2 0 0 8 Informe de Seguimiento de la Educación para Todos en el Mundo

ANEXO

Evaluaciones nacionales del aprendizaje por región y país Introducción

E

n los cuadros que figuran a continuación se presenta una panorámica global de las evaluaciones nacionales del aprendizaje realizadas entre 1995 y 2006. Esas evaluaciones tienen por objeto proporcionar a los encargados de la elaboración de decisiones en el ámbito de la educación una información sistemática sobre el estado del aprendizaje de los alumnos y el grado de competencias que éstos han alcanzado con respecto a normas o niveles previamente definidos. Teniendo en cuenta que la fiabilidad y validez científicas de las evaluaciones nacionales son muy variables, las comparaciones entre los países deben efectuarse con cautela. No obstante, estas evaluaciones proporcionan una información sobre los resultados del aprendizaje a escala de todo un país y de los centros docentes, según las normas definidas a nivel nacional, y sirven para poner de manifiesto aquellos ámbitos que exigen la atención de los gobiernos y la ejecución de programas. Además, esas evaluaciones guardan una relación explícita con el objetivo de la EPT relativo a la calidad de la educación, que hace referencia a “resultados de aprendizaje reconocidos y mensurables”, y con el Comentario detallado del Marco de Acción de Dakar, en el que se señala que es necesario una evaluación precisa de los conocimientos y competencias de los alumnos en relación con el plan de estudios La información que figura en los cuadros se ha acopiado a partir de fuentes muy variadas (documentos impresos, sitios web, expertos y contactos establecidos por intermedio de las Oficinas Regionales de la UNESCO). Algunas de esas fuentes son parciales y/o contradictorias. Aunque se han dedicado esfuerzos considerables a la verificación y el cotejo de la información comunicada, es probable que subsistan errores. El equipo del Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo tiene la intención de seguir revisando esa información en los años venideros. Para más detalles sobre las evaluaciones nacionales del aprendizaje, véanse los trabajos de Benavot y Tanner (2007) y de Encinas-Martin (2006).

Abreviaturas utilizadas en los cuadros ADEA BECAS BID CADR

Asociación pro Desarrollo de la Educación en África Examen Global de Educación Básica (Ghana) Banco Interamericano de Desarrollo Centro de Investigaciones sobre el Desarrollo de Capacidades (Hungría) CES Centro de Evaluación de Estudios (Hungría) DFID Departamento para el Desarrollo Internacional (Reino Unido)

244

EDK Conferencia Helvética de Ministros de Educación de los Cantones (Suiza) ERDD Departamento de Investigación y Desarrollo de la Educación (Turquía) HSRC Consejo de Investigaciones sobre Ciencias Humanas (Sudáfrica) ICFES Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior (Colombia) IEQ Proyecto “Improving Educational Quality” (USAID) INEADE Instituto Nacional de Estudios y Actividades para el Fomento de la Educación (Senegal) INEE Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (México) INEP Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anisio Teixeira (Brasil) INVALSI Instituto Nacional para la Evaluación del Sistema Educativo (Italia) IPST Instituto para la Promoción de las Ciencias y Tecnologías Pedagógicas (Tailandia) LEAPS Aprendizaje y Aprovechamiento Escolar en las Escuelas del Punjab (Pakistán) MdE Ministerio de Educación (u organismo nacional equivalente) NCERT Consejo Nacional de Investigaciones y Formación para la Educación (India) NIER Instituto Nacional de Investigaciones sobre Políticas Educativas (Japón) OKÉV Centro de Educación, Evaluación y Exámenes (Hungría) PARQE Programa de Apoyo al Incremento de la Calidad de la Educación (Haití) RAMA Organismo Nacional para la Medición y Evaluación de la Educación (Israel) SCRIPT Servicio de Coordinación de las Investigaciones e Innovaciones Pedagógicas y Tecnológicas (Luxemburgo) SEDEP Servicio de Elaboración y Evaluación de Programas de Formación (Níger) SPBEA Consejo de Evaluación de la Educación del Pacífico Sur UE Unión Europea USAID Organismo de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional

Abreviaturas de las disciplinas Lengua (len); matemáticas (mat); ciencias (ci); ciencias sociales (ci soc); ciencias del medio ambiente (ci amb); y tecnologías de la información y la comunicación (TIC).

E VA L U A C I O N E S N A C I O N A L E S D E L A P R E N D I Z A J E P O R R E G I Ó N Y P A Í S Introducción y Cuadro 1

Cuadro 1: África Subsahariana

País

Nombre o descripción del estudio de evaluación

Organización o institución encargada de la evaluación

Población escolar destinataria

Disciplinas del plan de estudios evaluadas

Año(s)

El francés de los escolares en Burkina Faso : evaluación de los niveles de competencias

Taller de investigación sobre la enseñanza del criollo y el francés

Tres grados últimos de primaria

Len

2004

Informe de Evaluación 2005

MdE

Grados 1 y 3

Len, mat

2005

Eritrea

Aprovechamiento del aprendizaje

MdE

Grados 1 y 4

Len, mat

1999

Etiopía

Evaluación de referencia nacional del aprendizaje en Etiopía

Organismo de Garantía de la Educación General y de los Exámenes y USAID

Grados 4 y 8

Grado 4: mat, ci amb, lectura, inglés Grado 8: inglés, mat, biología, química y (desde 2004) física

2000

Burkina Faso

Segunda evaluación nacional del aprendizaje en Etiopía Estudio piloto para la tercera evaluación nacional del aprendizaje en Etiopía

2004 Evaluación prevista para 2007

Gambia

Prueba nacional de aprovechamiento escolar

MdE

Grados 3 y 5

Inglés, mat, ci soc y ci amb

Todos los años, desde 2002

Ghana

Pruebas con referencia a criterios

MdE y Servicio de Educación de Ghana

Grado 6

Len, mat e inglés

Todos los años, desde 1992 hasta 2002

Evaluación nacional de educación

Servicio de Educación de Ghana y USAID (BECAS)

Grados 3 y 6

Len, mat e inglés

2005

Evaluación de la educación escolar

Servicio de Educación de Ghana

Grados 2 y 4

Len, mat e inglés

2006

Evaluación del programa de Formación Inicial de Maestros en Guinea (FIMG)

Célula Nacional de Coordinación de las Evaluaciones del Sistema Educativo

Grados 2 y 5

Len, mat

Grados 2, 4 y 6

Len, mat

Grados 2 y 4

Lectura

Guinea

Evaluación del nivel de los alumnos

Evaluación de las competencias de los alumnos

Todos los años, desde 1997 hasta 2000

Kenya

Evaluación nacional para controlar el aprovechamiento escolar de los educandos

Consejo Nacional de Exámenes de Kenya

Escolares de 9 años

Cálculo, lectura y escritura y competencias para la vida diaria

Evaluación prevista para 2007

Lesotho

Evaluación nacional piloto de referencia (Segundo proyecto de desarrollo del sector de la educación)

Banco Mundial, Centro Nacional de Elaboración de Planes de Estudios y Consejo de Exámenes de Lesotho

Grados 3 y 6

Mat, inglés y sesotho

2004

Proyecto de enseñanza primaria

USAID

Grados 3 y 6

Mat, inglés y sesotho

1993

Estudio sobre el progreso escolar y el rendimiento académico en Madagascar

MdE

Grados 2 y 5

Len, mat (escritas y orales and oral), competencias para la vida diaria

2005

Estudio sobre el progreso escolar y el rendimiento académico en Madagascar

MdE y Universidad de Cornell (EE.UU.)

