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propuesta curricular talentos y capacidades

Un Currículum Inclusivo: talentos y capacidades Currículum m-Local se fundamenta en la propuesta The RSA Area Based Curriculum, en una adaptación de la teoría de las inteligencias múltiples del Dr. H. Gardner y en los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). Ámbito EMOCIONAL - El puzle de las emociones - El portfolio personal del alumno - Mi/Nuestra autobiografía - El diario personal, el diario colectivo

Ámbito ARTÍSTICO - El museo del aula - El museo de la escuela - Arquitectura - Creaciones multimedia

Ámbito LINGÜÍSTICO - Juegos verbales - Rutas literarias - Entrevistas y memoria viva - Radio y TV - Debates

Ámbito EMPRENDEDOR y SOCIAL - Aprendizaje cooperativo - Aprendizaje-Servicio - Mediación - Multiculturalidad

Ámbito NATURALISTA - Plantas y especies vegetales - Fauna y ecosistemas - El río, la montaña, el mar

Ámbito CINESTÉSICO - Gincanas deportivas - Rutas para pasear

Ámbito MUSICAL - Laberinto musical - Conciertos - Danzas y bailes

Ámbito ESPIRITUAL - Caminos de trascendencia - Iglesias de la localidad - Lugares de culto y meditación

Ámbito MATEMÁTICO - Método científico - Proyectos de investigación - Rutas geométricas y operacionales - Juegos lógicos

Ámbito SERVICIO COMUNITARIO - Guías de acogida - Mejoras en el barrio

eduloc.net / curriculumlocal.com Carrer Doctor Trueta, 183 3-5 | 08005 Barcelona | Tel. 933 285 158 | [email protected] | www.fundacioitinerarium.org

Ámbito emocional Comprende todos aquellos escenarios que favorecen las relaciones interpersonales e intrapersonales, la relación de cada lugar con las emociones de cada uno, el fomento del intercambio y la empatía entre las personas.

Amat-Piniella, un proyecto que nos acerca a Mauthausen Alumnos y alumnas estudiantes de filosofía y sociología del Instituto Pío Font Quer de Manresa, con motivo de la conmemoración del centenario natal del escritor manresano Joaquim Amat-Piniella, han investidtigado en la vida de este singular personaje que estuvo preso en el campo de exterminio nazi de Mauthausen. En este escenario de Eduloc se recrean los lugares más importantes de la vida de Amat i Piniella en la ciudad de Manresa.

Web del proyecto: http://allunyament.wordpress.com/ Cuenca, la ciudad y sus gentes Mapa de Cuenca para el estudio, protección y difusión de su patrimonio. Trabajo realizado por los alumnos de 6º de Primaria del Colegio "Isaac Albéniz" de Cuenca dentro del programa Aula de Patrimonio convocado por Ciudades Patrimonio de la Humanidad.

Ámbito lingüístico Comprende todos aquellos proyectos relacionados con el uso de la lengua desde múltiples perspectivas: • Profundización en el origen de los nombres de las calles y topónimos. • Las noticias de actualidad del barrio geolocalizadas en el lugar concreto donde éstas se encuentran. • La identificación de incorrecciones lingüísticas. • La vida de escritores. • La geolocalización de poesías, cuentos y fragmentos de prosa en los lugares a los que hacen referencia...

Descubriendo Soria con Machado Nos acercamos a la vida y obra del poeta, a través de un itinerario por lugares significativos de su estancia en esta ciudad.

Itinerario Joaquim Ruyra en Blanes Buscando la relación literaria entre paisaje y texto, este mapa interactivo se presenta como la herramienta perfecta para visitar la ciudad de Blanes desde una perspectiva innovadora y literaria, a partir de fragmentos de la obra de Joaquim Ruyra.

Ruta literaria de Jacint Verdaguer Recopilación de poemas contextualizados de Jacint Verdaguer que recorren escenarios de la Gleva, las Masies de Voltregà, Sant Hipòlit de Voltregà, Vinyoles de Orís y el río Ter.

Pedazos del río Ebro Muestra una ruta literaria realizada a partir de textos de Gerard Vergés y ubicada a lo largo del tramo final del río Ebro, es decir, desde Tortosa hasta la desembocadura.

#estàpassant A nuestro alrededor constantemente están pasando cosas. ¿Somos conscientes de ello? ¿Cómo hacer que los alumnos sean reporteros de lo que pasa en su barrio? ¿Cómo explicar el día a día de lo que ocurre a su alrededor? En el proyecto CitizenSQKM se ha trabajado sobre la actualidad periodística en el barrio. A partir de la información publicada en la revista de Poblenou se creó un escenario en la plataforma en el que se fueron geolocalizando aquellas noticias de actualidad que estaban pasando en el barrio. La ciudadanía geolocalizaba temas de interés, indicaba posibilidades de mejora y hablaba de causas colectivas para que pudiera crecer la capacidad de incidencia de todos en el barrio.

