DISEÑO DE LAS GUÍAS DE FORMACIÓN Código: PC-F-004-V3 ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA Asignatura: DANZA Curso Elaboró

TERCERO

Bimestre

Prof. CAROLINA OTÁLORA CAÑÓN

PRIMERO Revisó

28.01.2016

Fecha

Prof. ERIKA ARENAS

2016: Año de júbilo y misericordia. 800 años de la Orden Dominicana

LA DANZA EN COLOMBIA

https://www.google.com.co/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved= 0ahUKEwjtwtLpnMPKAhUGKh4KHZUwCWsQjRwIBw&url=https%3A%2F%2Fwww.youtube.com% 2Fwatch%3Fv%3DsuhC4nt5MJk&psig=AFQjCNFIX--zCSSuGZGdaAcQfzKDe1S7iA&ust=1453751546375753

COLOMBIA ES UN PAIS RICO EN CULTURA Todo lo que la experiencia nos proporciona tiene un valor especial en nuestra vida cotidiana; el aprendizaje y conocimiento del lenguaje corporal nos proporciona la habilidad de trasmitir un mensaje de manera diferente; amplía la visión de comunicación y nos permite explorar nuevas estrategias, Para que con el espíritu humanizante del evangelio, desde el carisma dominicano se establezca el aprendizaje y el componente lúdico para desarrollar destrezas y un óptimo desarrollo escolar.

1. Fase de entrada: Contexto

Motivación

Actividad 1: Observa el video: https://www.youtube.com/watch?v=NOpERyqHipg . Fecha 26 enero2016

Colombia un lugar hermoso lleno de tanta naturaleza, gente amable y cultura diversa Entre ese abanico de posibilidades está, sus costumbres y danzas representativas de cada región.

Actividad 2: Compartiremos en grupo las conclusiones sobre el video y tu comprensión sobre costumbre y tradición. Te invito a descubrir, y entender las diferentes manifestaciones culturales y encontrar en su diversidad un mundo maravilloso!

Exploración diagnóstica No olvides que la danza Colombiana requiere de trabajo y práctica, de cada danza además conocerás una historia o vivencia que te permite imaginar la razón de sus pasos, la práctica durante las clases te permitirá fortalecer tus habilidades motrices y conectarte con tu cuerpo y tus posibilidades de movimiento. Estas invitada a divertirte y aprender sobre nuestros orígenes. Actividad 3: Realizarás una actividad lúdica que incluirá ejercicios prácticos de movimiento, nos divertiremos realizando algunas secuencias rítmicas sencillas como desplazamientos izquierda, derecha, frente y atrás , con el fin de verificar la claridad de temas y conceptos vistos en grados anteriores, de esta manera situarnos en un punto de partida conveniente para todas y abordar los temas propuestos en la clase.

Tomada: https://www.google.com.co/url?sa=i&rct=j&q= &esrc=s&source=images&cd=&cad. Fecha: 31/01/2016

PLANEACIÓN DE LA UNIDAD: Marco de referencia OBJETIVOS DE FORMACIÓN COMPETENCIA: Capacidad para interpretar, argumentar y proponer por medio de las estrategias planteadas en la guía de formación, juegos coreográficos de danza colombiana apoyándose en el trabajo grupal y los conceptos aprendidos en clase.

Nivel interpretativo 1.1 Nivel argumentativo 1.2 Nivel propositivo 1.3. ACTITUDES: Responsabilidad, Autonomía, Opción por el mayor VALOR : La Libertad bien. LIBERTAD: Reconoce la importancia de la opción por el mayor bien en las diferentes actividades propuestas en clase. Desempeños del bimestre y porcentaje en la evaluación

MEDIOS PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS DE FORMACIÓN DE LA UNIDAD Semana I II III IV V VI VII VIII

Estrategias de aula: Desempeños Conceptos / estrategias cognitivas, comunicativas, axiológicas Motivación

Estrategias en casa Tareas / Pruebas

Eval.

1.1. Identifica el origen de la danza Folclórica Colombiana y su valor cultural a través de la ejecución de pasos básicos y el paso ¾ mediante la lectura de imágenes. 1.2. Analiza las influencias de la tri-etnia para llegar al origen de la danza tradicional en Colombia a través de una danza representativa de cada región del país por medio de la lectura de imágenes.

