El escuadrón de reciclaje de la naturaleza OVERVIEW En esta lección los estudiantes echan un vistazo por debajo de la superficie del mundo natural para observar al escuadrón de reciclaje de la naturaleza. Aprenden cómo los organismos de la naturaleza ayudan con la descomposición de plantas y animales muertos y los transforman en algo útil. Aprenden lo que es un agente de descomposición y observan distintos ejemplos de los más comunes. Después, en equipos, crean dioramas de un bosque que muestran lugares naturales en dónde podrían estar los miembros del escuadrón de reciclaje de la naturaleza. KEY OBJECTIVES FOR STUDENTS:

 Dar ejemplos de organismos que reciclan.  Explicar cómo crean la composta los organismos que reciclan.  Describir porqué la composta es algo bueno.  Describir cómo los seres humanos pueden imitar a la naturaleza al reciclar.  ESTIMATED TIME NEEDED (MINUTES):

 90 minutes PRIMARY SUBJECTS:

Science SECONDARY SUBJECTS:

Arts, Biology, Environmental Education, Reading or Language Arts GRADE LEVELS:

Kindergarten TOPICS: 1

Residuo, composta, agente de descomposición, reciclaje, organismo que recicla, naturaleza METHODS:

Brain-Based Learning, Multi-Disciplinary, Multiple Intelligences, Project-Based Learning, Technology Integration SKILLS:

Collaboration, Communication skills, Critical Thinking, Systems thinking VALUES:

Curiosity, Mindfulness

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PREPARE BACKGROUND INFORMATION FOR TEACHERS:

En la primera lección de este módulo, los estudiantes trabajaron las categorías del reciclaje. Una de esas categorías era “Composta”. En esta lección, los estudiantes aprenden que los seres humanos reciclan papel, plástico y aluminio, pero que la NATURALEZA, recicla materiales orgánicos como hojas de plantas y alimentos de origen vegetal. Empiezan a entender que los seres humanos producen algunas cosas y que el mundo natural produce otras. También aprenden a valorar organismos que pudieron no haberles gustado o importado antes, como los gusanos y los escarabajos, ya que el conocimiento les permite desarrollar aprecio por una gama más amplia de organismos vivos. También aprenden que los seres humanos dependen de los ciclos naturales, lo que incluye el servicio de eliminación de desechos que los agentes de descomposición proveen. Al saber cómo y por qué funciona la composta, los estudiantes se sienten más incentivados para tener conciencia de lo que hacen con los restos de comida, los residuos orgánicos y otros materiales. Saben que al utilizar la composta estarán creando algo benéfico y saludable para la Tierra, en lugar de hacer más grande el problema de los residuos al tirar la basura orgánica en el bote de basura. PREVIOUS SKILLS NEEDED:

No se aplica. IN ADVANCE:

Es aconsejable que veas el video o que leas el libro en voz alta con anticipación para determinar cuánto tiempo tomaría hacerlo en clase, por si necesitas ajustar los tiempos de inicio y final del video o seleccionar solamente algunas páginas del libro para ahorrar tiempo. Determina cuántos equipos tendrás después de haber dividido la clase en grupos de tres o cuatro estudiantes. Podrías armar los equipos por anticipado. Sigue instrucciones a continuación para crear un kit de diorama para cada equipo: Una semana antes de la actividad empieza a juntar cajas de zapatos o de un tamaño similar. Podrías pedir a los padres de familia o a tus colegas que te ayuden a reunirlas. A menos de que tengas varios días para llevar a cabo la lección y cuentes con asistentes que puedan ayudar a los estudiantes, te conviene preparar las cajas para los dioramas con antelación. Podrías pintar el interior de la caja (la parte posterior y uno de los costados largos) de azul para representar el cielo y añadir algunas nubes y el sol. Luego, pinta algunos árboles en la parte posterior para crear el telón de fondo del bosque. Después, pinta de café y verde el la parte interior de abajo (o la tapa) para representar el suelo del bosque. (Si lo prefieres, podrías pegar cartulina en estas áreas en lugar de utilizar pintura). Podrías hacer una caja ligeramente distinta para cada equipo. También podrías utilizar botellas de plástico y/o tapas de botellas para realzar el escenario, pero no coloques ningún objeto en el suelo del bosque. Para cada equipo, arma un juego de materiales para el suelo del bosque. Cada set deberá ser un poco distinto, pero todos deberán incluir materiales naturales como tierra, piedras, pasto, hojas, palos y restos de troncos. También podrías incluir otro tipo de objetos como vasos 3

