: Derechos Humanos Módulo al que pertenece: Derechos del Niño y Organizaciones Internacionales. Tipo: Obligatoria ECTS: 3 Semestre: S1 Lenguas en las que se imparte: Español, algún contenido en inglés. Modalidad de enseñanza: On line. MATERIA

COMPETENCIAS: Básicas:

CB6, CB7, CB8, CB9, CB10.

Específicas: CE1, CE2, CE8, CE9.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE PREVISTOS: Los alumnos serán capaces de interpretar la realidad de los menores en conflicto con la ley desde la perspectiva de los derechos humanos y derechos del niño. Serán capaces de conocer y utilizar los documentos generados en materia de justicia juvenil por las organizaciones internacionales que trabajan es este ámbito. Incorporarán el discurso suscrito en los acuerdos internacionales en materia de menores en conflicto con la ley al trabajo que realicen como operadores del sistema.

BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS:

Los contenidos que se van a desarrollar en esta materia son los siguientes: Carta de los Derechos Humanos. Convención sobre los Derechos del Niño adoptada por unanimidad por la Asamblea General de las Naciones Unidas en el marco de su resolución 44/25 de 20 de noviembre de 1989. Convención Americana de los Derechos Humanos. (Pacto de San José de Costa Rica). Situación de los Derechos del Niño en el Mundo. Mandato de Naciones Unidas sobre menores en conflicto con la ley. Defensor del Pueblo. Instituciones en España, América Latina. Defensor del Menor. Instituciones en España y América Latina. Red Europea de Defensores del Menor (ENOC). Ilanud, DCI. Save the Children Suecia. Observatorio Internacional de Justicia Juvenil. Consejo Europeo de Justicia Juvenil. Comité de Derechos del Niño. Protocolos Facultativos.

OBSERVACIONES: Esta asignatura inicia el programa de formación de este título propio creando el marco conceptual desde el que ser imparten esta titulación, los derechos del niños y el tratamiento penal con finalidad educativa que deben tener los menores en conflicto con la ley.

ASIGNATURAS QUE COMPONEN LA MATERIA: Derechos del Niño y Organizaciones Internacionales.

: Carácter: Obligatorio ECTS: 3 Unidad temporal: 1S Lenguas en las que se imparte: Español, para algunas lecturas se podrá utilizar la lengua oficial de la documentación inglés Asignatura 1

ACTIVIDADES FORMATIVAS Cada crédito ECTS constará con 25 horas, de las cuales 5 se dedicarán a la interacción profesor/alumno; las 20 horas restantes se computarán como trabajo del alumno. La presente asignatura consta de 75 créditos ECTS, por lo que 60 horas corresponderán al trabajo autónomo del alumno/a y las 15 restantes a la interacción profesor/alumno.

Horas de dedicación del estudiante

Actividad Formativa

Horas de interacción profesor alumno

Porcentaje de presencialidad

40

10

0%

15

5

0%

5 Total Horas

75

Total horas Presenciales

0% Total Horas Trabajo Autónomo

SISTEMAS DE EVALUACION

Prueba de evaluación

Ponderación máxima

Ponderación mínima

Resolución caso práctico

80%

70%

Realización test evaluación

40%

30%

: Sociología Módulo al que pertenece: Sociología y Criminología Tipo: obligatoria ECTS: 4,5 Semestre: 1S Lenguas en las que se imparte: Español Modalidad de enseñanza: Online MATERIA

COMPETENCIAS: Básicas: CB6 CB7 CB8 CB9 CB10 Específicas: CE2, CE 3, CE4 , CE5, CE6, CE9

RESULTADOS DE APRENDIZAJE PREVISTOS:

Obtener un análisis sociológico que permita interpretar desde los diferentes paradigmas o teorías sociológicas la

realidad de los jóvenes en conflicto con la ley. Manejar datos cuantitativos actualizados del fenómeno de la delincuencia juvenil en España, Europa y Latinoamérica.

BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS:

Desviación social y delincuencia. Teorías de la Desviación Social. Delincuencia como fenómeno. Delito. Teorías sobre delincuencia juvenil. Teorías Ecológicas. Teorías del aprendizaje. Teorías de la anomia. Teoría de la desigualdad de oportunidades. Teorías de la tensión o frustración. Teorías del control o arraigo social. Teoría del etiquetado o de la reacción social. Teorías integradoras. Análisis cuantitativo de la delincuencia juvenil. Análisis sociológico de la criminalidad . Tipos de delitos cometidos por menores. Incidencia de los delitos cometidos por menores. España. Unión Europea, América Latina y Caribe. Datos sobre reincidencia y reinserción.

OBSERVACIONES (Requisitos previos, coordinación. Otras)

ASIGNATURAS QUE COMPONEN LA MATERIA:

: Sociología de la Desviación Social Carácter: Obligatorio ECTS: 4,5 Unidad temporal: 1S Lenguas en las que se imparte: Español Asignatura 1

ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDADES FORMATIVAS Cada crédito ECTS constará con 25 horas, de las cuales 5 se dedicarán a la interacción profesor/alumno; las 20 horas restantes se computarán como trabajo del alumno. La presente asignatura consta de 4,5 créditos ECTS, por lo que 90 horas corresponderán al trabajo autónomo del alumno/a y las 23 restantes a la interacción profesor/alumno.

