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KIPLING.MX

ENERO / FEBRERO 2015

Kri-Kri

Circuito Puericultores No. 6 Ciudad Satélite Tel. 5562-4480, 5562-5782 kri-kri.com.mx @soyKriKrimx krikri

Instituto Rudyard Kipling Cruz de Valle Verde No. 25 Col. Santa Cruz del Monte Tel: 5572-6282 kipling.edu.mx @soyKiplingMx Instituto Rudyard Kipling

Instituto Kipling Esmeralda Av. Parque de los Ciervos No. 1 Hacienda de Valle Escondido Tel. 5308-7200, 5308-1686 kiplingesmeralda.edu.mx @soyKiplingE Kipling Esmeralda

DIRECTORIO Coordinación Editorial Emmanuel Sarmiento Fotografía de eventos Departamento de Comunicación e Imagen Arte y Diseño Adriana Mateos Carmen Toledo Promoción Lesbia Fernández

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Tiraje 4,000 revistas Certificado de Reserva de Derechos al uso exclusivo del título SOY KIPLING en trámite ante el Instituto Nacional de Derechos de Autor. Certificado de Licitud de Título y contenido en trámite ante la Comisión Calificadora de Publicaciones y Revistas ilustradas de la Secretaría de Gobernación. El Instituto Rudyard Kipling no se hace responsable por el cumplimiento de los servicios y productos ofrecidos por particulares en este medio, ni de la veracidad en los mensajes contenidos en los anuncios, así como las imágenes de los mismos.

EDITORIAL

Kipling 3

transformar es saber Lic. Sandra Lorena Padró Torres | Coordinadora del Programa de los Años Intermedios del Bachillerato Internacional Desde hace varias décadas se reconoce que la educación es el motor del progreso económico y social de un país y, así como se le da reconocimiento cuando se logran éxitos, también es objeto de fuertes críticas cuando no cumple con las expectativas y se le responsabiliza de los fracasos. Actualmente, se considera que en una sociedad global, cuánto más educada esté la sociedad, mejor entenderá las características de sus pares, como lo reconoce la Fundación de la Innovación Bankinter, quienes identifican que la educación sirve para prevenir los conflictos armados; se alberga la esperanza de que la formación por lo menos, inspire tolerancia y comprensión hacia los distintos puntos de vista y estilos de vida. Estamos viviendo cambios acelerados y muy variados en distintos campos del saber y de nuestras vidas, y estamos teniendo la oportunidad de constatar que el desarrollo de las sociedades está basado en el conocimiento y en la integración de variadas tecnologías en todos sus ámbitos. Estos cambios están propiciando que se den nuevas políticas educativas, es decir, que se dé una reorganización del sistema educativo, se modifiquen las interacciones entre los miembros de la comunidad y que se integren nuevos paradigmas y enfoques, capaces de cumplir con los retos que el contexto de los estudiantes requiere en nuestros días. Varios son los países que están introduciendo cambios significativos en sus modelos educativos y están empleando metodologías que privilegian la participación activa de los alumnos, les ayudan a desarrollar el pensamiento crítico y creativo, los procesos metacognitivos, la comunicación, el empleo de la tecnología, etc., se les está preparando para que aprendan a tomar decisiones y a solucionar problemas. Organismos Internacionales, como la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), declaran que el docente debe tener un papel radicalmente diferente al que venía desempeñando: ser agente transmisor de información. Ahora, ante el desarrollo de las TIC, el maestro debe ser quien esté en condiciones de “abrir” a los alumnos a los procesos de selección de información, o sea, mostrarles a reconocer informaciones pertinentes pero, principalmente, el modo de transformarlas en saber. Es importante que, tanto los padres como los profesores, consideremos en prospectiva que los niños que ahora están en las aulas, serán en 20 o 25 años los profesionistas que deberán saber responder a la demanda profesional de un mundo en constante cambio, ésta nos exige una formación que más que ser reproductora de rendimiento, sea creadora de pensamiento y formadora de las mentes del futuro. Ante estas exigencias, la UNESCO con la finalidad de que mundialmente las personas puedan responder a estos desafíos reconoce cuatro aprendizajes esenciales a lo largo de la vida: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a convivir con los demás y aprender a ser. Aunado a estos cambios, tenemos también lo que se ha denominado el “debilitamiento de las fronteras” lo que nos ha abierto un sinfín de posibilidades para convivir con personas de diferentes contextos culturales, por lo que Irene Davy reconoce que ante una globalización imparable y a medida que aumentan los retos y las oportunidades a nivel mundial, los colegios necesitan educar más que nunca para el futuro. El tiempo de clase ya no debe dedicarse a sólo cubrir y memorizar información, sino que debe llevar a pensar y aplicar los conocimientos. Lynn Erickson, enfatiza que la enseñanza que está menos basada en la cantidad de datos objetivos puede abrir las puertas a un pensamiento y una comprensión más profundos.

