes (en términos absolutos y porcentuales) entre una aplicación y la siguiente. Todo ello en general y según el modelo educativo al que pertenezca la escuela (rural, indígena, general, pública, privada, telesecundaria, entre otras). Así será posible, por ejemplo, conocer cuál escuela obtuvo el mayor puntaje promedio y cuál fue la que más avanzó en términos absolutos y porcentuales, entre una aplicación y la siguiente. Adicionalmente y atendiendo a los principios enunciados, se pondrá a disposición de quien lo solicite, protegiendo los datos de identidad de los niños evaluados, la base de datos completa, que se derive de la aplicación de la prueba.

¿Existe alguna guía de estudio para el examen de ENLACE Básica? No existe una guía específica para este examen. La mejor guía son los libros de No existe una guía oficial para este examen texto oficiales. Sin embargo, en la página www.enlace.sep.gob.mx se encuentran disponibles los exámenes aplicados en años anteriores, para que puedan ser utilizados como repaso y práctica, así como una relación de los temas y subtemas con la cantidad de reactivos que contempla el examen, por cada grado-asignatura. ¿Qué hacer en caso de que no haya llegado el examen de ENLACE a la escuela? Las principales razones se deben a cambios de escuela o turnos. Para quienes estén interesados en su resolución, se informa que la Secretaría de Educación Pública incorporará los exámenes a la semana siguiente de su aplicación en la página www.enlace.sep.gob.mx, al término de su resolución, el alumno podrá conocer e imprimir los resultados que obtuvo, lo que le permitirá contar con un diagnóstico individual de su nivel de logro educativo en las asignaturas o áreas evaluadas. Como padre de familia ¿Cómo puedo colaborar? Supervisando la aplicación de la prueba en los dos días programados, a fin de lograr un proceso transparente y confiable. Si deseas participar, solicita mayor información en la Dirección de la escuela de tu hijo. ¿Cómo puedo apoyar a mis hijos? Motivándolos a que no falte a la evaluación, y ponga su máximo esfuerzo, ya

Motivándolos a poner su máximo esfuerzo y a contestar el examen de manera

que los resultados servirán como base para la capacitación a maestros, honesta, ya que los resultados servirán para sustentar procesos efectivos y selección de escuelas que requieren apoyos especiales, elaboración de pertinentes de planeación educativa y políticas públicas orientadas a la mejora materiales didácticos para apoyar el aprendizaje, entre otros. de la educación. ¿Tiene algún costo para los padres de familia o la escuela la aplicación? ENLACE no tiene costo para los padres de familia, alumnos o docentes y no existen materiales espaciales para estudiar.

ENLACE no tiene costo para los padres de familia, alumnos o docentes. No existen materiales para que el alumno estudie o se prepare.

¿Cuánto le cuesta al erario público la aplicación de ENLACE Básica? $17.00 pesos por alumno. Incluye diseño de reactivos, piloteo, jueceo, asesorías técnicas, impresión, empaquetado y distribución de los materiales, así como el costo de los aplicadores. ¿Cuánto le cuesta al erario público la aplicación de ENLACE? $17.00 pesos por alumno. Incluye diseño de reactivos, piloteo, jueceo, asesorías técnicas, impresión, empaquetado y distribución de los materiales, así como el costo de los aplicadores. ¿Dónde puedo recurrir en caso de duda o inconformidad? Llama sin costo al 01 800 614 7480 o escribe al correo electrónico [email protected] o consulta www.sep.gob.mx y www.enlace.sep.gob.mx El Instituto de Evaluación Educativa del Estado de México también te atiende en sus oficinas ubicadas en Felipe Villanueva NO. 535, Col. Francisco Murguía de la Ciudad de Toluca, Méx. O en los teléfonos (01 722) 210 7457 y 277 81 07. Página web: http://www.edomexico.gob.mx/evaluacioneducativa/index.htm. Correo electrónico: [email protected].