EDUCACIÓN PARA EL CONSUMO 2015-16 TALLERES COORDINACIÓN: OMIC. Oficina Municipal de Información ao Consumidor. Sede: R/ Costa da Palloza, 8. A Coruña 15006 Teléfono: 981 18 98 20 Fax: 981 18 98 21 Correo electrónico: [email protected] Página Web: www.coruna.es/omic Coordinadora del Programa: Lidia Mª Blanco Iglesias 

  Teniente de Alcalde Responsable del Área de Emprego e Economía Social: Alberto Lema Suárez 

DESCRIPCIÓN: La Oficina Municipal de Información al Consumidor (OMIC) dispone de una amplia oferta formativa en el ámbito del consumo. Dentro del programa “CORUÑA EDUCA” presentamos un conjunto de talleres prácticos que suponen una actividad dinámica, estimulante y formativa. Todas las actividades están dinamizadas por un equipo de educadores/as especializado en el ámbito del consumo responsable y coordinado por la OMIC. Los diferentes talleres están organizados según las distintas etapas educativas; de esta forma, los responsables docentes podrán escoger los más adecuados para el desarrollo curricular correspondiente. Además, los talleres se complementan con “Seminarios para Maestros” y “Charlas para madres y padres de alumnos”. De esta forma toda la comunidad educativa participa en nuestro proceso de aprendizaje en valores de consumo responsable. OBXJETIVOS: La pretensión principal de este programa socioeducativo es fomentar en el alumnado una actitud consciente, crítica y solidaria ante el consumo. Para alcanzar este objetivo general conjugamos los dos siguientes:  

Promover entre el alumnado capacidades y hábitos críticos en relación a las actitudes y conductas de consumo, formando consumidores críticos, libres y responsables. Denunciar los mecanismos de manipulación y advertir sobre los riesgos de la publicidad engañosa, sensibilizar a los niños y niñas sobre sus derechos como consumidores y usuarios, la necesidad de defenderlos y la importancia de denunciar las irregularidades y, en general, mejorar la calidad de vida de los consumidores.

DURACIÓN Y LOCALIZACIÓN: Cada taller tiene una duración aproximada de 60 minutos y se desarrollará en horario lectivo (preferentemente por las mañanas). Se sugiere que en cada taller el/la monitor/a esté acompañado/a por el/la profesor/a. Una vez que un centro educativo se inscribe con el grupo o grupos en uno o varios talleres, podrá planificar las fechas de los mismos en función de sus necesidades. Los talleres pueden ser realizados en los propios centros educativos o bien en las instalaciones de la OMIC de A Coruña. (R/ Costa da Palloza, 8).

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1. ALIMENTACIÓN

Y CONSUMO

1.1. Taller: Alimentación saludable

Objetivos: - Analizar l as características del d e s a y u n o habitual a lo largo de la semana, l o s fines de semana y en las vacaciones. - Ser capaces de evaluar las cualidades nutritivas de cada tipo de desayuno que normalmente realizan. - Identificar l os diferentes tipos de d e s a y u n o y saber cuáles son l o s más a d e c u ados para cada actividad (esfuerzo físico grande, trabajo intelectual, vida sedentaria, etc.).

Descripción: Analizamos varios aspectos de la alimentación diaria: horarios, alimentos ingeridos, cantidades nutricionales recomendadas, etc. e i n tentamos descubrir l os errores más habituales que se producen (carencias, malos hábitos, horarios inadecuados, etc.) y proponer una dieta más saludable y equilibrada. MATERIALES A UTILIZAR EN EL TALLER:

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Alfombra de la pirámide alimenticia. Alimentos frescos. Alimentos envasados. Maquetas plásticas de alimentos. Representaciones de alimentos hechos con materiales reciclados. Proyector. Rotuladores de colores. Papel blanco y de colores. Lápices de colores. Carpetas.

Destinatarios: ALUMNADO DE ESO, BACHILLERATO Y CICLOS FORMATIVOS.        

 

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1.2. Taller: Natural y artificial

Objetivos: - Analizar las ventajas de los productos naturales frente a los artificiales. - C o n s e g u i r que el alumnado tome contacto con los zumos naturales como alternativa al consumo de refrescos industriales y como fuente de vitaminas para el organismo. - Capacitar al alumnado para que pueda elaborar zumos por medios sencillos.

Descripción: Este taller se compone de diferentes experiencias: Prueba de zumos y frutas (juego). Elabora nuestro “desayuno natural". MATERIALES A UTILIZAR EN EL TALLER:

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Naranjas. Exprimidores. Zumo de concentrado de naranja. Frutas. Yogures. Agua. Vasos. Antifaces. Platos. Un recipiente para lavar la fruta. Proyector. Rotuladores de colores. Papel blanco y de colores. Lápices de colores. Carpetas.

Destinatarios: ALUMNADO DE 2º CICLO DE E. INFANTIL Y 1ER CICLO DE E. PRIMARIA.

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1.3. Taller: Las etiquetas de los alimentos

Objetivos: - Habituarse a leer las etiquetas. - Saber distinguir a primera vista las partes más importantes de una etiqueta. - Conocer el significado de los términos de las etiquetas.

