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1 El siglo XX: Así fue PRIMERA PARTE

¡Así lo decimos!

VOCABULARIO

1-1 A buen entendedor, pocas palabras. Lee atentamente el texto Los inventos del siglo XX, en el libro de texto (p. 12), escoge un invento y describe claves para que tu compañero adivine qué invento escogiste. Una vez que tu compañero haya acertado, será tu turno para adivinar. modelo: TÚ:

Un hombre la creó en 1901

TU COMPAÑERO:

la lavadora

1-2 Adivina buen adivinador. Piensa en tres inventos que, en tu opinión, fueron muy importantes para la humanidad. Formula frases que permitan a tu compañero adivinar tu invento. modelo: TÚ:

Tiene ruedas, usa petróleo.

TU COMPAÑERO:

el automóvil

Invento

Frases clave

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1-3 Tabla de Vocabulario. Estudiante A. Paso 1. Usa la sección llamada ¡Así lo decimos! y tu diccionario para que tu compañero complete su tabla de vocabulario. Recuerda que sólo puedes hablar español. modelo: TÚ:

Tiene perfume, se usa en el baño para lavarse las manos.

TU COMPAÑERO:

el jabón

aparecer

bombilla

invento

teléfono móvil

fabricar

lavadora

Paso 2. Ahora tú deberás completar tu tabla de vocabulario. Escucha atentamente las claves que te dará tu compañero. Puedes usar el apartado de ¡Así lo decimos! y tu diccionario. Recuerda que sólo puedes hablar español.

Estudiante B. Consulta el Apéndice en la página 119.

2 Conexiones Supplementary Activities

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1-4 Consejos para vivir en casa. Muchas veces nos preocupamos de ser eficientes en el trabajo y descuidamos nuestra labor en casa o pensamos que para pasarlo bien es necesario salir de nuestro hogar. Lee atentamente estos cinco consejos de diferentes revistas, que te pueden servir para ser más eficiente y pasar un buen rato en casa. Completa los espacios en blanco con realizar, darse cuenta de, sólo, solo/a. Sal al jardín de tu casa y observa atentamente ... en un par de minutos podrás (1)__________ la infinidad de actividades que puedes (2)__________ en el jardín de tu casa, (3)__________ o en compañía de tus familiares ¡Es fácil y barato! El primer paso para hacer una lista de supermercado eficiente es (4)__________ las cosas que ya tienes en casa. De otro modo, te (5)__________ que has hecho compras innecesarias. ¡Es fácil y (6)__________toma un par de minutos! (7)__________ el aseo de la casa (8)__________, cuando no eres la única persona que la habita, es absurdo. Haz una lista de las diferentes tareas, divídelas entre los habitantes de la casa y te vas a (9)__________ que es más rápido y entretenido de lo que parece. (10)__________ actividades dentro de la casa resulta fundamental cuando el clima en el exterior no facilita las actividades al aire libre. Puede escuchar música y bailar. Si está (11)__________, no se preocupe; (12)__________ necesita de la música que le gusta y su entusiasmo para tener una buena sesión de baile. Si se (13)__________ que las paredes de su casa necesitaban otra mano de pintura ¡no se asuste! No necesita de un profesional para (14)__________ esta tarea. Basta tan (15)__________ un par de herramientas: una escalera, un par de brochas y la pintura que le guste ¡Verá cómo Ud. solo, sin tener que pagarle a nadie, puede cambiar el «look» de su casa!

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1-5 La pérdida de la inocencia: cuando me di cuenta de ... Cuando somos niños creemos en muchos personajes: Papá Noel, el conejo de los huevos de chocolate, la cigüeña (stork), etcétera. a. ¿Cuándo te diste cuenta de que no existían? ¿Cómo te diste cuenta? ¿En qué otros personajes creías? Completa la tabla con tus recuerdos. Papá Noel

El conejo de los huevos de chocolate

La cigüeña

¿Cuándo te diste cuenta de que no existían? ¿Cómo te diste cuenta?

Nombra otros personajes en los que creías cuando eras niño(a): ________________________________________________________________________ b. En parejas, compartan sus experiencias. MODELO: TÚ:

¿Cuándo te diste cuenta de que Papá Noel no existía?

TU COMPAÑERO:

Me dí cuenta de que Papá Noel no existía cuando tenía siete años.

c. A compartir ... Tu compañero y tú ¿creeían en los mismos personajes? ¿usaban el mismo nombre para ellos? ¿creen que estos personajes son diferentes en cada país?

¡Así lo hacemos! Estructuras 1. The preterit 1-6 Todos los días ... 1. Haz una lista de cinco verbos que necesites para describir lo que haces cada día y luego pásala a tu compañero(a). 2. Lee la lista de tu compañero y formula una pregunta para cada verbo de la lista. No olvides usar la forma del pretérito. modelo: Desayunar / ¿Qué desayunaste esta mañana?

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Fecha _______________________________

1-7 La vida personal de Barbara McClintock. ¿Te has dado cuenta de que las biografías no incluyen información sobre la vida cotidiana de las personas? Agrega información a la biografía de Barbara con aquellos detalles cotidianos que generalmente no aparecen en una biografía. Puedes usar estas ideas o inventar otras. No olvides usar el pretérito de los verbos. Aprender a andar en bicicleta Comer el primer sándwich completamente vegetariano Tener la primera cita Tomar sopa de calabaza por primera vez Ver el primer partido de béisbol Ir de vacaciones a Hawai 1-8 Des-integrando verbos. Lee atentamente los verbos de la primera columna. Marca con una X el tiempo verbal que le corresponde y luego escribe su persona gramatical. modelo:

Presente durmió

Pretérito

Imperfecto

X

Presente

Pretérito

Persona él, ella, Ud.

