Estudio de una emoción a través del cuento: El miedo JOVI ROMÁN MAESTRE MARÍA ISABEL IBÁÑEZ CUESTA

ÍNDICE 1. INTODUCCIÓN..................................................... 1 2. OBJETIVOS........................................................... 1 3. RECURSOS QUE VAMOS A NECESITAR......... 2 4. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS .................. 2 5. EVALUACIÓN ...................................................... 4 6. JUSTIFICACIÓN ................................................... 4 7. CUENTOS PARA TRATAR EL MIEDO.............. 4 8. CUENTO: LA ESCOBA DE LA BRUJA .............. 5

1- INTRODUCCIÓN Nos situamos en el pueblo de Petrer, en el mes de octubre, donde se celebran las fiestas patronales. Además de la celebración de la Virgen, se celebran “les carasses”, fiesta pagana, en la que la gente se disfraza siempre con la cara tapada. Dentro de la unidad didáctica “la fiesta”, celebramos la carassa, personaje que suscita miedo en los niños. Partiendo de la edad de los niños con los que trabajamos, (4 años) y puesto que se encuentran en una etapa mágica –simbólica en la que suelen aparecer miedos a personajes desconocidos, vamos a aprovechar la situación para desdramatizar estos miedos.

2- OBJETIVOS ƒ El principal objetivo es que pierdan el miedo a personajes desconocidos, en este caso, las carassas, brujas y otros personajes imaginarios. ƒ Conocer los propios sentimientos y emociones, manifestarlos y respetar los de los otros ƒ Adquirir progresivamente confianza en sí mismos. No obstante, y siguiendo con la unidad didáctica trabajamos de forma globalizada la lecto-escritura, componiendo palabras, la expresión oral, dramatización, las matemáticas y la expresión plástica y musical.

3- RECURSOS QUE VAMOS A NECESITAR Humanos : Profesora tutora y profesora de apoyo Colaboración de la familia. Materiales: Disfraces, cartones, gasas........ Canciones Cuento Fichas, pinturas, tijeras........... Cassettes 4- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS 1. En la asamblea de aula conversamos sobre la fiesta, donde irán saliendo los personajes principales, entre ellos la carassa. Conversación: ¿Qué cosas y personajes de miedo conoces? ¿Cómo son las casas de los personajes de miedo? ¿Qué cosas hay en ellas? 2. Previa colaboración con la familia tendremos también en el aula fotos, revistas, disfraces... como motivación del tema. Y a partir de la emoción que todo esto va suscitando decidimos trabajar el cuento, para quitar miedos y pesadillas. 3. El cuento que vamos a trabajar es “La escoba de la bruja” ya que salen a relucir los miedos y pesadillas que estos personajes provocan en los niños/as.

Pasos para trabajar el cuento: ƒ Para poner al niño en situación y en disposición de escuchar, se les anticipa un breve resumen del cuento, presentándoles el personaje principal. ƒ Contamos el cuento(no leemos) para que cada uno se imagine los personajes a su manera: sus monstruos, sus brujas.... ƒ Hablamos sobre los distintos personajes: cómo son, cómo van vestidos, que hacían,..... y preparamos la dramatización buscando los materiales o elementos que necesitamos. 4.Creamos el “Rincón del miedo” durante esa semana, donde se va decorando con monstruos, brujas, arañas, caretas..... y traen disfraces intentando que cada niño/a se disfrace del personaje que más miedo le da. 5. Actividades: -Elaboración de móviles para colgar en la pared: Drácula, momias, brujas..... -Vendar a un niño/a como si fuese una momia. -Coser el pelo de una bruja -Colorear personajes del cuento -Componer la palabra BRUJA y completar el dibujo -Hacer una escoba de bruja, con un palo y lana -Hacer carreras de monstruos. -Imitar acciones de miedo: asustar, asustarse, andar de puntillas, esconderse, gritar....