Descripción: Se utilizan etiquetas de productos reales para comprobar si aparece toda la información que debería. Investigarán sobre los distintos componentes de los productos alimenticios que vienen envasados. Los participantes diseñarán su propio "producto" y deberán etiquetarlo correctamente fabricando las etiquetas. MATERIALES A UTILIZAR EN EL TALLER

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Cartones. Herramientas de escritura / pintura. Cintas. Proyector. Rotuladores de colores. Papel blanco y de colores. Lápices de colores. Carpetas.

Destinatarios: ALUMNADO DE 3ER CICLO DE E. PRIMARIA.

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1.4. Taller: Frutas y verduras

Objetivos: - Concienciar de la importancia de las frutas y verduras en la alimentación diaria. - Que los/as participantes sean capaces de analizar si su dieta es equilibrada respecto al consumo de frutas y verduras. - Conocer los productos ecológicos y formar una opinión objetiva de éstos mediante la realización de un análisis comparativo.

Descripción: La importancia de incluir frutas y verduras en nuestra dieta diaria se tratará en forma de juego en esta actividad. Se realizan varios "experimentos" tanto de descubrir sabores, olores y colores en las frutas y verduras como para descubrir si las cantidades que toman los participantes son las cantidades recomendables. MATERIALES A UTILIZAR EN EL TALLER

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Diferentes frutas de producción convencional. Verduras varias. Alimentos de producción ecológica. Proyector. Rotuladores de colores. Papel blanco y de colores. Lápices de colores. Carpetas.

Destinatarios: ALUMNADO DE 2º CICLO DE E. INFANTIL E 1ER CICLO DE E. PRIMARIA.

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1.5. Taller: La pirámide de la alimentación

Objetivos: - Saber qué es la pirámide de los alimentos. - Conocer la distribución de los diferentes alimentos en la pirámide alimentaria. - Aprender a realizar una dieta equilibrada utilizando los alimentos idóneos.

Descripción: Durante toda l a actividad s e alude a la importancia de llevar una dieta equilibrada. S e a nalizan l as comidas diarias de los/as participantes y se hace un representación de la pirámide de los alimentos con un mural y/o mediante juegos activos de roles. MATERIALES A UTILIZAR EN EL TALLER

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Alfombra de la pirámide alimenticia. Maquetas plásticas de alimentos. Proyector. Rotuladores de colores. Papel blanco y de colores. Lápices de colores. Carpetas. Destinatarios: ALUMNADO DE 2º CICLO DE E. INFANTIL E 1ER, 2º E 3ER CICLO DE E. PRIMARIA.

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2. CONSUMO

SOSTENIBLE

2.1. Taller: Uso sostenible del agua Objetivos: - Conocer el ciclo del agua y las alteraciones a las que se vió sometido por el hombre. - Valorar y comprender la importancia del consumo responsable de agua. - Comprender la importancia de la conservación de este recurso. - Comprender los impactos derivados de un mal uso del agua. - Aprender diferentes formas de ahorrar agua.

Descripción: Consiste e n un j u e go en el que l os/as participantes ponen en práctica algunos de sus conocimientos sobre el consumo responsable del agua. Se agrupan los/as participantes por equipos y, por turnos, deben realizar diferentes pruebas y contestar preguntas relacionadas con el consumo de agua. MATERIALES A UTILIZAR EN EL TALLER

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Cartones. Herramientas de escritura / pintura. Botellas de plástico. Arena. Algodón. Aceite. Cintas. Proyector. Rotuladores de colores. Papel blanco y de colores. Lápices de colores. Carpetas.

Destinatarios: ALUMNADO DE 2º CICLO DE E. INFANTIL E 1ER CICLO DE E. PRIMARIA.

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2.2. Taller: De compras por mi barrio

Objetivos: - Identificar los establecimientos locales. - Comprender la importancia del comercio local y su repercusión en la economía de las familias.

Descripción: Descubriremos los establecimientos comerciales que tenemos más habitualmente en nuestros barrios. Debatiremos sobre la conveniencia de comprar en ellos así como las ventajas que supone el realizar nuestras compras en los comercios del barrio. Los/as participantes se sorprenderán con algunos datos sobre el precio final y la procedencia de algunos productos. MATERIALES A UTILIZAR EN EL TALLER

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Cartones. Herramientas de escritura / pintura. Proyector. Murales y maquetas de establecimientos. Rotuladores de colores. Papel blanco y de colores. Lápices de colores. Carpetas.

Destinatarios: ALUMNADO DE 2º E 3ER CICLO DE E. PRIMARIA.

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2.3. Taller: La compra ecológica

Objetivos: - Aprender a realizar una compra lo más ecológica posible. - Diferenciar los productos ecológicos de aquellos que no lo son. - Fomentar el consumo de productos y envases que respeten el medio ambiente.

