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C.R.A. ALTO TIÉTAR
El cuaderno en el cole
C.R.A. ALTO TIÉTAR Camino de los Prados, s/n 05429 - Sta M. del Tiétar 91 866 24 74 h ttp : / / cr a al to ti e t ar. c e nt ro s.ed u c a .j cy l. es /
El cuaderno en el cole…
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1º de Educación Primaria CUADERNO: •
Tener un cuaderno para cada asignatura
•
En la pasta debe ir la identificación del alumno por medio de una pegatina en la que se especifique: Nombre Curso Asignatura
Paula García García Curso: 1º Ed. Primaria LENGUA
USO DEL LAPICERO:
Uso lapicero fino durante todo el curso Nº 2-HB
USO DE LA GOMA: Puedo hacer uso de la goma MILÁN. CUADRÍCULA:
Cuaderno espiral de LAMELA, cuadrícula de 5 mm para todo el
curso.
FECHA:
Escribo la fecha: día de la semana + día + mes + año
TEMA 1.- LOS SERES VIVOS
MARGENES: DICTADOS:
Se deja espacio entre día y día, dejando libre un trenecito. Se cuenta 7 cuadraditos para poner el título de dictado.
SUBRAYADO:
Subrayan el vocabulario importante de los textos. …me ayuda a mejorar
ALTO
Escribo el título en mayúscula, y en color.
C.R.A.
TÍTULOS:
TIÉTAR
Martes 7 de junio de 2016
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CORRECCION:
A medida que avanza el curso se les deja que ellos mismos se corrijan la tarea o los ejercicios realizados.
2º de Educación Primaria CUADERNO: •
Uso cuaderno cuadriculado de 4mm, pequeño de media cuadrícula de pasta dura.
•
Tener un cuaderno para cada asignatura
•
En la pasta debe ir la identificación del alumno por medio de una pegatina en la que se especifique: Nombre Curso Asignatura
Paula García García Curso: 2º Ed. Primaria LENGUA
USO DEL LAPICERO:
Uso lapicero fino durante todo el curso Nº 2-HB
Cuaderno espiral de LAMELA, cuadrícula de 5 mm para todo el
curso. Escribo la fecha: día de la semana + día + mes + año
C.R.A.
FECHA:
Martes 7 de junio de 2016 TÍTULOS:
ALTO
CUADRÍCULA:
TIÉTAR
USO DE LA GOMA: Puedo hacer uso de la goma MILÁN.
Escribo el título en mayúscula, y en color. …me ayuda a mejorar
El cuaderno en el cole…
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TEMA 1.- LOS SERES VIVOS -Los subtítulos los escribo también con color. MAMÍFEROS
MARGENES: DICTADOS:
Se deja espacio entre día y día, dejando libre un trenecito. Se cuenta 7 cuadraditos para poner el título de dictado.
SUBRAYADO:
Subrayan el vocabulario importante de los textos.
CORRECCION:
A medida que avanza el curso se les deja que ellos mismos se corrijan la tarea o los ejercicios realizados.
FALTAS DE ORTOGRAFÍA:
Escribo tres veces las faltas que cometo y construyo
una frase con cada una de ellas
3º de Educación Primaria CUADERNO: Uso cuaderno de Lamela 4mm de pasta dura
•
Tengo un cuaderno para cada asignatura, excepto Religión e Inglés que comparten cuaderno.
•
En la primera hoja del cuaderno haré la portada de forma creativa y libre, especificando el nombre de la asignatura completo (Ej: Matemáticas y no Mate), el nombre del alumno/a, el curso. TIÉTAR
•
MÁRGENES:
ALTO
Margen superior: empezamos a escribir en la primera línea. Margen inferior: terminamos de escribir en la última línea.
C.R.A.
Margen derecho: dejo tres cuadros Margen izquierdo: escribo al lado del margen.
FECHA: Pongo siempre la fecha
completa a diario. …me ayuda a mejorar
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TÍTULO DEL TEMA: •
Hago el título en letras mayúsculas, en color, especificando TEMA 1: título del tema.
•
Cada tema irá en hoja nueva.
USO DEL LAPICERO: Uso el lapicero para las respuestas de los ejercicios USO DEL BOLÍGRAFO: •
Uso bolígrafo desde el primer trimestre
•
Uso siempre bolígrafo rojo para corregir.
CONTENIDOS:
El encabezamiento del contenido que voy a tratar lo escribo en mayúscula, en color y lo subrayo.
EJERCICIOS: •
La pregunta o enunciado va en bolígrafo azul y la respuesta en lapicero
•
Enumero los ejercicios
•
Copio los enunciados de los ejercicios
CORRECCIÓN: Corrijo mis fallos con bolígrafo rojo. REGLAS GENERALES: Hago buena letra: redondita, clara, legible y limpia
•
Pongo especial atención en las faltas de ortografía y en las tildes
•
Evito las suciedades (borrones, manchas, raspaduras...)
