ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DEL LITORAL NIVELACION DE CARRERA 1S-2014

VERSION DEL EXAMEN 0 (CERO) Horario 11:30 a 13:30

EXAMEN FINAL DE INTRODUCCIÓN A LA COMUNICACIÓN ACADÉMICA

Fecha: 5 de Septiembre del 2014 Paralelo: DECLARACION DE HONOR

Yo________________________________________________ al firmar este compromiso, reconozco que el presente examen está diseñado para ser resuelto de manera individual, que sólo puedo comunicarme con la persona responsable de la recepción del examen; y, cualquier instrumento de comunicación que hubiera traído, debo apagarlo y depositarlo en la parte anterior del aula, junto con algún otro material que se encuentre acompañándolo. No debo además, consultar libros, notas ni apuntes adicionales a las que se entreguen en esta evaluación. Los temas debo desarrollarlos de manera ordenada. Firmo al pie del presente compromiso, como constancia de haber leído y aceptar la declaración anterior.

Firma NO ABRIR ESTA PRUEBA HASTA QUE SE LO AUTORICEN   

Este examen consta de 40 preguntas de opción múltiple, de las cuales sólo una es la correcta, cada pregunta equivale a un valor de 1 puntos c/u. Seleccione la respuesta que considere más apropiada para cada pregunta e indique su elección en la hoja de respuesta provista. Asegúrese y revise cada respuesta dada antes de entregar el examen.

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En las siguientes preguntas, marque con un círculo en el literal que considere como la respuesta correcta: 1.

Observe detenidamente las imágenes y relaciónelas con las funciones del lenguaje. Elija la opción que corresponda al número de cada función con cada imagen.

a) b) c) d) 2.

1- Apelativo; 4 – Contextual; 3 – Emotivo 3 – Apelativo; 2- Expresivo; 1- Representativo 2 – Emotivo; 3 – Expresivo; 1 – Explicativo 4 – Expresivo; 2 – Apelativo; 3 - Expresivo

¿A qué tipo de discurso corresponde el texto siguiente? “¿Cómo jugar? Para participar, usted debe elegir seis números, el 1 al 39, o simplemente marcar “azar”. Se realizan tres sorteos semanales, y usted gana si acierta a 3, 4, 5 ó 6 números”. a) b) c) d) e)

Diálogo Persuasivo Expositivo Público Argumentativo

3.

En los tipos de comunicación, existen distintos tipos de lenguaje como el gestual, corporal, visual (entre los que pueden estar los símbolos y las señales) y paralenguaje; los cuales son utilizados en la comunicación: a) Kinésica b) No verbal c) Paralenguaje d) Verbal e) Proxemia

4.

Relacione los diferentes tipos de Vicios de Dicción con los ejemplos que se citan a continuación. Tenga en cuenta el orden del ejemplo indicado en negrita para elegir la solución según convenga: “Aquí venden medias para mujeres de seda; El joven bajó para abajo; Juan compró un reloj a su tío; Estábanos.”

a) Barbarismo; Anfibología; Solecismo; Redundancia b) Redundancia; Barbarismo; Solecismo; Anfibología c) Anfibología; Solecismo; Barbarismo; Redundancia d) Solecismo; Redundancia; Anfibología; Barbarismo Jornada 11:30 a 13:30 – Versión 0

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Lea los textos indicados a continuación, y elija los conectores que considere oportunos, según corresponda 5.

.................... pie del viejo castaño los cuatro gatos empezaron a maullar una triste letanía, ................... sus maullidos se agregaron ................... los de otros gatos del barrio. a) Junto al por lo que rápidamente a b) Ante el con simultáneamente a c) Por el y con a la vez d) Al y a muy pronto e) Desde el y en a

6. Una persona produce mejor comunicación ............. sabe expresarse con soltura ............. puede exteriorizar correctamente las ideas que tiene en su mente. a) si b) en cuanto c) y d) si es que e) porque

y y, además cuando y, asimismo, , en consecuencia,

7. La mejor manera ………. enfrentar el problema de la drogadicción no es a través del castigo ………. de la atención de las personas que se envician ………. de la inversión en recursos para la rehabilitación. a) de b) para c) para d) de e) de

ni sino , pero sí ni , sino más bien

o por parte y, asimismo, a través y

Resuelva los siguientes ejercicios teniendo en cuenta el significado, la relación y las variables de los grupos de palabras. Identifique la variable y relación existente entre ellas: 8.

