Material Didáctico

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Zona Norte

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MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA

SEPT.-OCT. 2016 - 2017

6° GRADO ESPAÑOL

Zona Norte

NOMBRE DEL ALUMNO: __________________________________________________________________________ APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica distintos formatos de preguntas en exámenes y cuestionarios.

 Lee la historieta. ¿Quico, te comiste las tres donas que trajo tu tía?

Si

¿Por qué?

La verdad es que tenía un poco de hambre,

Además de la desobediencia, comer mucha azúcar es

pero se veían tan ricas y sabían muy bien, por eso me las comí.

causa de muchas cosas, ¿cuál será el efecto?

Que puedo engordar y sufrir varias enfermedades como diabetes.

En la historieta que acabas de leer aparecen preguntas de dos tipos, la primera se llama pregunta cerrada porque su respuesta consiste en un si o en un no solamente. El segundo tipo de preguntas se llaman abiertas porque sus respuestas son más amplias y pueden ser muy diferentes.

 Observa la siguiente historieta, escribe dos respuestas cerradas en los globos correspondientes. ¿Ya hiciste tu

En cuanto se acabe

tarea Andy?

Tu sabes que toda

mi programa me

causa

pongo a hacerla.

efecto ¿verdad?

tiene

un

1 hora después… ¿Ya hiciste la tarea?

 Escribe dos posibles respuestas diferentes para la primera pregunta. 1. ______________________________________________________________________ 2. ______________________________________________________________________ Lo que acabas de leer y contestar es importante, porque debes tener una idea clara de cómo responder y preguntar. En muchos casos la respuesta no está en el libro, sino que debes deducirla. Deducir quiere decir reflexionar y encontrar la respuesta, usando tu inteligencia, tu experiencia y tu habilidad para juntar toda la información buscando la solución acertada.

En las dos historietas aparecen dos apodos, ¿cuáles son los nombres de esas dos personas? _____________________ y __________________ Si escribiste Francisco y Andrés es correcto, ¿qué deducción hiciste para saberlo? _________________________________________________________________________________ Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx

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ESPAÑOL APRENDIZAJE ESPERADO: -Identifica las formas de responder más adecuadas en función del tipo de información que se solicita.

 Lee el texto, luego contesta lo que se pide.

El Flautista de Hamelin

Hace mucho tiempo en la ciudad de Hamelin, sucedió algo muy extraño, al salir los vecinos de sus casas encontraron las calles invadidas por miles de ratones, era una plaga que devoraba todo a su paso. Por varios días intentaron acabar con los roedores sin lograrlo, hasta que se les ocurrió ofrecer una recompensa: “Daremos cien monedas de oro a quien nos libere de los ratones”. Al poco tiempo se presentó ante ellos un flautista alto y desgarbado que dijo ―La recompensa será mía, esta noche no quedará ni un solo ratón en la aldea. ― Dicho esto comenzó a tocar mágicamente su flauta paseándose por todas las calles. Los ratones seguían embelesados los pasos del flautista quien los guió a cruzar un caudaloso río. Al terminar su tarea el flautista regresó por su pago y para su sorpresa… Al ordenar los eventos según como suceden en el texto, ¿cuál debe ir en segundo lugar? ____________________ Desordenados: Los ratones siguen al flautista. Los pobladores encontraron miles de ratones.

Se ofrece una recompenza para acabar con los ratones. El falutista terminó su tarea.

El flautista se ofreció para acabar el problema.

Ordénalos:

¿Qué escribirás en lugar de los puntos suspensivos, o sea los tres puntos del final del cuento? _________________________________________________________________________________________________ Del cuento que leíste: ¿Cuál palabra significa que las calles se llenaron con los ratones? _____________________________ ¿Cuál palabra significa una persona que camina y se para sin gracia? _________________________ ¿Cuál palabra nos habla de agua que corre con fuerza? __________________________ ¿Cuál palabra significa que uno está como hipnotizado y encantado? __________________________

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E SPAÑOL APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica e infiere las características del personaje a través de la lectura de biografías y autobiografías.

 Lee el texto. Una sonrisa valiosa Mi amigo se llama Toto, trabaja en un circo itinerante; al llegar a cada pueblo levanta una enorme carpa cuyo techo se parece al cielo, los boletos no cuestan mucho casi siempre entre $10.00 y $20.00, esto con objeto de que asistan todos y se diviertan. Toto aparece con una enorme sonrisa, se viste con un holgado pantalón sostenido por tirantes, una raida camiseta cubierta con parches y remiendos y un gracioso gorro que adorna con una flor. Nadie sabe la edad de nuestro amigo, solo que en realidad se llama Manuel, sus papás eran de Nochixtlán, una población oaxaqueña, aparenta una edad de alrededor de 35 años y habla con un leve acento como el que se utiliza en el sur de nuestra república. La verdad es que lo más importante de Toto es su sonrisa, la gente siempre se va agradecida por oir sus ocurrencias y admirar sus habilidades al hacer malabares.

