El precio de las predicciones Un juego de azar donde los participantes experimentan el valor de los pronósticos Por Pablo Suárez y Janot Mendler de Suárez La finalidad de esta actividad es fomentar el aprendizaje vivencial y el diálogo sobre el concepto de reducción del riesgo de desastres basada en información sobre el clima, que adquiere cada vez más importancia en el contexto del cambio climático. En el juego, los participantes son colaboradores de la Cruz Roja o de la Media Luna Roja que se hallan ante riesgos cambiantes. Deberán tomar decisiones individuales y colectivas, que tendrán sus consecuencias. Se producirán enriquecedores debates, y habrá ganadores y perdedores. El juego está disponible sin restricciones para actividades sin fines de lucro. Contenidos: Sinopsis y antecedentes Materiales del juego (6-100 jugadores) Organización del juego Reglas del juego Diseño flexible: creación de versiones nuevas o modificadas Anexos: I. Archivo en Word para recolección de datos II. Presentación en archivo Powerpoint SINOPSIS Y ANTECEDENTES PRONÓSTICOS PARA LA LABOR HUMANITARIA En el ámbito humanitario, no se hace el mejor uso posible de los pronósticos meteorológicos por diversas razones, entre las que se cuentan las siguientes: 1. Los pronósticos no siempre se difunden entre los correspondientes responsables de tomar decisiones, dentro del Movimiento. 2. Los colaboradores de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja muchas veces no comprenden los pronósticos. 3. Aun en los casos en que comprenden los pronósticos, los colaboradores de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja suelen desconocer el tipo de medida que se debería tomar a modo de preparación para un desastre potencial. 4. Los colaboradores temen “actuar en vano”, es decir tomar medidas de preparación para casos de desastre cuando el desastre luego no se produce. 5. En general, no se suele disponer de fondos hasta después de ocurrido el desastre. Este juego es una herramienta para ayudar a difundir el valor potencial de los pronósticos, así como a derribar algunos de los obstáculos que se interponen a su uso efectivo.

THE CHOICE MOLECULE

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This diagram illustrates the choices available to the game players (Suarez and Tall 2010):

LA MOLÉCULA DE LAS OPCIONES Este diagrama ilustra las opciones que tienen los jugadores (Suárez y Tall, 2010).

ACCIÓN

INACCIÓN

¿El fenómeno extremo se ha materializado? DESASTRE “VALE LA PENA ACTUAR” (se decide actuar, el fenómeno se produce, se evitan pérdidas) “SE OMITE ACTUAR” (se decide no actuar, el fenómeno se produce, hay pérdidas que se podrían haber evitado)

NO DESASTRE “SE ACTÚA EN VANO” (se decide actuar y luego el fenómeno no se produce, la acción se percibe como poco provechosa) “VALE LA PENA NO ACTUAR” (se decide no actuar y luego el fenómeno no se produce)

MATERIALES DEL JUEGO (36 JUGADORES) Dados normales (de 6 caras): 36 blancos, 12 de color Dados de 8 caras: 12 Frijoles: por lo menos 360 (un kilo de los frijoles más grandes que puedan encontrar) Piedras rojas: unas 20 Copas no traslúcidas: 12 Copas traslúcidas: 6 Premios, para el jugador ganador y para el equipo ganador Impresos: fichas para los jugadores (1 por jugador) Opcional: proyección en Powerpoint, equipo de audio para amplificar las instrucciones de los coordinadores de grupos numerosos. Duración total: 45-60 minutos (dependerá de la experiencia del coordinador del grupo, del tamaño del grupo y del nivel de debate deseado durante el transcurso del juego). Lugar: sala con mesas y sillas – 6 mesas y 36 sillas Coordinador del juego: 1 Asistentes del juego: 3 Organización del juego 1. Distribuir 6 mesas (los participantes se sentarán en equipos de 3 jugadores)

Ficha del jugador

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Un equipo Cada jugador recibe: -1 dado blanco -1 ficha de jugador (boca abajo) -10 frijoles

