FICHA TÉCNICA

Autor y dirección: Julio Martí Zahonero Diseño de iluminación: César Marza Escenografía: El Pot Verd Diseño y confección de vestuario: Juanfran Saéz Asesoramiento Mágico: Pedro Moya Asesoramiento Globos: Juan Carlos Medina Música y Efectos sonido: Paco Garnelo Estudio de Grabación: Pando Studio Producción: Màgic 6 Fotografías: Alfredo Company Imprenta: Fent Impressió Dotación Técnica: Audio-Net Transporte: Furgotur

Actores: Juanfran Sáez y Alberto Jiménez de Dios

Colaboración: CulturArts – Generalitat Valenciana

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LOS ACTORES

JUANFRAN SÁEZ Con más de 15 años de experiencia, ha trabajado en teatro, cine y televisión a las órdenes de directores como Jaime Chávarri, Carles Alfaro, Mariano Barroso, Moncho Armendáriz, Claudio Hochman, Pep Cortés, Joan Font y Carles Castillo. Ha estudiado dirección escénica en el Centre Teatral Escalante y, actualmente, es miembro fundador de la compañía Màgic 6 con más de 12 espectáculos estrenados. Destacan sus trabajos como director de “El Florit Pensil”, “El Diario de Ana Frank”, “Nascuts Culpables” o “Això no és vida”. Junto a su faceta como actor y director, destaca por sus diseños de vestuario para numerosos montajes teatrales.

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ALBERTO JIMÉNEZ DE DIOS Licenciado en la Escuela Superior de Arte dramático de Valencia 2003-2007, Destacan sus trabajos en: Instrucciones para el manejo de marionetas, dirigido por Miguel Ángel Romo Y estrenada en l´Altre espai de Valencia, X Ligas de improvisación de Aldaia, participando como actor-improvisador y como organizador, participa como actor en el espectáculo Noches de cine: Gilda , dirigido por Rafa Alarcón. Entre 2009 y 2010 de gira por la Comunidad Valenciana con "Después de la lluvia" de Sergi Belbel, y dirigida por Ramón Moreno. En televisión interpreta a Blasco Ibáñez (joven) en la teleserie Cartas de Sorolla, protagoniza la primera temporada de la serie Camera Condon, emitida en Internet y participa en la serie de canal 9 Maniàtics, en el papel de Alex. Entre sus últimos trabajos destacan "Escobas"," Gato con botas, el musical" y "El sueño de Julio Verne" todas escritas y dirigidas por Julio Marti Zahonero y de la compañía Magic 6. Con las que continúa de gira por toda España.

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EL DIRECTOR

JULIO MARTÍ ZAHONERO Director y miembro fundador de la compañía teatral Màgic 6 – JM Gestión Teatral desde 1998, es licenciado en Ciencias de la Información y ha compaginado su trabajo como director y guionista en teatro, radio, televisión y cine. Destacan sus trabajos en Radio 9, Canal 9 donde también ha participado como locutor y presentador de miniespacios televisivos. Director de varios montajes teatrales para Terra Mítica o Isla Mágica, lleva estrenados más de doce espectáculos teatrales como autor y director. El pasado 2013 estreno su primer largometraje “La Hermandad”, protagonizada por Lydia Bosch, y del que también es guionista.

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LA OBRA

EL SUEÑO DE JULIO VERNE

SINOPSIS El pequeño Julio Verne, con tan solo nueve años, es castigado después de intentar escapar a bordo de una fragata. Junto a su hermano Paul, vivirá mil y una aventuras en el desván de su casa imaginando cruzar los continentes y los océanos con la ayuda de los objetos y trastos abandonados que tiene a su alcance. Y es que, tal y como su padre le ha indicado “a partir de ahora no viajará a ninguna otra parte más que en su imaginación”.

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OBJETIVOS

Màgic 6 apuesta con este espectáculo por unos objetivos muy definidos: 

Continuar con el trabajo de investigación visual y desarrollar la imaginación a través del juego con el espacio y los objetos.

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Apostar por un teatro en el que se combinen diferentes técnicas escénicas como los títeres, la coreografía, la mímica, las sombras realzando y potenciando la interpretación del actor como motor fundamental de la escenificación.