IX

1.3. Propone y diseña juegos coreográficos con ritmos tradicionales del caribe y andina en grupo e individualmente y los expone al final del bimestre.

X

Fase de Evaluación y mejora

1

2. Fase de elaboración: Reiteración Querida estudiante Rosarista, en esta segunda fase de la guía desarrollarás plenamente los contenidos que se han propuesto en el marco de referencia. Recuerda dar tu mayor esfuerzo para que estas actividades sean fructíferas y logres los desempeños esperados. La práctica permite que logres conocer tu cuerpo y manejarlo con habilidad, perfeccionando tus movimientos, la satisfacción por un buen trabajo corporal. Esta invitada a participar de todos los ejercicios y divertirte con el trabajo.

https://www.google.com.co/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjn1cy6usPKAhUE7B4KHcj5D0QQj

Estrategia Axiológica Apreciada estudiante Rosarista, todo lo inherente a la asignatura como lo conceptual no es lo único que el Colegio quiere para ti. Es muy importante que intelectualmente crezcas, fortalezcas tu cuerpo y perseveres en la espiritualidad, para que veas al mundo con una manera crítica y aportes a tus semejantes.

Actividad

Valor: LIBERTAD

QUÉ

CÓMO LO LOGRAREMOS

Actitud: Opción por el mayor bien Responsables

Tiempo

1. Sensibilización y lluvia de ideas acerca de la Libertad.

Campaña: “Hemos decidido: ser el mejor curso”

2. Retroalimentación a través de una reflexión, lectura o video destacando la importancia de la Autonomía, responsabilidad y la toma de decisiones. 3. Con ayuda de las ministras y viceministras acompañar a nivel convivencial y académico a todo el grupo buscando un bien común: SER EL MEJOR CURSO.

Docente/estudiantes

Cualquier Semana entre la 1 o la 10

Recursos

Aula de clase, video o texto referente al valor de la Libertad según criterio del docente y nivel de aprendizaje

Estrategias cognitivas

IDENTIFICACIÓN: Es el proceso de pensamiento por medio del cual se reconocen y describen las características generales o específicas de un objeto, evento o situación. Por medio de la identificación lograrás entender la danza Colombiana, aplicados en los ejercicios propuestos en la clase que conllevan a desarrollar habilidades y destrezas artísticas. La danza es muy exigente requiere de disciplina para alcanzar un alto nivel. https://www.google.com.co/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd= &cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwj-

Pero la pregunta es ¿qué debemos hacer?, al practicar algunas de las danza más representativas de las regiones del país, unos de los pasos más importantes de la danza Colombiana es el paso ¾, lograras identificar la costumbre de cada región, además al manejar el cuerpo de forma coordinada y consciente, estimulamos los músculos fortaleciéndolos, al mismo tiempo transmites con tu cuerpo una vivencia o una emoción, a través del movimiento intencional. Con las diferentes actividades lograras explorar el lenguaje de la danza. Actividad 4: Ejercicios prácticos en donde se repasaran los pasos de cada danza representativa conceptos de la temática acompañados con ejercicios de expresión, manejo de espacio con secuencias corporales y ritmos Colombianos.

EL ANÁLISIS: Es la operación mental que te permite separar dos o más conceptos teniendo en cuenta sus cualidades, funciones, usos, relaciones etc. Y entender su verdadero significado.

https://www.google.com.co/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact

A través del análisis lograras comprender algunas danzas representativas de las regiones de Colombia, que al ser practicada conocerás la variedad de historias y movimientos influenciados por la mezcla cultural que tenemos en el país. Actividad 5: Ejercicios de paso básico ¾ y movimientos complementados con pasos coordinados y desplazamientos.

Estrategias comunicativas

Imagen tomada de: http://www.anildanza.com/bailar-beneficioso-para-ninos/crl.Fecha:26/01/2016

LECTURA DE IMÁGENES: Las relaciones del signo (en este caso la expresión corporal), nos permiten dar una mirada más amplia al sentido de los procesos comunicativos de los seres humanos. En la actualidad, apropiados de nuestro idioma y sus múltiples manifestaciones, vemos como las imágenes: graficas, musicales y corporales, amplían el espectro de comprensión e interpretación del texto, mezclando la tradición con lo que las nuevas tecnologías ha brindado a la humanidad. Durante el bimestre se lograra a través de la lectura de imágenes, los conceptos sobre la danza Colombiana y la práctica, se hacen vitales en el proceso de las clases. Actividad 6: Realiza juegos coreográficos con ritmos tradicionales del caribe y andina en grupo e individualmente a través de la imitación de movimientos propios de cada región.