Un equipo Cada equipo recibe: -1 dado de color -1 copa -piedras rojas para el coordinador

REGLAS DEL JUEGO Cada jugador asume el rol de un colaborador de la Cruz Roja o de la Media Luna Roja que participa en la cadena de suministro de artículos de socorro en un desplazamiento de población vulnerable a raíz de una inundación en un distrito subregional específico. Por ejemplo, para usar el caso de los refugios, cada jugador deberá distribuir carpas para las personas que se quedaron sin vivienda a causa de las inundaciones que tuvieron lugar en su distrito. El costo de desplegar los artículos de socorro dependerá de cuándo se inicie la acción: - Un frijol si las carpas han sido preposicionadas antes de la temporada de lluvias (cuando hay tiempo suficiente para transportar artículos, pero no se sabe con certeza si los artículos de socorro serán necesarios o no). Los jugadores expresan esta acción poniéndose de pie con un frijol en la mano (que deberán entregar al coordinador antes de las lluvias). A la acción de ponerse de pie llámela “acción temprana” (basándose en el dado regional, los jugadores pueden decidir invertir en esta acción o no). Repita esta expresión. - Cuatro frijoles si las carpas son transportadas después de producidas las inundaciones (cuando se sabe con certeza que serán necesarias, pero hay que proceder con rapidez y algunos caminos o puentes pueden estar intransitables, lo que exigirá recurrir a medios más costosos). Los jugadores que no se pongan de pie deberán pagar con las cuatro frijoles si les toca una inundación. El hecho de que se produzca o no una inundación en un distrito dependerá del lanzamiento del dado: si la suma de los dados regional y local es igual a diez o más, la inundación se produce. Después de un par de rondas de práctica, el juego comienza con una sorpresa: una “subasta” para que todo el grupo acceda a una predicción de las precipitaciones estacionales. Cada jugador decide con los miembros de su equipo cuántos frijoles desean invertir y luego, en secreto, pone en la copa regional la cantidad de frijoles deseada (entre 0 y 10, lo que representa qué parte de su presupuesto están dispuestos a invertir para acceder al pronóstico estacional y comprenderlo). Al terminar la cuenta regresiva de la subasta, se lleva al frente la copa de cada equipo. La mitad de los equipos –los que más han ofrecido en la subasta– recibirán una copa traslúcida y entonces podrán “ver” el valor de las lluvias regionales antes de tomar la decisión de preposicionar o no las carpas para las diez rondas del juego. La otra mitad de los equipos recupera los frijoles que hayan apostado y no podrán ver su dado regional antes de decidir ponerse de pie o no. Habrá una segunda subasta para los programas de reducción del riesgo de desastres, en la que se reducirá el número de frijoles que deberán pagar los participantes después de una inundación de 4 a 2 frijoles. 0. Explicación de las reglas (hay una presentación en Powerpoint a disposición) o Los jugadores debe estar preparados para sentirse confundidos, tanto por las reglas como por el juego mismo. Al igual que en el mundo real, en este juego la relación entre las decisiones y las consecuencias puede ser compleja. La confusión es un estado natural (que debería disiparse a medida que avance el juego y los participantes vayan dándose cuenta de lo que implican las diferentes reglas).