desechables, cuentas, palillos, papel de colores, calcomanías, palitos de paletas, etc. Podrías organizar una ida al parque para involucrar a los estudiantes con el armado de los kits (que ayuden a buscar objetos) o podrías pedir a los padres de familia que envíen los materiales desde casa. Decide cómo quieres que los estudiantes representen a los agentes de descomposición. Podrías ayudarlos a utilizar palillos y etiquetas pequeñas para indicar en dónde viven dichos organismos. O podrían elaborarlos con plastilina, barro o papel y pegarlos en áreas relevantes (agrega más tiempo a la lección si optas por que los estudiantes moldeen las figuras). MATERIALS NEEDED:

(Por equipo) Caja de zapatos u otra caja de un tamaño similar Hojas de cartulina de una variedad de colores (azul, café, verde, amarillo, etc.) Pinturas acrílicas de varios colores (azul, café, verde, amarillo, etc.) Pinceles Otro tipo de objetos (hojas de colores, rollos de cartón, cuentas, personajes o figuras o fotos del bosque, etc.) Materiales naturales (tierra, piedras, palos, restos de troncos, hojas, pasto) Tijeras para niños Barras de pegamento o pegamento líquido Masa o plastilina que no sea tóxica o arcilla moldeable (opcional —Ver las secciones “Preparar por adelantado” y “Conexiones interdisciplinarias: Arte”—) Palillos y etiquetas pequeñas para identificar objetos (opcional —Ver “Preparar por adelantado —) KEY VOCABULARY:

residuo putrefacción descomponerse reciclaje organismo que recicla composta naturaleza lombriz caracol hongo bacteria tierra

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 SAFETY INFORMATION: Asegúrate de que las tijeras tengan la punta roma para que los niños puedan usarlas con seguridad y de que el resto de los materiales no sea tóxico. En Internet existen muchas recetas para elaborar masa moldeable no tóxica, por si quieres que tus estudiantes utilicen este material y tienes tiempo para elaborarlo. Los siguientes son algunos ejemplos de estos sitios: Como preparar masa de sal [1] (Masa moldeable de sal) Pasta de sal ¡Diversión asegurada! [2] (Masa moldeable de sal)

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TEACH ACTIVITY OUTLINE:

Sesión 1 Time Exercise

Description

20 min Introducción

Lee un cuento a los estudiantes o muéstrales un video para introducir el tema.

20 min Power Point

Muestra imágenes de agentes de descomposición y háblales acerca de sus roles y beneficios.

5 min Cierre

Vuelve a poner la canción desde el principio y anima a los estudiantes para que la canten.

Sesión 2 Time Exercise

Description

10 min Introducción

Repasa con los estudiantes lo que vieron en la 1era sesión.

30 min Actividad de diorama

Ayuda a los equipos con la creación de sus dioramas.

5 min Cierre

Sienta en círculo a los estudiantes y recapitula los temas principales de la actividad.

IMPLEMENTATION:

Sesión 1: 1. Introducción: Da la bienvenida a los estudiantes y pídeles que se sienten cómodamente. Preséntales el tema del día con la siguiente lectura: "El autobús mágico conoce al escuadrón de la desintegración: Un libro acerca de la ... DIFFERENTIATION:

Podrías armar los equipos con la intención de que las habilidades y las limitaciones de los estudiantes se complementen entre sí.

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REFLECT REFLECTION QUESTIONS:

Usa las siguientes preguntas para ayudar a los alumnos a reflexionar acerca de la lección. Pregunta: Además de la composta, ¿la naturaleza también recicla el papel, el plástico y el aluminio? Ejemplo de respuesta: No. La naturaleza recicla ...

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EXTEND COMMUNITY CONNECTIONS:

Anima a los estudiantes a realizar una expedición a su patio trasero o a algún parque de su localidad para que puedan ver al escuadrón del reciclaje en acción. Con la ayuda y supervisión de un adulto, pueden mirar de cerca los troncos o debajo de las rocas y tal vez vean a algún agente de descomposición trabajando. Posteriormente podrían compartir lo que vieron con el resto de la clase en un tiempo designado para ello.

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Links [1] http://comohacerpara.com/preparar-masa-de-sal_368h.html [2] http://www.pequeocio.com/hacer-masa-de-sal-casera/

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