Apostar por un teatro de compromiso social en el que se reflexione por valores fundamentales como la amistad, la tolerancia y la igualdad.



Fomentar el espíritu del niño que todos llevamos dentro y apostar por el valor de los sueños como un gran tesoro personal.

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Hacer hincapié en la necesidad del juego como impulsor fundamental de la creatividad y el desarrollo del niño.



Abogar por el desarrollo y la potenciación de la imaginación como valor imprescindible personal.

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Fomentar el hábito a la lectura y el acercamiento a la figura de Julio Verne como creador y extraordinario narrador de historias.

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Apostar por el valor de los sueños y los retos a través del esfuerzo y el trabajo constante.

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ANTES DE ACUDIR AL TEATRO

Ir y estar en el teatro exige unas formas de comportamiento que tenemos que explicar y pedir a nuestro alumnado.

Dentro de la sala deben mantener una actitud de respeto: están en un lugar público que comparten con otras personas.

Durante la representación deben estar bien sentados, manteniendo un silencio atento y respetando el trabajo de los actores. Un trabajo muy complejo por el que necesitan la máxima concentración. Un trabajo que están haciendo por ellos.

Si pensamos que acudir al teatro es solo pasar un rato de ocio estamos muy equivocados. El teatro es mucho más, es pura magia: es aprender a escuchar, a respetar, a crecer emocionalmente, a crear ilusiones....

ACTIVIDADES Te hacemos llegar los siguientes consejos y actividades para que esta magia pueda convertirse en realidad:

1.- DESCUBRIENDO A JULIO VERNE

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Crear la expectativa de dónde va a ir y qué va a ver el niño. Por eso, te invitamos a conocer la figura de Julio Verne, principal protagonista de la historia.

Jules Gabriel Verne nació en Nantes el 8 de febrero de 1828 y murió en Amiens el 24 de marzo de 1905. Realizó estudios de Leyes en París. Más adelante se dedicó a escribir libretos de óperas y obras de teatro para, posteriormente, dedicarse a las novelas de aventuras. Es considerado el padre de la ciencia-ficción aunque él realmente nunca quiso escribir en este género, más bien era un escritor de literatura científica, que deseaba acercar sus conocimientos recién descubiertos a la juventud. Predijo con gran exactitud en sus relatos fantásticos la aparición de algunos de los productos generados por el avance tecnológico del siglo XX, como la televisión, los helicópteros, los submarinos o las naves espaciales. Al no dedicarse a la abogacía como quería su padre, este dejó de financiar su estancia en París, todos sus ahorros los gastó en libros y pasó largas horas en las bibliotecas de París queriendo saberlo todo sobre geología, ingeniería, astronomía,

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etc. A Verne apenas le alcanzaba para comer, lo que le ocasionó tantos trastornos digestivos como trastornos nerviosos. Es el segundo autor más traducido de todos los tiempos, después de Agatha Christie. De las novelas de Jules Verne, 33 han sido llevadas al cine, dando lugar a un total de 95 películas, sin contar las series de televisión.



Localiza en un mapa la ciudad de Nantes, lugar donde nació Julio Verne.

 

2.- DESCUBRIENDO EL LEGADO DE JULIO VERNE

¿Cuántas obras de Julio Verne conoces? MÀGIC 6 – JM GESTIÓN TEATRAL

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¿Sabrías decirnos alguno de sus títulos? Sería muy interesante acercarnos a una biblioteca y descubrir la gran cantidad de títulos y de diferentes formatos (novela, teatro, cómic…) que hacen referencia a la obra de Julio Verne.

Así mismo, sería muy conveniente que el alumnado investigara qué películas han sido realizadas a partir de cada uno de estos trabajos.

 

 

3.- INVESTIGANDO EL MUNDO DE JULIO VERNE

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

Haz un listado de inventos que Julio Verne ha descrito en alguna de sus novelas. Muchos de ellos, como ya hemos comentado, anticipándose a su tiempo.

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Los protagonistas de Julio Verne viajan en mil y un medios de locomoción diferentes. Inventa y dibuja un medio de locomoción que nadie haya inventado todavía.

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Proponemos que el formador-a exponga las siguientes palabras, las explique y finalmente acaben haciendo un dibujo, para así familiarizarles con algunas de las

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palabras con las que niños-as pueden encontrar algún problema de entendimiento:

-

Bergantín: Embarcación de dos palos, el mayor y el trinquete, con bauprés y velas cuadradas.

