El cv por competencias

Barcelona Activa Desarrollo profesional

El curriculum por competencias

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Barcelona Activa Ana Mª Peña Consultora, formadora de Empresas Gerente de ARCjob www.arcjob.net

El cv por competencias

El currículum es NUESTRO PASAPORTE, nuestra TARJETA DE PRESENTACIÓN en el mundo laboral.
Redacción cuidada y esmerada.
Utilicemos expresiones que denoten acción.
Seamos; honestos, concretos.
Destaquemos los aspectos que concuerdan con el puesto vacante.

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EL CV POR COMPETENCIAS Responde a la necesidad por parte de evaluador de obtener de forma rápida y sencilla la siguiente información del candidato;
que conocimientos aplicó en determinada experiencia y durante cuanto tiempo
que habilidades utilizó
que resultados consiguió En resumen ¿…en base a las competencias utilizadas en su trayectoria podrá podrá desarrollar las que se necesitan para el actual puesto vacante?

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Antes de comenzar a redactar, actualizar y/o modificar tu cv es fundamental conocer tus actitudes, habilidades, puntos fuertes, áreas de mejora, logros y conocimientos. ¿Te has preguntado cuá cuáles son tus competencias clave y porqué porqué? ¿Has reflexionado sobre el estado de tus conocimientos? ¿Sabes cuá cuáles son tus objetivos profesionales? Cuando has desarrollado la fase de AUTOCONOCIMIENTO puedes plasmar en negro sobre blanco; tus mejores habilidades, logros y resaltar lo que te conviene. Podrás vender lo mejor de ti mismo, pero de forma breve, concreta y sencilla.
Recomendado: Programa de autoconocimiento y evaluació evaluación de competencias

Evaluación A: Análisis del PT Autoevaluación B: Análisis Personal Autoevaluación C: Factores Críticos

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¿Que son las Competencias? … características personales, manifiestamente observables y operativizables en forma de conductas, que explican el éxito de una persona, en un puesto dado, dentro de una organización. “Las competencias son una lista de comportamientos que ciertas personas poseen en mayor medida que en otras y que las trasforman en más eficaces para una situación dada. Estos comportamientos son observables... Y representan un rasgo de unión entre las características individuales y las cualidades requeridas para conducir las misiones profesionales prefijadas”.1 Conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que garantizan un desempeño superior. Las competencias son características personales estables y en buena parte inconscientes, que tienen un impacto positivo a largo plazo en el trabajo; se reflejan en comportamientos fácilmente identificables a través de la observación y/o entrevistas y, por tanto, pueden ser medidas. Y se pueden desarrollar mediante la experiencia y el aprendizaje. (1) Levy-Leboyer, Claude, La gestión des compétences, Les éditions d´organisation, París, 1992

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Clasificación de competencias Competencias transversales o genéricas Competencias específicas Competencias sociales Competencias organizativas Competencias técnicas Competencias personales Competencias profesionales No nos importa como se clasifican … si lo que significan y si las identifico en mis comportamientos y/o pensamientos …

Sin clasificación: Competencias

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COMPETENCIAS SOCIALES Por capacidades y competencias sociales se entiende la aptitud para convivir y trabajar con otras personas en contextos que requieren comunicación, trabajo en equipo… Describa sus capacidades y competencias sociales por ejemplo: Espíritu de equipo. Adaptación a ambientes multiculturales. Buenas capacidades de comunicación indicando el contexto en que las ha obtenido (formación, trabajo, seminarios, etc.) COMPETENCIAS ORGANIZATIVAS Por capacidades y competencias organizativas se entiende la aptitud para la coordinación y administración de personas, proyectos, presupuestos en el trabajo, en un voluntariado… Describa sus capacidades y competencias organizativas, por ejemplo: Liderazgo (por ejemplo: responsable actual de un equipo de 10 personas). COMPETENCIAS TÉCNICAS Por capacidades técnicas se entiende el dominio de tipos específicos de maquinaria, equipamientos, programas o bien conocimientos técnicos en un campo determinado (fabricación, salud, banca, etc.) Describa sus capacidades y competencias técnicas por ejemplo: … he sido responsable de control de la calidad en mi departamento…

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El cv por competencias Capacidades y competencias

Modelo CV por COMPETENCIAS Op. 1

Competencias sociales A lo largo de mi carrera profesional he logrado desarrollar mis habilidades de comunicación, realizando ponencias y conferencias sobre los sistemas de calidad diseñados por mi empresa. Asimismo, me considero una persona con facilidad para poner en práctica habilidades interpersonales como la empatía, la escucha activa y la asertividad.