Descripción: Los/as participantes realizan una compra simulada de varios productos para el hogar: alimentos, pilas, lámparas, productos de higiene personal, etc. Deben fijarse e intentar adquirir aquellos que son menos prejudiciales para el medio. En esta actividad los/as participantes también aprenderán a reconocer los productos ecológicos por su etiqueta. MATERIALES A UTILIZAR EN EL TALLER

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Simulador de tienda. Cartones. Herramientas de escritura / pintura. Proyector. Maquetas de productos de un establecimiento. Rotuladores de colores. Papel blanco y de colores. Lápices de colores. Carpetas.

Destinatarios: ALUMNADO DE 3ER CICLO DE E. PRIMARIA.  

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2.4. Taller: Consumo ecológico     Objetivos: - Favorecer el sentido crítico de niños y adolescentes acerca de lo que es correcto en lo concerniente a un consumo sustentable. - Concienciar a los participantes de que son piezas clave en toda el engranaje. Sus acciones individuales tienen repercusión global. - Crear hábitos de consumo y compra ecológicos. Que el respeto por el medio sea una prioridad a la hora de determinar su elección. El medio, con carácter troncal, permitirá que su satisfacción como consumidor esté fundada en valores éticos y solidarios.

Descripción: A través de una breve presentación de introducción descubrirán el concepto de huella ecológica y las consecuencias ambientales de un consumo poco responsable e insustentable. A continuación, los participantes realizarán la búsqueda de información y recursos útiles en la red, con la realización de talleres e prácticas en los que se analiza la procedencia de algunos productos o nuestros hábitos de consumo de agua, electricidad o energía. MATERIALES A UTILIZAR EN EL TALLER

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Aula con conexión a Internet. Herramientas de escritura / pintura. Proyector. Rotuladores de colores. Papel blanco y de colores. Lápices de colores. Carpetas.

Destinatarios: ALUMNADO DE ESO, BACHILLERATO, CICLOS FORMATIVOS Y AMPAS.

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2.5. Taller: Don R que R: el juego de los envases

Objetivos: - Conocer los distintos tipos de envases que se utilizan para el envasado de productos alimentarios y el coste ambiental de cada uno de ellos. - Acercar a los participantes a la problemática de los envases en el mercado. - Asumir actitudes positivas cara el reciclaje y reutilización de los envases, como medios para paliar, de alguna forma, las consecuencias que sobre la naturaleza tiene el envasado de los productos.

Descripción: A través de un juego, los participantes divididos en grupos irán adquiriendo los criterios para saber calibrar lo adecuado o no de un envoltorio en función de la protección del medio ambiente, aquellos que poseen un envase más ecológico y fácilmente reciclable e descubrirán aquellos hábitos de consumo más responsable. MATERIALES A UTILIZAR EN EL TALLER

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Juego. Envases. Proyector. Rotuladores de colores. Papel blanco y de colores. Lápices de colores. Carpetas.

Destinatarios:  ALUMNADO DE 2º Y 3ER CICLO DE E. PRIMARIA.

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2.6. Taller: Comercio justo

Objetivos: - Comprender qué es el comercio justo y cuáles son sus objetivos fundamentales. - Identificar los productos de comercio justo y a su localización en las distintas superficies comerciales. - Descubrir las dificultades que entraña la elección correcta de un determinado producto ante la variada oferta del mercado. - Saber realizar análisis comparativos, teniendo en cuenta distintas variables (precio, calidad, procedencia, presupuesto, etc.).

Descripción: En este taller se analizan los puntos clave en la elección de un producto en el mercado. Se proponen varias compras y las elecciones de los productos deben atender a criterios diferentes: ecológicos, económicos, de justicia social, de fiabilidad,... para lograr que nuestra compra sea más justa y sustentable. Se trata de transmitir a los/as participantes no sólo la idea de comprar el mejor producto en relación calidad-precio sino el de evaluar muchos otros factores que derivarán de nuestra decisión de compra como la sostenibilidad, la equidad, y el beneficio social, la protección del medio ambiente, etc. MATERIALES A UTILIZAR EN EL TALLER

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Simulador de tienda. Cartones y etiquetas. Herramientas de escritura / pintura. Proyector. Maquetas de productos. Rotuladores de colores. Papel blanco y de colores. Lápices de colores. Carpetas.

Destinatarios: ALUMNADO DE 3ER CICLO DE E. PRIMARIA.

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2.7. Taller: Los productos de nuestro hogar

Objetivos: - Ser conscientes de la problemática ecológica creada por el uso de algunos de los productos más comunes en nuestro hogar. - Saber detectar situaciones de riesgo dentro del hogar y conocer cómo pueden evitarse. - Potenciar hábitos y actitudes de consumo racionales y responsables con el medio.

Descripción: Utilizando fichas y envases de productos reales, identificamos cuáles son los productos peligrosos para la salud y cómo se etiquetan correctamente. Haremos también un juego de reconocimiento de los símbolos más característicos: tóxico, irritante, inflamable y peligroso para el medio. MATERIALES A UTILIZAR EN EL TALLER

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Fichas y simbología estándar. Envases vacíos (lavados) de productos del hogar, sobre todo de limpieza e higiene. Cartones y etiquetas. Herramientas de escritura / pintura. Proyector. Maquetas de productos. Rotuladores de colores. Papel blanco y de colores. Lápices de colores. Carpetas.