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o El juego es una representación simplificada de la realidad. Se lo ha elaborado para acentuar algunos aspectos importantes a los fines de aprender acerca de la resiliencia. Se han excluido otros aspectos de la realidad que, si bien son pertinentes, complicarían demasiado el juego. Los jugadores inician el juego habiendo aceptado las reglas. No las pueden cuestionar durante el transcurso del juego. Afirme su autoridad desde el comienzo: yo soy la Corte Suprema de Justicia y seré el encargado de resolver cada situación; muéstrese un poco “mandón” anticipándose a lo que podrá surgir durante el juego. o Si bien se alientan las consultas de los jugadores con los demás miembros de su equipo, las decisiones de cada jugador serán individuales (ningún jugador puede forzar a otro a actuar de determinada manera). Se harán algunas rondas “de práctica” y luego 10 rondas “de verdad” (con perdedores, ganadores y premios). o Los jugadores no pueden compartir los frijoles. Los jugadores no pueden entregar sus frijoles (si no, tenderán a comportarse en una forma tan altruista y cooperativa que no será realista). o Proceda a explicar el resto de las reglas del juego, siguiendo la secuencia indicada en la diapositiva del archivo Powerpoint. Al explicar las reglas del juego, pida a los participantes que lancen el dado y vean quién ha obtenido una inundación, para asegurarse de que han comprendido el concepto. 1. Ronda de práctica #1 (sin pronósticos todavía) a) LOS EQUIPOS LANZAN EL DADO REGIONAL para su equipo, asegurándose de que no se vea bajo la copa. Observación: es importante mantener el mismo nombre para cada objeto a lo largo de todo el juego, para evitar confusiones (por ejemplo, “dado regional”). b) RECUERDE A LOS JUGADORES LAS OPCIONES QUE TIENEN: Pueden pagar 1 frijol para prepararse para una inundación y deben ponerse de pie con ese frijol en la mano. Si no, no pagan nada y se quedan sentados. c) ACLARAR QUE HAY POCO TIEMPO para consultas antes del plazo para tomar las decisiones individuales. Utilice la ansiedad como herramienta; no deje que los participantes tengan suficiente tiempo. Comience la cuenta regresiva antes de que los participantes sepan qué van a hacer. d) COMIENCE LA CUENTA REGRESIVA: “10, 9, 8…” (Después de terminada la cuenta regresiva, los jugadores no pueden cambiar de decisión.) Hable en voz alta y clara. La cuenta regresiva debe ser un momento de ansiedad; utilice la palabra “BASTA”, para acentuar la emoción. e) FINALICE LA CUENTA REGRESIVA CON UN “BASTA” EN VOZ BIEN ALTA (Los jugadores deben quedarse donde estén; el hecho de que estén parados o sentados indica qué opción han escogido.) f) RECOJA LOS PAGOS DE PROTECCIÓN: Los jugadores que elijan protección de inundación o de sequía deben pagar un frijol al asistente del juego (si corresponde, el coordinador puede hacer o pedir observaciones sobre los factores de las decisiones, como evitación del riesgo, similitudes o diferencias entre equipos, etc.). g) LOS PARTICIPANTES LANZAN SU DADO EN FORMA INDIVIDUAL. h) PREGUNTE A QUIÉN LE HA TOCADO UNA INUNDACIÓN (10 o más puntos en los dados) e ilustre las diferentes posibilidades de “actuar en vano” versus “se omite actuar”. i) DÉ Y SAQUE PUNTOS • Si un jugador no tiene ninguna inundación, no paga nada. • Si un jugador tiene una inundación, paga 4 frijoles si no se pone de pie (no está preparado) y 0 frijol si se pone de pie (está preparado).

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Si un jugador no puede pagar los 4 frijoles, paga con todos los frijoles que tenga y luego recibe una piedra roja (símbolo de crisis humanitaria). Este jugador continúa jugando, para ya no puede invertir frijoles en reducción del riesgo de desastre o pagar 4 frijoles por un desastre. Sin embargo, puede recibir más piedras rojas si en la ronda siguiente obtiene 10 o más puntos en los dados. Cabe observar que el jugador que paga 4 frijoles está a salvo y puede quedarse, aunque ya no tenga frijoles. Los jugadores no “mueren” si se les agotan los frijoles; no utilice el término de “muerte” como una penalidad. Los juegos que utilizan alegremente el término de “muerte” no son aceptables para los trabajadores humanitarios, que la han visto de primera mano. Sobreactúe cuando algún jugador obtiene una crisis humanitaria: “pero ¿qué le pasó?”. Haga un drama.