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Antípodas: Es el lugar de la superficie terrestre diametralmente opuesto a otro lado de una posición en particular; es decir, el lugar de la superficie terrestre más alejado.

-

Swajili: Lengua africana hablada sobre todo en Tanzania y Kenia.

-

Bóveda: Construcción arquitectónica en forma de arco que cubre el espacio entre dos muros o varios pilares.

-

Crustáceo:

Clase

de

artrópodos

de

respiración

branquial,

cubiertos

generalmente de un caparazón duro o flexible y con dos pares de antenas: los cangrejos y las langostas son crustáceos. -

Polinesia: Es una de las divisiones tradicionales de Oceanía, formada por un gran grupo de cerca de mil islas situadas en el centro y en el sur del océano Pacífico.

DURANTE LA FUNCIÓN TEATRAL

Disfrutar con el niño de la función sin adelantarle acontecimientos ni explicarle demasiado. No le digas a dónde tiene que mirar...él sólo se deja sorprender y se fijará MÀGIC 6 – JM GESTIÓN TEATRAL

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en cosas que igual tú ni te habías dado cuenta. Su realidad y percepción son diferentes. Deja que él te sorprenda a ti.

DESPUÉS DE VER EL ESPECTÁCULO

ACTIVIDADES

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Os proponemos diferentes actividades a realizar de acuerdo a cuatro grandes temas que se tratan en la representación:

1.- ESPÍRITU DE AVENTURA 

¿Cuál de las aventuras imaginadas por Julio Verne es la que te gustaría vivir en



persona? Dibújate como protagonista en esa aventura. ¿Cuál es la aventura más fascinante que has vivido en compañía de tus padres,



de tus hermanos, de tus abuelos…? ¿A qué lugar de la tierra te gustaría viajar para vivir una auténtica aventura? Describe en unas líneas cómo sería esa aventura.

2.- EL PODER DE LA IMAGINACIÓN Todo aquello que puedas imaginar, lo puedes hacer realidad.



Una de las propuestas planteadas antes de ir a ver el espectáculo es que inventaras un nuevo medio de locomoción. Haz como los protagonistas de la MÀGIC 6 – JM GESTIÓN TEATRAL

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historia y escenifica ante tus amigos un viaje con este invento tuyo con la ayuda de objetos cotidianos que utilizas en clase y con globos. ¡Te ganarás el mejor de los aplausos de tus compañeros y profesores!

3.- UN SUEÑO ES UN TESORO



¿Cuál crees que es el mayor sueño de Julio Verne? ¿Y el de su hermano Paul?

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¿Cuál es el mayor sueño que tienes tú? Escribe una narración explicándolo y sustituye algunas de las palabras por dibujos.

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Al igual que Julio Verne escondió pistas para que su hermano Paul encontrara diversos objetos escondidos en el desván como si se tratara de un auténtico tesoro, os proponemos realizar un juego muy divertido. Esconde tres objetos en el aula y ofrece varias pistas a tus compañeros. ¿Serán capaces de encontrar los tesoros gracias a las pistas ofrecidas? Pon un tiempo límite para poder conseguirlo.

4.- EL VALOR DE LA AMISTAD

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¿Quién es tu mejor amigo o amiga? ¿Con que cinco adjetivos le describirías?

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¿Qué regalo fabricado por ti, a partir de objetos de uso cotidiano, te gustaría regalar a tu mejor amigo o amiga? Dale vueltas a tu imaginación. Constrúyelo y regálaselo. Seguro que lo conservará como un regalo muy especial. MÀGIC 6 – JM GESTIÓN TEATRAL

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ACTIVIDAD ESPECIAL POR GRUPOS

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Cada grupo elegirá una novela diferente de Julio Verne y escenificará al resto del grupo una escena extraída de esta novela mediante sombras realizadas con objetos cotidianos.

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Nos gusta crear emociones. Gracias por hacer que nuestro trabajo tenga sentido. Gracias por hacer que nuestro sueño se haga realidad en cada representación.

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Valencia, 18-bajo 46400 Cullera – Valencia 659 27 26 38 www.jmgestionteatral.com

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