Ámbito naturalista Experiencias relacionadas con hacer un censo de animales y plantas autóctonas, foráneas o invasoras; el estudio de diferentes ecosistemas y de la calidad ambiental. El Delta del Llobregat Un recorrido por puntos destacados en este ecosistema. En cada uno de los puntos del itinerario los alumnos han realizado un vídeo que han publicado en Youtube.

Estudio medioambiental del río Un recorrido que analiza la calidad del agua, ofrece audiciones de los cantos de los pájaros que observan en la orilla del río...

Itinerario de los árboles de Cardedeu Alumnos de la escuela Can Manent de Cardedeu graban en videos información sobre los árboles que están cerca del centro.

Ámbito musical Tipos de actividades:

• La localización de músicas y canciones en lugares a los que se pueden referir. • La biografía de algún músico. • La presencia de la música en las fiestas del lugar. • La ubicación de los lugares donde se aprende o se puede escuchar música. Músicas de nuestro mundo

A partir del origen de nuestro alumnado, creamos el mapa de la música que los representa.

Music Sites El mejor site para encontrar conciertos, discotecas, escuchar música de todo tipo dentro de la ciudad de Barcelona.

Tour por el abasto de Carlos Gardel Historia, arte y cultura de la cuna gardeliana en imágenes y videos.

Ámbito servicio comunitario Proyectos diseñados desde la metodología Aprendizaje-Servicio. • Identificación y geolocalización de objetos del mobiliario público o zonas del barrio que pueden mejorar. • Estudio de la calidad medioambiental del barrio con campañas y propuestas de mejora que favorezcan un cambio. • Estudio del nivel de accesibilidad para personas con movilidad reducida de calles, tiendas y espacios públicos presentados de forma clara en el mapa para el conocimiento de las personas que tienen alguna dificultad motriz y para animar a los responsables de los espacios a hacerlos accesibles.

Flora urbana y alergia ¿Os habéis parado a pensar en la cantidad de árboles, plantas, flores... que hay en nuestra ciudad? ¿Padecéis alguna alergia al polen en ciertos momentos del año? Os invitamos a conocer el Proyecto Flora urbana y alergia. Las escuelas del barrio del Poblenou, acompañadas por los expertos del Punto de Información Aerobiológica (PIA) de la UAB, hicieron un mapeo de las plantas que se encuentran en el barrio, identificando 10 plantas alergénicas y haciendo la fenología de algunas de ellas. Los alumnos aprendieron a clasificar las plantas y flores y a conocer la flora de su espacio más cercano. En cada calle del barrio buscaron dos plantas alergénicas de referencia, para hacer la fenología y así luego poder hacer una predicción más ajustada de la cantidad de polen en las calles. El resto de plantas las iban geolocalizando dentro del censo de biodiversidad, para ir descubriendo la biodiversidad urbana. El proyecto "Flora urbana y alergia" es un proyecto que forma parte de la Oficina de Ciencia Ciudadana. La ciencia ciudadana permite a gente interesada en la ciencia, participar en proyectos científicos de temáticas muy diversas. Entre todos los participantes se recogen datos, se analizan y se obtienen resultados científicos.

Ámbito artístico Escenarios y rutas relacionadas con: • La vida de un artista. • Hacer un seguimiento geolocalizado de la historia del arte en un lugar determinado. • El museo en la calle o al aire libre: ubicación de los lugares donde se encuentra una obra de arte; visitas y exposiciones de los artistas en las escuelas. • Secuencias de películas en los lugares donde han sido filmadas...

Artistas en las escuelas de Sant Quirze del Vallès En este proyecto participaron todas las escuelas del municipio, el instituto, la escuela de adultos y diez artistas locales durante todo un curso escolar. El proyecto, liderado por la directora de la escuela Once de Septiembre, comenzó con el préstamo de una o varias obras por parte del artista al centro participante, que se expusieron en los pasillos de las escuelas. A partir de aquí, desde cada escuela trabajaron diversos aspectos del currículo, inspirados por la obra del autor, y también compartieron talleres donde los autores mostraron diversas técnicas y los alumnos hicieron sus propias obras como esculturas, pinturas...

#eduART piracy Hook Ruta geolocalizada por Girona y el uso de las TIC en la Historia del Arte.

Ruta por los esgrafiados de Mataró Trabajo realizado por Santi Estrany.