2. Repita la ronda de práctica, luego devuelva los frijoles a cada jugador

Está por comenzar “el juego de verdad”, con perdedores, ganadores y premios (muestre los premios que se otorgarán al jugador y al equipo ganadores). Antes de seguir adelante: -Proponga a los jugadores que hagan todas las preguntas que tengan para aclarar bien las reglas. Responda todas las preguntas sobre las reglas y la mecánica del juego, pero absténgase de responder las preguntas sobre la estrategia. Deje que los participantes aprendan a través de sus propias reflexiones y acciones. 3. Explique la “vuelta” de los pronósticos a. Pregunte a los jugadores si alguno de ellos quisiera ver el resultado del lanzamiento del dado regional que está debajo de la copa antes de tener que tomar la decisión de prepararse o no. (Deberían responder afirmativamente). b. Explique que científicamente se puede pronosticar una lluvia, y que se puede ver el dado regional antes de tomar una decisión. Sin embargo, cuesta algunos recursos aprender a comprender el pronóstico y actuar en consecuencia. Entonces, algún equipo deberá hacer una inversión inicial para poder ver el dado regional. Sólo la mitad de los equipos podrá ver el dado antes de tener que tomar una decisión. ¿Cómo serán elegidos esos equipos? Se hará una subasta. c. Pida a cada participante que contribuya con algunos frijoles para la oferta que su equipo presentará a fin de obtener el pronóstico. Los equipos que hagan las ofertas más altas podrán ver su dado regional durante el resto del juego. d. Aclare que los participantes disponen de poco tiempo para consultas antes de que se cumpla el plazo para tomar decisiones individuales (pueden discutir como equipos). Cada equipo enviará a una persona ante el coordinador con su oferta en la copa. e. Empiece la cuenta regresiva (10, 9, 8…). Después de la cuenta regresiva, deben estar de pie con la copa/los frijoles en la mano. No pueden cambiar de decisión. f. Finalice la cuenta regresiva con un BASTA en voz bien alta. g. Cuente cada oferta y determine qué equipo ha obtenido el pronóstico (la mitad debe obtenerlo; en caso de empate, otórguelo a los 2 que hayan empatado). 4. Comience el juego “de verdad” Comience pidiendo a cada persona que dé vuelta su ficha de jugador y que complete las primeras preguntas, A-D. 1) Cada equipo hace rodar el dado de lluvias regionales debajo de la copa.

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2) Los ganadores de la subasta verán el valor a través de la copa traslúcida, mientras que los otros lo mantendrán debajo de la copa. 3) Los jugadores toman sus decisiones (otorgue 1-2 minutos al comienzo para que los participantes decidan sus estrategias individuales y colectivas). 4) Cuenta regresiva. Hacia el final de la cuenta regresiva, cada jugador deberá estar de pie (una acción temprana que expresa que se han preposicionado artículos de socorro y que cuesta un frijol) o sentado (es decir, el jugador ha decidido no actuar). 5) BASTA. 6) Recolección del pago por adelantado (1 frijol) de las personas que han optado por una acción temprana. 7) Los equipos que no tienen pronóstico ahora revelan su dado regional. 8) Todos los jugadores lanzan el segundo dado local. Se ve quién tiene una inundación. 9) (ingreso de datos) Solicite a cada jugador que marque su opción con un círculo: una persona corriendo si pagaron 1 frijol por acción temprana; una persona sentada si no lo hicieron. Pídales que marquen el resultado con un círculo: inundación, si el total del dado es >10, si no, el sol, que indica buen tiempo. Pídales que registren los números de los dados local y regional en la columna “Precipitaciones”. 10) Los asistentes del juego toman 4 frijoles de los jugadores que hayan tenido una inundación pero que no hayan optado por una acción temprana. Los que se quedan sin frijoles reciben una piedra roja, que simboliza una crisis. 11) A lo largo de toda la ronda, el coordinador puede hacer comentarios sobre las conductas observadas. 12) Comienza la ronda siguiente. 5. Después de la ronda 2 y antes de la ronda 3: explique la “vuelta” de la reducción del riesgo de desastres (RRD) a. Explique que, además de los pronósticos, los equipos pueden invertir en reducción del riesgo de desastres (RRD). En este contexto, la RRD significa plantar manglares para reducir el impacto de las inundaciones. Se realizará una subasta, similar a la de los pronósticos, pero en este caso sólo puede haber un equipo ganador. El equipo que gane esta licitación plantará manglares, y los miembros de este equipo sólo deberán pagar 2 frijoles en lugar de 4 si se produce una inundación y no están preparados. Sólo un equipo obtendrá la RRD. b. Solicite a cada persona que contribuya con algunos frijoles para la oferta que hará su equipo a fin de obtener el programa RRD. c. Aclare que hay poco tiempo disponible para realizar consultas antes de que se cumpla el plazo para tomar las decisiones individuales (pueden discutir como equipos). Cada equipo enviará a una persona ante el coordinador para presentarle la oferta (en frijoles) en su copa. d. Comience la cuenta regresiva (10, 9, 8…). Después de terminada la cuenta regresiva, los participantes deberán estar de pie con sus copas/frijoles en la mano; no podrán cambiar de decisión. e. Finalice la cuenta regresiva con un BASTA en voz bien alta. f. Cuente cada oferta y determine qué equipo ha obtenido la RRD (1 equipo). 5. Introduzca nuevas condiciones que afectarán las decisiones de los jugadores: ronda 7

