NOMBRE DEL PROYECTO CAZADORES DE SUEÑOS, TEJEDORES DE PALABRAS

13.1.2 JUSTIFICACIÓN El Plan Lector del área de Lengua Castellana está enmarcado en el desarrollo de las cuatro habilidades: Escucha, Habla, Lectura, Escritura y el fortalecimiento de las competencias: Interpretativa, Argumentativa, Propositiva y comunicativa Desde el 2009 al año actual el área realiza actividades como: Proyecto de investigación, celebración del Idioma, clase modelo, salidas pedagógicas, concursos de: oratoria, cuento, ortografía, semillero, entre otra actividades propias del área; con las cuales se pretende integrar toda la comunidad de La Salle Bello. Igualmente la literatura como eje transversal del área pretende abrir el camino hacia la investigación y la apropiación del conocimiento acompañado del disfrute de la lectura y la creación literaria. La elaboración de un plan lector para la institución de la Salle Bello nace de la necesidad que posee toda la comunidad para tener como parte de su vida diaria el hábito de la lectura, igualmente se pretende que el plan lector se constituya como una herramienta significativa que permita potencializar la competencia comunicativa a través de la competencia lectora y la significación de textos. Así mismo, se plantea como eje principal de la enseñanza de la lengua castellana la literatura, entendida esta no sólo como el arte y lo bello de la escritura, sino haciendo referencia a otras dos definiciones de literatura: todo lo escrito y el conjunto de obras de una determinada región o país.

Es decir, la palabra escrita comenzará a tomar fuerza en nuestro contexto en la medida en que todas las áreas, en trabajo mancomunado, estemos a disposición de la lectura como habilidad comunicativa y de la comprensión como competencia para alcanzar una única meta: educar seres humanos hábiles en el uso del lenguaje y capaces de utilizar dicho conocimiento en actos comunicativos reales y significativos.

13. 1.3 ¿QUÉ ES UN PLAN LECTOR? Es una propuesta pedagógica que tiene como finalidad el reconocimiento de la literatura como un mundo paralelo a la realidad, por medio de la cual se puede encontrar respuestas a las necesidades cotidianas y preguntas fundamentales sobre la vida, a través de un conjunto de obras con rigor literario, pero significativas para los estudiantes. Igualmente en la institución La Salle Bello el Plan Lector pretende ser el medio por el cual toda la comunidad educativa se acostumbre al hábito de la lectura como parte de su quehacer diario.

13. 1. 4 OBJETIVO GENERAL Fortalecer en la Comunidad Educativa del Colegio La Salle Bello las habilidades y competencias comunicativas, a través de la ejecución del Plan Lector con la lectura de diferentes textos en un momento y un espacio determinado durante la jornada académica para formar sujetos inteligentes, capaces de enfrentar situaciones en los diferentes contextos, haciendo uso del lenguaje.

13.1.5 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Despertar el interés por la lectura a través del contacto con los libros para construir la cultura de la lectura. 2. Crear el hábito de la lectura en la Comunidad de la Salle Bello estableciendo espacios y tiempos especiales para su práctica, con el fin de mejorar y potencializar la competencia lectora. 3. Desarrollar y fortalecer las competencias de la escucha, el habla y la escritura a partir del proceso lector.

13. 1. 6 METODOLOGÍA Para llevar a cabo el Plan Lector de La Salle Bello se tienen en cuenta cada uno de los niveles educativos, por lo cual se inicia el proceso lector a partir de secuencias de imágenes donde predominan personajes como príncipes, reinas y seres fantásticos para llegar al desarrollo de habilidades teniendo en cuenta tres momentos: la predicción, la inferencia y la proposición y con esto fortalecer las cuatro habilidades comunicativas: escucha, habla, lectura y escritura en pro de las competencias: interpretativa, argumentativa, propositiva y comunicativa; y de esta formar culminar con procesos superiores tan complejos como la elaboración de textos. Para llevar a cabo dicha metodología el Área de Lengua Castellana propone realizar la hora de lectura los días miércoles de 7:00 a 7:45 a.m. por lo que sería necesario que la jornada fuera con horario especial como se hace los días martes después de la orientación de grupo. Esta hora estaría a cargo de los titulares de grupo y los docentes

que no tienen titularidad rotarían por los diferentes grupos, de esta forma toda la comunidad participaría en el Plan Lector. Por otro lado las docentes de Lengua Castellana elaborarán una guía con algunas pautas para llevar a cabo la lectura en los grupos con respecto a la forma como a la esencia de dicha actividad, es decir, lectura en voz alta, niveles de lectura y actividades complementarias a la lectura; aunque en el inicio del proceso lector lo más importante será el fortalecimiento del hábito de la lectura y la importancia del silencio. Lo más importante sería esto y para su consecución se recurre a la literatura. 13. 1.7 LISTADO DE OBRAS 2015 13.1.7.1 PRIMARIA GRADO