Supón que éste es el tema de estudio y necesitas redactar un cuestionario de cinco preguntas que requieran respuestas donde analices lo leído y reflexiones sobre lo que debes contestar. Observa estos ejemplos y contestálas (advierte que debes reflexionar antes de contestar).  ¿De qué color es la carpa del circo? ______________________________________________  ¿Cuál es la palabra que dice que el circo viaja de un lugar a otro? ______________________  ¿Cómo es el carácter de Toto? __________________________________________________  Si es cierto que Toto tiene 35 años y estamos en 2016, ¿en qué año nació? _______________  ¿Cuál es el lugar donde probablemente nació Toto? __________________________________

Si te piden escribir la biografía de Toto, ¿cuáles datos de los que aparecen en el texto puedes utilizar? ____________________________________________________ ____________________________________________________

Ilumina el dibujo de Toto y descríbelo. ____________________________________________________ ____________________________________________________

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E SPAÑOL APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica los elementos y la organización de un programa de radio.

Hacer un programa de radio tiene varios objetivos y requiere diversos elementos para poder hacerse.

 Escribe tres cosas de utilidad que nos deja un programa de radio. _______________________

__________________________

________________________

Los siguientes alumnos hicieron un programa de radio, escribe cuál fue la tarea que debe cumplir cada uno.

René (locutor)

Laila (operadora)

Efrén (productor)

Zaira (guionista)

Dalila (locutora)

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________  Ahora escribe los diálogos para comentar la aparición del circo en tu localidad que llegará la próxima semana. Anota lo que dirá cada quien. Dalila: _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ René: _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Dalila: _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ René: _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Dalila: _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ René: _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Imagina que tienes el papel de locutor o locutora, escribe qué dirías a los radioescuchas acerca de Toto el payaso. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx

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6° GRADO

MATEMÁTICAS

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NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________________ APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de comparación.

Esta es una barra de plastilina.

Si la barra la partes en 10 trozos queda como ves.

=1

Si la barra la partes en 100 trozos queda así, cada parte se llama centésimo y se escribe de la siguiente manera

0.01

Cada parte se llama décimo y se escribe así Así se denomina o se llama 1 entero.

Si la barra la partes en 1000 trocitos sería muy difícil dibujar cada partecita. Pero, ¿cómo escribirás cada una con punto decimal?

= 0.1 Cada parte se llama décimo y se escribe así

Tomando en cuenta la información anterior puedes deducir que… = 0.10 Tres décimos se escribe así = 0.3

Nueve décimos se escribe así = 0.9

Cómo se escriben cinco décimos = ______ , siete décimos = _______ , dos décimos = _______ Cómo se escriben treinta centésimos = ________ , dieciocho centésimos = ________ Cómo tendrás que escribir cinco milésimos = _________ Los números que acabas de escribir se llaman fracciones decimales, significa que son partes de un entero, las palabras parte y fracción significan lo mismo. Hay otras partes o fracciones que reciben el nombre de fracciones comunes, observa… 1

Si un entero lo divides en 10 partes iguales, cada parte recibe el nombre de un décimo y lo puedes ecribir así 10 . si un 1

entero lo divides en doce partes cada parte se denomina un doceavo y se escribe así 12 . Realiza el ejercicio que sigue escribiendo dentro del círculo el número fraccionario que corresponde a cada parte sombreada, fíjate en el ejemplo. Escribe con letra y con número la fracción decimal equivalente a cada uno de los anteriores.

𝟏 𝟒

Un cuarto

0.25

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6° GRADO MATEMÁTICAS

APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de comparación.

 Resuelve los siguientes planteamientos.



2

Para comprar un Xbox de $2,236.00 Adrián dice que solo puede contribuir con 5 de esa 4

cantidad, Ramiro tiene el 0.25 de ese total y Octavio aportará 10 de la misma, contesta… ¿Cuánto pondrá Ramiro? ________________, ¿a cuánto asciende la cooperación de Adrián? _________________, ¿por qué podemos decir que Adrián y Octavio pondrán la misma cantidad? __________________________________________________________________



1

Al comer un pastel Lili se sirvió 8. Dana y Tere compartieron por partes iguales

1 3

del

pastel y el resto lo repartirán entre cuatro amigas que no han llegado. Responde lo siguiente. ¿Quién comerá un trozo más grande de entre Dana, Tere y Lili? _______________ Si se escribe con fracciones decimales, ¿a cuánto equivale lo que se repartirán las cuatro amigas que no han llegado? ________________________________. Escribe con fracción y con fracción decimal cuánto se comerá de pastel cada una de las chicas que falta ________________________________________________________________ La señora Gómez fue al mercado y compró las siguientes frutas: ½ kg de fresas, ¾ kg de plátanos, una piña y ¼ kg de peras. ¿Cuánto gastó en sus compras?

Si la piña pesa ¼ kg, ¿cuánto pesan en conjunto todas las frutas que compró la Sra. Gómez?