ACTIVIDADES

DICIEMBRE

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Solidario 4

asilo l a ita “Vis

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Solidario

acción social “Vis

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”

Es sorprendente la respuesta de toda la comunidad Kipling a la Campaña Navideña de este año.

Gracias a los alumnos, padres de familia y maestros por sus donativos de ropa, juguetes y cobijas, jugos y donas. Como parte del proyecto de Labor Social de este ciclo escolar, los alumnos fueron los encargados de organizar, recolectar y empacar los juguetes, suéteres, despensas y ropa para todas las comunidades a las que este año se ayudó. Varias familias Kipling asistieron a la entrega de los paquetes en nuestra ya tradicional Mini Misión, demostrando que la comunidad Kipling siempre se solidariza con las problemáticas sociales y siendo vivo ejemplo para sus hijos de lo que significa ser una persona de valores. ¡Gracias a todos por su tiempo, entusiasmo, generosidad y amor! La Colecta Navideña de Ropa y Juguetes fue todo un éxito.

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Mente 6

BACHILLERATO KIPLING ESMERALDA UN PASO ADELANTE PARA IMPARTIR EL

PROGRAMA DEL DIPLOMA Por: Nina Covarrubias Cárdenas | Coordinación del Programa del Diploma

La Organización del Bachillerato Internacional (BI) es una fundación educativa internacional que cuenta con tres programas educativos que comienzan desde Preescolar hasta Bachillerato. El Instituto Kipling Esmeralda ha obtenido en años anteriores la autorización para impartir dos de estos programas, el PEP (Programa de Escuela Primaria) y el PAI (Programa de Años Intermedios). Ahora busca ofrecer a las familias Kipling el tercer y último programa, el Programa del Diploma (PD). Esto permitirá una formación continua y global en el marco del Bachillerato Internacional, consolidando al Instituto como Escuela del Mundo. El Programa del Diploma es un programa preuniversitario de duración de dos años (3° al 6° semestre de bachillerato) que ofrecerá a nuestros alumnos un enfoque internacional equilibrado y con alto rigor académico, desarrollando en ellos las habilidades necesarias para sus estudios universitarios. Hemos avanzado ya en el proceso de obtener la autorización para impartir el Programa, por ahora somos oficialmente Escuela Solicitante ante el IB y durante el mes de Enero

2015 se llevó a cabo la visita de consulta por parte del IB para conocer nuestro grado de avance y poder continuar con la solicitud de autorización.

Nos complace informarles a la comunidad Kipling que vamos hacia delante, dando pasos firmes en este nuevo reto que será de gran beneficio para las familias que han confiado en nosotros para darle a nuestros alumnos una educación de calidad y de vanguardia que los prepare para los retos que el futuro les presente.

