BOLETÍN

DEL

IV F O R O M U N D I A L

DEL

D I C I E M B R E 2005 • N O .11

AGUA

Introducción El agua: clave para la sobrevivencia de la infancia Ann M. Veneman Directora Ejecutiva UNICEF

Mensaje del Secretariado Balance positivo del año

Proceso Preparatorio Procesos regionales en Europa y Asia-Pacífico y resultados de la reunión del Consejo Asesor sobre Agua y Saneamiento del Secretario General de la Organización de las Naciones Unidas

Foro Temático 3er. Taller de Líderes Temáticos, Comités Regionales y Grupos de Interés en Monterrey

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Componentes del Foro Segundo Foro Mundial del Agua de los Niños y Centro de Aprendizaje del Agua

Últimas actualizaciones:

• El proceso de registro para asistir al Foro está disponible en: http://www.worldwaterforum4. org.mx/home/regmex.asp

Próximos Eventos Convenciones, conferencias y otros encuentros a realizarse en los meses venideros

Fuente de Conocimiento La niñez y el agua

• Para establecer alianzas y reuniones durante el Foro: http://www.worldwaterforum4. org.mx/home/partner.asp

Desde niño entendí que sin agua todo se muere. Fue hasta mucho después cuando entendí que el agua no le “pertenece” a nadie. Marq de Villiers, autor del libro, Agua: El destino de nuestro más preciado recurso, 1999. Los Objetivos de Desarrollo del Milenio enfocados a la niñez sólo se alcanzarán cuando a las necesidades y los derechos de los niños y las mujeres se les de una genuina prioridad universal.

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This Newsletter will be also available on the website of the 4th World Water Forum: Este Boletín también está disponible en el sitio en Internet del IV Foro Mundial del Agua:

www.boletin.worldwaterforum4.com Carol Bellamy, Ex-directora de UNICEF

The information provided and the opinions given in this Newsletter are not necessarily those of the World Water Council (WWC), the National Water Commission (CNA) or the Government of Mexico. The WWC, the CNA and theGovernment of Mexico do not endorse or recommend any commercial products, processes or services mentioned here. / La información y las opiniones que aparecen en este Boletín no necesariamente reflejan las del Consejo Mundial del Agua (WWC), de la Comisión Nacional del Agua (CNA) o del Gobierno de México. El WWC, laCNA o el Gobierno de México no avalan o recomiendan alguno de los productos, procesos o servicios que se llegan a mencionar aquí.

Introducción

El agua: clave para la sobrevivencia de la infancia

Ann M. Veneman Directora Ejecutiva UNICEF

El agua potable es esencial para la vida. Ningún ser humano puede desarrollarse cuando el agua porta enfermedades o contiene peligrosos contaminantes. En las naciones industrializadas, paliar la sed es algo tan sencillo como destapar un envase. Pero en las naciones más pobres, el agua continua siendo un artículo de lujo. Más de mil millones de conciudadanos carecen de acceso al mínimo de agua potable para vivir. Las consecuencias son devastadoras, tanto para economías como comunidades. Las enfermedades, la muerte y la pérdida de productividad cobran una cuota elevada para el desarrollo humano. El costo para los niños es particularmente elevado. Todos los días, el agua no potable y la carencia de un saneamiento básico mata al menos a cuatro mil 500 menores de cinco años. Las reiteradas epidemias ponen a millones más al borde de la sobrevivencia, obstaculizando su desarrollo y manteniéndolos al margen de la escuela. A través de los Objetivos de Desarrollo del Milenio (MDG’s), el mundo se ha empeñado en hacer realidad una visión de una humanidad nueva y mejor. Acordados por unanimidad por 189 naciones, los MDG’s proveen un curso de acción común para enfrentar la pobreza, la desigualdad, el hambre y la enfermedad. Alcanzar estos Objetivos transformará el mundo en beneficio de todos. Mejorando la existencia de los más necesitados, avanzaremos en la agenda humana universal de estabilidad, prosperidad y paz. Desde su origen, los MDG’s contemplan la situación de la infancia. Están inspirados en los mismos principios que crearon la UNICEF en 1946: que ningún niño muera por falta de acceso a servicios básicos, cuidado y políticas de atención. La meta 4 de los MDG’s hace un llamado particular para reducir en dos tercios el número de niños que muere anualmente antes de cumplir los cinco años. Alcanzar esta meta salvaría la vida de 34 millones de niños a lo largo de la próxima década. ¿Cómo transformar esta visión en una realidad? No necesitamos de milagros, estrategias costosas o de nuevas tecnologías para salvar la vida de niños. Lograr la sobrevivencia puede ser tan simple como proporcionar unos vasos de agua potable cada día. De hecho, unos cuantos servicios básicos adicionales pueden hacer mucho para reducir la mortalidad infantil en las naciones más pobres del mundo. La diarrea, como consecuencia de la carencia de agua potable y de un saneamiento insuficiente, es actualmente responsable de una quinta parte de todas las muertes de niños. Esta enfermedad común, considerada generalmente como algo que no pasa de un simple inconveniente en los países desarrollados, es la segunda causa de muerte infantil en el ámbito mundial, después de la neumonía. La UNICEF está comprometida en ayudar a las naciones a alcanzar el Objetivo del Milenio de reducir a la mitad la porción de gente que carece de acceso al agua potable y saneamiento para el año 2015. Mil millones de personas ya están bebiendo agua potable desde 1990. Este Objetivo está a nuestro alcance. La UNICEF está trabajando con gobiernos, aliados y las comunidades en fortalecer las políticas hídricas y en lograr el incremento de la inversión en los sistemas de agua locales. Nos hemos empeñado en brindar agua potable, saneamiento e higiene a las escuelas, impulsando la salud de los estudiantes y las tasas de matrícula escolar. Pero tenemos mucho camino por andar. Se está agrandando la separación entre lo alcanzado y lo pendiente. En las comunidades rurales pobres a lo largo del mundo, los niños continúan muriendo de manera silenciosa y desapercibida por enfermedades transmitidas por el agua. El saneamiento permanece como el aspecto olvidado en el trayecto hacia un mundo con agua sana, dejando a una de cada tres personas escuálidas por carecer siquiera de una letrina básica. El Segundo Foro del Agua de los Niños brindará a la infancia la oportunidad de exponernos en forma plena cómo estos asuntos afectan nuestras vidas. Sus voces deberán recordarnos que únicamente estamos a cargo de un mundo que les pertenece. Ellos merecen –y demandan– que hagamos lo que sea necesario para proveerles de los elementos básicos para la vida. Sólo entonces podremos preservar su infancia hoy, y proteger su futuro mañana. Versión imprimible pdf 500kb