$22.50 pieza $23.00 kg $16.00 kg

$27.00 kg

$18.00 kg

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MATEMÁTICAS APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas aditivos con números naturales, decimales o fraccionarios que impliquen dos o más transformaciones.

 Resuelve los siguientes problemas.  Nora tiene un pequeño jardín que mide ½ dam de ancho por ¾ dam de largo, ¿cuántos metros mide el área de este jardín?

 Haciendo un trabajo manual, un equipo de 5 niñas necesitan 40 cm de listón cada una. En la tienda les dijeron que sólo venden piezas de 2 metros, ¿les alcanza comprando solo una pieza?, ¿por qué?

 Del problema anterior, cada niña trae $12.50 y la pieza de listón cuesta $60.00. ¿Cuánto dinero les falta? _____________, ¿cuánto dinero les sobra? _______________

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ FIGURAS Y CUERPOS: Identificación de los ejes de simetría de una figura.

¿Qué es un eje de simetría?

 Aquí hay varias figuras, traza los ejes de simetría que tenga cada una.

_____________________ _____________________ _____________________ _____________________

 Traza la parte que falta para que las figuras sean simétricas.

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MATEMÁTICAS UBICACIÓN ESPACIAL: Elección de un código para comunicar la ubicación de objetos en una cuadrícula.

 En un juego de hundir submarinos se plantean las siguientes posibilidades, observa el tablero y responde las preguntas. 13 12 11

۞ rojo

10 9 8

negro

7 6 5

azul

4 3 oro

2 plata

۞

1 1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11 12

13

-- Si propones las coordenadas (7,4), ¿cuál submarino estuviste a punto de hundir? _____________ -- ¿A cuáles coordenadas debes apuntar para hundir el submarino “oro”? ____________ -- Si el submarino “rojo” avanzara en línea recta hacia el este sin detenerse, ¿en cuáles coordenadas explotará con la mina? _____________ -- Al avanzar el submarino “azul” hacia el Sur, ¿cuáles coordenadas debe evitar para no chocar con la mina? ____________ -- Dibuja dos submarinos para perseguir al submarino “negro”, uno en las coordenadas (6,8) y otro en (5,7). -- ¿Cuáles son las coordenadas para hundir al submarino “plata”? ___________ -- ¿Cuáles son las coordenadas para hundir al submarino “azul”? ___________

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MATEMÁTICAS APRENDIZAJE ESPERADO: Describe rutas y calcula la distancia real de un punto a otro en un mapa.

 Lee y contesta:

Cd. Juárez

0

150 km

Nuevo Casas Grandes

Cuauhtémoc Chihuahua

Camargo

Parral

► La línea de la escala está dividida en centímetros, ¿cuántos kilómetros representa cada espacio? ______________________ ► ¿Qué distancia hay de Cd. Juárez a Chihuahua aproximadamente? _____________________ ► Si vas de Chihuahua a Cuauhtémoc y luego a Nuevo Casas Grandes, ¿cuántos km recorres? ______________________ ► En un viaje de ida y vuelta de Parral a Camargo, ¿cuántos km recorres? ________________ ► Si el vehículo en que viajas recorre 100 km/hr, ¿cuánto tiempo dura tu viaje de Chihuahua a Nuevo Casas Grandes pasando por Cuauhtémoc? ______________________

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MATEMÁTICAS PROPORCIONALIDAD Y FUNCIONES : Cálculo del tanto porciento de cantidades mediante diversos procedimientos (aplicación de la correspondencia “por cada 100, n”, aplicación de una fracción común o decimal, uso de 10% como base).

 Resuelve los siguientes problemas. La mueblería “Unión” fue fundada en 1956, para celebrar su aniversario ordenó a sus 9 vendedores ofrecer el 10% de descuento en la venta de cualquier mercancía. Doña Luisa compró un refrigerador que costaba $12,135.00. De las cantidades que aparecen arriba, ¿cuáles no te sirven para resolver el problema? _______________________________________________________________________ Después del descuento, ¿cuánto pagó la señora por su compra? _________________________ `~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`  Completa los datos que faltan en la siguiente tabla. ARTÍCULO

PRECIO

Estufa de gas

$4,600.00

Televisión

$8,300.00

Juego de sala

$10,500.00

Comedor

$9,360.00

DESCUENTO

10%

($460.00) $6,640.00

15%

($1,575.00) $8,424.00

25% ($2,750.00)

Recámara

CANTIDAD POR PAGAR

$8,250.00

`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~` Anota en la etiqueta correspondiente la cantidad que pagarás después de que te apliquen el descuento en cada anuncio. Haz tus operaciones en el cuadro. 7% descuento

25% descuento 10% descuento

15% descuento

$475.00

$

$350.00

$ $2,500.00

$

$900.00

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$

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MATEMÁTICAS ANÁLISIS Y REPRESENTACIÓN DE DATOS: Lectura de datos contenidos en tablas y gráficas circulares para responder diversos cuestionamientos.