Escolares de 7 y 14 años

Malgache y francés

2004

Evaluación de las adquisiciones de los alumnos en el marco de la reforma

MdE y UNICEF

Grados 1–3

Mat, francés y malgache

2004–2006

Nivel de aprovechamiento académico de los educandos de las escuelas primarias

Censo estadístico anual de la educación básica DFID

Grados 3, 5 y 7

Chichewa, inglés y mat

2004, 2005 y 2006

Calidad del aprendizaje y la enseñanza en los países en desarrollo: evaluación de las competencias de lectura, escritura y cálculo en Sri Lanka y Malawi

Grado 4

Inglés

1996, 1997 y 1998

Nivel de lectura del inglés en las escuelas primarias

Grados 3, 4 y 6

Inglés

1993

Niveles de lectura y alfabetización bilingüe en las escuelas primarias

Grados 3–6

Inglés y lengua vernácula

1998

Grados 2–4

Lectura y escritura

1999 y 2000

Madagascar

Malawi

Desarrollo de la alfabetización por intermedio de una lengua vernácula, en un contexto multilingüe

USAID e IEQ

245

2 0 0 8 Informe de Seguimiento de la Educación para Todos en el Mundo

ANEXO

Cuadro 1 (continuación)

País

Mauricio

Mozambique

Nombre o descripción del estudio de evaluación

Estudio piloto de evaluación basada en las competencias

Nigeria

MdE

Población escolar destinataria

Disciplinas del plan de estudios evaluadas

Grado 3

Mat, inglés, francés, ci, competencias para la vida diaria

Escolares de 15 años

Len, mat, TCI y ci

Año(s)

Estudio piloto previsto para 2007

Portugués y mat

1997

Grados 4 y 7

Inglés, mat, lectura y comprensión oral (por región)

1994

MdE y SEDEP

Grados 2, 4 y 6

Len, mat y ci

2000

Evaluación del nivel de las adquisiciones en francés, matemáticas y ciencias de los alumnos de las escuelas tradicional del primer ciclo básico

MdE – División de Evaluación del Seguimiento de las Adquisiciones y Banco Mundial

Grados 2, 4 y 6

Len, mat y ci

2005

Evaluación nacional de los logros del aprendizaje

Gobierno Federal, UNICEF y UNESCO

Grado 4

Cálculo, lectura y escritura, 1997 competencias para la vida diaria

Evaluación del seguimiento

Comisión de Educación Básica Universal

Grado 5

Inglés, mat

2001

Grados 4–6

Inglés, mat, ci, ci soc

2003

Grados 4 y 5

Len, mat

1997

Grados 3, 4 y 6

Len y mat

1996, 2002

Grado 9

Len, mat y ciencias de la vida, de la tierra y físicas

2006

Programa nacional de evaluación

MdE

Evaluación nacional de referencia de los educandos

MdE, Universidad del estado de Florida y Universidad de Harvard (EE.UU.)

Evaluación nacional

Namibia

Níger

Organización o institución encargada de la evaluación

Evaluación nacional del Programa de Educación Básica Universal República Centroafricana

Calidad de la educación

Senegal

Sistema nacional de evaluación del rendimiento escolar (SNERS I y II)

… INEADE

SNERS III Seychelles

Prueba Nacional

MdE

Grado 6

Inglés, francés, mat, ci y criollo de Seychelles

Todos los años, desde 2002

Sudáfrica

Evaluación del aprovechamiento del aprendizaje

MdE

Escolares del 1er y 2º ciclo de secundaria

Inglés, mat, estudios sociales, ciencia integrada

2003

Seguimiento de la calidad de la educación

HSRC

Grado 9

Inglés, mat y ci

Todos los años, desde 1996

Resultados de la evaluación de los educandos

HSRC, Programa de Apoyo al Desarrollo de los Distritos y USAID

Grado 3

Lectura

2003

Estudio de evaluación sistemática

MdE y HSRC

Grado 6

Len, mat y ci

2005

Análisis del impacto del Programa de Apoyo al Desarrollo de los Distritos en el rendimiento de los alumnos

MdE y USAID

Grado 3

Lectura, escritura y cálculo

2000, 2001 y 2003

Consejo de Exámenes de Swazilandia

Grados 4, 7 y 10

Consejo Nacional de Exámenes de Uganda

Grados 3 y 6

Lectura, escritura y cálculo

2005

Grados 3 y 6

Inglés lectura y escritura, lectura y escritura en lengua vernácula y cálculo

2006

…

Swazilandia

Uganda

Zambia

Evaluación nacional del progreso de la educación

…

Periodo posterior a Dakar1

Niveles de lectura y alfabetización bilingüe en las escuelas primarias

DFID

Grados 3–6

Len e inglés

1998

Programa de lectura en primaria

ADEA

Grados 1–6

Lectura y escritura

1999 y 2002

Examen nacional

MdE y USAID

Grado 5

Len, mat e inglés

1999, 2001 y 2003

1. No se conoce con exactitud el año de la evaluación, aunque lo más probable es que haya tenido lugar después de la celebración del Foro Mundial sobre la Educación de Dakar en el año 2000. El signo (…) indica que no hay datos disponibles.