Todos los responsables representando al Kipling junto con Nicolás Guevara de Colombia | Consultor BI para el Programa del Diploma

Mente

IB COMMUNITY PROFILE The Expert Youth that trafficked long with Death, And to second life returns, Squanders little time or breath On his fellow--man's concerns. Earned peace is all he asks To fulfill his broken tasks. Yet, if he find war at home (Waspish and importunate), He hath means to overcome Any warrior at his gate; For the past he buried brings Back unburiable things-Nights that he lay out to spy, Whence and when the raid might start; Or prepared in secrecy

Sudden blows to break its heart-All the lore of No-Man's Land Steels his soul and arms his hand. So, if conflict vex his life Where he thought all conflict done, He, resuming ancient strife, Springs his mine or trains his gun; And, in mirth more dread than wrath, Wipes the nuisance from his path! Rudyard Kipling They show empathy, compassion and respect towards the needs and feelings of others. Personally committed to helping others and act to make a positive difference in the lives of people and the environment. .

They are supportive.

¿Para qué queremos una tercera?

Comunidad 8

Por: Fernando Rodríguez Prado | Alumno de bachillerato, en colaboración con el Dr. Ángel Prado | Director Adjunto de Centros de Integración Juvenil AC, como parte de su proyecto personal PAI

En la actualidad en México el consumo de drogas que causan dependencia se ha convertido en un grave problema de Salud Pública.

Creando

En la actualidad existen dos drogas legales en nuestro país, el alcohol y el tabaco. Ahora bien se ha iniciado el debate para legalizar una tercera: la marihuana.

memorias emocionales

De acuerdo con la más reciente Encuesta Nacional de Adicciones realizada en 2011 el 71% de los mexicanos ha consumido alcohol alguna vez en su vida.

Por: Elena Labarthe Es la hora de las confesiones parentales: al final del día, si ponemos en una balanza las interacciones con cada uno de nuestros hijos, ¿qué gana? ¿ Los acercamientos cálidos, cercanos, juguetones donde hay risas, caricias, comunicación abierta, mensajes positivos realistas , que disfrutan ambas partes; o las órdenes, indicaciones, señalamientos, regaños, amenazas, castigos, gritos y sombrerazos que se inician a las 6 de la mañana y terminan a las 8 o 9 de la noche si nos va bien? ¿Qué sentimiento predomina al final de cada día? ¿de cada semana? ¿de cada mes, año…? Es un hecho que no vivimos en una Disneylandia utópica donde todo puede ser de color rosa, sencillo y fácil, donde las cosas fluyen, los niños se portan bien, obedecen a la primera y nacen responsables. La realidad es que vivimos con prisa, presionados, los niños tienen días buenos y días malos, -incluso, hay niños más fáciles que otros-, y generalmente ni obedecen a la primera, ni quieren hacer lo que uno les pide, se resisten lo más que pueden y son expertos en terminar con la reserva de paciencia que tenemos los papás. Educar es un trabajo duro, y es nuestra responsabilidad como papás formar niños responsables, que se laven los dientes, hagan su tarea, respeten a los demás incluyendo a sus hermanos, esperen su turno, ayuden a los demás, funcionen bien en la escuela y el mundo social, contribuyan según su edad al funcionamiento de la casa, cuiden sus pertenencias, etc., etc., etc., pero no tiene que ser un trabajo agotador y frustrante que deje a ambas partes (niños y papás) enojados y agotados todo el tiempo y por mucho tiempo. ¿Qué podemos hacer entonces ya que no podemos abdicar a nuestra responsabilidad de formarlos? Tenemos

que equilibrar la balanza construyendo memorias emocionales cálidas que crean nuestra reserva de fuerza emocional con la que enfrentamos el mundo. Aunque no haya querido hacer la tarea o le haya pegado a la hermanita o te haya gritado, tenemos que buscar momentos que nos conecten emocionalmente con cada uno de nuestros hijos y como familia. ¿Qué nos gusta hacer juntos? Necesitamos disfrutar a cada uno de nuestros hijos y disfrutarnos como familia. ¿Cuántas risas hay en casa? Cosas tan sencillas como ver juntos una película, armar un rompecabezas, un día de campo, pintar una pared del patio, salir en la lluvia a saltar en los charcos, hacer galletas o pasteles en la cocina, leer un buen libro, son ocasiones que podemos aprovechar para alimentar esta conexión emocional individual y de familia. Proponernos todos los días tener interacciones positivas para alimentar la conexión emocional y equilibrar nuestra balanza. Y lo curioso es que, si hacemos esto, disminuirán los regaños, los castigos y los gritos y sombrerazos ya que la relaciones intrafamiliares mejorarán. ¡Haz la prueba! Elige una acción y se constante. Muy pronto, sentirás el cambio.