Una gráfica es una ilustración donde franjas o barras de colores, representan los datos numéricos que informan sobre cualquier evento. Observa el ejemplo. Se hizo una encuesta a 200 personas preguntando cuál es su color favorito. La gráfica muestra el porcentaje de preferencias. 7%

Blanco 76 personas

13%

38%

20%

22%

Azul

44 personas

Verde

40 personas

Rojo

26 personas

Otro

14 personas

=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=

 Observa la gráfica y los datos, luego contesta las preguntas. En la escuela Revolución hay 500 niños; se les preguntó por su deporte favorito y se obtuvieron los siguientes resultados. atletismo

ninguno

7% 30%

¿Cuantos niños prefieren el futbol? __________

fútbol

béisbol

Si a 20 niños no les interesa ningún deporte, ¿qué porcentaje representa esa cantidad? _________

18% voleibol

¿Qué porcentaje prefiere el béisbol? __________ básquetbol

25%

De los niños que prefieren el voleibol 40 son hombres, ¿cuántas son mujeres? ______________

¿Cuál es el deporte que menos se practica? _____________ ¿Cuál es el que más se practica? ____________

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Zona Norte

CIENCIAS NATURALES NOMBRE DEL ALUMNO: _________________________________________________________________________ APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza las ventajas de preferir el consumo de agua simple potable en lugar de bebidas azucaradas.

 Observa lo que dicen estos alumnos que desean iniciar campañas para hacer que lo que piensan, gane en una exposición de carteles y en un debate de ideas. Las bebidas gaseosas siempre serán mejor porque te refrescan y son ricas, te dan calorías y te despiertan.

René

¿Quién diseñó este cartel? ________________________

A mi me encantan las bebidas azucaradas pero están hechas a base de frutas no le hacen daño al estómago.

Alina

¿A quién atribuyes este diseño? ________________________

Yo digo que mis compañeros están mal, el agua es vida, pero si está limpia y pura, el cuerpo humano la necesita y no te engorda te ayuda a hidratarte.

Sofía

¿Quién es el autor o la autora de este cartel? _______________

 Aquí hay mezclados varios argumentos que los alumnos participantes piensan acerca del tema, escribe a quién corresponde cada uno. En el último espacio, argumenta cuál idea defiendes y por qué.

El cuerpo humano necesita agua pura para revitalizar nuestros órganos e hidratar el organismo para evitar enfermedades. ______________________________________________________________ Una bebida gaseosa es rica y nutritiva porque está hecha en una fábrica y tienen medidas muy estrictas de higiene. _______________________________________________________________ El agua es buena para bañarnos, lavar trastes y la ropa, pero si tomas mucha te puedes enfermar, son preferibles los refrescos. ________________________________________________________ Nuestro cuerpo está formado por un 75% de agua, es decir somos como nuestro planeta ¾ de agua y ¼ de tierra, necesitamos el agua para vivir. ___________________________________________ Las frutas son un gran alimento para el cuerpo humano por eso el agua de frutas es superior a cualquier otra bebida ______________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx

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CIENCIAS NATURALES APRENDIZAJE ESPERADO: Argumenta la importancia de la dieta del consumo de agua simple potable, la activación física, el descanso y el esparcimiento para promover un estilo de vida saludable.

 Lee el siguiente texto.

En una parada de camión se encuentran cinco personas: Idalia lleva pantalonera y playera deportiva, usa zapatos tennis y carga una pequeña mochila. Le dice a su compañera, —Ojalá no tarde mucho el camión, necesitamos llegar a tiempo para aprovechar toda la hora de ejercicios en el gimnasio; Raquel le responde —Lástima que olvidamos el agua, no me gusta beber aquella que no parece potable. Junto a ellas, tres jóvenes también esperan el camión diciendo, —Oye Javier ¿por qué no echas los taquitos que compramos en una bolsita?, van chorreando grasa por todos lados. Carlos se ríe y comenta —Van a estar bien fríos cuando nos los comamos y en lo oscuro del cine nos vamos a manchar más, Humberto señala —Les dije que debiéramos evitar este tipo de fritangas y en lugar de ír al cine a ver tres películas, mejor aprovechar el tiempo visitando la exposición que acaban de poner en el museo.  Escribe el nombre que corresponde a cada personaje y contesta las preguntas.

 ¿A cuál personaje le gusta entretenerse con pasatiempos que enriquezcan su cultura? _____________________________________

 ¿Quiénes no se preocupan por llevar a cabo una alimentación correcta? _______________ _____________________________________

 De los tres amigos ¿a quién le gusta tener una dieta adecuada? ________________________ _____________________________________

 ¿Quién le da importancia al hecho de beber agua potable? _________________________ _____________________________________

 ¿Quiénes son personas preocupadas por su salud y bienestar físico? __________________ _____________________________________

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CIENCIAS NATURALES APRENDIZAJE ESPERADO: Explica el funcionamieno integral del cuerpo humano a partir de las interacciones entre diferentes sistemas.