Graffitis de Sant Celoni Aquí podemos ver diferentes graffitis que están en el pueblo de Sant Celoni, en la provincia de Barcelona.

Picasso y la Horta de Sant Joan Es un recorrido en Horta de Sant Joan, por los diferentes escenarios que inspiraron a Pablo Picasso. Donde vivió, el museo y todo lo que está relacionado con él.

El arte en Castellar del Vallès Trabajo de investigación de alumnos de 4º ESO del arte en el pueblo de Castellar del Vallès en la provincia de Barcelona.

Greco desde el Guadalerzas Ruta por Toledo descubriendo los cuadros del Greco en la capital.

Carme Rovira Ruta sobre la pintora local Carmen Rovira. Trabajo realizado por el Instituto Vilatzara. Departamento de Plástica. Profesor Jesús Arbués. Vilassar de Mar. Barcelona. Maresme.

Ámbito emprendeduría Comprende aquellas iniciativas que ayudan a los chicos y chicas a iniciar un proyecto que culmina con un producto o un servicio. El Núcleo Antiguo de Solsona con ojos de niño Itinerario turístico preparado por un grupo alumnos para los visitantes de su barrio o de su localidad. Descubrimos el Casco Antiguo de Solsona de la mano de los niños y niñas de 3º de primaria de la Escuela Setelsis y la Escuela Raíces que nos explican los elementos patrimoniales que han trabajado en grupos buscando información, grabando las explicaciones y haciendo fotografías.

Vacíos urbanos Esta es una propuesta para recoger, de forma colaborativa, información sobre los diferentes espacios vacíos que hay en el barrio. Hacer un mapeo de los vacíos urbanos es básico para el proceso de innovación en la construcción de la ciudad, y esta debe ser una tarea colectiva, por diferentes motivos. Primero, porque cada persona es un potencial generador de información, pero también porque la construcción de la ciudad es una responsabilidad colectiva. Es necesario sensibilizar en la responsabilidad ciudadana hacia la ciudad, concienciarnos todos de la cantidad de espacios en desuso que existen en la ciudad, para que los propietarios vean las oportunidades que tienen estos espacios en un sistema renovado y el ayuntamiento trabaje en estrategias para su activación.

Ámbito cinestésico Gincanas deportivas y las rutas para pasear.

Circuitos inclusivos Los circuitos inclusivos son recorridos por la naturaleza, adaptados para todos y señalizados de forma permanente. Se proponen circuitos, con diferentes grados de dificultad para que cada persona pueda elegir el que más se adecue a sus capacidades. El usuario se puede descargar la app Inclusive circuits para poder seguir el recorrido desde su dispositivo móvil.

Vic, mi ciudad Recorrido para conocer el centro de la población.

Vamos a corretear por la Ciudad de Valencia Un paseo por la ciudad de Valencia.

Ámbito espiritual Actividades relacionadas con: • Caminos de trascendencia • Ermitas de la localidad • Lugares de culto y meditación • Lugares que favorecen la espiritualidad Caminos de la luz Caminos de la luz es un recorrido por los diferentes municipios de la comarca del Bages donde se resaltan ermitas, capillas, iglesias, colegiatas... Un itinerario que destaca y pone el énfasis en los puestos de carácter religioso o de culto de la comarca.

Ámbito matemático Líneas de inspiración: • Matemática en la vida diaria: cálculo de distancias, superficies, alturas... • Comparativa de precios de productos. • Cálculos a las rebajas en diferentes tiendas. • Identificación y clasificación de formas geométricas que encontramos a nuestro alrededor. • Enigmas, retos y juegos de lógica geolocalizados. • Resolución de problemas matemáticos vinculados al barrio. • Estudios estadísticos a partir de sondeos realizados por los propios alumnos... Datos ambientales En la escuela de Las Acacias del barrio del Poblenou, los alumnos del Ciclo Superior, realizaron un estudio sobre la contaminación del entorno. En primer lugar empezaron a observar, con la ayuda de sonómetros, los niveles de ruido que había dentro de la escuela. Posteriormente, salieron a la calle para recoger, en diferentes puntos del barrio, datos sobre contaminación acústica y contaminación del aire. La obtención de estos datos les permitió hacer después análisis estadísticos. El resultado se plasmó también en un escenario, Datos ambientales de la escuela Las Acacias, dentro del proyecto CitizenSQKM.

Paseo matemático por el centro Resolución de problemas matemáticos.

De problema en problema Original forma de plantear retos matemáticos.

Matemáticas y algo más: Madrid Original forma de plantear retos matemáticos.

Gymkhatemátic