3. Fase de salida: Interiorización y proyección Ha llegado el momento final, aquello que has construido durante el bimestre debe reflejar un avance en tu comprensión de la naturaleza y de las acciones que han llevado a la construcción del mundo tal cual como lo conoces, así que a continuación te propongo unas estrategias que te permitirán hacer conciencia de tu avance conceptual.

Estrategias nivel propositivo

EL PENSAMIENTO DIVERGENTE nos permite crear, inventar o proponer, a partir de un conocimiento. Al terminar la etapa de afianzamiento y gracias al proceso desarrollado responsable y activamente, estarás en la capacidad de crear una propuesta corporal concreta. PROPONER: Recuerda que esta estrategia consiste en manifestar o exponer una idea o un plan para que se conozca y se acepte. Con las herramientas obtenidas a lo largo del proceso estarás en la capacidad de crear, proponer y diseñar diferentes juegos coreográficos usando tu cuerpo como un medio de expresión y logrando transmitir sensaciones y vivencias.

https://www.google.com.co/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad

ACTIVIDAD 7: Realizaras pasos básicos, desplazamientos y movimientos de las Danzas de las diferentes Regiones de Colombia en grupo. Las actividades se proyectarán a la socialización de resultados, cada grupo tendrá la oportunidad de mostrar su trabajo frente a sus compañeras y de manera respetuosa evaluaremos las fortalezas o posibilidades de mejora en el proceso.

Estrategia de socialización Se define como una técnica de expresión oral que permite la presentación de ideas o conceptos sobre un tema determinado ante un público. Esta actividad puede desarrollarse de manera individual o grupal. Al entender los temas a través de diferentes estrategias o actividades de clase, lograrás transmitir tus sentimientos y vivencias con la apropiación de los conceptos. LA EXPOSICIÓN ORAL: Se define como una técnica de expresión oral que permite la presentación de ideas o conceptos sobre un tema determinado ante un público. Es importante tener en cuenta los siguientes pasos para lograr los objetivos propuestos: 1. Selección del tema que se adapte a los intereses de los oyentes. 2. Documentación ya que es necesario recoger una buena información sobre el tema elegido, pues no se puede exponer algo que se desconoce. 3. Organizar la exposición según el nivel de complejidad.

https://www.google.com.co/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source= images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwiR7Nrt_

4. Saber qué es lo que se va a decir de lo sencillo a lo complicado. Las ideas deben estar relacionadas unas con otras para su comprensión. 5. Desarrollo es decir, normas de entonación, pronunciación, vocabulario, gestos, gráficos o imágenes. Actividad 8: Realiza una exposición práctica de tu creación en grupo sobre las regiones aprendidas en la clase

Evaluación y mejora

Querida estudiante Rosarista, te invito a que desarrolles las siguientes actividades con el fin que tomes conciencia de tu proceso en el bimestre y tengas razones de peso para decidir cómo reorientar el bimestre que sigue.

REGISTRO DE NOTAS: ASIG. DANZA I BIMESTRE Nombre de la actividad (Nº)

Sem.

Fecha de evaluación

%

Actividad en Clase 1

3

D

M

A

30%

Actividad en Clase 2

5

D

M

A

30%

Evaluación

7

D

M

A

35%

2-8

D

M

A

5%

Estrategia Axiológica

Nota

Acumulado

Firma acudiente

METACOGNICIÓN

 ¿Cómo llegar a transformar tu entorno con acciones que edifiquen en mis relaciones con otros?  ¿Cómo comunica el cuerpo con la danza Colombiana?  ¿La expresión corporal hace parte de la Comunicación no verbal?.  ¿Cómo el cuerpo puede ser un elemento importante para la comunicación?.

https://www.google.com.co/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd

Autoevaluación

A continuación encontrarás una lista de ítems desarrollados durante la unidad. En cada uno debes elegir una de las tres opciones que lo acompañan, según tu criterio. El significado de las letras es: Bj=Bajo, B= Básico, A= Alto y S= Superior. Este cuestionario está pensado para que reflexiones sobre lo que haces, no para que obtengas una calificación final. Responde con sinceridad y rectitud para contigo misma: Desempeños

Bj

1.

