MESA A LITERATURA DE VIAJES LUNES 18, DE 16-17:30 H. Aula 18 / Aulario I

MESA B: LE Y LENGUAS EN CONTACTO LUNES 18, DE 16-17:30 H. Aula 21 / Aulario I

Raquel Lanseros LiMei Liu La construcción del paisaje imaginario en Antonio Colinas. Del entorno Una nueva lectura del Quijote por parte de los alumnos chinos del Teleno a la Italia septentrional de Bérgamo y Milán en Sepulcro en Tarquinia Mara Menella Francisco Martínez Real La “patria chica” puede ser elegida. Los viajes de Juan Goytisolo a Estructuras lineales en los diccionarios de sinónimos y antónimos del Almería español. Propuestas para el empleo del diccionario en la enseñanza de ELE Sihem Kellal Raquel Marcos La mujer argelina en la literatura de viajes española a finales del siglo Complejidad, precisión y fluidez en Español como Lengua Extranjera: XIX análisis de la producción oral de aprendices germanófonos bilingües y monolingües Felisa Ferranz Gracia El pirineo contado. Viajes literarios en la frontera

Marina González Sanz. El desarrollo de la competencia comunicativa en el grado de Tradución e Interpretación. Una propuesta didáctica

Jaime Puig Noemí Reina Ruz Proyecto de innovación docente: la lectura entre la literatura y el El conflicto en los procesos de aprendizaje del estudiante chino y español periodismo en los escritos de Juan Ramón Jiménez en el diario El Sol a través de la escritura María del Carmen Agustín Lacruz Rutas e itinerarios literarios en Aragón

Luke Sullivan Proyecto LINGTWIN para la enseñanza de lenguas en la Educación Superior

MESA C LECTURA Y FORMACIÓN LECTORA MARTES 19, DE 13:15-14:15 H. Aula 20 / Aulario I Ortega Angulo Roald Dahl´s literature under the children´s gaze

MESA D LECTURA Y FORMACIÓN LECTORA MARTES 19, DE 13:15-14:15 H. Aula 17 / Aulario II Fernando Valverde Ficción y realidad en la construcción novelística de Jorge Galán: a propósito de la función didáctica La habitación al fondo de la casa en lectores de educación secundaria

Celia Moreno Morilla, Fernando Guzmán Simón y Eduardo García Daniel Rodríguez Moya. Jiménez La poesía como recurso para la enseñanza de la lectoescritura en la Los eventos letrados en el alumnado de Educación Primaria: dominios y Nicaragua de la revolución popular sandinista prácticas alfabetizadores desde la perspectiva de las familias Carlos Sánchez Díaz-Aldagalán Víctor Cases Martínez. El cómic como recurso didáctico y motivador para la lectura: viajar, “Temo hacerme demasiado sabia”. Mujer y lectura en el siglo XVIII explorar y descubrir leyendo Belén Montijano Lectores fugaces: Qué y con qué se evalúa

MESA E LIJ, CANON, NUEVOS LECTORES, ESCUELA Y CURRÍCULUM

Irene Cortés Volver a vivir el proceso de creación: tras las huellas de la estela literaria

MESA F DIDÁCTICA DEL DISCURSO ORAL

MARTES 19, DE 16-17:30 H. Aula 18 / Aulario I

MARTES 19, DE 16-17:30 H. Aula 21 / Aulario I

Andrés Montaner Bueno y Carmen María López López Juan Rafael Muñoz Muñoz Una propuesta emprendedora para la promoción de la lectura. Un La animación a la lectura a través de canciones basadas en cuentos y proyecto educativo integrado basado en la película “Origen” de poesías infantiles Crhristopher Nolan Eduardo García Giménez, Fernando Guzmán y Celia Moreno Pablo Aparicio Los eventos letrados en el alumnado de educación primaria. Dominios y La metodologización de la Didáctica de la lengua: desde el positivismo a prácticas alfabetizadoras desde la perspectiva de las familias la “ideología de la comunicación” María del Carmen Jiménez Ariza María Moreira La biblioteca escolar como eje de la educación literaria y el fomento de la Análisis de los ambientes de aprendizaje asociados al desarrollo de la lectura lingüística en los estudiantes de la facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad de Guayaquil María del Carmen Mondragón. Propuestas de intervención didáctica para la lectura y escritura fomentada Alberto Sánchez Velasco en la educación secundaria obligatoria: uso de la BECREA (Bilioteca El clown: un viaje hacia uno mismo y hacia los demás. Una propuesta para escolar como centro de recursos para la enseñanza aprendizaje) trabajar la lengua desde la dramatización Ítaca Palmer Canon, literatura y contextos educativos

MESA G LENGUA Y LITERATURA EN LA RED MARTES 19, 19:15-20:15 H. Aula 18 / Aulario I

Emilio del Carmelo Las características del discurso oral y sus aplicaciones en la poesía popular repentizada. El trovo murciano: características y propuestas para el aula

MESA H CULTURA DIGITAL, CULTURA LETRADA Y LITERATURA MARTES 19, DE 19:15-20:15 H. Aula 21 / Aulario I

Almudena Cantero Una revisión narrativa digital del mito de Penélope. Literatura en la red José María García Linares Tensiones y resistencias a propósito del hipertexto educativo

Julia Granetto La cultura mediática y los objetos digitales de enseñanza-aprendizaje: una cartografía Noemí Hernández Muñoz Falsaria, una plataforma literaria en la red. ¿Leer o no leer? Esa es la cuestión

Angélica García Manso Rocío Domínguez y Velázquez de Castro “Lecturas de consultas” y Didácticas “Google Earth”: Cartogramas de La dinamización lectora vinculada a la experimentación literaria: un Extremadura en la enciclopedia Espasa camino de búsqueda, en constante evolución Francisco Javier Tovar Paz Lecturas “Google Earth” en el cine “neopeplum”

MESA I DIDÁCTICA DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA MIÉRCOLES 20, DE 13-14:15 H. Aula 20 / Aulario I

Fransesc Calvo Educación, Cultura y Emancipación: una aproximación histórica a la formación autodidacta de las clases populares

MESA J MULTICULTURALIDAD, LIJ Y RECURSOS MIÉRCOLES 20, DE 13-14:15 H. Aula 18 / Aulario I

María Suárez Principales dificultades específicas de la escritura

Mada Muntean Quostioning multiculturalism in Roddy Doyle´s The deporties and other stories.

Marlene Montesdeoca Una visión de la comprensión lectora y el pensamiento crítico en el

Lucía Chovancoba La representación y el tratamiento de la diversidad cultural en la Literatura

proceso Enseñanza-Aprendizaje desde la experiencia docente en la infantil y juvenil intercultural. educación superior Carlota Chao Elisabeth Hernández Alvídrez Revisión y análisis de los instrumentos estandarizados para la evaluación Migración y memoria en Nadar desnudas de Carla Guelfenbein. de la escritura en Educación primaria. Davinia Gádor Olóriz Ramos La lectura y la escritura ¿pilares fundamentales de la educación?

María Elche y Elisa Larrañaga Viajar y comprender a través de un álbum ilustrado

Fuensanta Garrido La lectura como parte de la gramática: ecos de una tradición (etimología)

Sandra Sánchez y Santiago Yubero Marineros de tierra adentro. Fernando Alonso y las Raíces del Mar