Seguramente, la máquina más maravillosa que se ha creado en la naturaleza es el ser humano. Está formada por un gran número de órganos agrupados en aparatos y sistemas que actúan casi siempre de manera simultánea. Aquí aparecen separados, para que te hagas una idea mejor de cómo funciona y qué hace cada uno, pero en realidad están entremezclados unos con otros.

 Escribe el nombre de cada uno y anota cuál es la función que realizan, utiliza la información que se encuentra en la parte baja de la hoja. ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________

____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________

___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ________

___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ________

Sistema nervioso Sistema inmunológico

Controla todos los movimientos de órganos y sistemas.

Nos permite movernos de un lado hacia otro.

Transforma los alimentos en sustancias nutritivas.

Protege nuestro organismo destruyendo bacterias y microbios.

Intercambia los gases y dióxido de carbono por oxígeno.

Transporta y distribuye el oxígeno y las sustancias nutritivas a todo el cuerpo.

Aparato respiratorio Aparato digestivo Aparato locomotor Aparato excretor Aparato circulatorio

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CIENCIAS NATURALES

Aprendizaje esperado : Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano, a partir de las interacciones entre diferentes sistemas.

 Complementa el ejercicio planteado en la hoja anterior, resolviendo el que aquí se presenta.

_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________

Excretor ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________

Inmunológico ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________

Aprendizaje esperado: Describe como los progenitores heredan caracteristicas a sus descendientes en el proceso de la reproducción.

 Observa los dibujos, y anota qué rasgos heredaron los hijos de los padres.

Encierra los hijos de la pareja y escribe por qué los escogiste.

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6° GRADO

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CIENCIAS NATURALES Aprendizaje esperado: Describe cómo los progenitores heredan características a sus descendientes en el proceso de la reproducción.

La fecundación es la unión de un óvulo que es la célula sexual femenina y un espermatozoide o sea la célula sexual masculina, estas células contienen información genética.

 Los seres humanos tenemos en nuestro material genético, 46 cromosomas. 46 los hombres y 46 las mujeres. ¿Cuáles letras identifican los cromosomas del hombre y cuáles los de la mujer? _______________________________________________________________________________  Al unirse el espermatozoide con el óvulo, el hombre aporta el 50% de los cromosomas y la mujer el otro 50% ¿cuántos cromosomas aporta cada uno? ______________________________________  ¿Qué sucede si la suma de cromosomas termina como XX y qué sucede si termina como XY? _______________________________________________________________________________  Los genes son el material que lleva características del padre y de la madre, que heredarán el hijo o la hija. Escribe ejemplos de estas características. _______________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________  Describe tu persona anotando, ¿cuáles rasgos consideras haber heredado de tu papá y cuáles de tu mamá?

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

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SEPT.-OCT. 2016 – 2017

6° GRADO

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CIENCIAS NATURALES Aprendizaje esperado: Argumenta en favor de la detección oportuna de cáncer de mama y las conductas sexuales responsables que inciden en su salud: prevención de embarazos e infecciones de transmisión sexual (ITS), como el virus de inmunodefciencia humana (VIH).

Conocer las formas y procedimientos para cuidar nuestra salud, es necesario si eres un hombre o una mujer. Para evitar el cáncer de mama las mujeres deben examinar los senos cuando llegan a determinada edad, pero los varones también deben saber de esto porque probablemente, alguna vez puedan aconsejar a sus hermanas, esposa, amigas o familiares mujeres, además ¿sabías que es raro, pero ocasionalmente este tipo de cáncer también se presenta en el hombre? Estos son factores de riesgo que pueden provocar cáncer en una mujer: A) Ser mayor de 35 años. B) Tener antecedentes de familiares que hayan sufrido este padecimiento. C) Continuar menstruando después de los 50 años. D) Utilizar hormonas durante la menopausia por tiempos prolongados.

De los factores de riesgo, ¿cúal puede ser de origen genético? __________________ __________________________________ Explica cómo puede suceder esto. ______ __________________________________ __________________________________ __________________________________

 Las siguientes son problemas o enfermedades que pueden ocasionarse si se tiene relaciones sexuales a temprana edad, explica por qué son peligrosas y se deben evitar. Problemas sociales que puede ocasionar el embarazo.

Virus de Inmunodeficiencia Adquirida.

______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________

_____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________

Herpes

_____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________

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SEPT.-OCT. 2016 – 2017

6° GRADO

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CIENCIAS NATURALES CONTENIDO: Conductas sexuales responsables: abstinencia, retraso de la edad de inicio de la actividad sexual, uso de condón y reducción del número de parejas.

Las siguientes son conductas o acciones que debemos poner en práctica para tener una vida sexual, sana, responsable y libre de problemas.  Lee cada concepto y escribe en qué o por qué nos beneficia y por qué es necesario que lo hagamos así.  Abstinencia, esta conducta consiste en evitar lo más que se pueda el tener relaciones sexuales.

¿Consideras

que

es

útil

esta

conducta?