Es importante señalar que cinco millones de mexicanos son dependientes del alcohol (alcohólicos). Además de los 26 millones de mexicanos que beben con patrones de riesgo, existen 30 millones que son afectados por adictos a la sustancia. Por otro lado, el consumo de tabaco ha sido considerado por la Organización Mundial de la Salud, como la primera causa de muerte prevenible en el mundo. En nuestro país existen 17 millones de personas considerados como consumidores activos de tabaco y otros 12.5 millones están todos los días expuestos al humo de tabaco ajeno. Estas cifras tan importantes se distinguen en México con respecto al consumo de

Digamos

drogas ilegales. De acuerdo con la misma encuesta el 7.2% ha consumido alguna droga ilegal alguna vez en la vida, el 6% específicamente marihuana y tan solo el 1.2% consumió marihuana durante el año anterior a la encuesta, lo cual representaría a los probables abusadores de la sustancia. Hoy por hoy la diferencia de consumo entre los consumidores de drogas legales e ilegales en nuestro país continua siendo enorme. De acuerdo al Dr. Prado “Cuando aumenta la disponibilidad, aumenta el consumo, cuando baja la percepción de riesgo aumenta el consumo y cuando aumenta la tolerancia social aumenta el consumo” (Prado, 2014). ¿Queremos 17 millones de fumadores activos de marihuana en México? La probabilidad de que alguien que prueba la marihuana desarrolle adicción es del 9%, y si esto ocurre antes de los 18 años, el porcentaje aumenta al 17%, lo cual representa una de cada seis personas, el símil más claro a una “ruleta rusa”.

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Comunidad

ella, como ocurre ahora con el alcohol y el tabaco, y poco a poco será aceptada en la sociedad, lo que ocasionaría quizá que en una o dos generaciones pudiéramos ver a los jóvenes fumando marihuana de una forma tan habitual y despreocupada como ahora los vemos con el tabaco. Hay quienes afirman que la marihuana es una sustancia inocua, sin embargo estudios científicos publicados en la Revista Lancet (revista científica más prestigiada en el mundo. Adverse health effects of non-medical cannabis, 374. Psycological and social sequelae of cannabis used by Young people, 363), entre otras, reportan que los trastornos por marihuana incluyen: Síndrome de Dependencia, aumento de accidentes de tránsito, daño en la función respiratoria, problemas cardiovasculares, psicosis y otros. Cuando la marihuana es consumida regularmente por adolescentes existe importante afectación de la memoria y disminución del coeficiente intelectualEstamos todos preocupados por las más de 60,000 muertes que ocurrieron en la guerra contra el Narcotráfico; deberíamos de estar más preocupados por las más de 500,000 muertes que ocurrieron en el mismo periodo por dos drogas legales como el alcohol y el tabaco. ¿Para qué queremos una tercera?

Si se legaliza la marihuana automáticamente vamos a tener mayor disponibilidad, seguramente menores de edad van a poder tener acceso más fácil a

NO a la legalización de la marihuana Instituto Kipling Satélite Valoraciones para alumnos de nuevo ingreso y pláticas informativas: Sábado 21 de febrero 2015 Sábado 21 marzo 2015 Sábado 25 abril 2015 Cruz de Valle Verde No.25, Sta. Cruz del Monte, Naucalpan, Edo de Mex.

5572 62 82 ext. 284 kipling.mx

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Comunidad

Enero, Febrero ... ¿importa el mes? lo importante es empezar con buenos hábitos.