Introducción Mensajeun delfuturo Proceso Componentes Próximos Fuente sma finalidad...Somos y queremos Foro planearlo porque los mayores desperdician el de Secretariado Preparatorio Temático del Foro Eventos Conocimiento

Mensaje del Secretariado

Balance positivo del año

Para el Secretariado del IV Foro y la comunidad hídrica mundial en general, el 2005 ha sido un año muy atareado, así que ahora es el momento de evaluar el progreso alcanzado y determinar qué falta por hacer en los próximos meses con vista al Foro. El Secretariado del Foro ha sido testigo que, durante el 2005, el proceso preparatorio ha logrado incluir a decenas de miles de organizaciones e individuos entusiastas, especialistas en agua, tomadores de decisiones, medios de comunicación y público en general, en una sola causa común: hacer la diferencia en la vida y bienestar de miles de millones de seres humanos en todo el planeta. Nos gustaría agradecer sinceramente a todos aquellos que han contribuido a hacer del Foro lo que es: un gigantesco sistema de consulta que en los últimos dos años ha llevado a proponer sólidas recomendaciones para el cambio político y para concientizar sobre la creciente crisis del agua. El proceso preparatorio ha permitido que el programa del Foro haya tomado forma, y aunque la tarea todavía está inconclusa, ahora ya sabemos que tendremos alrededor de 150 sesiones temáticas en las que se presentarán entre dos y cuatro acciones locales en cada una. Se recibieron más de 560 propuestas para estas sesiones, que fueron discutidas en una reunión reciente en Monterrey, México, con líderes temáticos, comités regionales y grupos de interés. Además, para la fecha límite de registro de acciones locales, más de 1,600 ejemplos de soluciones locales a problemas del agua se habían registrado, lo cual ha logrado que una gran cantidad de iniciativas locales hayan llamado la atención de la comunidad hídrica mundial. El Foro será una plataforma para las lecciones que se han aprendido de estas acciones, para que sean compartidas y escaladas en mayor proporción, con el compromiso político, que se buscará adopten los tomadores de decisiones durante el Foro. Nos gustaría reiterar nuestra gratitud para todos aquellos que se tomaron el tiempo de registrar su interés y sus actividades. Después de darle forma al programa del Foro y de llevar el proceso preparatorio a su conclusión, la siguiente tarea será asegurar que haya una participación activa en el evento, y en este sentido nos complace anunciar que el registro para los participantes del Foro ya está disponible en línea a través del portal del Foro: www.worldwaterforum4.org.mx/home/regmex.asp . Antes del 31 de diciembre, los participantes registrados podrán beneficiarse de un “prerregistro” que les ofrece tarifas reducidas de US480 dólares. Nos complacerá darles la bienvenida a México y contribuir con ustedes al éxito del Foro. Sin su participación, el Foro no existiría. Desafortunadamente, el año 2005 también ha visto la pérdida gigantesca y trágica de vidas humanas y estilos de vida a causa de una serie de desastres naturales. Además, cifras de la Organización Mundial de la Salud muestran que este año al menos tres millones de niños menores de cinco años han muerto debido a enfermedades relacionadas con el medio ambiente. Al finalizar este año, nuestros pensamientos están con todos aquellos que han sufrido pérdidas durante 2005. Mientras esta situación permanezca, y aunque ya hemos tenido algunos logros, no debemos dormirnos en nuestros laureles. La reciente Conferencia de Monterrey incluyó el inicio de las actividades preparatorias para el Foro Mundial del Agua de los Niños, que se llevará a cabo paralelamente al IV Foro Mundial del Agua, y nos permitió atestiguar que los niños son verdaderamente el futuro de nuestro planeta. Su protección y crianza es nuestra responsabilidad. Reunámonos en la Ciudad de México para contribuir a esta meta.