•
Uso la regla para el subrayado y para realizar los cuadros
•
Mi cuaderno tiene que estar ordenado, con buena presentación y limpieza
C.R.A.
ALTO
TIÉTAR
•
…me ayuda a mejorar
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4º de Educación Primaria CUADERNO: •
Uso cuaderno de Lamela 3 mm.
•
Tengo un cuaderno para cada asignatura.
•
En la primera hoja del cuaderno haré la portada de forma creativa y libre, especificando el nombre de la asignatura completo (Ej: Matemáticas y no Mate), el nombre del alumno/a, el curso.
MÁRGENES: Margen superior: empezamos a escribir en la primera línea. Margen inferior: terminamos de escribir en la última línea. Margen derecho: dejo tres cuadros Margen izquierdo: escribo al lado del margen.
FECHA: Pongo siempre la fecha
completa a diario.
•
Hago el título en letras mayúsculas, en color, especificando TEMA 1: título del tema.
•
Cada tema irá en hoja nueva.
USO DEL LAPICERO: Uso el lapicero para las respuestas de los ejercicios
Uso bolígrafo desde el primer trimestre
•
Uso siempre bolígrafo rojo para corregir.
CONTENIDOS:
El encabezamiento del contenido que voy a tratar lo escribo en
color. …me ayuda a mejorar
C.R.A.
•
ALTO
USO DEL BOLÍGRAFO:
TIÉTAR
TÍTULO DEL TEMA:
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EJERCICIOS: •
La pregunta o enunciado va en bolígrafo azul y la respuesta en lapicero
•
Enumero los ejercicios
•
Copio los enunciados de los ejercicios
CORRECCIÓN: Corrijo mis fallos con bolígrafo rojo. REGLAS GENERALES: Hago buena letra: redondita, clara, legible y limpia
•
Pongo especial atención en las faltas de ortografía y en las tildes
•
Evito las suciedades (borrones, manchas, raspaduras...)
•
Uso la regla para el subrayado y para realizar los cuadros
•
Mi cuaderno tiene que estar ordenado, con buena presentación y limpieza
C.R.A.
ALTO
TIÉTAR
•
…me ayuda a mejorar
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VALORACIÓN DEL CUADERNO DE CLASE APELLIDOS Y NOMBRE:
CURSO:
FECHA:
EVALUACIÓN: INDICADORES DE EVALUACIÓN
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1
Comienza el tema en hoja aparte. El título está claro. Los enunciados de los diferentes apartados de la unidad están claros y ordenados. Los diferentes apartados de la unidad están separados. Los ejercicios están separados de los contenidos Los ejercicios están bien corregidos Ortografía: faltas puntuación....
de
ortografía,
tildes,
Usa el bolígrafo y el lapicero cuando es necesario El aspecto general del cuaderno es ordenado y limpio SB
NT BI SU
IN TIÉTAR
CALIFICACIÓN
C.R.A.
ALTO
OBSERVACIONES:
…me ayuda a mejorar
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VALORACIÓN DEL CUADERNO DE CLASE APELLIDOS Y NOMBRE:
EVALUACIÓN: INDICADORES DE EVALUACIÓN
CURSO:
FECHA:
MB
B
R
M
MM
NT B
SU
IN
Comienza el tema en hoja aparte. El título está claro. Los ejercicios están separados de las respuestas El aspecto general del cuaderno es ordenado y limpio SB CALIFICACIÓN
C.R.A.
ALTO
TIÉTAR
Observaciones:
…me ayuda a mejorar
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5º y 6º de Educación Primaria CUADERNO: •
Uso cuaderno grande de pasta dura de Lamela
•
Uso cuaderno de cuadrícula de 3mm con margen
•
Tengo un cuaderno para cada asignatura
•
En la pasta debe ir en la parte superior derecha la identificación del alumno por medio de una pegatina en la que específico: el nombre - el curso - la asignatura
Paula García García Curso: 6º Ed. Primaria LENGUA
•
En la primera hoja del cuaderno haré la portada de forma creativa y libre, especificando el nombre de la asignatura completo (Ej: Matemáticas y no Mate), el nombre del alumno/a, el curso y el nombre del colegio.
MÁRGENES: Margen superior: dejo cinco cuadros y se escribirá en el sexto o se deja un cuadro via. Margen inferior: dejo cuatro cuadros o un cuadro vía. Margen derecho: dejo 4 cuadros (más o menos un dedo)
FECHA:-Pongo siempre la fecha al empezar el tema en la parte superior derecha y
TÍTULO DEL TEMA: •
Hago el título en letras mayúsculas, en color, pero sin abusar de rotuladores o fluorescentes, especificando TEMA 1:
•
Dejo cuatro cuadros o un cuadro vía en la parte superior para empezar a escribir el título
…me ayuda a mejorar
C.R.A.
ALTO
con bolígrafo rojo en forma numérica: Ej: 10-03-16 o en letra.