_________

¿Por

qué?

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________  Retrasar el inicio de la actividad sexual. Este tipo de conducta consiste en empezar tu vida sexual lo más tarde que puedas, es decir, hasta que ya seas mayor de edad. ¿Estará bien

esta

conducta?

_____________

¿Por

qué?

_________________________

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________  Utilizar preservativos (condón) cuando se tienen relaciones sexuales es una buena forma de protegerse contra embarazos no deseados y enfermedades de transmisión sexual. ¿Por qué? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________  Reducir el número de parejas sexuales y preferentemente practicar la monogamia, (quiere decir tener solamente una pareja) ¿Consideras qué es benéfico? ____________ ¿Por qué? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

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MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA SEPT.-OCT. 2016 - 2017

6° GRADO GEOGRAFÍA

Zona Norte

NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________________ Aprendizaje esperado: Reconoce la utilidad de diferentes representaciones cartográficas de la Tierra.

 Observa el mapa y realiza lo que se pide.

0 1

6000 km

Ilumina con color café la tierra y con color azul los mares. Escribe los nombres: América, Europa, Asia, África, Euroasia, Oceanía; Océano Atlántico, Océano Pacífico y Océano Índico. Escribe qué función tiene la Rosa de los vientos ________________________________________________________________ Todos los mapas y croquis están trazados a escala, la línea de la escala trazada en el mapa mide cuatro centímetros, ¿cuántos km representa cada centímetro? _____________________________________________ Si atraviesas el mar saliendo de América rumbo a África, ¿en qué dirección viajas? _________________

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GEOGRAFÍA APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la utilidad de diferentes represtaciones cartográficas de la Tierra. Elementos de los mapas: título, simbología, escala, orientación y coordenadas geográficas.

 Observa el mapa y contesta los planteamientos.

3

2

C A

D 5 B

 De los elementos que forman el mapa, ¿cuál número señala el título?_________________________  ¿Cómo se llama el elemento señalado por el número 3 y para qué sirve? ____________________ _______________________________________________________________________________  ¿Qué nombre recibe el elemento señalado por el número 5 y cuántos km representan cada 6 mm? _______________________________________________________________________________  De acuerdo con la escala, ¿cuántos km se recorren en la distancia señalada con la letra A y cuántos en la distancia señalada con la letra B? ________________________________________________  Las coordenadas geográficas son las líneas verticales (longitud) y las líneas horizontales (latitud) que cruzan los mapas con números que señalan grados. ¿Para qué los usamos? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________  Escribe las coordenadas donde se localizan el punto C y el punto D___________________________

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GEOGRAFÍA APRENDIZAJE ESPERADO: Interpreta planos urbanos a partir de sus elementos.

 Observa el plano y contesta las preguntas.

3

¿Qué elemento está señalado con el número 3? _____________________________________ ¿Cuántos restaurantes aparecen en el plano? _______________________________________ ¿En qué coordenadas se encuentran el mercado de artesanías y la plaza? _______________ _______________________________________________________________________________ Si estás paseando en el área peatonal, ¿hacia qué punto cardinal debes dirigirte para ir a la playa? _______________________________________________________________________________ Describe una ruta que seguirías para ir del hotel que está más cerca de la playa, hacia el que está más lejos. ___________________________________________________________________

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GEOGRAFÍA APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la importancia de las tecnologías aplicadas al manejo de información geográfica.

 Observa el mapa y contesta las preguntas. Un grupo de exploradores realizó una expedición para encontrar un tesoro escondido por piratas hace muchos años. ¿En qué punto cardinal se encuentra la palmera?

_____________________________________ Si estás en el barco, ¿hacia dónde se encuentra el valle de las serpientes?

______________________________________ Están descansando bajo la bandera de pirata, ¿hacia dónde caminarán para encontrar los montes de arena?

______________________________________ Desembarcaron en el punto donde está el barco, describe la ruta que siguieron para encontrar el tesoro.

___________________________________________ ____________________________________________ ¿Para qué nos sirven los mapas?_______________________________________________

_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Desde antes del descubrimiento de América se utilizó la brújula para que los viajeros y navegantes pudieran orientarse, la brújula tiene como base una aguja imantada que siempre apunta hacia el norte.  En Nazca, zona sur de lo que ahora es Perú alrededor de 600 años d. C. los aborígenes realizaron geoglifos que son dibujos gigantescos trazados sobre el suelo, tan enormes que solo comenzaron a verse hasta hace 60 ó 70 años, ¿por qué? __________________________________________________________________________________________  A mediados del siglo pasado, o sea el siglo XX comenzaron a inventarse los satélites, estos han ayudado enormemente a las comunicaciones y al conocimiento de la superficie de nuestro planeta. ¿Qué son los satélites y por qué han resultado tan útiles? ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________  En la actualidad muchísimos vehículos de todo tipo tienen un GPS, estas son las siglas en inglés de algo que se llama Sistema de Posicionamiento Global, ¿para qué se utiliza? ______________________________________________ ___________________________________________________________________________________________

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6° GRADO HISTORIA

Zona Norte

NOMBRE DEL ALUMNO: __________________________________________________________________ APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica la duración del periodo y la secuencia del origen del ser humano, del poblamiento de los continentes y de la sedentarización aplicando términos como siglo, milenio y a. c.