246

E VA L U A C I O N E S N A C I O N A L E S D E L A P R E N D I Z A J E P O R R E G I Ó N Y P A Í S Cuadros 1 y 2

Cuadro 2: Estados Árabes

País

Nombre o descripción del estudio de evaluación

Organización o institución encargada de la evaluación

Población escolar destinataria

Disciplinas del plan de estudios evaluadas

Año(s)

Arabia Saudita

Prueba de diagnóstico en el sistema público de evaluación

MdE

Grados 1–3

Árabe y mat

Periodo posterior a Dakar1

Argelia

Programa nacional de evaluación del rendimiento del sistema educativo argelino

MdE

Grados 3, 6, 9 y 1er año del ciclo superior de secundaria

Árabe, francés, mat

Periodo posterior a Dakar1

Djibuti

Evaluación del nivel de calidad y del rendimiento cognitivo

Centre de Investigación, Información y Producción de la Educación Nacional

Primaria y primer ciclo de secundaria

Francés, árabe y mat

1991, 1992 y 1997-2000

Egipto

Evaluación global

MdE

Grados 1–3

Todas las materias escolares

2005 y 2006

Emiratos Árabes Unidos

Evaluación nacional del aprovechamiento y el progreso del alumnado

Consejo Australiano para la Investigación Educativa

Grados 5 y 7

Lectura, escritura y cálculo

2005

Jordania

Prueba nacional

MdE y DFID

Grado 10

Árabe, inglés, mat, ci y ci soc

Todos los años, desde 2000

Kuwait

Método de análisis a múltiples niveles para determinar el aprovechamiento en matemáticas de los alumnos del Grado 8 en el estado de Kuwait

Universidad de Kuwait, Sociedad Kuwaití para el Progreso de la Infancia Árabe y Fondo Árabe de Desarrollo Económico y Social

Grado 8

Mat

2006

Líbano

Evaluación de las adquisiciones del aprendizaje

Centro de Investigación y Desarrollo Pedagógicos

Grado 4

Árabe, francés, mat, ci, competencias transversales

1994 y 1995

Grado 4 complementario

Árabe, francés, mat, ci y modo de conducta

1995 y 1996

Medición de las adquisiciones del aprendizaje Marruecos

Mauritania

Diagnóstico y apoyo a los aprendizajes

MdE

Grados 3, 5 y 8

Árabe, francés y mat

2000

Evaluaciones de las adquisiciones previas

MdE y UNICEF

Grados 4 y 6

Árabe, francés, mat, competencias para la vida diaria

2001

Evaluación de las adquisiciones de los alumnos

MdE; UE

Grado 6

Árabe, francés y mat, competencias para la vida diaria

2006

Análisis empírico de los programas de enseñanza fundamental en Mauritania

Instituto Pedagógico Nacional

Grados 3–6

Lengua materna, segunda lengua, mat y estudio del entorno

1999

Evaluación de la enseñanza elemental en Mauritania

Grados 4, 6

Evaluación del segundo año de enseñanza elemental

Grado 2

Lengua materna, segunda lengua y mat

2001–2002

Análisis de la cobertura del programa del quinto año de enseñanza elemental en Mauritania

Grado 5

Lengua materna, segunda lengua, mat y estudio del entorno

2003–2004

Evaluación de la cobertura de los programas de disciplinas científicas en las clases del segundo año del primer ciclo de secundaria (ramas C y D)

Secundaria (quinto año, secciones C y D)

Ciencia (física y química) y mat

2004

Evaluación del efecto de la formación permanente en las clases multigrado

Grado 5

Lengua materna, segunda lengua y mat

2006–2007

2001

Omán

Evaluación del primer ciclo de educación básica

MdE y Canedcom International (Canadá)

Grado 4

Árabe, inglés, ci y mat

2003–2004

Qatar

Evaluación global de la educación y encuestas sobre escuelas

Instituto de Evaluación

Grados 4–11

Árabe, inglés, mat y ci

Todos los años, desde 2004

1. No se conoce con exactitud el año de la evaluación, aunque lo más probable es que haya tenido lugar después de la celebración del Foro Mundial sobre la Educación de Dakar en el año 2000.

247

2 0 0 8 Informe de Seguimiento de la Educación para Todos en el Mundo

ANEXO

Cuadro 3: Asia Oriental y el Pacífico y Asia Meridional y Occidental

País

Australia

Bangladesh

Nombre o descripción del estudio de evaluación

Organización o institución encargada de la evaluación

Disciplinas del plan de estudios evaluadas

Año(s)

Prueba nacional de competencias básicas (sólo en Nueva Gales del Sur)

Departamento de Educación y Formación de Nueva Gales del Sur

Grados 3 y 5

Lectura, escritura y cálculo

Adaptación de la Prueba nacional de competencias básicas (sólo en Australia del Sur)

Departamento de Educación y Servicios a la Infancia

Grados 3 y 5

Lectura, escritura y cálculo

Evaluaciones de aprendizaje de los Estados

Ministerios de Educación de los Estados

Grados 3, 5 y 7

Materias específicas de cada Estado

Evaluación del aprovechamiento de los alumno que finalizan el Grado 4

MdE, Consejo del Plan Nacional de Estudios y los Libros de Texto

Grado 4

Bangla, inglés, mat, ci y ci soc

2000

Evaluación nacional

MdE

Grados 3 y 5

Bangla, mat, ci, ci soc y ci amb

2001

Grados 1 y 5

Bangla, inglés, mat, ci y ci soc

2004

Grado 3

Jémer y mat

2006

Grado 6

Jémer y mat

Evaluación prevista para 2007

Grado 9

Jémer y mat

Evaluación prevista para 2008

Enfoque intensivo de la Educación para Todos a nivel de distrito (IDEAL) Camboya

Población escolar destinataria

Sistema de evaluación del aprendizaje

MdE y Banco Mundial

Periodo anterior y posterior a Dakar

Fiji

Evaluación nacional

MdE y SPBEA

Grados 4 y 6

Lectura, escritura y cálculo

Periodo posterior a Dakar1

Filipinas

Prueba nacional de aprovechamiento escolar

MdE y Centro Nacional de Pruebas e Investigaciones Educativas

Grados 4 y 6, y segundo año de secundaria

Inglés, filipino, ci, estudios sociales y mat

2005 y 2006

Grado 3

Comprensión de textos

2005 y 2006

Prueba de lectura en inglés y filipino para el nivel elemental

India

Inventario nacional extraoficial de lectura

MdE

Grados 1–6

Lectura

2004 y 2005

Encuesta de evaluación de referencia

NCERT

Grados 1, 3, 4, 5, 7 y 8 (variable)

Len, mat y ci amb (variable)

1994 y 2002, 2003 y 2004

Encuesta de evaluación a mitad de periodo

Grados 1, 3 y 4

Len y mat

1997

Encuesta de evaluación al final de periodo

Grados 1, 3 y 4

Len y mat

2001

Indonesia

Evaluación de los logros de aprendizaje del alumnado

Consejo de Normas Nacionales de Educación

Grado 3 (primaria) y ciclo superior (secundaria)