Tips para lucir una sonrisa de 10

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Blan s D-Natur expres 7 de febrero deiol n2e0s.15 o al 2 oc s prom ta de 1 re otra lis b Valido o e s d a io lic No ap a sobre prec Aplic

• ¡Este es básico! lava tus dientes y lengua 3 veces al día. • Cambia tu cepillo dental cada 3 meses o cuando las cerdas estén gastadas • Complementa el cepillado con hilo y enjuage dental. • Las bacterias que producen caries se alimentan del azúcar de los alimentos. ¡Reduce su consumo!. • Cuando fumas tus dientes se manchan y puedes perderlos, los fumadores son 2 veces más propensos a perder dientes. ¡Bájale al cigarro!. • Aumenta el consumo de proteínas, calcio, flúor, vitaminas A, K, D y C. • Visita a tu dentista por lo menos 2 veces al año. • Tienes un problema dental ¿Quieres que se vuelva emergencia? entonces vista al especialista. • Ortodoncia lo mejor para alinear tu sonrisa. ¡Ya!

Dr. Alberto Aguilar Papá Kri-Kri - Kipling

Polanco

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Comunidad

Amigos ¿los de facebook? Por: Miss Laura El 14 febrero, DÍA DE SAN VALENTÍN, se celebra en muchos países, aunque con diferentes nombres, lo que en México llamamos “El día del amor y la amistad” ¿De dónde viene esta costumbre? San Valentín era un sacerdote que vivió en Roma en el siglo III. Claudio II, que gobernaba como emperador, prohibió la celebración de matrimonios para los jóvenes, porque, en su opinión, los solteros sin familia eran mejores soldados. Valentín consideró que el decreto era injusto y desafió al emperador, celebrando en secreto matrimonios para jóvenes que se querían, lo que lo convirtió en el patrón de los enamorados. El emperador Claudio se molestó y dio orden de que lo encarcelaran. Valentín permaneció en prisión, cada día más débil, hasta que el emperador finalmente ordenó que lo martirizaran y ejecutaran el 14 de febrero del año 270. La tradición de festejar este día se remonta a la Europa germánica y al actual Reino Unido desde donde pasaría a los Estados Unidos y allí a gran parte del mundo, incluyendo actualmente países como China y Japón. En México los jóvenes regalan rosas a sus amigas y novias, los amigos envían tarjetas con frases de cariño, hay reuniones para festejar y divertirse especialmente ese día.

quiere…. y sí, nos conectamos con personas que están lejos, que vemos poco o nada y da mucho gusto estar en contacto con ellas, pero….. ¿es eso lo que consideramos AMISTAD? Conservemos nuestros amigos de Facebook y estemos en contacto con ellos, pero no al grado de que eso nos desconecte de la familia, de los seres queridos y de los verdaderos amigos. Por ahí dicen “Facebook te conecta con los lejanos, pero te desconecta de los cercanos” AMIGO, AMIGA, es el que me acepta, aún cuando mi estado de ánimo sea desagradable, el que me acompaña en mis tropiezos, el que me hace favores sin esperar nada a cambio, el que me ayuda a alcanzar mis metas, el que me reta a ser mejor persona cada día. Con un verdero amigo cuentas tus cosas, compañía te contagia alguna circunstancia “siempre está ahí.”

te diviertes, la pasas bien, le compartes recuerdos, su alegría y paz y aunque por esté lejos, tú sabes que

Porque con los amigos hay que estar, en las buenas y en las malas, en las fiestas y en los velorios, cuando les va bien económicamente y cuando tienen algún descalabro. Entonces, vuelvo a hacer la pregunta: ¿Cuántos amigos, amigas de verdad tienes? Aprécialos, procúralos, consérvalos. La AMISTAD, necesita ser cultivada y valorada como un tesoro. Porque la amistad es amor y proviene de EL AMOR.

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La Amistad

Comunidad

Por: Regina Peña Rivera 5to. de Primaria

Para mí la amistad es un tesoro que se basa en varias virtudes y valores de los cuales el más importante es el RESPETO. Si no hay respeto, este invaluable tesoro pierde su valor. Claro hay más valores involucrados como la confianza, tolerancia, honestidad, etc. Para mí, los verdaderos amigos son los que se preocupan por mi bienestar porque ahí es cuando me doy cuenta de qué tanto me valoran. Otra parte muy importante de la amistad es saber cuándo pedir perdón y cuándo perdonar. ¿Y, a qué me refiero con esta expresión? A que a los que creemos amigos pueden herir muchos los sentimientos. Ofendiéndote verbal o mentalmente y uno puede creer que es nuestra culpa, así que uno debe saber cuándo perdonar y cuándo vale la pena pedir perdón porque si no, nos hacemos daño a nosotros mismos.