 Observa el siguiente mapa conceptual; lee los planteamientos de abajo, después advertirás que muchos de los rectángulos tienen un número pequeño dentro de un círculo, úsalos para contestar lo que se pregunta.



 

⑫

⑩







 ⑪

 

⑬

 En todas las fechas aparecen las letras a. C. ¿qué significa? _______________________________  ¿Qué número tiene la etapa en que las armas y herramientas se fabricaron con piedras toscas y sin pulir? __________________________________________________________________________  En la etapa de los metales surge la diversificación del trabajo, ¿cuáles inventos contribuyeron a esta división de oficios? ________________________________________________________________  Todavía existen en diversas regiones de Europa, cavernas donde aparecen grandes pinturas de animales y escenas de cacería. ¿Qué nombre reciben éstos? ______________________________  Fue el fenómeno climático que probablemente permitió el paso del hombre de Asia a América. _______________________________________________________________________________  La principal forma de vida en el paleolítico fue andar de un lado para otro, ¿a esto de le llamó? _______________________________________________________________________________  ¿Cuáles fueron las condiciones que permitieron el desarrollo de la agricultura y la ganadería en el Neolítico? _______________________________________________________________________ Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx

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HISTORIA APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica la duración del periodo y la secuencia del origen del ser humano, del poblamiento de los continentes y de la sedentarización aplicando términos como siglo, milenio y a. C.

 Continúa usando los números del mapa conceptual de la hoja anterior y escríbelos donde corresponda.

Periodo de la prehistoria que duró alrededor de seis milenios.

Zona que permitió la iniciación de la agricultura.

Edad de los metales. Periodo en que el uso de la piedra fue sustituida por el manejo del cobre, bronce y hierro.

Tipo de ofrendas utilizadas en el Neolítico.

 Los siguientes son restos fósiles de homínidos u hombres prehistóricos, escribe los números 1, 2, 3 y 4 según el orden en que fueron apareciendo.

¿Qué características tomaste en cuenta para hacer el ordenamiento?

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HISTORIA APRENDIZAJE ESPERADO: Ubica espacialmente el origen del ser humano, el poblamiento de los continentes y lugares donde se domesticaron las primeras plantas y animales.

 Observa el mapa, luego contesta las preguntas.

Todo indica que el hombre se originó en África. Ilumina este continente con color verde. De acuerdo a los fósiles encontrados, parece que el hombre emigró de África a Asia a lo que ahora es China. Ilumina esta región con color amarillo y traza una flecha con la posible ruta que siguió. Marca con una X el punto donde los continentes Asia y América casi se unen, esa zona se llama estrecho de Bering. Explica cómo pudo el hombre prehistórico realizar ese cruce y qué buscaba al hacerlo. _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ Encierra con colores las plantas y animales que el hombre logró domesticar para usarlos en su provecho.

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HISTORIA Aprendizaje esperado : Explica la evolución del ser humano y la relación con la naturaleza durante la prehistoria.

 Observa las imágenes, ilumínalas y sobre los renglones explica lo que vez o lo que sugiere cada imagen.

_____________________ _____________________ _____________________ _____________________

_____________________ _____________________ _____________________ _____________________

_____________________ _____________________ _____________________ _____________________

_____________________ _____________________ _____________________ _____________________

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HISTORIA Aprendizaje esperado : Compara las actividades y las formas de vida nómada y sedentaria.

 Escribe la palabra sedentario o la palabra nómada según el concepto que vayas leyendo.

Se movian constantemente de un lugar a otro para seguir a sus presas y encontrar territorios con nuevos recursos. _________________ Al observar el ciclo de nacimiento de las plantas en suelo fértil, aprendieron a usar las semillas descubriendo la agricultura. ________________ Comenzaron a construir poblados y surgió la división del trabajo: artesanos, comerciantes, guerreros, agricultores, etc. _________________ Iniciaron la domesticación de animales como caballos, vacas y perros que utilizaron para fuerza de trabajo, transporte, alimento y defensa. _______________ Se alimentaban de animales que cazaban o pescaban con arpones y anzuelos, complementaban su dieta con hojas, frutos y raíces que recolectaban. _______________  Los siguientes son artefactos o invenciones que el hombre fue desarrollando a lo largo de su evolución, escribe para que se utilizaba cada uno. ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________

___________________ ___________________ ___________________ __

_________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________

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________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________

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HISTORIA Aprendizaje esperado : Reconoce la importancia de la invención de la escritura y las caracteristicas de las primeras ciudades.

 Observa las ilustraciones y explica qué representan.