Indonesio, inglés y mat

Todos los años, desde 2005

Islas Cook

Prueba de diagnóstico nacional normalizada

MdE

Grados 4 y 6

Inglés, maorí de las Islas Cook y mat

Todos los años, desde 2000 hasta 2006

Islas Salomón

Evaluación nacional

MdE y SPBEA

Grados 4 y 6

Lectura, escritura y cálculo

Periodo posterior a Dakar1

Japón

Evaluación nacional de los resultados del aprendizaje

NIER

Grados 5, 9 y 12 (variable)

Japonés, inglés, mat, ci, ci soc, geografía, historia y educación cívica

2002, 2003 y 2004

Evaluación nacional del rendimiento del alumnado

MdE y NIER

Grados 6 y 9

Japonés y mat

2007

Kiribati*

Evaluación nacional

MdE y SPBEA

Grados 4 y 6

Lectura, escritura y cálculo

Periodo posterior a Dakar1

Malasia

Prueba de aprovechamiento escolar en la escuela primaria

MdE – Sindicato Malayo de Exámenes

Grado 6

Malayo, inglés, mat, ci, chino y tamul

Todos los años, desde 1987

Maldivas

Prueba de muestra

MdE – Sección de Supervisión y Mejora de la Calidad y Banco Mundial

Mat, dhivehi e inglés

2002–2003

Myanmar

Estudio sobre el aprovechamiento del aprendizaje

MdE y UNICEF

Len, mat y ci

2005 y 2006

248

… Grados 3 y 5

E VA L U A C I O N E S N A C I O N A L E S D E L A P R E N D I Z A J E P O R R E G I Ó N Y P A Í S Cuadro 3

Cuadro 3 (continuación)

País

Nueva Zelandia

Nombre o descripción del estudio de evaluación

Proyecto nacional de supervisión de la educación

Organización o institución encargada de la evaluación

Consejo de Investigaciones sobre la Educación de Nueva Zelandia y Unidad de Investigación sobre Evaluaciones Educativas de la Universidad de Otago

Población escolar destinataria

Grados 4 y 8 (no comprende los centros de enseñanza media maoríes)

Grado 8 (centros de enseñanza media maoríes)

Pakistán

República de Corea

Disciplinas del plan de estudios evaluadas

Año(s)

Artes, ci, grafismo, cuadros y mapas

1995, 1999 y 2003 (ciclos cuadrienales)

Lectura y expresión oral, tecnología y música

1996, 2000 y 2004 (ciclos cuadrienales)

Mat, competencias en materia de información y estudios sociales

1997, 2001 y 2005 (ciclos cuadrienales)

Competencias de escucha y vista, salud y educación física

1998, 2002 y 2006 (ciclos cuadrienales)

Ci, artes, grafismo, cuadros y mapas

1999 y 2003 (ciclos cuadrienales)

Música, tecnología, lectura y expresión oral

2000 y 2004 (ciclos cuadrienales)

Escritura, competencias de escucha y vista, salud y educación física

2002 y 2006 (ciclos cuadrienales)

Prueba nacional de aprovechamiento escolar

MdE y Sistema Nacional de Evaluación de la Educación

Grados 4, 8 y docentes (variable)

Len, mat, ci, estudios sociales

2005 y 2006

Calidad de la educación

Academia de Planeamiento y Gestión de la Educación

Grado 4

Sindhi, urdu y mat

2000

Niveles y disparidades de aprendizaje en Pakistán (Provincia de Punjab)

LEAPS

Grado 3

Urdu, mat e inglés

2004

Evaluación nacional de las evaluaciones de educación

Instituto Coreano de Planes de Estudios y Evaluación

Grados 6, 9 y 10

Mat y estudios sociales

1998–2000

Grados 6, 9 y 10

Coreano, mat, ci, estudios sociales e inglés

2001–2002

Grados 6, 9 y 10

Coreano, mat, ci, estudios sociales e inglés

2003, 2006

Lectura, escritura, cálculo, alfabetización visual

2000

Estudio nacional sobre la alfabetización

MdE, UNESCO y UNICEF

Escolares de 6 años y más

Evaluación de los resultados de aprendizaje del alumnado

MdE, Instituto Nacional de Investigaciones sobre Ciencias de la Educación

Grado 5

Samoa

Evaluación nacional

MdE y SPBEA

Grados 4 y 6

Lectura, escritura y cálculo

Periodo posterior a Dakar1

Singapur

Programa de investigación básica

Centro de Investigaciones sobre pedagogía y Prácticas Educativas

Desde la enseñanza preescolar hasta la secundaria

Len, mat, ci y TCI

2003

Tailandia

Estudio sobre la eficacia (en escuelas piloto)

IPST

Grados 3, 6 y 9

Ci y mat

2003–2004 y 2006

R. D. P. Lao

Evaluación a escala nacional

2006

Grados 3, 6 y 9

Ci y mat

2005

Estudio Nacional sobre el aprovechamiento escolar

Instituto Nacional de Administración de Pruebas de Educación

Grados 6, 9 y 12

Tailandés, mat, inglés y ci (solamente en 2003)

Todos los años, desde 2001

Tonga

Evaluación nacional

MdE y SPBEA

Grado 4

Lectura, escritura y cálculo

Periodo posterior a Dakar1

Tuvalu

Evaluación nacional

MdE y SPBEA

Grados 4 y 6

Lectura, escritura y cálculo

Periodo posterior a Dakar1

Vanuatu

Evaluación nacional

MdE y SPBEA

Grados 4 y 6

Lectura, escritura y cálculo

Periodo posterior a Dakar1

Viet Nam

Estudio de evaluación de lectura y matemáticas

MdE y Banco Mundial

Grado 5

Lectura y mat

2001

1. No se conoce con exactitud el año de la evaluación, aunque lo más probable es que haya tenido lugar después de la celebración del Foro Mundial sobre la Educación de Dakar en el año 2000. * La información relativa a este país debe utilizarse con cautela porque no ha sido confirmada por los expertos nacionales. El signo (…) indica que no hay datos disponibles.