“No somos perfectos, al contrario, cometemos tantos errores como los demás. El verdadero amigo/a siempre quiere lo mejor para ti y te ayuda a mejorar tanto como puede.

¡FELIZ DÍA DE LA AMISTAD! Ilustración: Paloma Román O. 5to. de Primaria

En realidad, ¿qué festejamos? Reflexionando sobre la amistad, podemos decir que tenemos muchos cuates, más de mil amigos y amigas en Facebook, que somos muy populares, que todo mundo nos

Parque de los Ciervos No.1 Fracc. Valle Escondido, Atizapán de Zaragoza, Edo.Mex.

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“Un amigo fiel es refugio seguro, quien lo encuentra, encuentra un tesoro. Un amigo fiel no tiene precio ni se puede pagar su valor” Eclesiástico

Pláticas Informativas: Miércoles 11 de febrero a las 8h. Martes 17 de febrero a las 19 h. Miércoles 25 de febrero a las 8h.

The Dragon Warriors

Ek Balam

¡Campeonas! Las Malinches

Juglarum Lucky Charms

Jabbagangsters

concurso de BAILE

Kipling esmeralda 2014

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Copa Borrego ITESM 2015

Proyección 16

FERIA DE

“Gracias a la Feria de Universidades pude ver más opciones de escuelas, en las cuales me ofrecieron becas, planes de estudios e información acerca de la carrera. Con toda esta información que adquirí es que pude elegir mi carrera y la mejor universidad en la cual estoy estudiando y así poner en práctica mi futuro.” Gilberto Lozano – Exalumno Kipling actual estudiante de Odontología | Univ. Anáhuac

Proyección

Bachillerato Kipling Campeón en Fútbol y VolleyBall Varonil #soykipling

UNIVERSIDADES Por: Cynthia Villalobos

“ El realizar la 3a Feria de Universidades tuvo como finalidad poder orientar y ayudar a los alumnos a elegir su carrera y escuela de preferencia. Me he dado cuenta que es muy importante seguir organizándola ya que se amplía el panorama de estudios para los alumnos y el darles a conocer la oferta educativa más actual.”

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Cultura 18

¿Acaso tu alimentación es buena?

1. Come frutas y verduras. 2. Agrega cereales a tu alimentación. 3. Toma líquidos. 4. Evita alimentos con alto nivel calórico. 5. Come ordenadamente. 6. Disminuya los alimentos de origen animal. 7. Descansa y duerme bien.( 2014, Eurest)1 Eurest.( 2014) 6 claves para tener una buena alimentación. Recuperado el 1 de Septiembre del 2014 en: http://www.eurest.com.mx/megustacomersaludable/salud-y-bienestar/6-claves-para-tener-una-buena-alimentacion/

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PARA LEER, VER Y DISFRUTAR

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Por: Itziar Aramburu, Agustín Irigoyen, Isaac Lago, Alexandro Ramírez, Gilles Remy, Santiago Rodríguez | Alumnos de Secundaria