¿Eres puntual y cumples con tu uniforme y requerimientos de la clase?

2.

¿Tu trabajo es disciplinado y cumples con las actividades de clase?

3.

¿Lograste entender los ejercicios y comprender tu cuerpo?

4.

¿Lograste superar el miedo y comprender el movimiento de tu cuerpo?

5.

¿Lograste comprender las reflexiones de las clases?

6.

¿Lograste desarrollar más habilidades corporales a través de la temática y los ejercicios propuestos?

B

A

S

MI COMPROMISO Y MEJORA

¿Cuál es tu compromiso para mejorar tus procesos? Con base en los resultados de mi autoevaluación me comprometo a: FORTALECER: • • MEJORAR: • •

https://www.google.com.co/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd= &ved=0ahUKEwjLydC-zsPKAhVI6x4KHXB7BW0QjRwIBw&url

Anexos

Bibliografía 

ABADIA MORALES. G., (2004) El ABC del folclor Colombiano. edit. Panamericana.



ESCOBAR P.(1998) A bailar Colombia, Edit. Magisterio.



ESCOBAR. P.(2004), Danzas Folclóricas Colombianas, Edit. Magisterio.

Cibergrafía 

http://www.colombia-viva.dk/side12.html

Anexo 1: DATOS Y HECHOS A continuación encontrarás conceptos claves que te facilitarán tu aprendizaje y el desarrollo de las actividades a lo largo del periodo. FOLCLOR: Es la tradición Popular, empírica y viva de un pueblo. La palabra Folclor está compuesta por dos términos: Folk (Pueblo, gente, raza), Lore (lo tradicional. --------ABADIA MORALES. G., (2004) El ABC del folclor Colombiano. edit. Panamericana. COREOGRAFIA: Se deriva del Griego Choreia (Baile) y Grapho, (Trazar o descubrir). La coreografía es el arte de estructurar y trazar una danza en el papel por medio de símbolos y signos. --------ABADIA MORALES. G., (2004) El ABC del folclor Colombiano. edit. Panamericana. DESPLAZAMIENTO: Es el recorrido que hace el bailarín sobre la superficie plana, para cambiar de paso o de figura. --------

DANZA: Es la ejecución de movimientos armoniosos que se realizan con el cuerpo, principalmente con los brazos y las piernas y que van acorde a la música que se desee bailar. --------ESCOBAR. P(2004), Danzas Folclóricas Colombianas, Edit. Magisterio.

PASO: En la danza , son todos los movimientos que se hacen con las extremidades inferiores, hay dos clases: Paso Básico: es el paso que predomina en una coreografía. Paso complementario: Es aquel paso que aparece ocasionalmente en una danza. --------ESCOBAR. P.(2004), Danzas Folclóricas Colombianas, Edit. Magisterio.

MOVIMIENTO: Es un fenómeno físico que se define como todo cambio de posición en el espacio que experimentan los cuerpos. -------------http://www.recursospcpi.files.wordpress.com/2011/01/tema-4movimiento1.pdf

http://www.colombiaviva.dk/side12.html

Anexo 2: Taller 1

Objetivos del taller

  

Analizar los videos propuestos en el taller relacionados con la temática del bimestre. Repasar los conocimientos adquiridos anteriormente acerca de la danza Colombiana a través de la experiencia de las clases. Aprovechar el tiempo de clase en la composición de pequeños ejercicios rítmicos básicos para desarrollar aún más tus habilidades corporales.

Suministro de información para el desarrollo del taller

  

Guía de Danza del I Bimestre. https://www.youtube.com/watch?v=m9Js3QCweQc

Metodología . 1. 2.

Escribirás tu análisis sobre el video visto y tú comprensión Responde las siguiente interrogante :  ¿qué diferencia hay en las diferentes danzas vistas en clase?

3.

Dibuja el paso que más te gusto del video.

Evaluación y entrega de productos

El docente acompañante recogerá el trabajo realizado durante la clase. En la siguiente sesión se revisará y se dará la nota del ejercicio de clase.

Anexo 3: TALLER 2

Observa el video propuesto que te muestra el mapale que tiene movimientos diferentes en su ejecución. https://www.youtube.com/watch?v=w196tabuoYY