estrecho amplio 1 2 a) Variable: altura b) Variable: tipo de anchura c) Variable: tipo de anchura d) Variable: altitud

delgado extenso 3 4 Relación: 1 y 2 son antónimos, 3 y 4 son antónimos Relación: 1 y 3 son sinónimos, 2 y 4 son sinónimos Relación: 2 y 3 son sinónimos, 1 y 4 son sinónimos Relación: 2 y 3 son sinónimos, 1 y 4 son antónimos

9.

ratificar rectificar 3 4 Relación: 1 y 3 son antónimos, 2 y 4 son antónimos Relación: 1 y 3 son sinónimos, 2 y 4 son antónimos Relación: 1 y 2 son antónimos, 3 y 4 son antónimos Relación: 2 y 4 son antónimos, 1 y 3 son sinónimos

afirmar negar 1 2 a) Variable: tipo de acción b) Variable: periodicidad c) Variable: tipo de acción d) Variable: nivel de aceptación

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En los siguientes ítems, identifique la respuesta que considere correcta. 10. En el tipo de texto denominado “Retórico“, indique cuales son las funciones de lenguaje predominantes: a) b) c) d) e)

Apelativa-Referencial. Referencial- Poética. Poética-Apelativa-Metalingüística. Referencial-Apelativa-Expresiva. Referencial-Fática.

11. El Ensayo es una composición escrita en prosa, en la cual se expone la interpretación personal sobre un tema en particular. Indique a cuál de los tipos de texto pertenece: a) b) c) d) e)

Explicativos. Argumentativos. Descriptivos. Conversacionales. Narrativos.

Analice las siguientes expresiones e identifique los recursos utilizados para lograr coherencia y cohesión. La estructura para seleccionar la opción correcta es: Recurso; Texto; Reemplazo. Marque el literal que crea correcto. 12.“Abdón Calderón, fue el héroe niño que murió en la Batalla del Pichincha”. a) Correferencia- Abdón Calderón-Héroe Niño b) Pro nominalización-Héroe Niño-Batalla del Pichincha c) Conector Supra oracional-fue-él 13. “Camila pinta muy bien, ella es un gran artista ". a) Correferencia- pinta-bien b) Pro nominalización- Camila-ella c) Conector Supra oracional- Pinta- Camila 14. De acuerdo a la siguiente imagen identifique a qué tipo de texto corresponde:

a) b) c) d)

Texto descriptivo Texto dialogado Texto informativo Texto instructivo

Analice las siguientes analogías y constrúyalas con el par de palabras correspondiente: 15. __________ es a virtud como hipocresía es a __________ a) fe-sinceridad b) paciencia-prudencia c)honor-valor Jornada 11:30 a 13:30 – Versión 0

d)vicio-sinceridad 4

ESPOL- CURSO DE NIVELACIÓN 1S 2014 EXAMEN FINAL DE INTRODUCCIÓN A LA COMUNICACIÓN ACADÉMICA 16. _______es a comercio como apuesta es a __________ a) Tienda-sorteo b)dinero-desafío c) negocio-jugada

d)mercancía-dependiente

17. __________ es a doce como dos es a __________ a) Catorce-uno b)cuatro-seis

c)nueve-seis

d)cuatro-uno

18. __________es a pincel como tinta es a __________ a) acuarela-pluma b) pintura-papel

c)cuadro-pluma

d)dibujo-color

19. __________ es a ficción como realidad es a __________ a) Poesía-vida b) acontecimiento-fantasía