249

2 0 0 8 Informe de Seguimiento de la Educación para Todos en el Mundo

ANEXO

Cuadro 4: América Latina y el Caribe

País

Nombre o descripción del estudio de evaluación

Organización o institución encargada de la evaluación

Población escolar destinataria

Disciplinas del plan de estudios evaluadas

Año(s)

Anguila*

Prueba de normas

MdE

Grados 3, 5 y 6

Len y mat

Desde 1992

Argentina

Operativo Nacional de Evaluación

MdE – Dirección Nacional de Información y Evaluación de la Calidad Educativa

Grados 3, 6/7 y 9 (primaria o básica), 5/6 (secundaria) (variable)

Len, mat, ci y ci soc (variable)

Todos los años, desde 1993 hasta 2000 y desde 2002 hasta 2003, y después cada 2 años

Bahamas

Prueba de evaluación de nivel de grado

MdE – Sección de pruebas y Evaluación

Grado 3

Inglés, len, mat

Desde 1984

Grado 6

Inglés len, mat, ci y estudios sociales

Grado 3

Len y mat

Todos los años, desde 2000

Grado 6

Inglés, mat y ci

Todos los años, desde 2000

Belice

Prueba nacional del aprovechamiento del alumnado

MdE – Unidad de Evaluación y Apreciación

Examen de primaria Bolivia

Sistema de medición y evaluación de la calidad de la educación

MdE

Grados 1, 3, 6 y 8 (primaria), y 4 (secundaria)

Len y mat

Todos los años, desde 1996 hasta 2000

Brasil

Sistema nacional de evaluación de la educación básica

MdE e INEP

Grados 1, 3, 4, 5, 7, 8 y 11 (variable)

Len, mat, ci y ci soc (variable)

1990–2005 (variable)

Examen nacional de secundaria

INEP

Escolares del último año de primaria

Solución de problemas

Todos los años, desde 1998 hasta 2006

Prueba de evaluación del rendimiento escolar

MdE y Universidad Católica

Grados 4 y 8

Len, mat, ci y ci soc

1982, 1983 y 1984

Sistema de medición de la calidad de la educación

MdE

Grados 4 y 8, y 2º año de secundaria (variable)

Len, mat, ci, ci soc y modo de conducta (variable)

Todos los años, desde 1988 hasta 2006

Medición y evaluación de aprendizajes

MdE e ICFES

Grados 3, 5, 7 y 9

Len y mat

Todos los años, desde 1991 hasta 1994

Pruebas SABER (evaluación de la educación básica)

MdE

Grados 3, 5, 7 y 9 (variable)

Len, mat y ci

Todos los años, desde 1997 hasta 2005

Exámenes de Estado

MdE e ICFES

Grado 11

Len, mat, ci y ci soc

Todos los años, desde 1980 hasta 2006

Pruebas de conocimientos

MdE y Universidad de Costa Rica

Grados 3, 5, 7 y 9 (variable)

Len, mat, ci y ci soc

Todos los años, desde 1986 hasta 1997

Pruebas de conclusión y acreditación de la educación básica

MdE

Ciclos I, II y III (educación básica)

Len, mat, ci y ci soc

Todos los años, desde 1996 hasta 2005

Chile

Colombia

Costa Rica

Pruebas nacionales de bachillerato

Todos los años, desde 1988 hasta 2006

Enseñanza secundaria

Cuba

Pruebas de aprendizaje

MdE – Sistema de Evaluación de la Calidad de la Educación, Instituto de Ciencias Pedagógicas

Grados 3, 4, 6 y 9, 12

Len y mat

1975, 1996, 1997, 1998, 2000 y 2002

Ecuador

Pruebas APRENDO

MdE, Banco Mundial y Universidad Católica

Grados 3, 7 y 10

Len y mat

Todos los años, desde 1996 hasta 2000

El Salvador

Sistema nacional de evaluación

MdE, Banco Mundial y USAID

Preescolar, grados 1–6 y 9, y 2º año de secundaria (variable)

Len, mat, ci, ci soc y educación para salud

Todos los años, desde 1993 hasta 2001

Pruebas de aprendizaje y aptitudes para egresados de educación media

MdE

Grados 2 y 3 (secundaria) y enseñanza técnica

Len, mat, ci y ci soc,

Todos los años, desde 1997 hasta 2004

Evaluación censal de logros de aprendizaje en educación básica

MdE – Dirección Nacional de Monitoreo y Evaluación

Grados 3, 6 y 9

Len y mat

2005

Logros de aprendizaje de educación básica en El Salvador

MdE

Grado 1

Len y mat

2005–2006

250

E VA L U A C I O N E S N A C I O N A L E S D E L A P R E N D I Z A J E P O R R E G I Ó N Y P A Í S Cuadro 4

Cuadro 4 (continuación)

País

Guatemala

Nombre o descripción del estudio de evaluación

Sistema nacional de medición del logro académico

Organización o institución encargada de la evaluación

MdE, Banco Mundial y Universidad del Valle de Guatemala

Programa nacional de evaluación del rendimiento escolar

Guyana

Población escolar destinataria

Disciplinas del plan de estudios evaluadas

Año(s)

Grados 3 y 7, y 2º y 5º años de secundaria (variable)

Len, mat, ci y ci soc (variable)

Todos los años, desde 1992 hasta 1996

Grados 1, 3 y 6

Len y mat

1998, 1999, 2000 y 2004

Dirección General de Educación Bilingüe Intercultural

MdE y BID

Grados 1 y 3

Len y mat

2003

Programa nacional de evaluación del rendimiento escolar

MdE

Grado 6, y 6º año de secundaria

Len y mat

2005

Evaluación nacional del 2º grado

MdE – Centro Nacional para el Desarrollo de los Recursos Educativos

Grado 2

Mat, inglés y lectura

Todos los años, desde 2001

Evaluación nacional del 6º grado

MdE

Grado 6

Mat, inglés, estudios sociales y ci

2007

Grado 9

Mat, inglés, estudios sociales y ci

Periodo posterior a Dakar1

Evaluación nacional del 9º grado Haití

Evaluación de las adquisiciones escolares (parte integrante de PARQE)

MdE y UE

Grados 1, 3 y 5

Creole, francés, mat

2004–2005

Honduras

Proyecto de eficiencia de la educación primaria

MdE

Grados 1–5

Len, mat, ci y ci soc

1990–1994

Evaluaciones nacionales del rendimiento académico

Unidad de Medición de Calidad Educativa

Grados 3–6 (variable)

Len, mat y ci (variable)

1997–2000, 2002 y 2004

Inventario del grado de preparación para el ingreso en primaria del 1er grado

MdE

Grado 1 (previo al ingreso en primaria)

Cálculo, lectura y escritura y competencias de comprensión visual

Desde 1999

Prueba de diagnóstico del 3er grado

Grado 3

Len y mat

Prueba de lectura y escritura del 4º grado

Grado 4

Lectura y escritura

Prueba de aprovechamiento escolar del 6º grado

Grado 6

Mat, len, artes, estudios sociales, ci y escritura

Jamaica

México

Sistema nacional de evaluación educativa de la educación primaria

MdE

Grados 3, 4, 5 y 6

Len, mat, ci y ci soc

Todos los años, desde 1996 hasta 2000

Estándares nacionales

MdE e INEE

Grados 2, 4, 5 y 6

Len y mat

Todos los años, desde 1997 hasta 2004

Grados 3–6, y 1er y 3er año de secundaria

Len, mat, ci, ci soc y lenguas extranjeras

Todos los años, desde 1994 hasta 2006

Grado 6

Lectura y razonamiento verbal y aritmético

Todos los años, desde 1995 hasta 2006

Exámenes de la calidad y el logro educativos

Grados 3 y 6, y 3er año de secundaria

Español y mat

2006

Evaluación nacional del logro académico en centros escolares

Grados 3–6 y 3er año de secundaria

Español y mat

2007

Aprovechamiento escolar – Carrera magistral Instrumento para el diagnóstico de alumnos de nuevo ingreso secundaria