-Organizar el baile de los monstruos, disfrazados de brujas, vampiros, momias. -Oimos composiciones musicales intentando descubrir si algunas nos dan miedo y viendo por qué. -Analizar las sensaciones: tranquilidad, relajación, miedo, ansiedad. -Simulamos ruidos que oímos en las casas de miedo: cadenas de fantasmas, ruidos de puertas que se abren y se cierran, tormentas, golpes, rayos y truenos. 6. EVALUACIÓN En los días siguientes al trabajo, en la asamblea diaria, hablaremos sobre NANA, personaje principal del cuento, si les ha hecho una visita, si sueñan, qué sueñan. De esta manera iremos comprobando si surte efecto y van desapareciendo los miedos y si a NANA le va dando tiempo a pasar por todas las casas. 7. JUSTIFICACION Hemos decidido trabajar el cuento, porque creemos que son, dentro de la literatura infantil, los que se toman en serio los conflictos y problemas que se plantean los niños, entre ellos los miedos. Son enormemente significativos para los más pequeños, puesto que son símbolos que representan problemas o hechos psicológicos y a través de ellos aprenden: -a organizar sus sentimientos. -buscar soluciones a problemas que les inquietan.

-reelaborar sus impresiones y conflictos personales, representándolos y dramatizándolos de un modo simbólico. -proyectar sus miedos, angustias y ansiedades en los personajes de los cuentos -desarrollar la imaginación, la fantasía, la inventiva y el espíritu creativo. 8.CUENTOS PARA TRABAJAR EL MIEDO “Pedro sin miedo” de la colección “Contes populars”. Ed. Galera “Tengo miedo” de la colección “Yo también”. Ed. Bruguera “La escoba de la bruja” de la colección “Nana Bunilda” Ed. S.M. 9.CUENTO : LA ESCOBA DE LA BRUJA. Ya conocéis a Nana Bunilda; es la que se lleva las pesadillas que no os dejan dormir en paz, y que luego las transforma en chocolate. Pero no sabéis cómo consiguió su maravillosa máquina-especial-come-pesadillas, ¿verdad? Fue toda una aventura. ¿Queréis que os la cuente? Pues... Hace mucho tiempo, cuando empezó su trabajo, iba andando y llevaba los paquetes como podía... Y llegaba a la madrugada cansadísima. Porque pronto corrió la voz de que una bisbis ayudaba a los niños y niñas a dormir. Y eran muchos los que la llamaban.

Y ella con la bolsa y la maleta en las manos, corría de un lado para otro. Hasta que un día pensó que necesitaba una forma más rápida y cómoda de hacer su trabajo. ¿Pero cuál podía ser? Pensando, pensando tuvo una idea. Fue a casa de don Búho y le contó lo que le pasaba. Entonces el pájaro le dijo: - ¡ yo te llevaré ! Tengo el televisor estropeado y me aburro mucho. Estaré encantado de ayudarte. - Pues empecemos ahora mismo – contestó muy contenta la bisbis. El vuelo hasta la primera casa fue una delicia. Nana estaba entusiasmada. Pero cuando el Búho vio la pesadilla del niño, se quedó pasmado y luego huyó a todo correr. ¡ Qué miedo ! ¡ Socorro ! – chillaba. - No seas bobo y vuelve, por favor – le rogaba Nana. Naturalmente, el pájaro se encerró en su casa y no volvió. Y Nana tuvo que cargar con los paquetes de nuevo. Al día siguiente fue a ver al señor Lobo. – dime bonito, ¿ a ti te asustan los monstruos ? -Oh, no ! me caen muy simpáticos. Incluso me hacen reír. - ¿ Y te gustaría dar un paseo por las noches ? Es para hacerme un trabajito. Poca cosa, sólo llevar unos paquetes... - Me encanta pasear a la luz de la luna – respondió el señor Lobo, que era muy romántico. Nana y el Lobo acudieron a la llamada del primer niño. Luego a la del segundo, a la del tercero... El Lobo estaba muy contento. Es como ver una película de dibujos animados. ¡ Hay que ver qué cosas sueñan los niños ! Pero al terminar la noche el pobre no podía más. Estaba agotado.- Lo siento Nana, pero... ¡ me rindo ! Nana no se desanimó. Lo que necesitaba era una buena escoba voladora. Consultó un libro y leyó: “ Las mejores escobas son las de las brujas malas “ Entonces cogió una escoba normal y corriente y ...

Al otro lado del bosque vivía una bruja que era muy mala que molestaba mucho a sus vecinos y Nana le cambió la escoba. La bruja mala montó en la escoba y ¡ ziuuuuuuuu...PLAF! se clavó la nariz en el suelo. Mientras, Nana en el taller, cortó el palo de la escoba a su medida, le ató el saco y le añadió un gran embudo. Cuando tuvo todo listo salió a probarlo. Como era una bruja amable y agradecida, la primera pesadilla que se llevó fue la del Lobo. Después continuó su ronda. La máquina funcionaba de maravilla. ¡Lo había conseguido!