• Para más detalles sobre la Conferencia de Monterrey, favor de consultar la sección del “Foro temático”. • Para un reporte sobre el progreso de los procesos dentro de cada región del mundo, favor de consultar la sección “Proceso preparatorio”. • Para más información sobre los eventos sobre la niñez en Monterrey, favor de consultar la sección “Componentes del foro”.

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Proceso Preparatorio

Procesos regionales en Europa y en Asia-Pacífico

Coordinador del Proceso Regional José Antonio Rodríguez Tirado: [email protected]

En noviembre continuaron los procesos preparatorios regionales, a través de los cuales los Comités Regionales elaboran los documentos regionales finales que se presentarán durante el Foro. En esta edición presentamos las conclusiones de las reuniones para las regiones Asia-Pacífico y Europa.

Coordinadores Regionales

Encuentro de síntesis de la región Asia-Pacífico África Francis D. Bougaire: [email protected] Kordjé Bedoumra: [email protected] Américas Scott Vaughan: [email protected] Asia Pacífico Taeko Yokota: [email protected] Europa Jeroen J. Van der Sommen: [email protected] Medio Oriente Wael Khairy: [email protected]

Del 24 al 25 de octubre se llevó a cabo en Tokio, Japón, el Encuentro del grupo de síntesis de la región Asia-Pacífico. Durante el Encuentro, expertos en asuntos hídricos de las cinco sub-regiones que en ella se integran, discutieron el documento regional que se presentará en el IV Foro Mundial del Agua, en el que se identifican los temas comunes, las iniciativas a futuro y los insumos que serán considerados para la Declaración Ministerial. Asimismo, se sometió a consideración el pabellón de la región que estará en exhibición en la Feria Mundial del Agua. El encuentro tuvo como principales objetivos hacer una síntesis de los procesos preparatorios sub-regionales, finalizar el documento regional y discutir el programa del “Día Regional” del IV Foro Mundial del Agua. Durante el 2005 las cinco sub-regiones de Asia-Pacífico participaron en diferentes encuentros como parte del proceso preparatorio del IV Foro Mundial del Agua, que se celebraron en Sri Lanka (Asia del Sur), China (Noreste de Asia), Kazajstán (Asia Central), Indonesia (Sureste de Asia) y Samoa (Oceanía y Pacífico). A pesar de las diferencias geográficas entre las sub-regiones, el encuentro en Tokio permitió destacar e identificar retos comunes para plantear estrategias regionales que lleven a solucionar los problemas de manera conjunta. Como resultado de la reunión en Tokio, se resaltaron tres prioridades regionales y acciones concretas para encarar retos: 1. Manejo eficiente del agua para incrementar la productividad de los recursos hídricos de la región a través de diferentes soluciones técnicas, tales como las que incrementan la eficiencia de los sistemas de irrigación para la agricultura, la recolección del agua de lluvia, la reutilización del agua, entre otras. 2. Manejo de riesgos relacionados con el agua y reducción de la vulnerabilidad de la región a través de sistemas de alerta temprana, planes de evacuación, etcétera. 3. Financiamiento e inversión para asegurar el desarrollo sostenible de los países más pobres de la región, donde la falta de acceso al abastecimiento y al saneamiento impiden el crecimiento económico. Para mayor información consulte: http://www.waterforum.jp/eng/tokyo_meeting.html/

Semana de la Solidaridad Europea por el Agua Del 15 al 21 de octubre se llevó a cabo la Semana de la Solidaridad Europea por el Agua en Estrasburgo, Francia. En este evento se dieron cita cientos de expertos en asuntos hídricos, representantes parlamentarios, autoridades locales y organizaciones no gubernamentales de todo el continente, a efecto de preparar las recomendaciones de la región rumbo al IV Foro Mundial del Agua. Los principales países europeos de la región oriental carecen de infraestructura hidráulica, principalmente en las áreas rurales, por lo que las conclusiones de este encuentro se enfocaron en la promoción de los valores comunes de solidaridad, cooperación y descentralización que permitan hacer frente a los retos globales del agua. Dichos desafíos pueden incluir a la educación, nuevos sistemas de financiamiento, intercambio de experiencias y conocimiento entre oriente y occidente, llevar agua de calidad al mayor número de personas, cooperación entre los sectores público y privado. Asimismo, se destacó la importancia de promover el agua como derecho y la

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necesidad de implementar políticas de prevención ante desastres naturales provocados por el recurso. De acuerdo a los participantes de este encuentro, el desarrollo de las instituciones y los nuevos procesos políticos son la clave en esta nueva cultura de la prevención. Para mayor información consulte el portal del proceso europeo para el Foro en: http://www.wwf4.europe.org