Nicaragua

MdE

Evaluación del currículo transformado

MdE

Grados 4 y 5, y 3er año de secundaria

Len y mat

1996 y 1997

Sistema nacional de evaluación de la educación básica y media

USAID y UNESCO

Grados 3 y 6

Len y mat

2002

251

2 0 0 8 Informe de Seguimiento de la Educación para Todos en el Mundo

ANEXO

Cuadro 4 (continuación)

País

Panamá

Nombre o descripción del estudio de evaluación

Programa de pruebas de diagnóstico

Organización o institución encargada de la evaluación

MdE y diversos organismos

CECE

Población escolar destinataria

Disciplinas del plan de estudios evaluadas

Año(s)

Grados 3 y 6 de primaria y 6º de secundaria

Len y mat

1985, 1986, 1987, 1988 y 1992

1er–6º año de secundaria

Len y mat

1995

Sistema nacional de evaluación de la calidad de la educación

MdE y Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana

Grados 3, 6 y 9

Len, mat, ci, ci soc (variable)

1999, 2000 y 2001

Paraguay

Sistema nacional de evaluación del proceso educativo

MdE y BID

Grados 3, 6, 9 y 12

Len, mat, ci y ci soc (variable)

Todos los años, desde 1996 hasta 2001

Perú

Evaluaciones nacionales de la Unidad de Medición de la Calidad

MdE

Grados 2, 4 y 6 (primaria) y 3–5 (secundaria) (variable)

Len, mat, ci, ci soc y educación cívica (variable)

1996, 1998, 2001 y 2004

República Dominicana

Sistema de pruebas nacionales

MdE, BID y Banco Mundial

Grados 8 (primaria) y 4 (secundaria)

Len, mat, ci y ci soc

Todos los años, desde 1991 hasta 2003

Saint Kitts y Nevis*

Prueba de normas

MdE

Grados 3–6

Len, mat, ci y estudios sociales

Periodo posterior a Dakar, probablemente

Uruguay

Evaluaciones nacionales de la Unidad de Medición de Resultados Educativos

Administración Nacional de Educación Publica

Preescolar, grados 1–4 y 6 (variable)

Len, mat, ci, ci soc, modo de conducta, desarrollo cognitivo y afectivo (variable)

1996, 1998, 1999, 2001, 2002 y 2006

Venezuela

Sistema Nacional de Medición y Evaluación del Aprendizaje

MdE, Banco Mundial, Universidad Católica y Centro Nacional para el Mejoramiento de la Enseñanza en Ciencia

Grado 6

Len y mat

1998

1. No se conoce con exactitud el año de la evaluación, aunque lo más probable es que haya tenido lugar después de la celebración del Foro Mundial sobre la Educación de Dakar en el año 2000. * La información relativa a este país debe utilizarse con cautela porque no ha sido confirmada por los expertos nacionales.

252

E VA L U A C I O N E S N A C I O N A L E S D E L A P R E N D I Z A J E P O R R E G I Ó N Y P A Í S Cuadros 4 y 5

Cuadro 5: Europa Central y Oriental y Asia Central

País

Albania

Nombre o descripción del estudio de evaluación

Evaluación piloto de matemáticas y lengua y literatura albanesas

Organización o institución encargada de la evaluación

Centro de Evaluación y Exámenes de la Educación Nacional

Matemáticas y lengua y literatura albanesas

Población escolar destinataria

Disciplinas del plan de estudios evaluadas

Año(s)

Grado 4 (grupo de muestra)

Mat y literatura albanesa

2001

Grado 4 (grupo de muestra)

Mat y literatura albanesa

2002

Educación, equidad y excelencia/Estrategia Nacional de Educación

MdE y Banco Mundial

Grados 4, 8 y 12

Azerbaiyán

Proyecto piloto: elaboración del plan de estudios, preparación de material pedagógico, evaluación del alumnado, seguimiento y evaluación, y asesoramiento

MdE, Cito y Banco Mundial

Grado 5

Len y mat

2003–2004

Bulgaria

En curso: proyecto piloto para una estimación de la calidad a escala nacional

MdE

Grado 8

Búlgaro, mat, ciencia aplicada, ci soc

Periodo posterior a Dakar1

Croacia

Exámenes nacionales

Centro Nacional para la Evaluación Externa de la Educación

1er año de secundaria

Inglés, alemán, francés e italiano

2006

2º año de secundaria

Mat, croata, primera lengua extranjera, biología, química, física, TCI, latín y griego

2007

Último año de secundaria

Nivel alcanzado en las materias del plan de estudios general

1998–1999

Grado 5 y 1er año de secundaria

Eslovaco y mat

2002

Grado 9

Eslovaco o húngaro y mat

2003

Grado 3 (grupo de muestra)

Lengua materna y mat

Todos los años, desde 1997

Grado 6 (grupo de muestra)

Lengua materna y mat

Todos los años, desde 1997

Grado 4

Georgiano

2003

Grado 4

Mat

2004

Eslovaquia

Estonia

Georgia

Prueba piloto de control

Pruebas determinantes de normas nacionales

Programa de realineamiento y reforzamiento del sistema educativo georgiano

MdE e Instituto Nacional de Educación

Centro Nacional de Exámenes y Calificaciones

Centro Nacional de Exámenes y Evaluación

Programa de realineamiento y reforzamiento del sistema educativo georgiano Hungría

Estudio nacional de seguimiento del aprovechamiento escolar

CES

5 grados en diferentes grupos de muestra, desde el Grado 4 hasta el 12

Comprensión de textos, mat, competencias en TCI, ciencias naturales y educación cívica

Cada 2 años en el periodo 1991-2005

Estudio de las competencias en comprensión de textos y en matemáticas

OKÉV y CES

Todos los escolares de los grados 5 y 9

Comprensión de textos y mat

2001

Todos los escolares de los grados 6, 8 y 10

Comprensión de textos y mat

2003 (solo los grados 6 y 10), 2004, y todos los años desde 2006

Evaluación nacional de competencias básicas (ABC nacional)

la ex R. Y. de Macedonia

2006–2009

Evaluación nacional de lenguas (inglés y alemán)