A B C D ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ¿Para qué se inventaron o para qué se usaron los sistemas representados en los cuadros? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ El hombre inventó sistemas de escritura de diversas maneras. De las representadas, ¿cuál se llama cuneiforme y qué instrumentos se usaban para hacerla? _______________________________ _____________________________________________________________________________ ¿Cómo se llama la escritura marcada con la letra D?___________________________________ ¿Cuál pueblo antiguo utilizó la escritura marcada con la letra B?__________________________  Los fenicios crearon los primeros signos que representaban sonidos y manejándose repetidamente formaban palabras, son el antecedente de nuestro actual alfabeto o abecedario. Escribe las 27 letras mayúsculas que lo componen. a

b

c

d

e

f

g

h

i

j

k

l

m

n

ñ

o

p

q

r

s

t

u

v

w

x

y

z

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HISTORIA Aprendizaje esperado : Investiga aspectos de la cutura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.

 Resuelve el crucigrama con palabras que usamos para nombrar las ilustraciones y frases que aparecen con un número a su lado, estos números te indican el lugar que ocupa la palabra en el crucigrama. 6 7

1

8

2

9 3

4

5

1-

2- Restos de plantas y animales con miles de años de antigüedad.

3-

4- Nombre que

le asignaron al que fue conocido como el ancestro más antiguo del mundo.

5- El hombre fue evolucionando hasta convertirse en Homo…

76- Actividad de sembrar y producir plantas como alimento.

8- Descubrimiento que mejoró la vida de los primeros hombres para protegerse del frío y cocinar sus alimentos.

9-

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FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

Zona Norte

NOMBRE DEL ALUMNO : ___________________________________________________________ APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza la importancia de la sexualidad y sus diversas manifestaciones en la vida de los seres humanos.



Escribe tres cambios físicos que experimenta cada adolescente.

___________________________________ ___________________________________ ___________________________________

___________________________________➜ ___________________________________➜ ___________________________________➜

 Los cambios que el ser humano experimenta al pasar de niño a adolescente no son solamente físicos, sino también emocionales, explica en qué consiste cada uno de los siguientes cambios y en qué situaciones se presenta más frecuentemente.

AFECTO - ESTIMACIÓN DESÁNIMO - TRISTEZA ENTUSIASMO – INTERÉS ENOJO -IRA

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FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la importancia de la prevención en el cuidado de la salud y la promoción de medidas que favorecen el bienestar integral.

Se entiende por salud al equilibrio perfecto entre todas las actividades que realiza nuestro cuerpo, representa el hecho de que todos nuestros órganos y sistemas están trabajando con 100% de eficiencia y en completa armonía. Hay varios factores que contribuyen a mantener nuestra salud.

 Escribe cómo debe ser cada uno de los siguientes y anota ejemplos. ALIMENTACIÓN

EJERCICIO

DESCANSO

ENTRETENIMIENTO

_________________

________________

________________

_________________

Parte muy importante de la salud tiene que ver con nuestra sexualidad. Tener relaciones sexuales y embarazarse no son propiamente enfermedades, pero si pueden conducir a un desequilibrio de nuestra salud.  Llena este mapa conceptual. EL EMBARAZO

¿Cómo se produce?

¿Qué consecuencias puede tener?

__________________________

___________________________

__________________________

___________________________

__________________________

___________________________

¿Cómo puede evitarse?

¿Qué responsabilidades represesenta?

__________________________

________________________________

__________________________

________________________________

__________________________

________________________________

__________________________

_______________________________

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FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la importancia de la prevención en el cuidado de la salud y la promoción de medidas que favorecen el bienestar integral.

 Al iniciar la adolescencia aumenta la responsabilidad para cuidar tu cuerpo porque ya no dependes de tus padres en ese aspecto y tienes que ponerte muy listo o lista. Contesta las preguntas. ¿Qué medidas higiénicas debes tomar para cuidar tu cuerpo y sobre ¿Por qué no debes tener relaciones todo tus órganos sexuales externos, sexuales a temprana edad? ______ según si eres hombre o mujer? ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________

¿A quién debes consultar sobre las dudas que tienes acerca de la actividad sexual? _____________________ _____________________

¿Cuáles beneficios vas a tener si evitas relaciones sexuales a temprana edad? ____________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________

¿Por qué no es conveniente hacer caso de lo que te digan tus amigos o amigas en relación a la sexualidad? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

 Ya sabes que un estereotipo, es una especie de modelo que difunden sobre todo los medios de comunicación acerca de cómo son la mujer ideal y el hombre ideal. Estos son estereotipos muy comunes en algunos lugares, escribe por qué no son enteramente ciertos.

Los hombres no deben llorar … __________________________ __________________________ __________________________

Los hombres no deben cocinar, lavar ropa o limpiar la casa … ______________ _______________________

El deporte es sólo para hombres… Sólo las personas delgadas son hermosas… __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________

Los hombres son más inteligentes que las mujeres … _______________________ _______________________ _______________________

Las mujeres son el sexo débil... __________________________ __________________________ __________________________

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