Tercera sesión del Consejo Asesor sobre Agua y Saneamiento del Secretario General de la Organización de las Naciones Unidas Esta reunión se llevó a cabo en Roma, Italia, en el Ministerio de Asuntos Exteriores, del 3 al 4 de noviembre. El Consejo acordó producir un Compendio de Acciones titulado “Tu Acción, Nuestra Acción”, que será presentado en el IV Foro Mundial del Agua. En él se articularán los compromisos de la ONU y otros actores, así como los mecanismos para acelerar el cumplimiento de los Objetivos del Milenio. El Compendio contiene un mensaje del Consejo al mundo, así como una lista de acciones y los plazos en los que se deberán cumplir. El Consejo discutió tres temas en el orden en el que inicia el proceso para articular el Compendio de Acciones: • Asociación público-público: se refiere al mejoramiento de los servicios de agua y saneamiento por los sectores públicos. • Financiamiento: se refiere a la implementación de recomendaciones para buscar nuevos mecanismos de financiamiento. • Saneamiento: se refiere a la implementación de recomendaciones para mejorar los servicios de saneamiento. Los temas del Compendio se seguirán discutiendo en las próximas sesiones del Consejo que tendrán lugar en Alemania, durante el mes de febrero y en México, en marzo de 2006. En el día de apertura de la sesión se lanzó oficialmente el sitio web del Consejo: http://www.unsgab.org, el cual contiene los antecedentes de las sesiones, así como información de las sesiones

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3er. Taller de Líderes Temáticos, Comités Regionales y Grupos de Interés en Monterrey

Durante el reciente Encuentro del Agua en Monterrey 2005, se llevó a cabo un tercer taller de Líderes Temáticos, Comités Regionales y de Grupos de Interés. Con el objetivo de enfatizar los desafíos clave que enfrenta la comunidad del agua, el IV Foro Mundial del Agua presentará alrededor de 150 sesiones temáticas, organizadas de acuerdo con cinco ejes temáticos. Las sesiones se concentrarán en producir recomendaciones clave para la implementación de acciones locales en el ámbito de lo abordado en cada sesión, con el propósito de contribuir a la resolución de desafíos globales tales como los Objetivos de Desarrollo del Milenio. Este es el concepto que subyace en el tema principal del Foro: Acciones Locales para un reto global. Para contar con sesiones de calidad y equilibradas, los méritos de las más de 550 propuestas de sesiones temáticas recibidas por parte de la comunidad del agua fueron analizadas en el taller que se llevó a cabo en la ciudad de Monterrey, México, del 31 de octubre al 2 de noviembre. El objetivo de esta reunión fue encontrar un espacio dentro del programa del Foro para la mayor cantidad de propuestas, fueran sesiones temáticas (individual o conjunta), acciones locales, propuestas para el Centro de Aprendizaje (para mayor información, por favor consulte la sección Componentes del Foro) o como eventos especiales. El taller también buscó garantizar que los tópicos principales relativos a los ejes temáticos quedaran cubiertos por las sesiones temáticas y que existiera un equilibrio tanto sectorial como geográfico entre las diversas propuestas adoptadas. El taller, en el que formaron parte alrededor de 50 participantes de 13 países, se desarrolló con un espíritu participativo e incluyente. Todos los participantes dejaron de lado sus propios intereses y propuestas para pensar en un escenario más amplio y hacer del Foro una contribución exitosa en la ayuda a millones de vidas alrededor del mundo, afectadas cada día por la escasez de agua potable de buena calidad y saneamiento básico. El taller se conformó por cinco mesas redondas, cada una enfocada a uno de los cinco ejes temáticos, conducidas por los Líderes Temáticos y con la participación de los líderes de las perspectivas transversales, los representantes de los Comités Regionales y de los Grupos de Interés. Estos últimos pudieron trasladarse de una mesa redonda a otra con la finalidad de proveer su insumo en cada tema. De esta manera, en la reunión se dio una vinculación entre las diferentes áreas de expertos, asegurando que las conclusiones alcanzadas estuvieran basadas en un proceso claro y transparente. Como resultado del taller, se identificaron de manera provisional 120 sesiones temáticas que serán incluidas en el programa final del Foro. Con el objetivo de hacer frente a la gran demanda y crear un debate más equilibrado dentro de las sesiones, muchas de estas propuestas fueron una combinación de dos o más sesiones con temas y enfoques similares. Algunas de estas combinaciones provenían de grupos que, claramente, presentaban puntos de vista opuestos, lo cual ofrecerá oportunidades interesantes para el análisis de cuestiones clave en el Foro. Basado en los resultados del taller y en algunas recomendaciones adicionales hechas por los participantes, y con la perspectiva de lograr un debate más equilibrado, el Secretariado del Foro y el Consejo Mundial del Agua se dieron a la tarea de completar el programa de las sesiones temáticas. La lista preliminar de sesiones se encontrará disponible en breve en el portal del Foro, en www.worldwaterforum4.org.mx/home/ session.asp. El programa de cada sesión se concluirá en un periodo que abarca desde ahora y hasta el 15 de enero de 2006, periodo en el cual será finalizada la lista de los convocantes, los miembros del panel de expertos y de los presentadores de acciones locales dentro de cada sesión. Esta información se podrá consultar en el portal del Foro tan pronto como se encuentre disponible. Para mayor información sobre el proceso de las sesiones temáticas, por favor escriba a [email protected].