Debido a esto, nosotros en este artículo te vamos a dar la información y todos los tips de este tema para que puedas prevenir estos desórdenes, al igual de que llegues a ser capaz de identificarlos y si se da el caso, que puedas llegar a resolverlos, porque creemos que hoy en día es muy importante que se traten con delicadeza estos desórdenes alimenticios. Determinar cómo debe de ser una dieta balanceada. Actualmente alrededor del mundo, los adolescentes se quieren preocupar por su apariencia física, esto es influenciado por los medios de comunicación y las redes sociales, lo cual, no siempre transmite un mensaje positivo de cómo una persona se debe de cuidar, pues simplemente por los mensajes subliminales se puede ver que en muchos casos la belleza es de una persona que presenta algún desorden alimenticio – anorexia o bulimia. Dado a esto muchos adolescentes, sobre todo mujeres, llegan a caer en muchos desórdenes alimenticios o en dietas extremas, lo cual puede hacer que, aparte de llegar a un desorden, y de ahí la muerte, empiece a matarse la persona misma poco a poco, puesto a que no consume los nutrientes que una persona normal debe de ingerir y su cuerpo se empieza a alimentar de los músculos mismos, y de ahí a consecuencias devastadoras. Una dieta balanceada debe de ser como el plato del buen comer lo indica, al igual que la jarra del buen beber, con sus mismas porciones. He aquí unos ejemplos:

Arte

¿Sabes qué son los desórdenes alimenticios y cómo te afectan como adolescente? Generalmente en la pubertad, los chicos y las chicas se preocupan por su aspecto físico y su cuerpo. En esta etapa y en la adolescencia, son comunes los cambios corporales y la presión social. Por esta “presión” y preocupación de los adolescentes, pueden llegar a caer en los desórdenes; nos preocupamos mucho por nuestra apariencia y eso no es malo pero no puedes dejar que por presión social caigamos en los desórdenes alimenticios ya que esto trae muchas consecuencias y desafortunadamente hasta la muerte.

Lo cual si tienes duda, puedes preguntar a un experto en nutrición. Puesto a que si tienes una buena alimentación vas a ser una persona saludable.

LA CASA DE HOJAS

EL FIN DEL PODER

House of leaves Mark Z. Danielewski

El fin del poder Moisés Naím

Editorial: Alpha Decay No. de páginas: 736 Idioma: Inglés/Español País: Estados Unidos Formato: Terror

Editorial: Debate No. de páginas: 440 Idioma: Español País: México Formato: Política, poder.

MÁS ALLÁ DEL OLVIDO Du plus loin de l'oubli Patrick Modiano

Editorial: alfaguara No. de páginas: 168 Idioma: Español/Inglés País: Francia Formato: Romance, Policíaca, aventura

EL ASCENSO DE JUPITER Jupier ascending The Wachowski siblings

Mila Kunis, Channing Tatum, Eddie Redmayne Duración: 127 min. Idioma: Inglés País: Estados Unidos Formato: Acción, Aventura, Fantasía

Explicar la manera que influye la comida tradicional en la alimentación del adolescente. Cuando se habla de comida, tenemos que incluir todas sus ramas, y una de ellas es la comida tradicional, la cual influye mucho en los adolescentes, dependiendo de dónde hayan crecido, y cual sea el país de origen, ya que desde niños, las personas empiezan a aprender cosas a partir de sus ojos, de manera que cuando ven que sus padres están comiendo, por ejemplo, unos chiles en nogada (tal es el ejemplo de México) el sabrá que ese es un platillo que es típico de su hogar, y cuando crezca repetirá esa tradición; el problema es que varias veces, a las personas no les interesa saber sobre cómo es su cultura, y esto se está volviendo un asunto de preocupación, ya que si la gente ni siquiera se preocupa por los alimentos que comen, menos lo harán por los demás. Concluimos este tema dándonos cuenta de que la mayoría de los adolescentes caen en los desórdenes alimenticios por presión social y baja autoestima, al igual que para ser aceptados en un grupo social; es muy importante tener una buena alimentación lo cual se ve reflejado en tu calidad de vida y tu cultura.

Locos Addams Teatro Insurgentes

AVENGERS: LA ERA DE ULTRON Avengers: Age of Ultron Josh Whedon

Robert Downey Jr., Chris Evans, Mark Ruffalo, Chris Hemsworth Duración: 144 min. Idioma: Inglés País: Estados Unidos Formato: Acción, Aventura, Fantasía

SELMA Selma Ava DuVernay 

David Oyelowo, Carmen Ejogo, Tim Roth Duración: 128 min. Idioma: Inglés País: Estados Unidos Formato: Biografía, Drama, Historia

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