DATE: DEL 27 AL 30 DE ABRIL DE 2015

GRADE: TRANSICIÓN ASIGNATURE: Language LOGRO  Reconocer y realizar el trazo delas consonantes ll y v.  Organizar palabras y frases con las consonantes vistas.  Realizar escritura de frases a través del fonema de consonantes y sílabas.

DIA

ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES

Lunes

Reconocimiento visual, fonético y trazo de la consonante ll, se realizará decoración de la letra ll, se trabajará sonido y la identificación de las sílabas lla, lle, lli, llo, llu. y lectura de palabras que inicien con esta letra y reforzando las consonantes trabajadas. Se realizará guía de trazo de la letra ll y de escritura de palabras que contenga esta consonante y las trabajadas anteriormente. Se realizará lectura de las mismas. Se realizará reconocimiento de la consonante v por trazo y sonido, se decorará en el cuaderno con plastilina y se practicará trazo, escritura y lectura de palabras. Se realizará dictado y completar palabras con las consonantes ll y v así como con las anteriormente trabajadas.

Martes

Miércoles

Jueves

INDICADOR DE LOGRO    

Identifica y reconoce la consonante ll y v. Realiza el trazo de las consonantes ll y v. Realiza lectura con las consonantes vistas. Realiza dictado con las consonantes vistas.

RECURSOS Cuaderno Papel Pegante Lápiz

Guía Lápiz Colores

ESTRATÉGIAS DE EVALUACIÓN Observación, seguimiento de instrucciones, proceso atencional y reconocimiento de la letra en diferentes espacios, realización de trazo.

Cuaderno Lápiz borrador

Se observará proceso atencional, seguimiento de instrucciones, lectura y escritura con la letra j. Proceso atencional, escritura, lectura de palabras y frases con las tras trabajadas.

Cuaderno Lápiz Borrador

Agilidad para tomar dictado, lectura de palabras, proceso atencional.

Libro de lectura. Viernes

FESTIVO

DATE: DEL 27 AL 30 DE ABRIL DE 2015 GRADE: KINDER ASIGNATURE: Language LOGRO  Completa palabras con m, p, s.  Escribe palabras con m, p, s, reconociendo sonido de las sílabas y trazo.  Identifica las combinaciones sa, se, si, so, su.

INDICADOR DE LOGRO  Realiza escritura de palabras con la letra m, p, s.  Realiza lectura con la letra m, p, s.  Realiza asociación dibujo palabra.

DIA

ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES

Lunes

Se realizará refuerzo de las consonantes m, p, s, completando palabras y realizando dictados de palabras con las consonantes trabajadas.

Martes

Se realizará guía de repaso con las letras m, p, Cuaderno s, escritura de palabras y lectura de las Lápiz mismas, asociando con los dibujos. Colores Guía Se realizará dictado de palabras con las Cuaderno consonantes trabajadas y luego de frases Lápiz cortas. Borrador

Miércoles

RECURSOS Cuaderno Lápiz

ESTRATÉGIAS DE EVALUACIÓN Se observará proceso atencional, escritura, identificación de consonantes y sílabas trabajadas. Observación, memoria, escritura y lectura.

Se observará seguimiento de instrucciones, reconocimiento de sonido escritura.

Jueves

Viernes

Se realizará lectura de palabras con las Libro consonantes trabajadas para afianzar vocabulario y reconocimientos de las sílabas trabajadas. FESTIVO

DATE: DEL 27AL 30DE ABRIL DE 2015 GRADE: PRE-KINDER ASIGNATURE: Language LOGRO  Reconocer las vocales a, e, i, o, u, en diferentes espacios.  Realizar escritura correcta de las vocales.  Asociar el sonido de las vocales con el dibujo que corresponde. DIA

ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES

Lunes

Reconocimiento visual de las vocales en el salón de clase, para ello se utilizará el tablero, rompecabezas, observación de imágenes donde se relacionen las vocales con el dibujo.

Martes

Se realizará guía de trazos pero sin patrón punteado, solamente con el ejemplo para para luego realizar una pequeña plana.

Miércoles

Se realizará guía de asociación de palabra con dibujo, donde los niños deberán relacionar el

Observación, comprensión, proceso atencional.

INDICADOR DE LOGRO  Identifica las vocales a través del sonido y la observación de la grafía.  Realiza escritura y trazó de las vocales sin utilizar patrón de seguimiento “punteado”.  Realiza asociaciones de la palabra con el dibujo por sonido de cada una de las vocales. RECURSOS ESTRATÉGIAS DE EVALUACIÓN Tablero Proceso atencional, Marcadores seguimiento de instrucciones, Imágenes reconocimiento del trazo y el rompecabezas sonido de cada una de las vocales. Guía Proceso atencional, Lápiz seguimiento de instrucciones, Canción de las vocales. agilidad para realizar trazo y reconocer las vocales. Guía Proceso atencional, Colores observación de los dibujos e

Jueves

Viernes

sonido de cada vocal con el dibujo que corresponde. Se realizará en el tablero un juego donde los niños deberán completar la palabra con las vocales teniendo en cuenta el sonido cuando la miss, diga el nombre del objeto o dibujo. FESTIVO

DATE: DEL 27 AL 30 DE MARZO DE 2015 GRADE: NURSERY ASIGNATURE: Language LOGRO  Vincula nuevas palabras a su vocabulario por medio de lectura de imágenes.  Realizar ejercicios de motricidad fina, coloreado de figura.  Escuchar atentamente el cuento y realizar onomatopeyas. DIA ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES Lunes

Martes

Lápiz borrador Tablero Marcadores

identificación del sonido. Proceso atencional, identificación de las vocales y seguimiento de instrucciones.

INDICADOR DE LOGRO

 Afianza el vocabulario, realizando lectura de imágenes.  Realiza ejercicios de motricidad fina utilizando agarre de pinza.  Realiza rasgado, entorchado y arrugado para decorar.  Realiza lectura de imágenes y onomatopeyas de animales que están en el cuento. RECURSOS ESTRATÉGIAS DE EVALUACIÓN Se le mostrarán a los niños bits con diferentes Bits Observación, proceso figuras para que nombren lo que ven, atencional y seguimiento de identificando color, tamaño y nombre. instrucciones. Se realizará decorado de una guía donde se Hoja Guía Seguimiento de instrucciones, utilizarán diferentes texturas como hojas Hojas secas utilización de diferentes secas, papel, plastilina. Papel texturas. Plastilina

Miércoles

Jueves

Viernes

Se realizará lectura de cuento en la casita del cuento, cada niño tendrá la oportunidad de hojear un cuento y tratar de contar la historia a través de la lectura de imágenes. Se afianzará el vocabulario a través del aprendizaje de nuevas canciones.

FESTIVO

Cuentos Casita del cuento

Seguimiento de instrucciones, proceso atencional.

Canciones sonidos

Observación, proceso atencional y seguimiento de instrucciones y pronunciación de nuevas palabras.