Estudiando los huesos

El suplemento de los chicos del diario Hoy en la Noticia Miércoles 27 de junio de 2012 Estudia ndo los huesos El joven científico responde: a difer

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El suplemento de los chicos del diario Hoy en la Noticia

Miércoles 27 de junio

de 2012

Estudia ndo los huesos El joven científico responde: a diferencia de los esqueletos secos y polvorientos de los museos, el de un ser vivo es una estructura fuerte, liviana y flexible, brinda soporte, movimiento, protección y modela el cuerpo. ¡Te invita a conocerlo!

El esque leto huma no Î Leyenda guaraní

Î Fracciones

Pueblos hermanos

Cortamos las manzanas

Lám d e s p l e gi naa ble

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La Plata, miércoles 27 de junio de 2012

Ta ll e r d e l e n g ua El verbo en la oración Î Leé las siguientes oraciones:

Para no olvidar Los verbos varían según las personas gramaticales: primera, segunda y tercera. Según el número: singular o plural.

* Los chicos corren una maratón. * Una chica platense iba segunda.

Las personas gramaticales

Î Ahora observá los verbos de las oraciones.

Los chicos corren una maratón.

Plural

Persona

Singular

Plural

primera

Yo

Nosotras / nosotros

segunda

tú / vos / usted

vosotras / vosotros / ustedes

tercera

ella / él

ellas / ellos

(más de uno) (más de uno)

El verbo corren concuerda con el sustantivo chicos en número. Están en plural.

Una chica platense iba segunda.

(uno)

Por ejemplo: Modo Indicativo

Singular

Verbo: amar

* Yo amo * Tú amas * Vos amás * Usted ama * Él / Ella ama

(uno)

El verbo iba concuerda con el sustantivo chica en número. Están en singular.

Personas del verbo

Tiempo: presente

* Nosotros amamos * Vosotros amaís * Ustedes aman * Ellos aman * Ellas aman

Cruci - verbos

Los sustantivos chicos, chica de esas oraciones pueden presentarse con las siguientes personas gramaticales:

Ellos corren una maratón.

Completá según las pistas. V. Primera persona singular del verbo vender (yo)

B. Primera persona plural del verbo cambiar (nosotros)

E. Tercera persona plural del verbo tener (Ellos)

O. Segunda persona singular del verbo comprar (vos).

R. Segunda persona plural del verbo perder (ustedes)

(los chicos)

Ella iba segunda.

(una chica platense)

V E R B O

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Momento de repartir A ver si entendiste bien

¡Qué rica!

Observá las siguientes figuras. La manzana está entera, no le falta ningún pedacito. * El entero no está dividido en partes iguales. * No se puede indicar con una fracción.

Î Cortala a la mitad.

Seguí las indicaciones 1 mitad

* Doblá un papel glasé por la mitad, haciendo coincidir las puntas.

1 mitad

* Dividiste al entero en dos partes iguales. * Cada una de ellas es un medio.

¡A compartir!

* Con una pinturita marcá el doblez.

* Cada parte representa

De las dos mitades tomá una y convidalo a tu amigo. Le estas dando un medio de la manzana.

1 2

del papel.

Con color En las siguientes figuras pintá

En número fraccionario lo escribís así:

1 2

numerador

1 2

parte que tomaste

línea de fracción denominador

partes en que dividiste al entero

¿Qué fracción representa la parte pintada? * Escribila

Recordá Î Fraccionar es dividir en partes iguales un entero. Î Las fracciones que representan al entero tienen igual numerador y denominador.

Un dato

Para encontrar la mitad de una cantidad se divide por 2.

2 2

Averiguá ¿Cuánto es

6

1 2

de…

8

?

? 10

?

12

?

La columna vertebral en forma de "S" mantiene el cuerpo

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Las costillas forman como una jaula. Dentro el corazón y los pulmones

10:17 AM

El cráneo es como una cajita dura que encierra el encéfalo.

26-Jun-12

Si nuestro cuerpo no contara con un armazón se caería.

El esqueleto da su forma al cuerpo. Sin él ... ¡Seríamos como una gelatina!