Competencias organizativas Gracias a mi experiencia en diferentes empresas como jefe de equipo he podido desarrollar capacidades de gestión y planificación de equipos multidisciplinares. Por otra parte, me considero una persona comprometida e implicada con el proyecto que me ocupe en cada momento. Cualidad que me permite una buena previsión y planificación de mis tareas. Gracias a mi experiencia organizando y desarrollando diferentes proyectos de marketing, creo disponer de capacidad de organización y desarrollo.

Competencias técnicas Poseo un buen dominio de los programas referidos al control de los procesos de mercado, creación de documentos y manejo de la base de datos XMC.

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D i c c i o n a r io d e C o m p e t e n c i a s 1)

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Autoconfianza: es el convencimiento de que uno es capaz de realizar con éxito una tarea o 12) elegir el enfoque adecuado para realizar un trabajo o resolver un problema. Incluye el mostrar confianza en las propias capacidades (por ejemplo, ante nuevas dificultades) decisiones y opiniones. Autocontrol: El autocontrol emocional es la capacidad que nos permite controlar a nosotros mismos nuestras emociones y no que estas nos controlen a nosotros, sacándonos la 13) posibilidad de elegir lo que queremos sentir en cada momento de nuestra vida. Asertividad: Emplear la asertividad es saber pedir, saber negarse, negociar y ser flexible para poder conseguir lo que se quiere, respetando los derechos del otro y expresando nuestros sentimientos de forma clara. 14) Búsqueda de información: es la inquietud y la curiosidad constante por saber más sobre cosas, hechos o personas. Implica buscar información más allá de las preguntas rutinarias o de los que se requiere en el puesto. Puede implicar el resolver discrepancias haciendo una 15) serie de preguntas, o el buscar información variada sin un objetivo concreto, que pueda ser útil en el futuro. Compromiso con la compañía: es la capacidad para ajustar el comportamiento propio con los principios de la organización. Asumir una obligación o promesa con la compañía. 16) Comprensión interpersonal: implica querer entender a los demás. Es la habilidad para escuchar, entender correctamente los pensamientos, sentimientos o preocupaciones de los 17) demás aunque no se expresen verbalmente o se expresen parcialmente. Esta competencia mide la creciente complejidad y profundidad que supone entender a los demás; puede también incluir la sensibilidad intercultural y social. Ésta última aplica la idea de que el progreso y el bienestar se deben construir respetando al ser humano y a la naturaleza; que éste debe beneficiar a todos los actores sociales, y que todos debemos cumplir nuestra labor 18) dentro de un marco ético y de un proceso de conciencia social. Comunicación: es la habilidad para expresar aquello que se piensa de una manera clara y 19) sencilla. Esta habilidad comprende la capacidad para escuchar a los demás, procesar información y comunicarse efectivamente. Es la capacidad de escuchar, hacer preguntas, expresar conceptos e ideas de forma efectiva, integrándose y comprendiendo la dinámica de una conversación o acto comunicativo. Construcción de redes empresariales/ Networking: Es establecer, mantener y aprovechar 20) relaciones con personas y entidades, para alcanzar sus objetivos empresariales. Desarrollo de personas: implica un esfuerzo constante por mejorar el aprendizaje o el desarrollo de los demás a partir de un apropiado análisis de sus necesidades y de la 21) organización. Se centra en el interés por desarrollar a las personas, no en el de proporcionar formación. 22) Dirección de personas: implica la intención de hacer que otras personas actúen según nuestros deseos utilizando apropiada y adecuadamente el poder personal o la autoridad que el puesto nos confiere. Incluye el “decir a los demás lo que tienen que hacer”. 23) Escucha activa: La escucha activa se refiere a la habilidad de escuchar no sólo lo que la persona está expresando directamente, sino también los sentimientos, ideas o pensamientos que subyacen a lo que se está diciendo. Comprender a nivel contenido (lo que quiere decir) como a nivel de sentimiento (cómo lo dice).