Destinatarios: ALUMNADO DE 2º E 3ER CICLO DE E. PRIMARIA.

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3. CONSUMO

ACTUAL Y NUEVAS TECNOLOGÍAS

3.1. Taller: Redes sociales y servicios de mensajería instantánea:

seguridad y privacidad Objetivos:

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- Aprender a hacer un uso responsable de las redes sociales y de los servicios de mensajería instantánea. - Ser conscientes de las ventajas y riesgos de estas herramientas de comunicación. - Aprender a hacer un uso responsable de las nuevas tecnologías, especialmente de nuestras redes sociales y servicios de mensajería instantánea. - Concienciarse de las ventajas y desventajas de los nuevos medios de comunicación, especialmente de las redes sociales y de los servicios de mensajería instantánea. Conocer las herramientas de privacidad de nuestras redes sociales y ajustarlas de forma que podamos usar las redes con mayor seguridad. - Conocer la existencia de la legislación vigente en materia de protección de datos de carácter personal.

Descripción: Los servicios de mensajería instantánea y las redes sociales son programas de ordenador o aplicaciones para dispositivos móviles que sirven para comunicarse en tiempo real y publicar información en la red. Estos servicios son prácticos y fáciles de usar pero también pueden llegar a ser muy peligrosos si no se utilizan bien. En este taller se profundizará en las malas prácticas a la hora de comunicarnos a través de las redes sociales y sus consecuencias y peligros. También se aprenderá a configurar las opciones de privacidad y seguridad de las principales redes sociales que emplean los adolescentes y se darán a conocer una serie de consejos prácticos para evitar los riesgos derivados de un mal uso de las redes sociales. MATERIALES A UTILIZAR EN EL TALLER

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Ordenador / tableta con conexión a Internet. Dispositivo móvil. Proyector. Herramientas de escritura. Modelo denuncia AEPD.

Destinatarios: ALUMNADO DE 3ER CICLO DE E. PRIMARIA, ESO, BACHILLERATO Y CICLOS FORMATIVOS.

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3.2. Taller: Compras por Internet

Objetivos: - Acercar al alumnado a un análisis de los productos que poden comprar vía Internet. - Analizar los puntos de venta de los productos. Distinguir los sitios seguros de los que no lo son. - Analizar las técnicas de mercadotecnia que utiliza Internet para la venta de productos. - Comparar las distintas formas de pago de un producto y analizar las ventajas y desventajas de cada una de ellas. - Realizar un análisis comparativo de los productos antes de decidir su compra: en Internet y en una tienda.

Descripción: El alumnado utilizará un simulador de compras por Internet creado por la OMIC. Con esta herramienta podrán simular la compra de productos o servicios en seis tiendas virtuales. A medida que manipulan el simulador, comprobarán de primera mano las ventajas y desventajas de este tipo de compras a distancia. El simulador incluye consejos, advertencias de peligro, errores en la página, un test con preguntas sobre las compras virtuales, etc. Las compras realizadas fuera de un establecimiento mercantil, en este caso a través de Internet, se caracterizan fundamentalmente porque el/la consumidor/a no tiene relación directa con el producto, sino que la compra se realiza sobre referencias visuales o verbales, no pudiendo verificar el producto físicamente. En este taller realizaremos diferentes supuestos prácticos y daremos respuesta a las preguntas de los/as participantes, como qué métodos de pago podremos utilizar para realizar nuestras compras, cuáles son los más recomendados, si es posible anular una compra y cómo hacerlo, si podemos realizar una reclamación y cómo hacerla, etc. MATERIALES A UTILIZAR EN EL TALLER

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Conexión a Internet. Terminales. Tarjetas de pago. Proyector. Destinatarios: ALUMNADO DE ESO, BACHILLERATO, CICLOS FORMATIVOS Y AMPAS.

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3.3. Taller: Buenas prácticas para asegurar la información personal

y los datos de nuestros dispositivos móviles

Objetivos:

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- Dar a conocer l as distintas h erramientas que l a tecnología nos aporta para h acer un uso seguro de las tecnologías de la información para proteger n u e s t r o s datos y archivos y nuestras comunicaciones. - Conocer las herramientas y las mejores prácticas para proteger la utilización de Internet. - Se analizarán los posibles riesgos que tiene su uso sin control y se propondrán una serie de buenas prácticas que permitan hacer un uso más seguro de las mismas. - - Concienciar a la juventud sobre la utilización segura de sus dispositivos. Ayudarles a comprender qué datos tienen actualmente en sus dispositivos y cuáles comparten con otras personas. Poner en práctica los conocimientos adquiridos sobre ciberseguridad.