Horas de dedicación del estudiante

Actividad Formativa

Horas de interacción profesor alumno

Porcentaje de presencialid ad

Estudio teoría

60

15

0%

Resolución caso práctico

28

7.5

0%

Test evaluación

7,5

Total Horas SISTEMAS DE EVALUACION

112

Total horas Presenciales

0% Total Horas Trabajo Autónomo

Prueba de evaluación

Ponderación máxima

Ponderación mínima

Resolución caso práctico

80%

40%

Realización test autoevaluación

40%

30%

: Criminología Módulo al que pertenece: Sociología y Criminología Tipo: Obligatoria ECTS: 4,5 Semestre: 1S Lenguas en las que se imparte: Español Modalidad de enseñanza: Online MATERIA

COMPETENCIAS: Básicas

: CB6 CB7 CB8 CB9 CB10

Específicas: CE1: CE2 CE4 CE5 CE6

RESULTADOS DE APRENDIZAJE PREVISTOS:

      

Conocer el objeto de la Criminología: el delito, el delincuente y la víctima Describir las teorías criminológicas y exponer sus fundamentos así como manejar con rigor la terminología básica de la Criminología Diferenciar los medios de control social formal e informal capaces para la prevención de delincuencia. Diagnosticar los principales problemas sociales, las situaciones de riesgo de exclusión y marginalidad y su posible influencia en el crimen realizado por menores. Distinguir y relacionar los principales conceptos y variables implicadas en las diferentes explicaciones del comportamiento delictivo Proponer soluciones a casuísticas específicas relacionadas con los contenidos de la asignatura. Identificar las causas sociales de las conductas desviadas y delictivas

BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS:

Introducción a la Criminología I: La Criminología como “Ciencia”. El delito. El delincuente. Introducción a la Criminología II: La víctima como objeto de la criminología. El control social Introducción a la Criminología III: Evolución del pensamiento criminológico Alarma social vs realidad criminal. Modelos de reacción al delito: el modelo de seguridad MENOR INFRACTOR Delincuencia juvenil: edad penal vs edad criminológica Teorías explicativas de la delincuencia juvenil I: Criminología Clásica ( teorías psicobiológicas y sociológicas) Teorías explicativas de la delincuencia juvenil II: Especial consideración al labelling o etiquetamiento y la Criminología crítica. Teorías integradoras Factores de la delincuencia juvenil Perfil de menor infractor Medir el delito: Estadísticas de menores infractores. Delincuencia registrada La Prevención de la delincuencia juvenil en el modelo de Estado Social y democrático de Derecho Bandas juveniles MENOR VÍCTIMA Perfil de menor víctima La formación de especialistas y su relación con la victimización secundaria

Medir el delito: Estadísticas de menores víctimas. Encuestas de victimización internacionales y nacionales. ¿Cifra negra?

OBSERVACIONES (Requisitos previos, coordinación. Otras)

ASIGNATURAS QUE COMPONEN LA MATERIA:

: Carácter: Obligatoria ECTS: 4,5 Unidad temporal: 1S Lenguas en las que se imparte: Español Asignatura 1

ACTIVIDADES FORMATIVAS Cada crédito ECTS constará con 25 horas, de las cuales 5 se dedicarán a la interacción profesor/alumno; las 20 horas restantes se computarán como trabajo del alumno. La presente asignatura consta de 4.5 créditos ECTS, por lo que 90 horas corresponderán al trabajo autónomo del alumno/a y las 23 restantes a la interacción profesor/alumno.

Actividad Formativa

Horas de dedicación del estudiante

Horas de interacción profesor alumno

Porcentaje de presencialid ad

Estudio de teoría

60

15

0%

Resolución caso práctico

28

7.5

0%

Test evaluación

7.5

Total Horas

Total horas Presenciales

0% Total Horas Trabajo Autónomo

SISTEMAS DE EVALUACION

Prueba de evaluación

Ponderación máxima

Ponderación mínima

Resolución caso práctico

80%

70%

Realización test evaluación

40%

30%

: Teoría General del Conflicto y la Mediación Módulo al que pertenece: Mediación y Justicia Restaurativa Tipo: Obligatoria ECTS: 3 Semestre: 1S Lenguas en las que se imparte: Español Modalidad de enseñanza: Online MATERIA

COMPETENCIAS: Básicas:

CB6: CB7. CB8. CB9. CB10.

Específicas: CE1, CE3, CE6, CE7, CE8, CE9

RESULTADOS DE APRENDIZAJE PREVISTOS:

• Explicar desde las nuevas tendencias de la victimología los derechos reconocidos a las víctimas de los delitos desde la legislación nacional e internacional • Aplicar e interpretar la normativa fundamental tanto española como internacional relativa a la mediación •Analizar los fundamentos teóricos que justifican un tratamiento diferenciado del menor infractor que realiza el ordenamiento jurídico-penal. • Explicar los presupuestos para la aplicación de la mediación por la legislación juvenil, y las diferentes medidas que se pueden aplicar al infractor penal y saber fundamentar este tratamiento. • Ser capaz de expresar, discutir y argumentar sobre los aspectos fundamentales del infractor penal.

BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS:

Teoría del conflicto Víctima en Derecho penal y desarrollo de la Victimología Políticas de Protección y asistencia a víctimas. Especial mención a la Directiva sobre víctimas 2012 Concepto y marco de la Justicia restaurativa Las diferentes formas de la Justicia Restaurativa La mediación como instrumento de la Justicia Restaurativa en el ámbito penal juvenil Regulación de la mediación en la LO 5/2000 La indemnización: especial referencia a la Directiva Europea 2004/80/CE del Consejo, de 29 de abril de 2004, sobre indemnización a las víctimas de delitos Nuevas formas de Justicia para menores Justicia Restaurativa vs sistema legal: sombras y luces de cada modelo

OBSERVACIONES (Requisitos previos, coordinación. Otras)

ASIGNATURAS QUE COMPONEN LA MATERIA:

: Carácter: ECTS: Unidad temporal: Lenguas en las que se imparte: Asignatura 1

ACTIVIDADES FORMATIVAS Cada crédito ECTS constará con 25 horas, de las cuales 5 se dedicarán a la interacción profesor/alumno; las 20 horas restantes se computarán como trabajo del alumno. La presente asignatura consta de 3 créditos ECTS, por lo que 60 horas corresponderán al trabajo autónomo del alumno/a y las 15 restantes a la interacción profesor/alumno.

ACTIVIDADES FORMATIVAS

Horas de dedicación del estudiante

Actividad Formativa

Horas de interacción profesor alumno

Porcentaje de presencialid ad

Estudio teoría

40

10

0%

Resolución caso práctico

15

5

0%

Test evaluación

5

Total Horas

75

Total horas Presenciales

Total Horas Trabajo Autónomo

SISTEMAS DE EVALUACION

Prueba de evaluación

Ponderación máxima

Ponderación mínima

Resolución caso práctico

80%

70%

Realización test autoevaluación

40%

30%

: Psicología Módulo al que pertenece: Psicología y Programas para menores en conflicto con la Ley Tipo: obligatoria ECTS: 4,5 Semestre: primero Lenguas en las que se imparte: español Modalidad de enseñanza: a distancia on line MATERIA

COMPETENCIAS: Básicas

: CB6, CB7, CB8, CB9, CB10.

Específicas: CE9, CE11.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE PREVISTOS:

Adquirir unos conceptos claros y precisos sobre las distintas modalidades de intervención psicológica en el ámbito que nos ocupa. Saber aplicar las distintas técnicas de tratamiento en función de las necesidades concretas derivadas del análisis individualizado del caso en concreto. Adquirir capacidad de razonamiento para aplicar los conocimientos teóricos adquiridos a una realidad práctica concreta. Saber resolver supuestos prácticos de la materia, teniendo en cuenta los aspectos de la realidad social a los que se aplica.

BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS: El programa de la asignatura comprende un compendio de intervenciones psicológicas de aplicación con menores infractores que ya han tenido contacto con instancias judiciales y que están orientadas a la reinserción y la resocialización de los mismos. Los principales aspectos contenidos en el desarrollo de la asignatura son los siguientes:

Referencia a la naturaleza socioeducativa de la pena y el marco jurídico en el que se desarrollan las intervenciones psicológicas. La intervención del psicólogo en la ejecución de medidas penales a menores infractores al amparo de la Ley Orgánica 5/2000, reguladora de la Responsabilidad Penal de los Menores. Habilidades de profesional que trabaja con menores infractores. Necesidades de intervención sobre las que

perfilar el programa individualizado de tratamiento, con especial atención al perfil de los menores en conflicto social. Definición de las principales áreas de intervención con menores: la intervención educativa y formativa, la inserción laboral, la intervención terapéutica y profesional y la participación de la familia en los programas de tratamiento. El aprendizaje del comportamiento delictivo y la intervención conductual. Evaluación del comportamiento delictivo y motivación para el cambio. Promoción de habilidades sociales y mejora de la comunicación. Especial referencia al Programa de Comportamiento Prosocial. Programas de intervención para el control de la ira y las conductas violentas. Especial referencia a la violencia de género y la violencia familiar ascendente. Procedimientos básicos de intervención con agresores sexuales. Programa de atención a drogodependencias: Consumo excesivo de alcohol, adicción a drogas y sustancias. Las adicciones sociales. Otros programas especializados específicos: Programa de atención a madres jóvenes, Programa de paternidad responsable y Programa terapéutico de salud mental. Recursos de la Comunidad para el Tratamiento Psicológico de la Conducta Infractora. Los programas ambientales de contingencias y su aplicación al régimen cerrado. Programas dirigidos a facilitar el paso del centro de internamiento a la vida ordinaria y prevención de reincidencias. Conclusiones sobre la efectividad de los programas que se aplican y la predicción de la reincidencia

OBSERVACIONES (Requisitos previos, coordinación. Otras)

ACTIVIDADES FORMATIVAS Cada crédito ECTS constará con 25 horas, de las cuales 5 se dedicarán a la interacción profesor/alumno; las 20 horas restantes se computarán como trabajo del alumno.