OKÉV

Grupos de muestra de los grados 6 y 10

Lectura, comprensión oral y escritura

2003

Evaluación de diagnóstico de las competencias básicas

CADR

Grado 1

Lectura, mat, competencias sociales, coordinación motriz

2002

Evaluación nacional de competencias básicas

OKÉV y CADR

Grado 4

Escritura, lectura, mat y razonamiento

Todos los años, desde 2006

EQUIP1 Actividad de la enseñanza secundaria

USAID

Enseñanza técnica

Solución de problemas

2004 y 2008

253

Cuadro 5 (continuación)

País

Informe de Seguimiento de la Educación para Todos en el Mundo

2 0 0 8

ANEXO

Lituania

Nombre o descripción del estudio de evaluación

Organización o institución encargada de la evaluación

Estudio de las condiciones, procedimientos y resultados de la educación en la enseñanza preescolar, primaria, básica y secundaria

Centro de Fomento de la Educación y Centro Nacional de Exámenes

Proyecto de mejora de la educación

Población escolar destinataria

Disciplinas del plan de estudios evaluadas

Año(s)

Grado 6

Lectura, escritura y mat

2002

Grados 4 y 8

Nivel alcanzado por el alumno

2003

Prueba nacional

MdE

Grados 5, 9 y 11

Len y mat

Todos los años, desde 1997

Prueba regional a nivel de aigmag (distrito)

Organismo Estatal de Evaluación Profesional

Grados 5, 9 y 11 (variable)

Len, mat, historia, física, química y biología (variable)

Cada 5 ó 6 desde 1997

Montenegro

Elaboración de normas: prueba y estudio principal

Instituto para la Calidad y Evaluación de la Educación

Grado 8

Serbio, mat, física, química, biología, historia, geografía, música, artes y educación física

2006

Polonia

Prueba de competencias

Consejo Central de Exámenes

Escolares de 6 y 16 años

Lectura, razonamiento, escritura y aplicación de conocimientos

Todos los años, desde 2002

Rumania

Evaluación nacional

Servicio Nacional de Evaluación y Exámenes

Grado 4

Nivel con respecto a las normas nacionales

1995, 1996 y 1998

Grado 4

Lengua materna (lectura y escritura) y mat

2000

Centro de Evaluación, Instituto para la Calidad y Evaluación de la Educación, MdE y Banco Mundial

Grado 3

Serbio y mat

2002–2003

Grado 4

Serbio y mat

2006

Elaboración de normas: prueba y estudio principal

Instituto para la Calidad y Evaluación de la Educación

Grado 8

Serbio, mat, física, química, biología, historia, geografía, música artes y educación física

2006

Prueba de evaluación del aprovechamiento escolar del alumnado

ERDD y Banco Mundial

Grado 8

Turco, ciencias naturales, mat y estudios sociales

2003

Exámenes de determinación de condiciones

ERDD

Grados 4, 5, 6, 7 y 8

Diferentes disciplinas

Desde 1993

Mongolia

Programa nacional para la evaluación del progreso educativo en Rumania (en curso) Serbia

Evaluación nacional NA 3 Evaluación nacional NA 4

Turquía*

1. No se conoce con exactitud el año de la evaluación, aunque lo más probable es que haya tenido lugar después de la celebración del Foro Mundial sobre la Educación de Dakar en el año 2000.

254

E VA L U A C I O N E S N A C I O N A L E S D E L A P R E N D I Z A J E P O R R E G I Ó N Y P A Í S Cuadros 5 y 6

Cuadro 6: Europa Occidental y América del Norte

País

Alemania

Nombre o descripción del estudio de evaluación

Organización o institución encargada de la evaluación

Deutsch-EnglischSchülerleistungen-International

Instituto Alemán de Investigaciones Internacionales sobre la Educación

Nivel de resultados del alumnado en inglés como lengua extranjera y en el uso activo del alemán como primera lengua Bélgica

Canadá

Año(s)

Grado 9

Alemán e inglés

2001–2005

Grado 9

Inglés

2003–2004

Inspección de la Educación

Diversas disciplinas

Diversas disciplinas

Desde 1991

Evaluaciones externas (para la comunidad de habla francesa solamente)

Administración General de Educación e Investigaciones Científicas, Instituto Nacional de Investigación Pedagógica y Comisión de Orientación del Sistema Educativo

Último año de primaria

Disciplinas básicas

Todos los años, desde 1994

5º año de secundaria

Len y escritura

1999–2000

Grado 5

Ci

2001

Grado 3

Situación en el espacio y el tiempo

2002

Escolares de 13 y 16 años

Mat, lectura, escritura y ci

1993–2004

Escolares de 13 y 15 años

Lectura, ci y mat

2007

Primaria y primer ciclo de secundaria (variable)

Mat, lectura, inglés, entornos de aprendizaje y dimensión internacional

Todos los años, desde 1999

Segundo ciclo de secundaria (variable)

Inglés, formación profesional, métodos de examen, calidad y escritura (variable)

Todos los años, desde 1999

Grado 6

Ciencias naturales, ci soc, español y mat

1995, 1999, 2001 y 2003

Diagnóstico general del sistema educativo

Escolares de 14 y 16 años

Disciplinas básicas

1997

Evaluación de la educación física en las escuelas primarias

Escolares de 12 años

Educación física

1995

Evaluación de la enseñanza y el aprendizaje del inglés

Escolares de 12 años

Inglés

1999 y 2001

Evaluación de la enseñanza secundaria obligatoria

4º año de secundaria

Ciencias naturales, ci soc, geografía e historia español y literatura, y mat

2000

Evaluación de la enseñanza y el aprendizaje del inglés

Escolares de 14 años

Inglés

2001

Evaluación de la expresión oral en la escuela primaria

Grado 6

Expresión oral

2003

Programa de indicadores del aprovechamiento escolar

Consejo de Ministros de Educación

Evaluación continua de los resultados educativos de los alumnos de primaria

Instituto Danés de Evaluación

Evaluación continua de los resultados educativos de los alumnos del ciclo superior de la enseñanza secundaria (general y profesional) España

Disciplinas del plan de estudios evaluadas

Prueba de evaluación periódica (para la comunidad de habla flamenca solamente)

Programa de evaluación pancanadiense Dinamarca

Población escolar destinataria

Evaluación de la enseñanza primaria

Instituto Nacional de Evaluación y Calidad del Sistema Educativo

Estados Unidos

Evaluación nacional del progreso de la educación

MdE

Grados 4, 8 y/o 12 (variable)

Educación cívica, ci, escritura, literatura, lectura, música, mat, artes, estudios sociales, competencias para la vida diaria y competencias informáticas, e historia y geografía de los EE.UU.