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EEll es esqu queelleeto to

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La Plata, mié

Forma el eje del cuerpo. Está formado por la cabeza, la columna vertebral, las costillas y el esternón.

Está formado por los huesos de las extremidades y la cintura, que es un conjunto de huesos que une las extremidades inferiores con el esqueleto axial.

El esqueleto apendicular

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El esqueleto axial

10:18 AM

Los fuertes huesos de las piernas soportan el peso del cuerpo.

La pelvis equilibra la parte superior del cuerpo directamente sobre los pies.

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e que El material d s los están hecho ma huesos se lla o tejido óse .

Sostiene la cabeza y permite la inclinación.

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Por d e ntro Nuestro cuerpo tiene muchas partes duras debajo de la piel. Son los huesos que forman el esqueleto.

Cajas óseas Los huesos de la cabeza, que forman el cráneo, protegen el cerebro, como el casco a un motociclista. La caja torácica, formada por las costillas, el esternón y las vértebras, protege el corazón y los pulmones.

El sistema óseo Las extremidades

El esqueleto es el conjunto de huesos de un cuerpo y sirve para sostenerlo. Además protege las partes blandas y los órganos delicados del interior. Está completo antes de nacer. ¡Claro que los huesos son muy chiquitos!. Pero crecen durante veinte años, hasta alcanzar su desarrollo total.

Los brazos y las piernas tienen huesos largos y delgados. Dan sostén y movilidad.

Palpá tu esqueleto Radiografía de una mano.

Duros y livianos El esqueleto está compuesto por huesos sólidos y fuertes, pero porosos -con espacios de aire- lo que los hace livianos. En total tenemos 206 huesos. Sólo en la cabeza hay más de 20 huesos.

Usando las manos tratá de diferenciar los huesos y de descubrir sus formas y tamaño. ¿Dónde tenés huesos cortos? ¿Y largos? ¿Dónde encontrás huesos planos?.

Datos de interés Î El estribo es el hueso más chico del ser humano. Se encuentra dentro del oído y mide casi como un grano de arroz.

Muchas formas Hay diferentes tipos y tamaños de huesos. Algunos son largos, otros son cortos y otros, planos. Los largos están en las extremidades (brazos y piernas); los cortos, en dedos, muñeca, talón y columna; los planos en la cabeza, cadera y parte de la espalda.

Î El fémur es el hueso más largo y fuerte. Está ubicado entre la rodilla y la cadera. Î Los pies y las manos reúnen más de la mitad de los huesos.

Pa ra v e r lo s hu es o s Más huesos Entre todos: * Consigan placas radiográficas. * Obsérvenlas y deduzcan a qué parte del cuerpo pertenecen. * Comenten qué forma y tamaño tienen los huesos que se ven en las placas.

z Examinen un hueso de animal, por ejemplo de vaca. z Verifiquen su consistencia y porosidad.

Piensen y respondan „ ¿Qué pasaría si no tuviéramos esqueleto?

No olvidar z El esqueleto sirve como elemento de sostén y de protección. z Para conservar sano el sistema óseo es necesario una buena alimentación y actividad física. z La sustancia más importante para los huesos es el calcio.

1er. SABADO DE JULIO

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Día Internacional de las Cooperativas y Día Nacional del Cooperativismo

l Día Internacional de las Cooperativas fue establecido por la Organización de las Naciones Unidas para recordar la creación de la Alianza Cooperativa Internacional integrada por organizaciones de más de 100 países. Una cooperativa es Para conversar una asociación voluntaria de z ¿Para qué se forma una cooperativa? personas que se unen z ¿Qué diferencia existe para trabajar y lograr entre una cooperativa y beneficios para todos. una empresa co omercial? Sus autoridades son elegidas democráticamente en asamblea general de socios,

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cada uno de los cuales tiene un voto. Todos son dueños, tienen los mismos derechos y obligaciones. Su capital se forma con las cuotas de sus miembros, no importa, si modestas, ya que sumadas, son considerables. En nuestro país, funcionan miles de cooperativas de trabajo, servicios públicos, vivienda, crédito, pesqueras, agropecuarias, etc. Solidaridad y ayuda mutua son los principios que sustentan.