Actividad Formativa

Horas de dedicación del estudiante

Horas de interacción profesor alumno

Porcentaje de presencialidad

Estudio teoría

60

15

0%

Resolución caso práctico

28

7.5

0%

Test evaluación

7.5

Total Horas

Total horas Presenciales

0% Total Horas Trabajo Autónomo

SISTEMAS DE EVALUACION

Prueba de evaluación

Ponderación máxima

Ponderación mínima

Resolución caso práctico

80%

70%

Realización test autoevaluación

40%

30%

MATERIA

: Programas, centros y servicios para adolescentes en conflicto con la ley.

Módulo al que pertenece: Psicología y programas para adolescentes en conflicto con la ley.

Tipo: Obligatoria. ECTS: 3 Semestre: S1 Lenguas en las que se imparte: Español Modalidad de enseñanza: On Line

COMPETENCIAS: Básicas

: CB6, CB7, CB8, CB9, CB10,

Específicas: CE8, CE9, CE10,

RESULTADOS DE APRENDIZAJE PREVISTOS: Capacidad para elaborar informes técnicos de asesoramiento para la elección de la medida más adecuada. Elaborar e implementar programas individuales de intervención, así como seguimiento de los mismos. Desarrollar actuaciones de mediación entre infractor y víctima, en orden a la conciliación y/o reparación. :

BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS: La organización administrativa de los programas, servicios e instituciones para la ejecución de medidas. Tipología, estructura y gestión de los centros de menores. La organización de los centros: estructura profesional. Los actores intervinientes en la ejecución de medidas. La ejecución de medidas privativas de libertad. La intervención en medio abierto. La convivencia en grupo educativo y los centros de día. Los programas de inserción sociolaboral. La intervención en los casos de maltrato ascendente. La intervención extrajudicial.

OBSERVACIONES (Requisitos previos, coordinación. Otras) Se requiere conocimiento del marco legal, así como de los diferentes participantes en el sistema de justicia juvenil.

ASIGNATURAS QUE COMPONEN LA MATERIA: Asignatura 1

: Programas, centros y servicios para adolescentes en conflicto con la ley.

Carácter: ECTS:3 Unidad temporal: Primer Semestre Lenguas en las que se imparte: Español

ACTIVIDADES FORMATIVAS

Actividad Formativa

Horas de dedicación del estudiante

Horas de interacción profesor alumno

Porcentaje de presencialid ad

40

10

0%

15

5

0%

5 Total Horas

Total horas Presenciales

0% Total Horas Trabajo Autónomo

SISTEMAS DE EVALUACION

Prueba de evaluación

Ponderación máxima

Ponderación mínima

Resolución caso práctico

80%

70%

Realización test evaluación

40%

30%

: Derecho penal Módulo al que pertenece: Derecho Tipo: obligatoria ECTS: 6 ECTS Semestre: primero Lenguas en las que se imparte: español Modalidad de enseñanza: a distancia/on line MATERIA

COMPETENCIAS: Básicas

: CB6: CB7 CB8 CB9 CB10

Específicas:

CE1: CE4 CE7 CE8 CE9 CE11

Resultados de Aprendizaje Previstos:

Desarrollar la capacidad de analizar e interpretar normas penales y supuestos de hecho jurídico-penalmente relevantes. Comprender y valorar textos doctrinales sobre temas del ordenamiento jurídico penal vigente, así como los propios de la interpretación histórica y general del Derecho. Saber recabar y elaborar información sobre los elementos necesarios para resolver los problemas jurídicos penales en el contexto del derecho y la realidad social. Adquirir la capacidad de elaborar un razonamiento crítico sobre las respuestas y soluciones del derecho penal vigente a las situaciones y los problemas planteados en la realidad de los menores. Desarrollar una correcta capacidad de expresión, oral y escrita, del estudiante, por medio de una adecuada formación de su habilidad para sintetizar y argumentar propuestas de trascendencia penal.

BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS: PARTE GENERAL 1. 2.

Derecho penal. Concepto y funciones La norma jurídico-penal: estructura y contenido

3. Los principios constitucionales penales I 4. Los principios constitucionales penales II 5. Hecho delictivo típico y antijurídico 6. Culpabilidad: especial mención a la Inimputabilidad. 7. Consecuencias jurídicas del delito. La penas. Tipos de penas. Medidas de seguridad 8. El derecho penal del menor. 9. Las medidas de seguridad en la ley orgánica reguladora de la responsabilidad penal de menores. Clases, duración y régimen de aplicación, aplicables a menores infractores.

10.

-

La responsabilidad civil y extinción de la responsabilidad penal

PARTE ESPECIAL

1.

LO 5/2010: abusos y agresiones sexuales a menores de 13 años

2.

Acoso y ciberacoso, Bullyng y ciberbullyin

3.