Todos los años, desde 1969

Finlandia

Evaluaciones del aprovechamiento escolar

MdE y Consejo Nacional de Educación

Grado 6

Mat y finés

Cada dos años en el periodo 1998–2004

Último año de secundaria

Mat, ci, finés, sueco, religión, filosofía de la vida, usos sociales, inglés y segunda lengua

1998–2001

255

2 0 0 8 Informe de Seguimiento de la Educación para Todos en el Mundo

ANEXO

Cuadro 6 (continuación)

País

Nombre o descripción del estudio de evaluación

Organización o institución encargada de la evaluación

Población escolar destinataria

Disciplinas del plan de estudios evaluadas

Año(s)

¿Se aplican políticas de igualdad en la educación básica?

Escolares de 13 y 16 años

Resultados del aprendizaje, e igualdad social y entre los sexos

1996

Evaluación de la calidad de la educación entre los grados primero y sexto de educación básica

Grados 1–6

Entorno de aprendizaje, enseñanza, utilización de material, finés y mat

2001

Francia

Evaluación de las adquisiciones de los alumnos

MdE

Grados 3–6

Len y mat

Todos los años, desde 1989

Irlanda

Proyecto piloto: evaluación de la conjunto del sistema escolar

Inspección del Departamento de Educación

Escolares de primaria y secundaria

Conjunto del plan de estudios; disciplinas variables

1998–1999 y 2003–2004

Islandia

“Samræmd Próf”

MdE e Instituto de Pruebas de Educación

Grados 4 y 7

Islandés y mat

Todos los años, desde 1996

Israel

Mediciones de desarrollo y eficacia para escuelas

RAMA

Grados 5 y 8

Mat, len (hebreo o árabe), inglés, ci y tecnología

Todos los años, desde 2002

Grado 9 (en 2005, Grado 8)

Educación cívica y conocimiento del patrimonio cultural

Todos los años, desde 2005

Grado 2

Len

Todos los años, desde 2006

Grado 1 (escolares que hablan hebreo)

Competencias de lectura y escritura en hebreo

Todos los años, desde 2006

Grados 4 y 7

Mat y árabe

Todos los años, desde 2003

Grados 4 y 5

Mat y len

1990

Grados 3 y 4

Mat y len

1991

Grados 4 y 8

Mat, len, inglés, ci y tecnología

1996–1998

Grado 6

Ci y tecnología

1998

Grado 8

Educación cívica

1999

Grado 4, 1er y 3er año del primer ciclo de secundaria, y 2º y 4º años de secundaria

Comprensión de textos y mat

Desde 1999

Grados 1, 3 y 5, 2º año del primer ciclo de secundaria, y 1er y 3er años de secundaria

Len, mat, ci, ci soc e historia

Personal docente

Rendimiento profesional

Evaluación de diagnóstico Pruebas de “descripción” Homesh (sólo para los alumnos de habla árabe)

MdE

Evaluación nacional israelí del progreso de la educación

Italia

Servicio Estudios de Sistemas (Servizio Rilevazioni di Sistema)

INVALSI

Estudios sistemáticos del rendimiento del alumnado

Proyecto VIVES Luxemburgo

Protocolo de acción para la calidad escolar

SCRIPT

Malta

Examen de admisión en liceos juveniles

Unidad de Evaluación de la Educación de la División Central de Educación

Estudio nacional sobre la alfabetización

Noruega

Grado 6

Maltés, inglés, mat, estudios sociales y religión

Escolares de 7 años

Inglés y maltés

Desde 1993

1999, 2002

Estudio nacional del nivel de partida en matemáticas

Departamento de Planificación y Desarrollo

Grado 1

Mat

Pruebas nacionales

Sistema Nacional de Evaluación de la Calidad

Grados 4 y 7

Lectura, escritura, mat e inglés

Todos los años, desde 2003

Grados 2 y 7

Competencias de lectura

Todos los años, desde 2003

Pruebas de descripción

256

…

…

E VA L U A C I O N E S N A C I O N A L E S D E L A P R E N D I Z A J E P O R R E G I Ó N Y P A Í S Cuadro 6

Cuadro 6 (continuación)

País

Nombre o descripción del estudio de evaluación

Organización o institución encargada de la evaluación

Población escolar destinataria

Disciplinas del plan de estudios evaluadas

Año(s)

Países Bajos

Encuesta de cohortes PRIMA

Instituto de Ciencias Sociales Aplicadas e Instituto SCO-Kohnstamm

Grados 2, 4, 6 y 8

Lengua y mat

Cada dos años desde 1994–1995

Portugal

Pruebas de nivel (primer y segundo ciclos)

MdE y Oficina Portuguesa de Evaluación de la Educación

Grados 4 y 6

Portugués y mat

Todos los años, desde 1999

Grado 9

Portugués y mat

Todos los años, desde 2005

Exámenes nacionales (tercer ciclo – primer ciclo de secundaria) Exámenes nacionales (ciclo superior de secundaria)

MdE

Grados 11 y 12 de secundaria

Materias del plan de estudios básico

Todos los años, desde 1997

Reino Unido (Escocia)

Encuesta de aprovechamiento escolar de Escocia

Enseñanza y Aprendizaje – Escocia

Escuelas primarias y centros docentes del primer ciclo de secundaria

Inglés, mat, ci soc, ci y competencias sociales

Todos los años, desde 2005

Reino Unido (Inglaterra)

Evaluaciones nacionales del plan de estudios

Departamento para niños, escuelas y familias

Escuelas primarias y secundarias

Expresión oral y escucha, lectura, escritura, mat, ci (a los 7 años). Inglés, lectura, escritura, mat, ci (a los 11 años). Inglés, lectura, escritura, mat, ci (a los 14 años)

Todos los años, desde 1995 (variable)

Reino Unido (País de Gales)

Evaluación nacional del plan de estudios

Gobierno de la Asamblea de gales y Organismo de cualificaciones, planes de estudios y evaluaciones para Gales

Centros preescolares y escuelas primarias y secundarias

Inglés, galés, mat, ci, arte, geografía, historia, informática, len. moderna, música y educación física

Todos los años, desde 1999 (variable)

Suecia

Prueba nacional

Skolverket y Organismo Nacional Sueco de Educación

Grados 5 y 9

Sueco, inglés y mat

Desde 1985

Suiza

Evaluaciones a nivel de los cantones

MdE (de cada cantón), La EDK se encarga de la calidad

Grados diferentes, según el cantón

Disciplinas diferentes, según el cantón

Años diferentes, según el cantón

El signo (…) indica que no hay datos disponibles.

257