Descripción: Con este Taller pretendemos acercar algunas buenas prácticas a la hora de utilizar nuestros dispositivos móviles con el objetivo de incrementar nuestra seguridad. Nuestros dispositivos móviles cada vez almacenan mayor cantidad de información privada y sensible que podemos perder en el caso de que tengamos algún problema técnico o por pérdida del dispositivo o bien puede caer en las manos de ciberdelincuentes que hagan un mal uso de ella. Ante esto, y a través de este taller, aprenderemos de manera práctica a asegurar nuestros dispositivos para evitar perder nuestra privacidad y nuestros datos y archivos. MATERIALES A UTILIZAR EN EL TALLER

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Conexión a Internet. Dispositivo móvil. Tableta digital. Proyector. Destinatarios: ALUMNADO DE 3ER CICLO DE E. PRIMARIA, ESO, BACHILLERATO Y CICLOS FORMATIVOS.

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3.4. Taller: El uso de las TIC’s: Móvil e Internet

Objetivos: - Aprender a hacer un uso responsable de las nuevas tecnologías. - Concienciar de las ventajas y desventajas de los nuevos medios de comunicación, especialmente de los móviles y de Internet. - Proporcionar conocimiento legal acerca de estos productos. Condiciones de utilización y prevención para una mayor seguridad.

Descripción: Todas las actividades se encaminan a que los y las participantes conozcan estos medios de comunicación desde un punto de vista de un uso seguro y de prevención. Se trabajará en un grupo grande o pequeño, con el fin de reforzar el aprendizaje cooperativo, aunque alguna de las fichas (los tests propuestos) se podrá hacer de forma individual antes de analizar los resultados. MATERIALES A UTILIZAR EN EL TALLER

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Terminales con conexión a Internet. Fichas juego. Dispositivo móvil / Tableta digital. Proyector. Destinatarios: ALUMNADO DE 3ER CICLO DE E. PRIMARIA, ESO, BACHILLERATO Y CICLOS FORMATIVOS.

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4. CONSUMO

Y PUBLICIDAD

4.1. Taller: Publicidad en la televisión y en la radio

Objetivos: - Conocer las técnicas que utilizan los publicistas para vender sus productos en medios como la televisión o la radio. - Despertar en los jóvenes un sentido crítico cara a los estereotipos que los publicistas emplean en la promoción de los productos. - Aprender a elaborar anuncios publicitarios. Saber realizar un análisis básico de anuncios que se emiten en la televisión y en la radio.

Descripción: Creemos adecuado y muy necesario formar a los jóvenes en temas de publicidad, y por eso proponemos varias actividades adaptadas para acercar a los jóvenes a la realidad publicitaria. Después de una introducción a l a publicidad y sus elementos más representativos, los trucos publicitarios, los horarios de la publicidad, etc., s e realiza un análisis de diferentes anuncios publicitarios, teniendo en cuenta todo l o aprendido anteriormente. Posteriormente tendrán que elaborar un anuncio publicitario usando las características y técnicas de la publicidad en la televisión. Les ayudarán a conocer las partes de un anuncio. MATERIALES A UTILIZAR EN EL TALLER

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Conexión a Internet. Dispositivo de grabación de imagen y sonido. Cartones. Herramientas de escritura / pintura. Proyector. Maquetas de productos. Rotuladores de colores. Papel blanco y de colores. Lápices de colores. Carpetas.

Destinatarios: ALUMNADO DE 3ER CICLO DE E. PRIMARIA, ESO, BACHILLERATO Y CICLOS FORMATIVOS.    

 

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4.2. Taller: Publicidad en Internet

Objetivos: - Analizar la evolución de la publicidad en Internet. - Conocer y hacer un análisis del desarrollo, uso y abuso de la publicidad interactiva. - Potenciar una actitud positiva c a r a u n análisis crítico de cualquier tipo de publicidad en Internet. - Conocer el funcionamiento de una homepage y saber realizar un análisis básico de la publicidad que en ella aparece.

Descripción: Después de una introducción a la publicidad en la red, se realiza la visita a diferentes páginas web para poder observar la publicidad y luego hacer un análisis de los formatos publicitarios, teniendo en cuenta todo lo aprendido anteriormente. También mediante un trabajo de investigación basado en la evolución de Internet, la aparición de la publicidad interactiva y las circunstancias que propiciaron la aparición de este tipo de publicidad. MATERIALES A UTILIZAR EN EL TALLER

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Conexión a Internet. Cartones. Herramientas de escritura / pintura. Proyector. Maquetas de productos. Rotuladores de colores. Papel blanco y de colores. Lápices de colores. Carpetas.

Destinatarios: ALUMNADO DE 3ER CICLO DE E. PRIMARIA, ESO, BACHILLERATO Y CICLOS FORMATIVOS.

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4.3. Taller: Nuestros sentidos y el consumo

Objetivos: - Conocer nuestros sentidos mediante juegos interactivos. - Conocer, mediante juegos, las diferentes técnicas de merchandising que emplean la estimulación de nuestros sentidos para inducirnos a consumir.

Descripción: Tras la explicación didáctica y divertida de los sentidos, los participantes aprenden, de una forma muy sencilla a diferenciar olores, texturas, sabores... usados en las técnicas de merchandising más utilizadas en el mercado. Realizaremos las siguientes actividades: -El cuento de los sonidos. -Probando sabores: adivina de qué se trata. -¿Qué estás tocando? -¿A qué huele? MATERIALES A UTILIZAR EN EL TALLER

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Líquidos de diferentes sabores. Vasos. Maquetas de productos con materiales de diversas texturas. Cuento de los sonidos. La caja de los olores. Herramientas de escritura / pintura. Proyector. Papel blanco y de colores. Lápices de colores. Carpetas.