TÍTULO  

PRIMERO

  

SEGUNDO

    

TERCERO 

AUTOR

MI ALBAFETO EL CUENTO DE LAS HADAS DE HAROLD EL LIBRO QUE CANTA HABÍA OTRA VEZ

OLGA CUELLAR CROCKETT JOHNSON

CÓMO DOMÉSTICAR A TUS PAPÁS LA CAMA MÁGICA DE BARTOLO LOS MEJORES AMIGOS HABÍA OTRA VEZ LA BICICLETA ES MÍA JAMES Y EL MELOCOTÓN GIGANTE JUAN JULIA Y JERICÓ

MAURICIO PAREDES

YOLANDA REYES SERGIO ANDRICAÍN

MAURICIO PAREDES RACHEL ANDERSON SERGIO ANDRICAÍN ÓSCAR PERAMO ROALD DAHL

CHRISTINENOSTLINGER. GERARDO MENESES

 

CUARTO

  

  QUINTO

 

EL ROJO ERA EL COLOR DE MAMÁ LUISA VIAJA EN TREN MARGOT CUCHILLA LA ESCUELA DE LOS VAMPIRITOS II EL EXAMEN LA SEÑORA PINKERTÓN HA DESAPARECIDO AMIGO SE ESCRIBE CON H EL MEJOR ENEMIGO DEL MUNDO EL MISTERIO DEL MAYORDOMO

JULIA MERCEDES CASTILLA ANTONIO MALPICA JORDI SIERRA I FABRA EVELIO JOSÉ ROSERO

SERGIO AGUIRRE

MARIA 0’HEREDIA MARIA HEREDIA

FERNANDA FERNANDA

NORMA HUIDOBRO

13.1.7.2 SECUNDARIA

GRADO

TÍTULO CÚPIDO ES UN MURCIÉLAGO

SEXTO

PEGOTE

AUTOR MARÍA LEONARDA HEREDIA ALBEIRO ECHAVARRÍA

SÉPTIMO

MITOS GRIEGOS EL DRAGÓN DE VAPOR CUENTOS DE TERROR DE LA BOCA DEL TÚNEL DEL AMOR Y OTROS DEMONIOS SOY EL NÚMERO CUATRO MITOS GRIEGOS CONTADOS OTRA VEZ

OCTAVO

EL MUCHACHO DE LA BOINA ALBEIRO ECHAVERRÍA BLANCA LOS AÑOS TERRIBLES YOLANDA REYES EL EXTRAÑO CASO DEL ROBERT LOUIS

ANDRÉS MONTAÑÉS CHRIS PRIESTLEY GABRIEL GARCÍA MARQUÉZ PITTACUS LORE NOTHANIEL HAWTHORNE

NOVENO

DÉCIMO

UNDÉCIMO

DOCTOR. JEKYLL Y EL SEÑOR HYDE CENIZAS PARA EL VIENTO LOS DISTINTOS ILONA LLEGA CON LA LLUVIA LA INVENCIÓN DE MOREL

STEVENSON

HERNANDO TÉLLEZ STEFAN BACHMANN ÁLVARO MUTIS ADOLFO BIOY CASARES CIEN AÑOS DE SOLEDAD GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ LA METAMORFOSIS FRANZ KAFKA FALSA IDENTIDAD NORAH MCCLINTOCK OBRAS COMPLETAS AUGUSTO MONTERROSO LAS MEJORES AVENTURAS MARÍA DEL ROSARIO DEL QUIJOTE AGUILAR EL PROCESO FRANZ KAFKA LA MUERTE DE IVÁN ILICH LEÓN TOLSTOI EL RETRATO DE DORIAN GRAY OSCAR WILDE LA VIDA ES SUEÑO PEDRO ALDERÓN DE LA BARCA