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El Segundo Foro Mundial del Agua de los Niños, clave para una nueva cultura del agua

La participación de los niños del mundo constituye un elemento central del IV Foro Mundial del Agua, según se expresó en el evento “Niños, Agua y Educación rumbo al IV Foro Mundial del Agua” en el marco del 3er. Encuentro del Agua Monterrey 2005, que se llevó a cabo del 31 de octubre al 2 de noviembre. El Foro Mundial Infantil es un esfuerzo fundamental en la promoción de una nueva cultura del agua. En él participan diversos organismos internacionales como UNICEF, UNESCO, el Foro del Agua de Japón, la organización Project WET International (Educación sobre Agua para Maestros), así como organizaciones mexicanas entre las que se encuentran la Comisión Nacional del Agua (CONAGUA) y el Instituto Mexicano de Tecnología del Agua (IMTA). El Segundo Foro Mundial del Agua de los Niños se desarrollará en las instalaciones del Comité Olímpico Mexicano, cerca del Centro Banamex, sede del IV Foro Mundial del Agua. Publicidad del IV Foro Mundial del Agua en la Ciudad de México

El evento Niños, Agua y Educación, que se llevará a cabo durante el IV Foro Mundial del Agua, se compondrá de tres elementos: I. El Segundo Foro Mundial del Agua de los Niños, en el que participarán niños entre 11 y 15 años de edad de todas las regiones del mundo y en el que se presentarán 25 acciones locales en relación al agua, el medio ambiente y el saneamiento. Se desarrollarán talleres temáticos con el apoyo de las instituciones organizadoras. Los niños seleccionarán cinco acciones locales que se presentarán en el Diálogo Intergeneracional y en el Foro Temático. El proceso de selección de las acciones locales estará apoyado por los Comités Regionales y UNICEF. A efecto de que las acciones locales tengan una representación equilibrada, se presentarán cinco acciones por región, 20 participantes por región y tres participantes por país. Asimismo, los participantes presentarán un “Llamado a la Acción” a los Ministros, el cual se diseñará bajo la visión de la Declaración de los Niños del 3er Foro Mundial del Agua. II. Aldea Global del Agua y la Educación, que será un espacio de exhibición y demostración de los programas de educación sobre el agua alrededor del mundo; incluirá 30 stands de exhibición de programas educativos, una sala con recursos multimedia con 30 computadoras y una sala de exhibición de video mostrando materiales diseñados por los jóvenes y niños; talleres, espacios para presentación de programas y demostración de actividades. III. Sesiones en el Foro Temático, en las que se presentará el Diálogo Intergeneracional para buscar soluciones conjuntamente entre los niños y los expertos. UNICEF y el IMTA serán co-convocantes de esta sesión. La sesión “Educación Hídrica” se enfocará a la importancia de la educación para el desarrollo sostenible y para el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo del Milenio. UNESCO, Project WET International y el IMTA serán co-convocantes de esta sesión. En el evento “Niños, Agua y Educación rumbo al IV Foro Mundial del Agua” participaron 75 niñas y niños mexicanos, quienes presentaron las acciones locales que llevan a cabo para concientizar a los miembros de sus comunidades con respecto al cuidado del agua. Uno de los resultados de este encuentro en Monterrey fue la selección de las cinco acciones locales infantiles que México presentará en el IV Foro Mundial del Agua. Las acciones ganadoras fueron: “Guardianes del agua”, de Sinaloa; “Divulgación del cuidado del agua”, de Veracruz; “Limpieza y conservación del Río Pesquería”, de Nuevo León; “Cultura del agua en secundarias técnicas”, de Querétaro; y “Acciones locales para un reto global”, de Tamaulipas. Asimismo, durante la clausura de este evento en Monterrey, los niños desplegaron un mural con once escenas de autoría colectiva con imágenes alusivas a la importancia del agua, bajo la coordinación artística de Jorge Rello Espinosa, quien trabajará durante el IV Foro Mundial del Agua con los niños provenientes de diversos países del mundo a compartir sus experiencias relacionadas con el agua. Para mayor información contacte a Rita Vázquez, del IMTA: [email protected]