Destinatarios: ALUMNADO DE 2º CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y 1ER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

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4.4. Taller: La lista de la compra

Objetivos: - Saber elaborar correctamente una lista de la compra. - Poder efectuar una compra siguiendo la lista elaborada. - Ser capaz de comprobar el ticket de caja. - Iniciarse en la práctica de la reclamación.

Descripción: Se explica la importancia de realizar una lista de la compra antes de acudir al establecimiento. Elaboramos una lista de la compra teniendo en cuenta unas necesidades (representadas en un caso concreto). A continuación h aremos esa compra y simularemos l os diferentes casos que se pueden presentar desde que se elabora la lista hasta que se paga el producto. MATERIALES A UTILIZAR EN EL TALLER

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Catálogos de productos de diferentes comercios. Herramientas de escritura / pintura. Proyector. Maquetas de productos. Rotuladores de colores. Papel blanco y de colores. Lápices de colores. Carpetas.

Destinatarios: ALUMNADO DE 2º E 3ER CICLO DE E. PRIMARIA Y E.SECUNDARIA.

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5. CONSUMO

Y CONSUMIDORES, PROTECCIÓN DE DERECHOS

5.1. Taller: Reclamando en la OMIC Objetivos: - Conocer la estructura y funcionamiento de las diferentes instituciones de consumo en concreto la OMIC de A Coruña. - Conocer las diferentes maneras de reclamar y cómo hacerlo correctamente. - Saber l as diferencias existentes entre l as consultas, l as reclamaciones, l as denuncias y l a petición de arbitraje. - Saber cubrir una hoja de reclamaciones.

Descripción: a) Explicación de los diferentes organismos que velan por los derechos de los consumidores y usuarios y juego de roles en el que se representarán las distintas instituciones. Se propondrán las diferentes situaciones en las que un consumidor tendrá que escoger la institución adecuada a cada caso, recopilando la información necesaria para solucionar el problema. b) Cubriendo una hoja de reclamaciones: en este caso cada participante cubrirá una hoja de reclamaciones y aprenderá a saber actuar en caso de que un comercio no disponga de h ojas de reclamación o a solicitar el proceso de arbitraje. MATERIALES A UTILIZAR EN EL TALLER

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Modelos de hojas. Herramientas de escritura / pintura. Proyector. Maquetas de productos. Rotuladores de colores. Papel blanco y de colores. Lápices de colores. Carpetas.

Destinatarios: ALUMNADO FORMATIVOS Y AMPAS.

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BACHILLERATO,

CICLOS

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5.2. Taller: Los derechos de los consumidores

Objetivos: - Conocer los derechos y obligaciones de los consumidores y usuarios. - Adoptar elementos de todo tipo que les permitan situarse ante l a sociedad como consumidores conscientes, críticos, responsables y solidarios. - Adoptar decisiones de compra responsable. - Conocer el significado de tres de los derechos principales: protección de la salud y la seguridad, derecho a la información, formación y educación y protección de los legítimos intereses económicos.

Descripción: Mediante un audiovisual interactivo, l os participantes conocerán l os derechos y deberes básicos de los consumidores y cómo hacer uso de ellos. MATERIALES A UTILIZAR EN EL TALLER

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Herramientas de escritura / pintura. Proyector. Maquetas de productos. Rotuladores de colores. Papel blanco y de colores. Lápices de colores. Carpetas.

Destinatarios: ALUMNADO FORMATIVOS Y AMPAS.

DE

BACHILLERATO,

CICLOS

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5.3. Taller: Arbitraje de consumo:

Objetivos: - Conocer lo que es el Sistema Arbitral de Consumo, sus funciones y características. - Conocer el procedimiento seguido en una Audiencia de Arbitraje de consumo, a través de un juego de simulación. - Promover una actitud positiva ante esta vía de reclamación.

Descripción: Después de una pequeña presentación del Sistema d e Arbitraje y sus características, l os/as participantes realizarán un juego en el que representarán las distintas partes que intervienen en el Sistema de Arbitraje (Presidencia del Colegio, árbitros, consumidor y empresario). MATERIALES A UTILIZAR EN EL TALLER

o o o o o o o

Herramientas de escritura / pintura. Proyector. Maquetas de productos. Rotuladores de colores. Papel blanco y de colores. Lápices de colores. Carpetas.

Destinatarios: ALUMNADO FORMATIVOS Y AMPAS.

DE

BACHILLERATO,

CICLOS

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6. LOS

MENORES Y EL CONSUMO 6.1. Taller: ¿De dónde vienen las cosas?

Objetivos: - Ser capaces de identificar l as materias primas necesarias para elaborar un determinado producto y su procedencia. - Conocer los diferentes lugares de dónde proceden los alimentos cotidianos. - Analizar y comparar el gasto energético implicado en la ruta de dos alimentos diferentes.