Símbolos del cooperativismo

La bandera con los siete colores del arco iris y los dos pinos que representan la unión y la solidaridad.

Logo de la Organización de la Naciones Unidas (ONU)

Día de la Conservación del Suelo

Calendario

Julio

7 Entre todos Preservar el suelo

n 1963 por decreto de la Presidencia de la Nación se estableció el 7 de julio como Día Nacional de la Conservación del Suelo en memoria del Dr. Hugh Bennet. El Dr. Bennet fue investigador estadounidense que trabajó en la preservación del suelo, recurso natural indispen-sable para la producción agropecuaria. El suelo es la parte exterior de la Tierra. Demoró miles de años en formarse. Provee de nutrientes a los seres vivos, y éstos ayudan al suelo de

E

z Existen formas de evitar la erosión, el agotamiento y la contaminación del suelo. Averigüen cuáles son y en que consisten.

diferentes ma-neras. Las plantas y animales le aportan materia orgánica y sales minerales. Los árboles y arbustos lo protegen de los efectos negativos de la lluvia y el viento. Algunas de las actividades que desarrolla el hombre favorecen la erosión, el agotamiento, y la contaminación del suelo. Cada vez hay menos tierras aptas para el cultivo. Por eso, para asegurar la subsistencia de las generaciones futuras es necesario conservar y mejorar el suelo.

Incendio forestal

CAPA SUPERFICIAL CAPA INTERMEDIA

z Con los datos obtenidos, redacten un informe.

CAPA PROFUNDA

De una maestra a otra maestra

Textos: Alicia Melendi

Corte del suelo. La capa superfici al (humus) es la más fértil.

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L e y e n d o u na l e y e n d a A lo largo del tiempo el hombre creó maravillosas historias que explican el porqué de las cosas. Para conocer algunas de estas explicaciones, nada mejor que esta leyenda guaraní.

La azucena del bosque Tupá, el dios bueno, pasó por una región y vio que no había ningún hombre. Entonces tomó un poco de tierra y, amasándola, creó dos hombres destinados a poblar el lugar. Uno blanco, Morotí, y otro de color rojizo, Pitá. Luego creó a sus mujeres. Las dos parejas vivían felices en el bosque, dando hijos y ayudándose unos a otros. Un hecho casual cambió su modo de vivir: Pitá descubrió el fuego. Poco tiempo después, Morotí mató a un animal para defenderse y descubrió que su carne, arrojada al fuego, tenía un agra-dable sabor. A partir de entonces, se dedicaron a cazar, pero también comenzaron a competir en fuerza y destreza. El rencor entre ellos fue creciendo y

Para saber más La leyenda es una narración que trata de explicar, de manera fantasiosa, un hecho real o algún fenómeno de la naturaleza. La leyenda es de origen popular, generalmente anónima, transmitida en forma oral, de generación en generación. En la actualidad, muchos escritores las han recogido de diversos pueblos y las han pu-blicado en libros.

terminaron separados. Eso no le gustó a Tupá y decidió castigarlos. Hizo llover durante varios días. Todos vieron en esto un mal presagio. Cuando salió el sol, Tupá, llamó a todas las tribus del lugar y las reunió en el bosque. Allí les habló de esta manera: -Yo los creé hermanos para que la paz y el amor guiaran sus vidas...Les mando que hagan la paz entre vosotros. ¡Pitá! ¡Morotí! ¡Dénse un abrazo!. Arrepentidos y avergonzados, los dos hermanos se abrazaron; y todos vieron que, de a poco, iban perdiendo sus formas humanas y, cada vez más unidos, se convirtieron en un tallo que crecía y crecía...

Este tallo se convirtió en una planta que dio hermosas azucenas moradas. A medida que el tiempo transcurría, las flores iban perdiendo su color y se aclararon hasta llegar a ser blancas por completo. Eran Pitá (rojo) y Morotí (blanco) que, convertidos en flores, simbolizaron la unión y la paz entre hermanos.

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