FICHA DE ACOGIMIENTO E INTEGRACCIÓN DE ALUMNOS INMIGRANTES PROVENIENTES DE OTROS SISTEMAS DE ENSEÑANZA A- DATOS PERSONALES / FAMILIARES

1 - Nombre ___________________________________________________________________________ 2 - Edad__________________________________________________________________________ 3 – Lugar de nacimiento (país, ciudad) ________________________________________________ 4 - Nacionalidad __________________________________________________________________ 5 - Nombre del padre, madre o tutor _______________________________________________ 6 – Profesión del padre, madre o tutor en el país de acogida _______________________________ 7 - Profesión del padre, madre o tutor en el país de origen___________________________ 8 – Nivel de estudios del padre, madre o tutor _____________________________________ 9 – Lenguas que habla el padre, madre o tutor ___________________________________ 10 – Composición del núcleo familiar ƒ

En el país de origen ________________________________________

ƒ

En el país de acogida ___________________________________

11 – Razones por las que se ha trasladado al país de acogida ______________________________ 12 – Fecha de llegada al país de acogida _________________________________________ 13 – El alumno y su familia, ¿se relacionan solo con compatriotas u otros emigrantes, o tienen ya amistades en el país de acogida? _________________________________________________ 14 – Nivel de conocimiento de la lengua del país de acogida por los familiares directos del alumno: HABLADA

muy limitado □

limitado □

ESCRITA

muy limitado □

limitado □

satisfactorio satisfactorio

bueno □ bueno □

B- PERFIL LINGÜÍSTICO DEL ALUMNO 1- Lengua materna _________________________________________________________________________

1

1.1 – Autoevaluación de la competencia lingüística del alumno en la lengua materna A1

A2

B1

B2

C1

C2

Comprender Leer Hablar Escribir

2- Otras lenguas ____________________________________________________________________________ 2.1- Autoevaluación de la competencia lingüística del alumno en las lenguas extranjeras (de acuerdo con el Pasaporte de Lenguas del Portfolio Europeo de Lenguas) Lengua ___________________________________________________________________________________

A1

A2

B1

B2

C1

C2

B1

B2

C1

C2

Comprender Leer Hablar Escribir

Lengua ________________________ A1

A2

Comprender Leer Hablar Escribir

Lengua ________________________

2

A1

A2

B1

B2

C1

C2

Comprender Leer Hablar Escribir

3- Número de años de estudio de las distintas lenguas en el sistema de enseñanza reglada Lengua

1 año

Hasta 3 años

Hasta 5 años

+ de 5 años

4- Otros cursos de lengua aparte de los cursados en enseñanza reglada Lengua

Tipo de curso/título

Concedido por

Duración

Año

5- Tuvo alguna formación en la lengua del país de acogida antes da su llegada al mismo? SÍ 

NO

6- Tuvo o tiene contactos regulares con hablantes nativos de alguna(s) lengua(s)extran jera(s)? SÍ 

NO

6.1 En caso afirmativo, ¿qué lengua(s) y qué tipo de contactos (familiares, correspondencia...) ?

7- Experiencias socioculturales ƒ

Países donde ha vivido ___________________________________________

ƒ

Países que ha visitado ___________________________________________

C- TRAYECTORIA ESCOLAR DEL ALUMNO

3

1- Centros escolares a los que ha asistido

Nombre del centro

Localidad

País

2- Suspendió o repitió curso alguna vez? SÍ 

Curso de____

a____

NO 

2.1 En caso afirmativo, ¿a qué causas lo atribuye?

3- ¿Qué materias de su currículo anterior le gustaban más?

4- ¿En cuáles tuvo más dificultades?

5- ¿Cómo tenía lugar la evaluación? ( señale las opciones correspondientes) ƒ

Evaluación continua, diaria 

ƒ

Evaluación periódica, (pruebas escritas, trabajos , exámenes orales, etc.) 

ƒ

Exámenes al final del curso

ƒ

Exámenes al final del ciclo de estudios. 

6- ¿Qué escala de calificación se utilizaba para las notas en el país de origen? ( ejemplo - 0-20; 1-5; A-E;etc)

7- ¿El proceso enseñanza-aprendizaje en el país de origen tenía en cuenta los trabajos de casa? SÍ 

NO 

8- Descríbanos cómo se desarrollaba una clase normal en su país (el método de enseñanza, la forma de trabajo de los alumnos, el comportamento en el aula,..) D- ESTRATEGIAS DE APROVECHAMIENTO/ FORMA DE ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO

4

1- ¿Cómo acostumbra a estudiar? (Señale las opciones correspondientes) ƒ

Leo la mateia en voz alta

ƒ

Hago ejercicios

ƒ

Hago esquemas

ƒ

Tomo notas/ apuntes

ƒ

Creo mis propios ejercicios

ƒ

Hago búsquedas adicionales (en libros, en Internet)

ƒ

Leo textos

ƒ

Escribo textos

2- Ordene las actividades habituales en el aula por orden de preferencia (1 la más importante y 11 la menos importante) ƒ

Escribir ( textos, historias, poemas, resúmenes,...) 

ƒ

Leer textos 

ƒ

Hacer ejercicios, resolver problemas ( de Gramática, de Matemáticas...) 

ƒ

Memorizar 

ƒ

Hacer esquemas 

ƒ

Participar en debates 

ƒ

Desarrollar proyectos 

ƒ

Trabajar con el ordenador 

ƒ

Visionar material educativo en soporte audiovisual (vídeos, films, documentales) 

ƒ

Responder a las preguntas propuestas por el profesor 

ƒ

Escuchar historias, diálogos, canciones 

E- COMPETENCIAS TRANSVERSALES / OTRAS COMPETENCIAS

5

1. Tecnologías de la Información / Comunicación 1.1 ¿Ha tenido algún tipo de formación informática? SÍ 

NO 

1.1.1En caso afirmativo, ¿ qué programas conoce? Word 

Excel 

Access 

PowerPoint 

¿ Otros? ¿Cuáles? __________________________________________________________________________ 1.1.2 ¿Sabe utilizar Internet? SÍ 

NO 

2. Competencias Artísticas / Sociales 2.1 ¿Tiene conocimientos / experiencia de participación en alguna de las seguientes áreas? Teatro

Música 

Danza 

Pintura 

Voluntariado 

Deportes 

¿Otras? ¿¿Cuáles? ____________________________________________________________________________

F – CONOCIMIENTO SOCIOCULTURAL DEL PAÍS DE ACOGIDA 1 – ¿Conoce suficientemente la mentalidad – costumbres, valores – del país de acogida? ¿Cuál es su opinión sobre ellos? __________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 2 – ¿Posee conocimientos elementales de la geografia, historia y régimen político del país de acogida? ___________________________________________________________________________________________ 3 –¿Conoce el funcionamiento de la Seguridad Social?_____________________________________________________________________________________

G – EXPECTATIVAS / SUGERENCIAS PARA UNA INTEGRACIÓN CON ÉXITO

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1 – ¿Conoce el sistema de enseñanza del país de acogida, las áreas de estudio que ofrece y su relación con las salidas profesionales?

2 – ¿Qué estudios piensa cursar en el futuro? ___________________________________________________________________________________________ 2.1. – ¿Qué profesión le gustaría tener en el futuro?____________________________________________________________________________________ 3 - ¿En qué aspectos puede contribuir la escolarización a la superación de las dificuldades que encuentra? Nivel económico

Nivel lingüístico

Nivel cultural

Nivel social

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