Flexibilidad: es la habilidad de adaptarse y trabajar eficazmente en distintas y variadas situaciones y con personas o grupos diversos. Supone entender y valorar posturas distintas o puntos de vista encontrados, o bien adaptar el propio enfoque a medida que la situación lo requiera, o bien cambiar o aceptar sin problemas los cambios en la propia organización o en las responsabilidades del puesto. Impacto e influencia: implica la intención de persuadir, convencer, influir o impresionar a los demás para que contribuyan a alcanzar los objetivos propios. Está basado en el deseo de causar un efecto específico en los demás, una impresión determinada o una actuación concreta cuando se persigue un objetivo. Iniciativa: Entendida como la energía, la fuerza, el coraje, y la dedicación, para llevar a cabo, por iniciativa propia las acciones necesarias para hacer realidad las ideas, propuestas, oportunidades y proyectos empresariales. Liderazgo: supone la intención de asumir el rol de líder de un grupo o equipo de trabajo. Implica el deseo de guiar a los demás. El liderazgo suele estar, pero no lo está siempre, asociado a posiciones que tienen autoridad formal. El “equipo” debe considerarse en sentido amplio como cualquier grupo en el que la persona asume el papel de líder. Orientación al cliente: implica un deseo de ayudar o servir a los clientes, de satisfacer sus necesidades. Significa centrarse en descubrir o satisfacer las necesidades de los clientes. Orientación al logro: es la preocupación por realizar bien el trabajo o sobrepasar un estándar. Los estándares pueden ser el propio rendimiento en el pasado (esforzarse por superarlo), una medida objetiva (orientación a resultados), superar a otros (competitividad), metas personales que uno mismo se ha marcado o cosas que nadie ha realizado antes (innovación). El realizar algo único y excepcional también indica Orientación al Logro. Orientación al mercado: Es considerar permanentemente las condiciones del mercado en todas las decisiones que se toman en las actividades empresariales. Pensamiento analítico: es la capacidad de entender una situación, identificando sus implicaciones o partes paso a paso. Incluye el organizar las partes de un problema o situación de forma sistemática, el realizar comparativas y el establecer prioridades de una forma racional. También incluye el entender las secuencias temporales y las relaciones causa-efecto de los hechos. Preocupación por el orden y la calidad: es la preocupación continua por controlar el trabajo y la información. También implica la insistencia en la claridad de las responsabilidades y funciones asignadas. Toma de decisiones Es analizar las diversas alternativas que tengo para determinar los mejores caminos a seguir, asumiendo la responsabilidad de los resultados logrados. Tolerancia a la presión: Se trata de la habilidad para seguir actuando con eficacia en situaciones de presión de tiempo y de desacuerdo, oposición y diversidad. Es la capacidad para trabajar y responder con alto desempeño en situaciones de mucha exigencia. Trabajo en equipo y cooperación: implica la intención de colaboración y cooperación con otros, formar parte de un grupo, trabajar juntos, como opuesto a hacerlo individual o competitivamente. Para que esta competencia sea efectiva, la intención debe ser genuina y se debe pertenecer a un equipo. “Equipo”, como en el caso de “liderazgo”, se define de forma amplia como un grupo de personas que trabaja en procesos, tareas u objetivos compartidos.

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CURRICULUM VITAE DATOS PERSONALES Nombre y apellidos

FOTO

Lugar y fecha de nacimiento Dirección Teléfono Estado civil Permiso de conducir E-mail

PERFIL PROFESIONAL

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EXPERIENCIA PROFESIONAL Año /Período

Empresa Categoría/ Puesto Funciones/ Competencias Resultados/ Logros

(Orden exp. Profesional de las mas reciente a la mas antigua)

FORMACIÓN / DATOS ACADÉMICOS Estudios cursados Formación complementaria Idiomas Informática

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IDIOMAS Inglés: Nivel escrito – oral - comprensión. Título. Alemán: Nivel escrito – oral - comprensión. Título INFORMÁTICA Programa. Nivel de conocimiento Programa. Nivel de conocimiento OTROS DATOS DE INTERÉS (En este apartado puede especificar hobbies, actividades frecuentes, deportes, así como rasgos de personalidad que considere importante destacar). OBSERVACIONES

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DATOS PERSONALES

FORMACIÓN Formación reglada

Formación complementaria EXPERIENCIA PROFESIONAL

Idiomas

Informática

OTROS DATOS DE INTERÉS

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NOMBRE Y DATOS PERSONALES

FORMACIÓN Formación

Perfil profesional (breve párrafo) Idiomas EXPERIENCIA PROFESIONAL Informática

COMPETENCIAS (extendido)

OTROS DATOS DE INTERÉS

Nombre de la persona Teléfono // E-mail

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Datos personales

Modelo CV por COMPETENCIAS

Año de nacimiento: Dirección: Ciudad: Provincia: Teléfono: Estado civil: Carnet de conducir:

Perfil profesional Profesional con una sólida y amplia experiencia en el sector financiero. Llevo más de 15 años gestionado y liderando equipos y demostrando mi orientación a objetivos. Habituado a trabajar bajo presión y a enfrentar situaciones de desafío y superación. Actualmente, busco un trabajo que me permita desarrollarme personal y profesionalmente.

Experiencia profesional 04/1995 – Act.