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El Centro de Aprendizaje sobre el agua: educación para un futuro sostenible Los organizadores del IV Foro Mundial del Agua se complacen en anunciar que el Instituto Smithsonian se encargará de coordinar The Institute@WWF4, por lo cual se extiende una invitación a los interesados en presentar propuestas para los cursos que se ofrecerán dentro del IV Foro Mundial del Agua. El Instituto tendrá cuatro grupos pequeños que trabajarán simultáneamente del 17 al 21 de marzo. The Institute@WWF4 está diseñado, específicamente, para brindar cursos de capacitación para el mejoramiento de las habilidades de los participantes en reuniones internacionales. Sus cursos, en vez de capacitar a los participantes sobre el desarrollo sostenible, los entrena para el desarrollo sostenible. Los cursos de The Institute@WWF4 han sido diseñados bajo el enfoque de “cómo hacer” (how to) y con la intención de incrementar habilidades específicas de los interesados, necesarias para la implementación de los Objetivos de Desarrollo del Milenio. Se pondrá el mayor esfuerzo para asegurar que las clases: • Ayuden a los participantes a traducir las políticas de desarrollo sostenible a la práctica; • Tengan un enfoque de “CÓMO HACER”, con la intención de incrementar las habilidades específicas necesarias para implementar los Objetivos de Desarrollo del Milenio; • Instruyan mediante mini-conferencias, demostraciones, ejercicios de grupo y discusiones; • Sean pequeñas (máximo 30 participantes) y duren entre uno y tres días (bajo algunas circunstancias, los cursos se limitan a Seminarios de CÓMO HACER de tres horas); y • Tengan currículo asociado y materiales de apoyo que se puedan distribuir a los participantes de la reunión. Si desea que el Instituto incluya algún curso, por favor llene el formato correspondiente que se encuentra en www.worldwaterforum4.org/home/learning.asp y/o envíe un correo a Leonard Hirsch: [email protected]

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Próximos eventos

Si desea dar a conocer un evento en este Boletín o en nuestro portal, contáctenos:

Pollutec, Capital Ambiental.

París, Francia Nov 29 – Dic 2

Seminario sobre recursos hídricos en el Sudeste Asiático Centro de Estudios Jemeres, Camboya, Instituto Internacional de Estudios Asiáticos, Países Bajos

SIEM Reap, Camboya Nov 30 – Dic 2

4ª. Conferencia de la Asociación Internacional de Historia del Agua: Agua y Civilización Asociación Internacional de la Historia del Agua, UNESCO

París, Francia Dic 1 – Dic 4

Seminario del grupo de trabajo sobre Agua y Saneamiento Urbano (UWASNET) Red de ONG´s de Agua y Saneamiento de Uganda

Uganda Dic 2

Congreso Venezolano de la Asociación Internacional de Historia del Agua. AIDIS

Valencia, Venezuela Dic 4 – Dic 8

Encuentro por “Una Nueva Cultura del Agua” en América Latina. Red de Vigilancia Interamericana por la defensa del derecho al agua (VIDA); ASSAMAE; Frente Nacional para el Saneamiento Ambiental (FNSA); Red Internacional de Ríos

Ceará Fortaleza, Brasil Dic 5 – Dic 9

Primera Conferencia Internacional sobre Recursos Hídricos en el S. XXI. Asociación de Recursos Hídricos de Egipto

Alejandría, Egipto Dic 6 – Dic 8

[email protected]

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La niñez y el agua

Entrevista con Donna Goodman, de UNICEF

El 20 de noviembre se celebra el Día Universal del Niño, en conmemoración de la fecha en que la Asamblea de la Organización de Naciones Unidas aprobara la Declaración sobre los Derechos del Niño en 1959 y la Convención sobre los Derechos del Niño en 1989.