Descripción: Ayudándonos de mapas del mundo, realizaremos con los participantes "los viajes" de los productos. Compararemos, por ejemplo, la procedencia de los productos que componen un desayuno tradicional con los de los productos de un desayuno de carácter industrial. MATERIALES A UTILIZAR EN EL TALLER

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Frutas, verduras, patatas... Cereales. Juguetes de plástico. Ingredientes para limonada. Mapa mundial. Herramientas de escritura / pintura. Proyector. Maquetas de productos. Rotuladores de colores. Papel blanco y de colores. Lápices de colores. Carpetas.

Destinatarios: ALUMNADO DE 2º CICLO DE E. PRIMARIA.

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6.2. Taller: El material escolar:   Objetivos: - Conocer las normas de seguridad y etiquetaje que debe cumplir el material escolar que utilizan. - Saber elegir el material escolar adecuado. - Ser capaces de analizar las características del material escolar. - Aprender a comprar el material necesario y que realmente se va a utilizar.

Descripción: Los/as participantes realizan un inventario o lista con el material escolar que utilizan normalmente en clase y en su casa, señalando aquel que usan con más frecuencia. A continuación, por grupos, analizarán diferentes aspectos de varios lotes de material escolar. Deberán comprobar que éstos poseen una etiqueta adecuada, comparar precios, calidades y seguridad de estos productos. Todos estos datos serán anotados en una ficha para finalmente sacar conclusiones. MATERIALES A UTILIZAR EN EL TALLER

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Normas de seguridad. Etiquetas. Herramientas de escritura / pintura. Material escolar: pegamento, tijeras, cuadernos, gomas, etc. Proyector. Rotuladores de colores. Papel blanco y de colores. Lápices de colores. Carpetas.

Destinatarios: ALUMNADO DE 3ER CICLO DE E. PRIMARIA.  

 

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6.3. Taller: Construcción de juguetes

-

Objetivos: - Tomar conciencia de que para jugar no hay que tener necesariamente un juguete nuevo. - Tener una actitud positiva cara a la creación de juegos y juguetes. - Aprender a construir juegos y juguetes a base de materiales de desecho. - Descubrir que fabricar juguetes puede ser un juego entretenido, divertido y útil. - Estimular la imaginación y creatividad de los niños y niñas. Poner en práctica técnicas de reutilización y reciclaje de materiales entre los estudiantes.

Descripción: Durante este taller los/as participantes construyen sus propios juguetes con material Elite   de desecho. Algunos de los juguetes que podremos elaborar son: o Dominó del consumo responsable con cartón, revistas y catálogos de productos. o Come-bolas con un bote de yogur, hilo y un tapón de botella o plastilina. o Caretas de animales para el Carnaval. También aprenden nuevos j u e gos con materiales de desecho como por ejemplo j u e gos con las chapas de los refrescos. MATERIALES A UTILIZAR EN EL TALLER

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Cartones. Periódicos o revistas y catálogos. Envases. Hilos. Plastilina. Herramientas de escritura / pintura. Proyector. Rotuladores de colores. Papel blanco y de colores. Lápices de colores. Carpetas. Destinatarios: ALUMNADO DE 2º CICLO DE E. INFANTIL Y 1ER Y 2º CICLO DE E. PRIMARIA.

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6.4. Taller: Juegos sin juguetes :  Objetivos: - Tomar conciencia de que pueden jugar sin juguetes. - Aprender juegos sencillos para el desarrollo de los sentidos. - Ser conscientes de que para divertirse no son necesarios los juguetes. - Transmitirles a los y las menores juegos pedagógicos que favorecen su desarrollo físico y psíquico. - Capacitar a los niños y niñas para que inventen sus propios juegos.

Descripción: Se realizan varios juegos en los que no se emplean juguetes para que sean conscientes de que son igualmente divertidos. Algunos de los juegos que podremos realizar son: o Juego de elefantes y palmeras. o Juego de las sillas. o Juego de la naranja y el limón. o Juego de la compra imaginaria. o Juego de pasar la palmada. o Juego del teléfono estropeado. o Juego de las ovejas y el lobo. o Juego del enredo. MATERIALES A UTILIZAR EN EL TALLER

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Sillas. Alfombra multijuegos. Herramientas de escritura / pintura. Proyector. Rotuladores de colores. Papel blanco y de colores. Lápices de colores. Carpetas.

Destinatarios: ALUMNADO DE 2º CICLO DE E. INFANTIL E 1ER E 2º CICLO DE E. PRIMARIA.  

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EDUCACIÓN PARA EL CONSUMO 2015-16 ANEXO I  Clasificación de talleres por ciclos educativos.    