TIÉTAR
Margen izquierdo: dejo dos cuadros desde el margen.
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Dejo un cuadro vía entre el TEMA y el título
•
Al lado de TEMA, escribo el título en mayúscula, en colores pero sin abusar.
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TEMA 1: LAS FRACCIONES •
Dejo un cuadro vía entre el título y los puntos del tema
•
Cada tema irá en hoja nueva
ESQUEMA: •
Hago un esquema/resumen de la unidad al finalizar el tema.
•
Dejo cuatro cuadros desde el margen para empezar a enumerar los puntos de la unidad
•
Cada esquema irá en hoja nueva junto con el título
RENGLONES: •
Dejo un cuadro entre líneas y escribo en el segundo
•
En el esquema dejo dos cuadros entre punto y punto
USO DEL BOLÍGRAFO: •
Uso bolígrafo desde principio de curso
•
Uso siempre bolígrafo rojo para corregir.
•
Uso bolígrafo azul para todo.
•
Uso el lapicero para los ejercicios de matemáticas y de música.
El encabezamiento del contenido que voy a tratar lo escribo en mayúscula y pongo el número de pag. en el margen.
•
Los cuadros con las definiciones o contenidos importantes los hago en bolígrafo, con regla y los coloreo con pintura de madera amarilla. 1. LA ORACIÓN:
C.R.A.
Es un conjunto de palabras que unidas entre sí tienen sentido completo.
EJERCICIOS: •
ALTO
•
TIÉTAR
CONTENIDOS:
Dejo un espacio entre los contenidos y los ejercicios
…me ayuda a mejorar
El cuaderno en el cole… •
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Pongo el título de ejercicios en mayúscula:
EJERCICIOS •
La pregunta o enunciado va en bolígrafo azul y la respuesta en lapicero o bolígrafo dependiendo de la asignatura.
•
Enumero los ejercicios
•
Copio los enunciados de los ejercicios
SUBRAYADO: •
Subrayo lo importante
•
Uso la regla para subrayar, hacer cuadros, esquemas.
CORRECCIÓN: •
Corrijo mis fallos con bolígrafo rojo
•
Si me equivoco, evito usar demasiadas veces tipex o hacer tachones, pongo el error entre paréntesis.
•
Las faltas que cometo en los dictados las escribo 5 veces seguidas (no en columna) y construyo una frase.
•
Si copio de la pizarra o del libro y cometo errores, debo escribir la palabra 10 veces seguidas.
•
Debo prestar atención a las tildes y las corrijo en rojo.
•
En los exámenes si cometo 2 faltas de ortografía, me quitan 0,1 y . Cada 3 tildes 0,1.
Hago buena letra: clara, legible y limpia
•
Pongo especial atención en las faltas de ortografía y en las tildes
•
Evito las suciedades (borrones, manchas, raspaduras...)
•
Puedo completar los espacios en blanco o el final del tema con un dibujo de forma creativa e imaginativa
•
Evito en lo posible el corrector o tippex
•
Uso la regla para el subrayado y para realizar los cuadros
•
Uso bolígrafos tipo BIC en azul, rojo, negro
•
Mi cuaderno tiene que estar ordenado, con buena presentación y limpieza, si es necesario arranco la hoja y la repito.
…me ayuda a mejorar
C.R.A.
ALTO
•
TIÉTAR
REGLAS GENERALES:
El cuaderno en el cole…
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VALORACIÓN DEL CUADERNO DE CLASE APELLIDOS Y NOMBRE:
CURSO: FECHA:
EVALUACIÓN: ASPECTOS GENERALES
MB
•
Comienza el tema en hoja aparte.
•
El título está claro.
•
El esquema está claro y ordenado.
•
Los enunciados de los diferentes apartados de la unidad están claros y ordenados.
•
Los diferentes apartados de la unidad están separados.
•
Los ejercicios están separados de los contenidos
•
Los ejercicios están bien corregidos
•
Ortografía: faltas puntuación....
•
El subrayado es correcto
•
Usa el bolígrafo y el lapicero cuando es necesario
•
El aspecto general del cuaderno es ordenado y limpio
ortografía,
R
M
MM
tildes,
SB
NT
B SU
IN TIÉTAR
de
B
CALIFICACIÓN
C.R.A.
ALTO
Observaciones:
…me ayuda a mejorar
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VALORACIÓN DEL CUADERNO DE CLASE APELLIDOS Y NOMBRE:
EVALUACIÓN: ASPECTOS GENERALES •
Comienza el tema en hoja aparte.
•
El título está claro.
•
El esquema está claro y ordenado.
•
Los ejercicios están separados de las respuestas
•
El aspecto general del cuaderno es ordenado y limpio
CURSO: FECHA:
MB
SB
B
R
M
NT B SU
MM
IN
CALIFICACIÓN
C.R.A.
ALTO
TIÉTAR
Observaciones:
…me ayuda a mejorar