En el momento actual, ¿qué progreso ha habido para garantizar el acceso de la niñez al agua potable? Consideramos que las metas son viables con una acción concentrada en el desarrollo de capacidades y en la educación de las mujeres y los niños de las áreas rurales de África y Asia. La inversión en infraestructura, combinada con agua, saneamiento y educación sobre higiene en las escuelas, pavimentará el camino hacia una mejora en la salud y el bienestar. La UNICEF continúa expandiendo sus programas de agua, saneamiento e higiene, apoyando las actividades en 93 países en 2004 (eran 91 en 2003 y 78 en 2000), desde el desarrollo de políticas nacionales hasta el apoyo directo para mejorar el servicio de abastecimiento en áreas específicas, con algunas intervenciones dirigidas a expandir programas de agua, saneamiento e higiene rural. El apoyo a las acciones locales y la participación de la niñez en programas de agua, medio ambiente y saneamiento como socios iguales con miras a alcanzar los Objetivos de Desarrollo del Milenio, está ganando reconocimiento a nivel mundial. De hecho, con una población en los países menos desarrollados cuya media de edad se ubica en 18.9 años en 2005, el desarrollo de capacidades entre la niñez de estos países es un elemento crítico para su desarrollo sostenible. ¿Cuál espera que sea la mayor contribución del IV Foro Mundial del Agua en este asunto? Es crítico el enfoque sobre las acciones locales del IV Foro Mundial del Agua. La sostenibilidad depende de autoridades, recursos y experiencias descentralizadas, donde la administración local se combine con una autoridad para la toma de decisiones, así como con recursos financieros y humanos que reciban apoyo adecuado de instancias superiores. En efecto, la campaña para agua segura y saneamiento en las escuelas acercará al mundo mucho más a la meta en tres de los ochos Objetivos de Desarrollo del Milenio: me refiero a los objetivos de alcanzar una educación primaria universal, una ecología sostenible, y en particular la meta de 2005 de paridad de género en la educación primaria y secundaria, que es el primer Objetivo de Desarrollo del Milenio que deberá ser implementado antes de que finalice este año, y cuyos resultados se mirarán como una prueba inicial de cuán comprometida está la comunidad internacional en alcanzar dichos objetivos. El II Foro Mundial del Agua de la Niñez está diseñado como un evento internacional de la juventud, orientado a la búsqueda de soluciones. El énfasis estará puesto en el fortalecimiento y el desarrollo de capacidades para las redes juveniles locales, y en proporcionar a la niñez y a la juventud un formato de programa que apoye el intercambio interactivo de ideas, mejores prácticas y lecciones aprendidas. Se están identificando acciones locales ejemplares dirigidas por la juventud, en materia de concientización sobre temas relativos al agua, el saneamiento y la higiene, y que estén en etapa avanzada de maduración en muchos países. Una de las intenciones de los organizadores de este foro es crear una plataforma para que estos jóvenes líderes puedan compartir sus experiencias y los proyectos que han desarrollado en sus escuelas, hogares y comunidades. Los delegados del II Foro Mundial del Agua de la Niñez tendrán la oportunidad de compartir y aprender, en un ambiente de mentores y entre iguales, con la finalidad de que puedan desarrollar planes viables para realizar acciones a nivel local. Los niños y los jóvenes que participen trabajarán para desarrollar un plan para concientizar y movilizar a sus compañeros de escuela y a otros muchachos para mejorar las condiciones de acceso al agua, el saneamiento y la higiene en sus comunidades locales. El reto de encontrar un terreno común entre la niñez de los países desarrollados y la de los países en vías de desarrollo ha sido expresado como una preocupación desde la realización del Primer Foro Mundial del Agua de los Niños, realizado en Tokio en 2003. El Segundo Foro Mundial del Agua de los Niños, que se realizará en el marco del IV Foro Mundial del Agua, se propone discutir, desde el principio, asuntos globales relacionados

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con el agua y el saneamiento en el contexto local. De esta manera, será claro para la niñez de todo el mundo que no son aisladas las necesidades críticas que enfrentan diariamente los niños y jóvenes de las regiones del África subsahariana y Asia. Todos estamos entrelazados a través del agua. Todos necesitamos y utilizamos el agua para la vida y todos requerimos de un saneamiento adecuado e higiene para una vida saludable. Voces de la Juventud de UNICEF ha desarrollado un portal para el Segundo Foro Mundial del Agua de los Niños donde se pueden encontrar vínculos adicionales a los temas del agua y la infancia, así como medio ambiente y saneamiento en: www.unicef.org/voy/takeaction/takeaction_2601.html

Entrevista con Denis Nelson, del Proyecto WET (Educación Hídrica para Maestros) Internacional En el momento actual, ¿qué progreso ha habido para garantizar el acceso de la niñez al agua potable? La distribución de recursos hídricos es desigual. Una sequía puede hacer escasear estos recursos en una región, mientras que otra puede resultar afectada por la contaminación del agua resultante de causas naturales o humanas. En los países desarrollados, la infraestructura ha sido construida para ampliar el acceso a los recursos hídricos potables, pero muchos países se han quedado atrás. El éxito de programas hídricos locales depende del involucramiento de miembros de la comunidad y de procesos administrativos. A veces el paso más difícil es establecer el involucramiento inicial de los grupos interesados. La educación puede ser un auxiliar en este proceso, al concientizar a la gente sobre la importancia que tiene administrar adecuadamente los recursos hídricos. Delegar poder en la juventud concientizada sobre los temas del agua y de la administración de los recursos hídricos es un paso fundamental en el desarrollo de un público consciente. En el Proyecto WET estamos convencidos de que la concientización y el respeto por los recursos hídricos puede llevar a un compromiso de toda la vida para proteger el recurso y garantizar la participación ciudadana. A través de la educación, la niñez (los futuros líderes hídricos) se está volviendo cada vez más consciente de la importancia de manejar adecuadamente los recursos hídricos. De este público educado están surgiendo líderes hídricos locales. Estos líderes locales abogarán por sus comunidades y desarrollarán planes para suministrar agua de calidad a los usuarios. ¿Cuáles son los principales retos que el mundo está enfrentando para alcanzar este objetivo? Tres de los grandes retos que tenemos para proveer el acceso universal al agua potable son: 1) identificar fuentes de financiamiento sostenible para la administración del recurso, 2) desarrollar usos ecológicamente sanos para los recursos hídricos y 3) aplicar sistemas locales de abastecimiento de agua apropiados. Estos tres retos implican el compromiso de los líderes comunitarios y los ciudadanos, así como de la comprensión cabal de las necesidades de agua. ¿Cuál espera que sea la mayor contribución del IV Foro Mundial del Agua en este asunto? Que se desarrollen estrategias concretas y se promulguen políticas orientadas a proveer a la niñez y a sus familias de fuentes de agua confiable, que es uno de los objetivos del IV Foro Mundial del Agua. El Foro constituye una oportunidad para que los líderes nacionales y locales discutan los retos globales del agua, e identifiquen soluciones locales exitosas que puedan multiplicarse alrededor del mundo. Las acciones locales que contribuyan a alcanzar los Objetivos de Desarrollo del Milenio serán mostradas en este evento mundial. La niñez es uno de los principales involucrados respecto del agua. Basados en el principio de ofrecer un espacio para el diálogo entre tomadores de decisiones y grupos involucrados, este foro seguirá construyendo sobre los cimientos del III Foro Mundial del Agua, y fomentará la interacción entre ambos grupos. El Segundo Foro Mundial del Agua de la Niñez traerá a los jóvenes líderes hídricos de alrededor del mundo al foro. Estos niños interactuarán con los tomadores de decisiones y participarán en los eventos diseñados para complementar el IV Foro Mundial del Agua. Al concluir el evento infantil, sus recomendaciones serán presentadas formalmente a los participantes del Foro. Al involucrar a los niños en el Foro, se fomentará el surgimiento de futuros líderes y se promoverá el diálogo intergeneracional. Otra contribución de este Foro respecto de la niñez será ofrecer un espacio a los educadores y tomadores de decisiones para compartir ideas sobre cómo fomentar la comprensión de los retos del agua, así como para desarrollar estrategias para promover Versión imprimible pdf 500kb

