Estudio de un ecosistema

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El suplemento de los chicos del diario Hoy en la Noticia

Miércoles 18 de abril

de 2012

s a l o c í r r Te n ó i c c A n e

L á m i naab l e despleg

Estudio de un ecosistema

Fábulas: el león y el ratón

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Cuatro animalitos se escondieron y nos dejaron los resultados de las tablas de multiplicar. Descubrí el animal oculto comenzando por la del 6. Ta b la d e l 7

6 Ta b la d e l

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6 54

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49 Ta b la d e l 8 9 Ta b la d e l

16 8 24

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Escribí los números y hallá la suma

a+b a= 325 b= 478 c= 501

+

b+c +

a+c +

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54

Encontrá el sustraendo

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=29 362-

=167 128-

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¡Terrícolas e La naturaleza puede vivir sin el hombre, pero el hombre no puede sobrevivir sin la naturaleza.

Por un planeta m

Al efecto invernadero.

No

A la destrucción de la capa de ozono. A la contaminación del suelo y del agua. A la destrucción de los bosques. A la matanza indiscriminada de animales.

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en acción!

más limpio y sano

A plantar más árboles.



A proteger a los animales. A reducir y reciclar los residuos. Al uso racional de los recursos naturales. A disfrutar del medio ambiente.

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Ciencia Estudio de un Ecosistema

¡!

Antes de comenzar a estudiar un ecosistema, recordemos que: Un ecosistema está formado por todos los factores bióticos y abióticos de un lugar, y todas las interacciones que se establecen entre ellos.

Respondé ¿Existe una marcada separación entre la zona terrestre y la de transición? ¿Y entre ésta y la acuática?

Trabajo de campo Para realizar el trabajo de campo debés elegir un lugar donde haya un curso de agua: puede tratarse de un lago, un arroyo, un río o una charca.

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Primero realizá un plano de la zona e indicá en él los puntos cardinales, la ubicación de los vegetales y la distribución de los animales que encuentres. Observá cómo está constituida la comunidad acuática y cómo interactúan sus integrantes entre sí y con los factores abióticos. Con ese fin, recogé material acuático con ayuda de la red de plancton. Este material podés después llevarlo al aula, para armar acuarios.

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Confeccioná una lista con los factores bióticos y abióticos de la zona acuática. Anotá los factores bióticos y abióticos que observás en la zona terrestre y analizá cómo se relacionan entre ellos. Observá la zona de transición y establece cuáles son sus características. Indicá cómo actúan los animales y vegetales de dicha zona.

Seguramente el trabajo de campo te ha permitido observar algunas de las interacciones que se establecen en todos los factores integrantes de cada zona del ecosistema visitado. Así tenemos que las relaciones entre los seres vivos que se dan son: intraespecíficas, cuando las mismas se establecen entre individuos de la misma especie; y son interespecíficas cuando se establecen entre individuos de distintas especies.

Elementoss necesario Red de plancton

Brújula Lápiz y Bolígrafo

Red para insectos

Lupa Reloj

Frascos de vidrio, de distintas medidas Bolsitas de polietileno

Termómetro de temperatura ambiente Anotador

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Calendario 19 de abril

23 de abril

Día Americano del Indio El 19 de abril de 1940 se realizó en México el primer Congreso Indigenista Interamericano con el propósito de amparar y preservar a los pueblos aboríBandera mapuche genes del continente. La palabra aborigen significa desde el origen o desde el principio y se refiere a los antiguos pobladores del lugar. Esta fecha representa un merecido homenaje a los primeros habitantes de América y a sus descendientes e invita a conocer más sobre la vida de los indígenas.

Día del Idioma ¿Qué se conmemora? En esta fecha, pero del año 1616, fallece en Madrid Miguel de Cervantes Saavedra, el más célebre escritor hispano, autor de la novela "Aventuras del ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha". Libro inmortal, traducido a todos los idiomas. El español, también llamado castellano, que proviene de España, es utilizado por unos 400 millones de personas para comunicarse y expresar sus pensamientos. Por eso es necesario hablarlo y escribirlo correctamente.

Entre todos * Busquen en el diccionario la palabra indígena. * Averigüen en qué lugares del país hay comunidades aborígenes. * Comenten cuáles son y qué características tiene cada una.

22 de abril

Día de la Tierra En el año 1970, se realizó en los Estados Unidos la primera protesta por el deterioro del medio ambiente. Desde entonces se recomienda proteger al planeta de las actividades humanas descontroladas.

ar c s u b A ¿En qué sector de la biblioteca estará guardado el libro "Don Quijote"?

Miguel de Cervantes Saavedra

Biblioteca

Matemática

Lengua

Ciencias

Se encuentra en .............................. porque ......................... De una maestra a otra maestra

Textos: Alicia Melendi

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El león y el ratón

S

aliendo de su agujero harto aturdido, un ratoncillo fue a caer justo en las garras del león. El rey de los animales, demostrando su poder, le perdonó la vida. Su generosidad no fue en vano, porque ¿quién hubiera creído que el león pudiera necesitar un día de la gratitud de un sencillo ratoncillo? Sucedió que en cierta ocasión en que el león salió de su selva, cayó en unas redes, de las cuales no podía librarse con sus fuertes rugidos. Lo oyó el ratoncillo, y acudió al sitio. Trabajó tan bien con sus

pequeños dientes, que una vez roída una malla, el león terminó de desgarrar la trama entera. En ciertos casos pueden más la paciencia y el tiempo que la ira y la fuerza. Y una buena acción, en algún momento tiene su recompensa.

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Moraleja: Debemos ser generosos co n todos, pues en cualq uier momento necesitamos la ayuda de a lguien más humilde que nosotros .

Las fábulas

Juan de La Fontaine

Las fábulas son relatos de hechos no reales. Casi Esopo, que vivió hace más de dos mil años en Grecia. todos los personjes son animales que hablan y hacen Otro gran fabulista nació en Francia, se llamaba Juan cosas de personas. Las fábulas siempre enseñan algo y de La Fontaine. eso que enseñan se llama moraleja. También hubo dos españoles: Iriarte y Samaniego. Hay muchos autores de fábulas, el más famoso fue “El león y el ratón” es una fábula de La Fontaine.

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