Acoso sexual y Child grooming

4. Prostitución, corrupción de menores y pornografía infantil 5.

Trata de seres humanos y tráfico de inmigrantes

6. Violencia familiar 7. De la suposición de parto y de la alteración de paternidad 8. 9.

Delitos contra los derechos y deberes familiares Respuesta penal a las bandas juveniles

10. Delitos contra el patrimonio y menores infractores

OBSERVACIONES (Requisitos previos, coordinación. Otras)

ACTIVIDADES FORMATIVAS Cada crédito ECTS constará con 25 horas, de las cuales 5 se dedicarán a la interacción profesor/alumno; las 20 horas restantes se computarán como trabajo del alumno.

La presente asignatura consta de 6 créditos ECTS, por lo que 120 horas corresponderán al trabajo autónomo del alumno/a y las 30 restantes a la interacción profesor/alumno.

ACTIVIDADES FORMATIVAS

Actividad Formativa

Horas de dedicación del estudiante

Horas de interacción profesor alumno

Porcent aje de presenc ialidad

Estudio teoría

80

20

0%

Resolución caso práctico

30

10

0%

Test evaluación

10

Total Horas

Total horas Presenciales

0% Total Horas Trabajo Autónomo

SISTEMAS DE EVALUACION

Prueba de evaluación Resolución caso práctico

Ponderación máxima 80%

Ponderación mínima 70%

Realización test autoevaluación

40%

30%

MATERIA: Derecho Procesal

Módulo al que pertenece: Derecho Tipo: obligatoria ECTS: 4,5 ECTS Semestre: segundo Lenguas en las que se imparte: español Modalidad de enseñanza: a distancia on line

COMPETENCIAS: Básicas : CB6: CB7. CB8. CB9. CB10. Específicas: CE1: CE3. CE6: CE8: CE9: CE10: CE11: CE13:

RESULTADOS DE APRENDIZAJE PREVISTOS: El estudiante situará el sistema español de justicia de menores entre los modelos del Derecho comparado. El estudiante deberá conocer los principios y características que rigen el proceso penal de menores en España. El estudiante estará especialmente adiestrado en la aplicación del principio de oportunidad en un ámbito específico penalsocioeducativo como es la justicia de menores El estudiante conocerá los sujetos, objeto y procedimiento de la justicia de menores, con énfasis especial en la problemática de las medidas cautelares. El estudiante tendrá conocimiento de la articulación de los procesos acumulados para la exigencia simultánea de la responsabilidad penal-socieducativa y de la resposabilidad civil El estudiante deberá conocer los aspectos procesales de la ejecución de las medidas en menores infractores

El estudiante conocerá el marco jurídico legal sobre la mediación juvenil, tanto desde la perspectiva española interna como desde la europea, con especial énfasis en las límites y exigencias de la Ley Orgánica 5/2000, de 12 de enero

BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS: 1.- Modelos de justicia de menores. El proceso penal de menores. Concepto y características. 2.- Principios procesales 2.1.- Principios del proceso y del procedimiento. Especial referencia al principio de oportunidad 2.2.- Las consecuencias procesales del principio de la adecuada protección del interés superior del menor 3.- Sujetos procesales

3.1.- El órgano jurisdiccional: El Juzgado de Menores 3.2.- El Fiscal de Menores 3.3.- La acusación particular 3.4.- El menor imputado 4.- Objeto procesal 4.1.- La pretensión punitivo-educativa 4.2.- La pretensión de resarcimiento 5.- Procedimiento 5.1.- Iniciación 5.2.- La fase de investigación. Especial referencia a los GRUME y a los Equipos Técnicos 5.3.- Medidas cautelares 5.4.- Conclusión de la investigación y acusación 5.5.- Fase de audiencia 5.6.- Sentencia 5.7.- Impugnación 6.- Medidas de oportunidad en el proceso de menores: la huida del proceso 7.- Ejecución 7.1.- La ejecución de medidas privativas de libertad. Aspectos procesales. 7.2.- La ejecución de medidas no privativas de libertad. Aspectos procesales. 8.- El proceso civil acumulado 9.- La mediación juvenil: aspectos procesales 10. Actuaciones policiales con menores I: la detención del menor 11. Actuaciones policiales con menores II: exploraciones de menores y reconocimientos de identidad 12. Actuación policial con menores extranjeros no acompañados 13. Actuación policial contra grupos organizados y violentos de carácter juvenil 14. La violencia juvenil en las aulas

OBSERVACIONES (Requisitos previos, coordinación. Otras)

ACTIVIDADES FORMATIVAS Cada crédito ECTS constará con 25 horas, de las cuales 5 se dedicarán a la interacción profesor/alumno; las 20 horas restantes se computarán como trabajo del alumno. La presente asignatura consta de 4.5 créditos ECTS, por lo que 90 horas corresponderán al trabajo autónomo del alumno/a y las 22.5 restantes a la interacción profesor/alumno.