Imperfecto

Persona

amo bebían saliste canta comimos descubrían evidenció notáis

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1-9 ¡A completar! Estudiante A. Completa las celdas en blanco, usando la información que te proporciona la tabla. Para corregir pide ayuda a tu compañero. modelo: Verbo

Persona

Pretérito

ir

yo

fui La tabla de tu compañero:

Tu tabla: Verbo

Persona

Pretérito

Verbo

Persona

Pretérito

ser

(1)

fui

dar

tú

diste

abrazar

yo

(2)

decir

él, ella / usted

dijo

querer

usted

(3)

llegar

nosotros

llegamos

pagar

yo

(4)

haber

él, ella / usted

hubo

haber

(5)

hubo

estar

tú

estuviste

comenzar

yo

(6)

obligar

yo

obligué

oír

ellos

(7)

caer

ellos, ellas/ ustedes

cayeron

andar

(8)

anduviste

hacer

él, ella / usted

hizo

empezar

yo

(9)

buscar

yo

busqué

traer

ellos

(10)

tocar

vosotros

tocasteis

Estudiante B. Consulta el Apéndice en la página 120.

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2. The imperfect 1-10 El que pestañea pierde. Estudiante A. Éste es un juego en el que necesitas rapidez. Tu compañero te dirá el infinitivo de un verbo y tú deberás decir inmediatamente la primera persona singular (yo) de ese verbo en el imperfecto. Recuerda cuidar tu pronunciación. Verbos para tu compañero (En la tercera columna, marca si sus respuestas son correctas (✓) o incorrectas (X).) Infinitivo

Imperfecto (yo)

tener

tenía

tomar

tomaba

leer

leía

hacer

hacía

correr

corría

madrugar

madrugaba

ir

iba

venir

venía

saber

sabía

pasar

pasaba

✓/ X

Número de aciertos: __________ / 10 Estudiante B. Consulta el Apéndice en la página 121.

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¡A REPASAR!

El presente de indicativo 1-11 Los vendedores. Con tu compañero, elige uno de los inventos siguientes y véndanlo a su clase. Tienen siete minutos para preparar sus estrategias de venta. Consideren los siguientes aspectos cuando se dirijan al público: ♦ ♦ ♦ ♦ ♦

saludar presentar el producto señalar su uso y ventajas ofrecer un buen precio y un regalo despedirse

1. la penicilina

8. los plásticos

2. los transplantes

9. el láser

3. el automóvil

10. la insulina

4. el chip de silicio

11. la ingeniería genética

5. la televisión

12. la píldora anticonceptiva

6. el avión

13. los satélites artificiales

7. el Internet

14. la computadora

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Fecha _______________________________

1-12 Entrevista en vivo. Imagina que en este momento tu compañero es un personaje famoso. Tú eres periodista y tienes un programa en vivo muy importante en televisión. Paso 1. Haz cinco preguntas para que tu público conozca a tu compañero. La primera pregunta ya está hecha, úsala. modelo:

¿Cuál es tu nombre completo?

1. ____________________________________ 2. ____________________________________ 3. ____________________________________ 4. ____________________________________ 5. ____________________________________ Paso 2. Formula las preguntas a tu compañero y anota sus respuestas usando frases completas. No olvides usar la tercera persona singular (él/ella) en tus notas. modelo: Su nombre completo es Francisco Javier Campos Alarcón. _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________

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SEGUNDA PARTE

¡Así lo decimos!

VOCABULARIO

1-13 Caos letrado. Ordena las letras y descubre la palabra incógnita. La información entre paréntesis te dará claves sobre el término oculto. 1. A N A R E ________________________ Está en las playas, algunas veces es blanca. 2. A Y R S O ________________________ Son parte de una tormenta. 3. E L O U S ________________________ Es lo que tocas con tus pies. 4. A M D E D I ________________________ Es muy importante para fabricar la ropa. 5. E D E R E R S P ________________________ Es un verbo reflexivo que comunica cuando una persona no sabe dónde está. 1-14 Sopa de letras. En esta sopa de letras encontrarás siete expresiones útiles para dar tu opinión. pienso que yo opino

A N R F L O W C E Y L M E A N T S G D

T O I R N O C O N C U E R D O I T U R

Q B M O E O S R M I E N D U S A O L I

I A T D L D N A I N K A S Y F B A R C

C G B A F R B S O T E Y I R D K E Y O

me parece que no concuerdo

D H L C O y O O P I N O G S I X E R N

M F T S G A C B I E W H F U S C E S C

A K Q U O P R D N R A I S C L R I O U

10 Conexiones Supplementary Activities

Z R O B N O L A I N C K N E R E R O E

concuerdo con en mi opinión

F M V D W E A E Ó E S A E C E O R D R

I C D Z E L N Q N T U J I R M Q E S D

X M O M A Y I M T B A O L A U U N U O

E Y P C I M E P A R E C E Q U E L I C

J E N I C C F T L G C L V O L P A P O

creo que

C N Y S P O L I U J H E A L A T O M N

T U S E A A E L S E R I H F N E L I P

P I E N S O Q U E L Z G C I P S T O N

I L R T D L U S M O U S O A E O F N A

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1-15

Fecha _______________________________

Es mejor que deje de . . .

Paso 1. Haz una lista de cinco cosas que debes dejar de hacer porque no te benefician, y luego comunícasela a tu compañero. modelo:

Debo dejar de fumar.

1. __________________________________ 2. __________________________________ 3. __________________________________ 4. __________________________________ 5. __________________________________ Paso 2. Di las cinco cosas que tu compañero te comunicó: ¿Cuál crees que es más importante que deje de hacer? ____________________________________________

Lección 1

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