Empresa: J.M. Monten y asociados Puesto: Analista de Mercados Responsabilidades: -Negociación de presupuestos finales con clientes de grandes cuentas - Preparación de promociones - Presentación a los clientes de las campañas de publicidad Logros: Conseguí un ahorro de 30.000 euros anuales implementando un nuevo sistema de calidad en la fábrica. Incremento del nivel de aceptación de un producto terminado del 96% al 99 %

Teléfono // E-mail

El cv por competencias Capacidades y competencias

Modelo CV por COMPETENCIAS Op. 2

Capacidad de Comunicación A lo largo de mi carrera profesional he logrado desarrollar mis habilidades de comunicación, realizando ponencias y conferencias sobre los sistemas de calidad diseñados por mi empresa. Habilidades Interpersonales: Empatía, Escucha activa Asimismo, me considero una persona con facilidad para poner en práctica habilidades interpersonales como la empatía, la escucha activa y la asertividad. Orientación al cliente A lo largo de mi experiencia profesional he podido comprobar que una de mis cualidades más destacadas es la facilidad para tratar con el cliente, teniendo siempre en cuenta sus necesidades y expectativas. Intento adelantarme a las circunstancias y hacer que se sienta a gusto en cada momento. Capacidad de gestión y planificación Gracias a mi experiencia en diferentes empresas como jefe de equipo he podido desarrollar capacidades de gestión y planificación de equipos multidisciplinares. Capacidad de organización Gracias a mi experiencia organizando y desarrollando diferentes proyectos de marketing, creo disponer de capacidad de organización y desarrollo. Compromiso y fidelidad Por otra parte, me considero una persona comprometida e implicada con el proyecto que me ocupe en cada momento.

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EXPLICACIÓN DETALLADA de la estructura y contenidos del CV por Competencias Datos personales: Nombre y apellidos, dirección completa, teléfono, dirección de correo electrónico… Formación académica: Siempre se reflejan los de mayor rango, entendiendo que un Master tienen que aparecer en primer lugar por encima de la carrera universitaria… Seguiremos el mismo criterio o secuencia: fecha inicio/ fin, título, centro, ciudad. Formación complementaria: Incorporaremos aquellos cursos que pensemos pueden ser importantes para el puesto de trabajo que buscamos, en este punto podemos añadir participación en seminarios, jornadas… Si es posible se pondrá la duración en horas. Experiencia profesional: Fechas de inicio y fin de cada una de las empresas y las correspondientes etapas profesionales dentro de las mismas. Es importante que detalles las funciones que tienes o has tenido en cada puesto, pero no solo limitándose a las responsabilidades de ejecución, sino que también resaltes tus habilidades y logros que sean relevantes según los requisitos del empleador. No se limite a describir sus experiencias. Destaque el impacto cuantitativo que usted haya tenido sobre un proyecto en particular o sobre un trabajo específico (por ejemplo: “Las ventas aumentaron por un margen de …”; “Eficacia mejorada del sistema X por …”) . Usar “verbos de acción” al comenzar cada parágrafo. Ejemplos de estos verbos son: crear, innovar, organizar.

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Idiomas: Deberemos anotar donde hemos aprendido ese idioma, academias, escuelas oficiales, o países de habla del idioma. Se hará referencia a los niveles específicos escrito/ redacción; oral/ comprensión. Descripción de Competencias personales: Se describen las capacidades y competencias obtenidas a lo largo de la vida y la carrera educativa y profesional, no necesariamente avaladas por certificados y diplomas oficiales. Debe ofrecer una imagen completa de sus capacidades y competencias personales. Las diversas secciones (idiomas, competencias sociales, organizativas, técnicas, informáticas…) permiten reseñar capacidades y competencias obtenidas tanto durante la fase educativa como en seminarios o mediante experiencias profesionales, y las alcanzadas de manera no formal (a través de actividades no profesionales).

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Cuando utilizar el CV por competencias
Si te interesa destacar más tus logros o resultados que la duración de tu experiencia en cada empresa o evolución cronológica de tu trayectoria profesional.
Si quieres volver a incorporarte al mercado laboral después de un periodo largo de inactividad.
Si buscas incorporarte en un sector o puesto de trabajo diferente al desarrollado hasta ahora.
Cuando te interese destacar por encima de todo tus fortalezas, habilidades, intereses, motivaciones.
Limita la descripción del puesto y sus responsabilidades. Cuando utilizar el CV convencional o cronológico
Cuando te interese reflejar la promoción y el aumento de responsabilidades a lo largo de tu trayectoria profesional.
Cuando priorices una visión clara y esquemática. La formación académica y la experiencia de trabajo se presentan en orden cronológico inverso.
Es el formato más conocido y aceptado por todas las empresas de RRHH, fácil de leer y entender.
Cuando quieras enfatizar las empresas para las que has trabajado, así como el aumento de responsabilidades y/o estabilidad profesional.

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Muchas gracias por su ATENCIÓN y COLABORACIÓN. Ana Mª Peña García http://www.arcjob.net [email protected]