Actividad Formativa

Horas de dedicación del estudiante

Horas de interacción profesor alumno

Porcentaje de

presencialid ad Estudio Teoría

60

15

0%

Resolución caso práctico

28

7.5

0%

Test evaluación

7.5

Total Horas

0% Total Horas Trabajo Autónomo

Total horas Presenciales

SISTEMAS DE EVALUACION

Prueba de evaluación

Ponderación máxima

Ponderación mínima

Resolución caso práctico

80%

70%

Realización test autoevaluación

40%

30%

: Derecho administrativo. Sistema público de protección de menores Módulo al que pertenece: Derecho Tipo: obligatoria ECTS: 4,5 ECTS Semestre: segundo Lenguas en las que se imparte: español Modalidad de enseñanza: a distancia/on line MATERIA

COMPETENCIAS: Básicas

CB6, CB7. CB8. CB9. CB10. Específicas:

CE1: CE6: CE8: CE10: CE13:   RESULTADOS DE APRENDIZAJE PREVISTOS:

Conocer los derechos de los menores en los ámbitos internacional, nacional, autonómico y local, sus deberes y el derecho a ser protegidos por los poderes públicos. Conocer la particular distribución de competencias en materia de protección de menores en España. Conocer y aplicar el concepto legal de desamparo y las causas legales que llevan a la declaración de la situación de riesgo o desamparo, particularmente en la Comunidad Autónoma de Castilla y León. Saber valorar de forma proporcionada la situación de desprotección de un menor y conocer las medidas legales a adoptar dependiendo de dicha situación: declaración de riesgo o desamparo, guarda administrativa, etc. Saber realizar una declaración de riesgo o desamparo de menores, conocer el procedimiento administrativo que lleva a tales declaraciones. Conocer los recursos ante una actuación irregular de la administración en materia de menores. Conocer los modos de ejercicio de la tutela y guarda de la Administración sobre los menores declarados en situación de desamparo. Conocer los órganos y medios de control de la actuación de la Administración pública en materia de menores.

BREVE DESCRIPCIÓN DE LOS CONTENIDOS:

 LA CONDICIÓN DE MENOR DESDE EL PUNTO DE VISTA PÚBLICO Y EL MENOR COMO SUJETO DE DERECHOS  LA PROTECCIÓN INTERNACIONAL DEL MENOR

          

LOS DERECHOS DE LOS MENORES. EN ESPECIAL, EL DERECHO A LA PROTECCIÓN PÚBLICA LA PROTECCIÓN PÚBLICA DE LOS MENORES: ANTECEDENTES HISTÓRICOS Y MODELO CONSTITUCIONAL LA ACTUACIÓN PÚBLICA EN MATERIA DE MENORES: PRINCIPIOS RECTORES SITUACIONES DE DESPROTECCIÓN Y PROPORCIONALIDAD DE LA INTERVENCIÓN ADMINISTRATIVA: LA PROTECCIÓN PÚBLICA DE LOS MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO Y DESAMPARO Y LA TUTELA DE LA ADMINISTRACIÓN. LA TUTELA DE LA ADMINISTRACIÓN. LA RESOLUCIÓN DE DESAMPARO Y SUS EFECTOS. LA GUARDA ADMINISTRATIVA LAS MEDIDAS PÚBLICAS DE PROTECCIÓN DE LOS MENORES LA PROTECCIÓN PÚBLICA DE LOS MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO O CONFLICTO SOCIAL LA PROTECCIÓN PÚBLICA DE LOS MENORES EXTRANJEROS NO ACOMPAÑADOS LA RESPONSABILIDAD PATRIMONIAL DE LA ADMINISTRACIÓN EN EL ÁMBITO DE LA PROTECCIÓN DE MENORES EL DERECHO DEL MENOR A LA ASISTENCIA SANITARIA

 EL DERECHO DEL MENOR A LA EDUCACIÓN  LA PROTECCIÓN DEL MENOR ANTE EL CONSUMO Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN. LA PROTECCIÓN DEL MENOR DISCAPACITADO

OBSERVACIONES (Requisitos previos, coordinación. Otras)

ACTIVIDADES FORMATIVAS Cada crédito ECTS constará con 25 horas, de las cuales 5 se dedicarán a la interacción profesor/alumno; las 20 horas restantes se computarán como trabajo del alumno. La presente asignatura consta de 4.5 créditos ECTS, por lo que 90 horas corresponderán al trabajo autónomo del alumno/a y las 23 restantes a la interacción profesor/alumno.

Actividad Formativa

Horas de dedicación del estudiante

Horas de interacción profesor alumno

Porcentaje de presencialid ad

Estudio teoría

60

15

0%

Resolución caso práctico

28

7.5

0%

Test evaluación

7.5

Total Horas

Total horas Presenciales

0% Total Horas Trabajo Autónomo

SISTEMAS DE EVALUACION

Prueba de evaluación

Ponderación máxima

Ponderación mínima

Resolución caso práctico

80%

70%

Realización test autoevaluación

40%

30%

: Derecho Civil Módulo al que pertenece: Derecho Tipo: obligatoria ECTS: 4,5 ECTS Semestre: Segundo Lenguas en las que se imparte: español Modalidad de enseñanza: a distancia on line MATERIA

COMPETENCIAS:

: CB6 CB7 CB8 CB9 CB10

Básicas / Generales / Transversales

Específicas: Que sean capaces de aplicar las competencias generales anteriormente señaladas al campo de la protección de los menores, siendo capaces de resolver de forma efectiva los diversos problemas de carácter jurídico que se les pueda plantear.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE PREVISTOS: Tras el estudio de esta materia, se espera que los profesionales que ejerzan o pudieran ejercer su labor en el ámbito de los menores cuenten con las herramientas necesarias para enfrentarse a situaciones en los que los menores se encuentran en situación de riesgo o desamparo, de forma que puedan dar cobertura y asistencia a éstos, encauzando las soluciones que el Derecho Civil les ofrece. Igualmente, se espera que asienten conocimientos del marco jurídico del sistema de protección de menores en situación de desamparo.

BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS: - Introducción. La función del Derecho en la protección del menor. - Normativa internacional y nacional. Especial análisis de la Ley 1/1996, de 15 de enero, de Protección Jurídica del menor. - El eje del sistema: el interés Superior del Menor. - La patria potestad como marco general de protección del menor. -Menores en situación de riesgo o desamparo. -Análisis crítico de los arts. 17 y 18 de la L.O. 1/96. 1.- Las situaciones de riesgo 2.-El desamparo de un menor (art. 18). 3.- Objetivo de la actuación administrativa. 4.-Valoración de la situación de riesgo. -Normas generales de procedimiento para la valoración del riesgo.

- La

Intervención administrativa.

- El cese de la situación de riesgo - La tutela automática como eje de la protección jurídica del menor en riesgo. - Instituciones de protección de menores desamparados. El acogimiento a) El acogimiento residencial. Procedimiento de ingreso en los centros. b) El acogimiento familiar. - Acogimiento familiar simple - Acogimiento preadoptivo: c) Procedimiento para establecer el acogimiento de un menor desamparado o su adopción. d) Finalización de la actuación protectora. - El monopolio tutelar sobre los niños “en grupos de riesgo”. - La Adopción. - Requisitos subjetivos. - Requisitos formales. - El procedimiento y sus garantías. - La Adopción Internacional. - La Tutela, curatela y guardador de hecho. Análisis de cada una de las figuras de protección enfocadas a los menores. - El menor emancipado. Regulación y alcance.

OBSERVACIONES (Requisitos previos, coordinación. Otras)

ACTIVIDADES FORMATIVAS Cada crédito ECTS constará con 25 horas, de las cuales 5 se dedicarán a la interacción profesor/alumno; las 20 horas restantes se computarán como trabajo del alumno. La presente asignatura consta de 4.5 créditos ECTS, por lo que 90 horas corresponderán al trabajo autónomo del alumno/a y las 22.5 restantes a la interacción profesor/alumno.

Actividad Formativa

Horas de dedicación presencial del estudiante

Horas de personal estudiante.

trabajo del

Porcentaje de presencialid ad

Estudio teoría

60

15

0%

Resolución caso práctico

28

7.5

0%

Test evaluación

7.5

Total Horas

Total horas Presenciales

0% Total Trabajo

Horas

Autónomo

SISTEMAS DE EVALUACION

Prueba de evaluación

Ponderación máxima

Ponderación mínima

Resolución caso práctico

80%

70%

Realización test autoevaluación

40%

30%

MATERIA: Prevención de Riesgos Laborales en Centros de Menores y Normas de Calidad

Módulo al que pertenece: Derecho Tipo: Obligatoria ECTS: 1,5 Semestre: 2S Lenguas en las que se imparte: Español Modalidad de enseñanza: On Line

COMPETENCIA BÁSICAS: CB6, CB7, CB8, CB9, CB10

Específicas: CE8, CE11, CE12

RESULTADOS DE APRENDIZAJE PREVISTOS: Conocimiento del marco normativo de la prevención de riesgos laborales, Conocimiento de la distribución de derechos, obligaciones y responsabilidades entre el titular del centro y sus trabajadores en materia de prevención de riesgos laborales, Capacitación básica para implementar un sistema de gestión de la prevención en un centro de internamiento para menores, Conocimiento y capacidad de identificación a nivel básico de los principales riesgos asociados al trabajo en estos centros, Capacitación básica para implementar un sistema de gestión de la calidad en los centros de trabajo de menores.

BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS:   Prevención de Riesgos Laborales. El derecho de los trabajadores a la protección frente a sus riesgos laborales. La participación de los trabajadores en materia de prevención de riesgos laborales. La organización de la actividad preventiva en los centros de internamiento de menores infractores. Coordinación de actividades empresariales con otras empresas que prestan servicios en el centro. Obligaciones y responsabilidades de los sujetos intervinientes. ¿Cómo prevenir los riesgos laborales en los centros de menores? Identificación y evaluación de los riegos, planificación y adopción de las medidas preventivas y control de la eficacia del sistema de gestión implantado. Especial atención a los riesgos psicosociales. La norma de calidad en los centros de trabajo de menores.