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el surgimiento de futuros líderes del agua. La Primera Aldea Global de Educación Hídrica, organizada por el Proyecto WET Internacional, el Instituto Mexicano de Tecnología del Agua (IMTA) y la UNESCO-IHP, reunirá a los líderes en la educación del agua de todo el mundo para compartir sus éxitos y retos. Habrá varias sesiones en que se presentarán varias estrategias de educación hídrica. ¿Qué espera obtener el Proyecto WET Internacional del IV Foro Mundial del Agua? Las metas del Proyecto WET Internacional para el IV Foro Mundial del Agua son: 1) fomentar el diálogo sobre el valor de la educación en el manejo de los recursos hídricos; 2) señalar programas educativos de acción local que se refieren a las necesidades actuales de agua; y 3) demostrar el éxito que ha tenido en desarrollar una iniciativa de educación hídrica global basada en asociaciones con instituciones locales.

“Guardianes del Agua” Se trata de una de las cinco acciones locales que representarán a México en el Segundo Foro Mundial del Agua de los Niños. Miguel Isaac Ramos Millán, comenta en entrevista cómo trabaja la organización a la que él pertenece. Miguel, oriundo de Sinaloa y con 13 años de edad, comenta sobre su participación desde hace un año en la organización “Guardianes del Agua”: “Me atrajo el interés por el cuidado del agua... Mi idea es buscar un ámbito en el que se interese la comunidad y los niños pueden aprender, entonces voy salón por salón y los invito”. Miguel relata que su interés por el tema del agua surgió con la sequía que hubo en Sinaloa, específicamente en el Municipio de San Ignacio, en el 2003. En esa época se dieron pláticas, pero no funcionaban mucho. En Culiacán colectaban agua y la mandaban a los municipios en los que no había agua (en botellas o pipas). “Ahora sé que es bueno ayudar sin que sea necesaria una sequía. Eso me motivó a ver cómo en la escuela se gastaba mucho el agua. Empezamos como 10 niños nada más, pero organizamos el bailable y a las muchachas les gusta cantar, así que en un lunes cívico muy divertido se unieron a nosotros 450 guardianes nuevos que difundieron la noticia.” Miguel ha organizado eventos cívicos de interés para los jóvenes, que incluye canciones, poemas, bailes, etcétera, ya que para él lo importante es que “hay que comenzar primero en el hogar y luego en la sociedad...mi objetivo es que nos comprometamos para que no haya fugas en la comunidad. Por eso, inventamos una mascota que tira el agua y otra que no lo hace, lo cual resulta muy divertido”. Los “Guardianes del Agua” trabajan desde hace dos años y una de sus estrategias para cuidar el agua es difundir la línea Acuatel, que es una línea para reportar fugas en Culiacán, con resultados muy alentadores, ya que han cumplido su meta en un 70%: los reportes de fugas han aumentado y eso se refleja en los recibos de agua. Asimismo, han logrado que el número de participantes en la organización aumente en el Estado: “4,573 miembros activos en el Municipio de Culiacán, desde segundo de primaria hasta profesional”, afirma. Agrega: “En nuestro municipio ya nos han solicitado que vayamos a otros municipios y hasta otros estados.” Y recalca, “Somos un equipo, México es un país y tenemos todos la misma finalidad...Somos un futuro y queremos planearlo porque los mayores desperdician el agua en la regadera, al lavar el auto con manguera y eso no está bien.” Para mayor información sobre las acciones locales infantiles en México consulte: http://www.blogs.ya.com/aguasconelagua/

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