INSTITUCION EDUCATIVA LA PRESENTACION NOMBRE ALUMNA: AREA : Educación Artística ASIGNATURA: Educación Artística DOCENTE: HEYDI MARYORIE GONZÁLEZ VÁSQUEZ TIPO DE GUIA: CONCEPTUAL Y EJERCITACIÓN PERIODO GRADO FECHA DURACION 3 2° Julio 2 UNIDADES

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INDICADOR DE DESEMPEÑO: Identifica elementos de la expresión corporal comunicando sus ideas creativamente. Reconoce las alternativas de acompañamiento musical, aplicándolas en situaciones lúdicas y recreativas. Representa corporalmente movimientos del sonido, identificando el ritmo, el pulso y el acento. Elabora instrumentos musicales implementándolos de acuerdo a sus propias características. Expresa libremente sus sentimientos y deseos, a través de su expresión corporal.

INSTRUMENTOS MUSICALES Un instrumento musical se puede definir como “cualquier objeto que sea utilizado por el ser humano para producir sonidos en el marco de una creación musical.”

Los instrumentos musicales se clasifican en tres familias básicas, así:

1. Vientos 2. Cuerdas 3. Percusión

1. Instrumentos de viento: Se caracterizan porque el sonido que emiten se produce por la vibración del aire en el tubo. Lo que les diferencia entre sí es la forma en que consigues que la columna de aire entre en vibración. Nos centraremos en los siguientes grupos: 

De madera: como su nombre indica, están construidos en este material. Están compuestos por un tubo con agujeros que se irá tapando con los dedos o con llaves para emitir distintos sonidos. Estos instrumentos tienen en su interior una lámina muy fina que, cuando la soplas, vibra contra una pared y suena. Pueden tener embocaduras diferentes y esto es lo que provoca que el sonido que producen varíe. Distinguimos entre: 

Embocadura de bisel: flauta travesera y flauta dulce.

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Embocadura de lengüeta simple: clarinete.

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Embocadura de lengüeta doble: oboe y fagot.

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

De metal: construidos en metal, producen un sonido mucho más variado. Están compuestos por un tubo de forma cilíndrica que, en algunos casos, se enrolla sobre sí mismo. Son de metal la trompeta, la tuba, el trombón, el corno, el saxofón y la trompa.

ACTIVIDAD: Colorea los siguientes instrumentos y escribe sus nombre.

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2. Instrumentos de cuerda: En este caso no es el aire el que vibra produciendo sonidos, lo que suena es una o varias cuerdas cuando las haces vibrar. Existen diferentes técnicas para producir el sonido, pero nos centraremos en los siguientes grupos: 

Frotando las cuerdas: el violín, la viola, el violonchelo y el contrabajo. Todos ellos cuentan con un arco para frotar las cuerdas, siendo éste diferente en cada uno. El del violín, es largo y fino; y el del contrabajo, corto y grueso.



Pulsando las cuerdas: emiten el sonido cuando punteas las cuerdas. Puedes hacerlo con los dedos o con una púa. Cada cuerda suena de manera diferente cuando la pulsas. Estos son el arpa, la guitarra, la mandolina o el laúd.

Casi todos los instrumentos de cuerda cuentan con una caja de resonancia, que sirve para amplificar el sonido y para enriquecer el timbre.

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ACTIVIDAD: Colorea los siguientes instrumentos y escribe su nombre.

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3. Instrumentos de percusión: En esta ocasión el sonido se produce porque golpeamos un cuerpo sólido que hacemos vibrar y, por lo tanto, suena. Esta familia tiene mucha variedad de timbres

que

acompañan

fácilmente

a

otros

instrumentos

musicales.

Los golpes se pueden efectuar con escobillas metálicas, palillos de madera o incluso con las mismas manos. Se dividen en dos categorías: 

Instrumentos de sonido determinado (Melódicos): son capaces de dar diferentes notas y el más utilizado es el timbal, que puede contener un pedal mediante el que cambiamos su afinación. Otros instrumentos son el carillón, el xilófono y el metalófono.



Instrumentos de sonido indeterminado (Rítmicos): no son capaces de dar ninguna nota precisa, sencillamente emiten un sonido. Ejemplos son la caja, el bombo, los platos y el triángulo.

Su sonoridad contribuye a dar emoción y dramatismo a cualquier pieza musical y suelen tocarse en una orquesta o una banda porque casi no hay composiciones musicales para ellos solos.

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ACTIVIDAD: colorea los siguientes instrumentos de percusión y escribe el nombre de cada uno.

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ACTIVIDAD: Colorea los siguientes instrumentos musicales y clasifícalos en el siguiente cuadro según la familia a la cual pertenecen.

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INSTRUMENTOS MUSICALES CUERDA

VIENTO

PERCUSIÓN

ACTIVIDAD: Realiza la sopa de letras y encuentra el mensaje oculto.

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Acordeón Batería Cuerda Flauta Guitarra Pandereta Percusión Platillos Viento Violín Gaita Clarinete

Trompeta Viola Contrabajo Violonchelo Arpa Melódicos Rítmicos Caja Bombo Triangulo

Cibergrafía: http://www.cosasdelainfancia.com/biblioteca-articulo07.htm http://www.eumus.edu.uy/docentes/maggiolo/acuapu/ins.html http://rsartesmusicales.blogspot.com/2010/04/clasificacion-de-los-instrumentos_15.html http://www.colorear-dibujos.com/paracoloreardibujos/paracoloreardibujos/Instrumentos-de-musicadibujos-para-colorear-imprimir.html

“LA MUSICA ALEGRA EL ALMA”

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