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Al comienzo de la ronda 7, conviene introducir el cambio climático. Hasta este punto, mantenga en secreto la cuestión del cambio climático. La mecánica del juego en general se explicará por sí misma; no necesita hablar mucho al respecto. El coordinador reemplaza el dado regional por un dado de 8 caras. Así aumenta el riesgo de inundaciones. Este dado se utilizará en todos los turnos restantes. Las demás reglas permanecen iguales. Al comienzo de la ronda 7, los jugadores se preguntarán qué nuevo objeto hay debajo de la copa, lo que representa la incertidumbre acerca del cambio climático. 6. Final del juego El juego finaliza cuando termina la décima ronda. Se entrega un pequeño premio al jugador que termine con la mayor cantidad de frijoles (ganador individual: el uso eficiente de los recursos permite utilizar el presupuesto restante para otras actividades humanitarias que, si no, no podrían realizarse). Se entrega un premio mayor al equipo ganador, es decir la región que colectivamente termina con la mayor cantidad de frijoles (así se establece una compensación entre la colaboración y la competencia, que enriquece los debates y acentúa la profundidad emocional de la experiencia del juego). Después de finalizados los festejos, proponga a los jugadores que dediquen unos pocos minutos a completar el siguiente conjunto de preguntas en su ficha del jugador, E-G. Luego invite a los jugadores a formar grupos pequeños (5-8 personas) para intercambiar experiencias y preparar uno o dos comentarios muy breves para exponer en la reunión plenaria acerca de lo que vivieron y aprendieron durante el juego. Después del debate en grupo, los jugadores deberán completar las preguntas J-M. Para finalizar, agradezca a todos los participantes. Diseño flexible: creación de versiones nuevas “El precio de las predicciones” es un juego diseñado para ser flexible, a fin de que las personas y las organizaciones analicen posibles modificaciones de las reglas del juego y las situaciones propuestas a fin de capturar mejor los aspectos de las relaciones entre el contexto, las decisiones y las consecuencias. En este juego, el “desastre” no tiene que ser necesariamente una inundación. Se puede reemplazar todas las expresiones referentes a la inundación con referencias a algún tipo de desastre relacionado con el clima, por ejemplo sequía, epidemia de cólera, etc. OBSERVACIÓN:

Diseñado por Pablo Suarez y Janot Mendler de Suarez Agradecimientos Este juego fue desarrollado con el apoyo de la Cruz Roja Americana (Equipo de Servicios Internacionales) y con el apoyo financiero del Climate and Development Knowledge Network (CDKN Action Lab Innovation Fund). As such, this game is an output from a project funded by the UK Department for International Development (DFID) and the Netherlands Directorate-General for International Cooperation (DGIS) for the benefit of developing countries. However, the views expressed and information contained in it are not necessarily those of or endorsed by DFID, DGIS or the entities managing the delivery of the Climate and Development

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