E. INFANTIL (2º CICLO) 1. Natural y artificial Salud y nutrición. Pág. 1 2. Frutas y verduras Salud y nutrición. Pág.11 3. La pirámide de la alimentación Alimentación saludable y actividad física. Pág. 52 4. Uso sostenible del agua Consumo y medio ambiente. Pág. 271 5. Construcción de juguetes Los productos de los más pequeños. Pág.198 6. Juegos sin juguetes Los productos de los más pequeños. Pág. 191 7. Nuestros sentidos y el consumo El consumo y la publicidad. Pág. 1

 

E. PRIMARIA (1er CICLO) 1. Natural y artificial Salud y nutrición. Pág.1 2. Frutas y verduras Salud y nutrición. Pág.11 3. La pirámide de la alimentación Alimentación saludable y actividad física. Pág. 52 4. Uso sostenible del agua Consumo y medio ambiente. Pág. 271 5. Construcción de juguetes Los productos de los más pequeños. Pág.198 6. Juegos sin juguetes Los productos de los más pequeños. Pág. 191 7. Nuestros sentidos y el consumo El consumo y la publicidad. Pág. 1

E. PRIMARIA (2º CICLO) 1. La pirámide de la alimentación Alimentación saludable y actividad física. Pág. 52 2. De compras por mi barrio Consumo sostenible. Pág. 1 3. Don R que R: el juego de los envases Consumo sostenible. Pág.12 4. Los productos de nuestro hogar El consumo en la casa y en el colegio. Pág. 115 5. ¿De dónde vienen las cosas? Aprender a comprar. Pág. 32 6. Construcción de juguetes Los productos de los más pequeños. Pág.198

7. Juegos sin juguetes Los productos de los más pequeños. Pág. 191 8. La lista de la compra Aprender a comprar. Pág. 8

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E. PRIMARIA (3er CICLO) 1. Las etiquetas de los alimentos Alimentación saludable y actividad física. Pág. 72 2. La pirámide de la alimentación Alimentación saludable y actividad física. Pág. 52 3. De compras por mi barrio Consumo sostenible. Pág.1 4. La compra ecológica Consumo y medio ambiente. Pág. 228 5. Don R que R: el juego de los envases Consumo sostenible. Pág.12 6. Comercio justo Consumo sostenible. Pág.12 7. Los productos de nuestro hogar El consumo en la casa y en el colegio. Pág. 115 8. El uso de las TIC’s: Móvil e Internet. El consumo en la casa y en el colegio. Pág. 143 9. Publicidad en la TV y en la Radio Consumo y publicidad. Pág. 291 10. Publicidad en Internet. Comunicación, publicidad y consumo consciente. Pág. 1 11. El material escolar Los productos de los más pequeños. Pág.206 12. La lista de la compra Aprender a comprar. Pág. 8 13. Redes sociales y servicios de mensajería instantánea: seguridad y privacidad

Nuevas

tecnologías. Pág. 1 14. Buenas prácticas para asegurar la información personal y los datos de nuestros dispositivos móviles Nuevas tecnologías. Pág. 10

E. SECUNDARIA (ESO) 1. Alimentación saludable Alimentación saludable y actividad física. Pág. 59 2. Consumo ecológico Consumo y medioambiente. Pág. 238 3. Compras por Internet Aprender a comprar. Pág. 24 4. El uso de las TIC’s: Móvil e Internet El consumo en la casa y en el colegio. Pág. 143 5. Publicidad en la TV y en la Radio Consumo y publicidad. Pág. 291 6. Publicidad en Internet Comunicación, publicidad y consumo consciente. Pág. 1 7.

Las leyes de la publicidad Consumo y publicidad. Pág 308

8.

La lista de la compra Aprender a comprar. Pág. 8

9. Redes sociales y servicios de mensajería instantánea: seguridad y privacidad

Nuevas

tecnologías. Pág. 1 10. Buenas prácticas para asegurar la información personal y los datos de nuestros dispositivos móviles Nuevas tecnologías. Pág. 10

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BACHILLERATO CICLOS FORMATIVOS 1. Alimentación saludable Alimentación saludable y actividad física. Pág. 59 2. Consumo ecológico Consumo y medioambiente. Pág. 238 3. Compras por Internet Aprender a comprar. Pág. 24 4. El uso de las TIC’s: Móvil e Internet El consumo en la casa y en el colegio. Pág. 143 5. Publicidad en la TV y en la Radio Consumo y publicidad. Pág. 291 6. Publicidad en Internet Comunicación, publicidad y consumo consciente. Pág. 1 7. Las leyes de la publicidad Consumo y publicidad. Pág. 308 8. Reclamando en la OMIC Derechos y deberes del consumidor. Págs. 344-362. 9. Los derechos de los consumidores Derechos y deberes del consumidor. Págs. 329 10. Redes sociales y servicios de mensajería instantánea: seguridad y privacidad Nuevas tecnologías. Pág. 1 11. Buenas prácticas para asegurar la información personal y los datos de nuestros dispositivos móviles Nuevas tecnologías. Pág. 10 12. Arbitraje de consumo Derechos y deberes del consumidor.

 

AMPAS

1. Consumo ecológico Consumo y medioambiente. Pág. 238 2. Compras por Internet Aprender a comprar. Pág. 24 3. Reclamando en la OMIC Derechos y deberes del consumidor. Págs. 344-362 4. Los derechos de los consumidores Derechos y deberes del consumidor. Págs. 329 5. Arbitraje de consumo Derechos y deberes del consumidor.

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