c) imagen-fábula

d)dato-suceso

Lea detenidamente el texto aplicando el correspondiente proceso de comprensión lectora (Literal, Inferencial y analógico) y realice las actividades solicitadas. Encierre en un círculo la opción correcta: No soy un hombre que sabe. He sido un hombre que busca y lo soy aún, pero no busco ya en las estrellas ni en los libros: comienzo a escuchar las enseñanzas que mi sangre murmura en mí. Mi historia no es agradable, no es suave ni agradable como las historias inventadas; sabe a insensatez y a confusión, a locura y a sueño, como la vida de todos los hombres que no quieren mentirse a sí mismos. La vida de todo hombre es un camino hacia sí mismo, la tentativa de un camino, la huella de un sendero. Ningún hombre ha sido nunca por completo él mismo: pero todos aspiran llegar a serlo, oscuramente unos, más claramente otros, cada uno como puede. Todos llevan consigo, hasta el fin, viscosidades y cáscaras de huevo de un mundo primordial. Alguno no llega jamás a ser hombre, y sigue siendo rana, hormiga o ardilla. Otro es hombre de medio cuerpo arriba, y el resto, pez. Pero cada uno es un impulso de la Naturaleza hacia el hombre. Todos tenemos orígenes comunes: las madres; todos venimos de la misma sima, pero cada uno —tentativa e impulso desde lo hondo— tiende a su propio fin. Podemos comprendernos unos a otros, pero sólo a sí mismo puede interpretarse cada uno. Hermann Hesse. Demian: Historia de la juventud de Emil Sinclair. Alemania. 1919 20. ¿Qué significado tiene para el autor personaje las historias inventadas? a) Expresan la esencia del mundo interior b) No se muestran sinceros c) Son creaciones artísticas d) Se centran solo en individuos e) Expresan locuras y sueños

21. En la lógica del autor, la vida constituye: a) Una desgracia pues no brinda oportunidades. b) El impulso permanente de la naturaleza. c) Una historia contada llena de insensatez. d) Un medio para encontrarse con uno mismo. e) Una prueba del origen común de los hombres 22. Los conceptos oscuro y claro son utilizados por el autor con el propósito de: a) Mostrar el absurdo de la existencia humana. b) Demostrar la máxima aspiración del hombre. c) Explicar que hay hombres que son como peces. d) Diferenciar la intensidad de los fracasos. e) Explicar el nivel con que interpretamos la realidad y proyectamos nuestras aspiraciones Jornada 11:30 a 13:30 – Versión 0

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23. A partir de la tesis del autor, se puede concluir que: a) La naturaleza presenta obstáculos al ser humano. b) Los hombres tenemos orígenes comunes. c) El ser humano es un ser perfectible. (aspira a ser mejor que antes, superando diversas etapas hasta conseguir la autorrealización) d) La inmoralidad es parte de la humanidad. e) Los hombres no son sinceros consigo mismos

24. La rana, la ardilla y la hormiga simbolizan: a) Un tránsito hacia el autonoconocimiento y condición humana. b) Impedimentos para poder vivir historias llenas de insensateces. c) Tres alternativas de quienes se conocen a sí mismos. d) Ciertas maneras de cuestionar la esencia de la vida humana. e) Una vida llena de oportunidades y de felicidad asegurada

Elija el sinónimo de cada una de las palabras que se dan a continuación: 25. . Vociferar a) gritar b)callar

c)enmudecer

d) mediar

e) suspirar

26. Rival a) amigo b) émulo

c)terco

d)tonto

e)compañero

27. Abdicar a) aceptar b) mantener

c) conceder

d) dimitir

e)salir

28. Quimera a) posibilidad

b)Ilusión

c) calma

d)acuerdo

e)tranquilidad

29. . Falacia a) mentira

b) franqueza

c) refrán

d) certeza

e) asalto

De acuerdo a las siguientes parejas o par de palabras, identifique a qué tipo de antónimo pertenecen. Marque con un círculo el que considere correcta. 30. Par de palabras : pararse-sentarse a) Antónimo de negación b) Antónimo recíprocos de dos valores c) Antónimo excluyente de dos valores d) Antónimo Inversos de dos valores 31. Par de palabras : lejos-cerca a) Antónimo de negación b) Antónimo excluyente de dos valores c) Antónimo recíprocos de dos valores d) Antónimos Inversos de dos valores