OBSERVACIONES (Requisitos previos, coordinación. Otras)

ACTIVIDADES FORMATIVAS

Actividad Formativa

Horas de dedicación del estudiante

Horas de interacción profesor alumno

Porcentaje de presencialid ad

ESTUDIO DE TEORÍA

20

5

0%

RESOLUCIÓN CASO PRÁCTICO

13

2,5

0%

TEST DE EVALUACIÓN

2,5 Total horas Presenciales

Total Horas

0% Total Horas Trabajo Autónomo

SISTEMAS DE EVALUACION

Prueba de evaluación

Ponderación máxima

Ponderación mínima

Resolución caso práctico

80%

70%

Realización test autoevaluación

40%

30%

: Dirección y Gestión de Grupos: formación de expertos. Módulo al que pertenece: Habilidades Directiva y Gestión de Grupos Tipo: Obligatoria. ECTS: 4,5 Semestre: S2 Lenguas en las que se imparte: Español Modalidad de enseñanza: On Line MATERIA

COMPETENCIAS: Básicas CB6, CB7, CB8, CB9, CB10

Específicas:

:

CE12

RESULTADOS DE APRENDIZAJE PREVISTOS: Los alumnos tendrán un aprendizaje operativo sobre las técnicas y habilidades clave para la gestión de equipos. Aprender a fijar los objetivos y su transmisión al equipo como eje fundamental sobre el que pivota su consecución. Desarrollar las habilidades directivas asociadas al liderazgo efectivo para la dirección de equipos. Comprender la importancia de establecer estímulos y retos potenciadores de la motivación, así como los sistemas de evaluación, seguimiento y control de las actividades del equipo. Aprender a utilizar las técnicas de solución de problemas en grupo y gestionar positivamente los conflictos internos que pudieran surgir. Aprender a diseñar y utilizar los sistemas de información del rendimiento. Desarrollar capacidades de liderazgo centradas en el desarrollo del nuevo rol de coach con el equipo.

BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS:

Habilidades estratégicas y de organización: Fijación de metas y creación de visión. Eficacia y Eficiencia. Análisis de Resultados. Delegación de funciones. Empowerment. Manejo de conflictos. Negociación. Liderazgo. Habilidades desarrollo equipos y personas: Formación equipos de trabajo de alto rendimiento. Técnicas de dirección de equipos. Modelos de liderazgo. Motivación e influencia en los demás. El equipo de alto rendimiento. Habilidades de eficacia personal. Comunicación interpersonal y escucha efectiva. Toma de decisiones y solución de problemas. Planificación y organización. Gestión del tiempo. Cuadro de Mando. El líder coach

OBSERVACIONES (Requisitos previos, coordinación. Otras)

ACTIVIDADES FORMATIVAS

Actividad Formativa

Horas de dedicación del estudiante

Horas de interacción profesor alumno

Porcentaje de presencialidad

Prueba de evaluación

60

15

0%

Resolución caso práctico

28

7,5

0%

Realización test evaluación

7,5

Total Horas

Total Presenciales

0% horas

Total Horas Trabajo Autónomo

SISTEMAS DE EVALUACION

Prueba de evaluación

Ponderación máxima

Ponderación mínima

Prueba de evaluación

60

15

Resolución caso práctico

28

7,5

MATERIA: TRABAJO TUTELADO FIN DE MÁSTER

Módulo al que pertenece: VI Tipo: Obligatorio ECTS: 9 Semestre: 2ª Lenguas en las que se imparte: Español Modalidad de enseñanza: On line

COMPETENCIAS: Básicas: CB6, CB7, CB8, CB9 y CB10 Específicas: CE1, CE2, CE3, CE4, CE5, CE6, CE7, CE8, CE9, CE10, CE11, CE12, CE13

RESULTADOS DE APRENDIZAJE PREVISTOS:

El/la estudiante, al finalizar el Trabajo tutelado Fin de Máster, será capaz de: Tener unos conocimientos especializados sobre un tema elegido por el/la estudiante. Haber realizado un trabajo de investigación riguroso, aplicando las técnicas y herramientas comunes para un experto en menores Haber sido capaz de redactar un texto en el que se plasmen conclusiones sobre la materia analizada.

BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS:

Al comenzar el segundo cuatrimestre, el/la estudiante contactará con el/la profesor/a que desea que tutele su trabajo. Se llegará a un acuerdo entre ambos respecto del tema elegido y se presentará, una vez obtenido el visto bueno por el tutor, en la convocatoria de julio o septiembre para su defensa ante la Comisión académica que evaluará los trabajos.

OBSERVACIONES (Requisitos previos, coordinación. Otras)

Participan todos los profesores del Máster

ACTIVIDADES FORMATIVAS Cada crédito ECTS constará con 25 horas, de las cuales 5 se dedicarán a la interacción profesor/alumno; las 20 horas restantes se computarán como trabajo del alumno. La presente asignatura consta de 9 créditos ECTS, por lo que 180 horas corresponderán al trabajo autónomo del alumno/a y las 45 restantes a la interacción profesor/alumno.

Horas de dedicación del estudiante

Actividad Formativa Elaboración del trabajo tutelado Fin de Máster

Total Horas SISTEMAS DE EVALUACION

225

180

Total horas Presenciales

Horas de interacción profesor alumno 45

1 80

Total Horas Trabajo Autónomo

Porcentaje de presencialid ad 0%

45

Prueba de evaluación Evaluación del Trabajo Fin de Máster

Ponderación máxima 100 %

Ponderación mínima 90 %