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ESPOL- CURSO DE NIVELACIÓN 1S 2014 EXAMEN FINAL DE INTRODUCCIÓN A LA COMUNICACIÓN ACADÉMICA Resuelva las actividades sobre Texto Científico: 32. Elija la característica textual de la siguiente frase: “El canto de las aves, el canto de los árboles y el canto de la lluvia”. a) catáfora b) anáfora c) sustitución d) isotopía e) semántica 33. Determine la cualidad que predomina en el siguiente texto: Ácidos y bases Desde hace miles de años se sabe que el vinagre, el jugo de limón y muchos otros alimentos tienen un sabor ácido. Sin embargo, no fue hasta hace unos cuantos cientos de años que se descubrió por qué estas cosas tenían un sabor ácido. El término ácido, en realidad, proviene del término Latino acere, que quiere decir ácido. Aunque hay muchas diferentes definiciones de los ácidos y las bases, en esta lección introduciremos los fundamentos de la química de los ácidos y las bases. En el siglo XVII, el escritor irlandés y químico amateur Robert Boyle primero denominó las substancias como ácidos o bases (llamó a las bases alcalis) de acuerdo a las siguientes características: 

a) b) c) d) e)

Los Ácidos tienen un sabor acedo, corroen el metal, cambian el litmus tornasol (una tinta extraída de los líquenes) a rojo, y se vuelven menos ácidos cuando se mezclan con las bases. Claridad, rigor, verificabilidad, limite, objetividad Claridad, precisión, verificabilidad, universalidad, corrección Iluminación, precisión, verificabilidad, universalidad, integridad Claridad, precisión, verificabilidad, universalidad, objetividad Claridad, precisión, verificabilidad, totalidad, rectitud

De acuerdo a los diferentes tipos de patrones de organización, realice la siguiente actividad. 34. Identifique a qué esquema de organización corresponde la siguiente imagen: a) b) c) d) e)

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Características o variables Comparación Clasificación Diagrama de Flujo Etapas derivadas de proceso de análisis

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ESPOL- CURSO DE NIVELACIÓN 1S 2014 EXAMEN FINAL DE INTRODUCCIÓN A LA COMUNICACIÓN ACADÉMICA Observe detenidamente la siguiente imagen y responda en los casilleros la respuesta correcta:

36

38

39

37 40

35. De acuerdo a las funciones de lenguaje, determine cuál es la que predomina en esta imagen y la actitud que manifiesta: a)

Función Apelativa- Actitud persuasiva

b)

Función Expresiva- Actitud emotiva

c)

Función referencial- Actitud informativa

d)

Función expresiva-Actitud informativa

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36. Observe detenidamente la imagen anterior y determine el tipo de paratexto y marca paratextual a que corresponde el numeral (36) a) Paratexto icónico-fotografias en blanco y negro b) Paratexto icónico-anticipo c) Paratexto icónico-epígrafe d) Paratexto icónico- marcas gráficas

37. Observe detenidamente la imagen anterior y determine el tipo de paratexto y marca paratextual a que corresponde el numeral (37) a)

Paratexto icónico- marcas gráficas

b) Paratexto icónico-epígrafe c)

Paratexto verbal-subtítulo

d) Paratexto icónico-anticipo de noticia

38. Observe detenidamente la imagen anterior y determine el tipo de paratexto y marca paratextual a que corresponde el numeral (38) a)

Paratexto icónico-diario

b)

Paratexto verbal- subtítulo

c)

Paratexto icónico-volanta

d)

Paratexto icónico-anticipo de noticia

39. Observe detenidamente la imagen anterior y determine el tipo de paratexto y marca paratextual a que corresponde el numeral (39) a)

Parateto icónico-fotografía

b)

Paratexto icónico-marcas gráficas

c)

Paratexto icónico-diagramación

d)

Paratexto icónico-epígrafe

40. Observe detenidamente la imagen anterior y determine el tipo de paratexto y marca paratextual a que corresponde el numeral (40) a)

Parateto icónico-fotografía

b)

Paratexto icónico-marcas gráficas

c)

Paratexto icónico-epígrafe

d)

Paratexto verbal- subtítulo

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