GUÍA DE LA ASIGNATURA

FISIOANATOMIA DE LA VOZ ESPECIALIDAD INTERPRETACION* PEDAGOGÍA* COMPOSICIÓN*

MATERIA

OPCIONAL*DE*ITINERARIO*

CURSO

CUATRIMESTRE

**1º44º** **ANUAL*

CRÉDITOS

TIPO

******3*

Optativa*de* Especialidad,* Teórica*

PROFESORA

Correo electrónico

1*hora*semanal* 38*semanas*anuales** Desde*la*última*semana*de*septiembre*a* la*segunda*semana*de*junio.* * [email protected]*

PRELACIÓN

Sin*requisitos*previos*

María*del*Mar*Carrillo*Donaire*

BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS

Estudio* del* órgano* de* la* voz* y* los* mecanismos* de* su* funcionamiento.* Aspectos* básicos* de* la* respiración,*vibración*y*resonancia.*Reeducación*y*perfeccionamiento*de*la*voz.** Elementos*y*modelos*de*intervención*en*la*didáctica*del*canto.*Diseño*de*estrategias*específicas* y*destrezas*técnicas*en*la*formación*vocal*del*intérprete. COMPETENCIAS GENERALES, TRANSVERSALES Y ESPECÍFICAS

COMPETENCIAS+GENERALES:*** G9* Conocer* las* características* propias* de* su* instrumento* principal,* en* relación* a* su* construcción*y*acústica,*evolución*histórica*e*influencias*mutuas*con*otras*disciplinas* G19.*Conocer*las*implicaciones*pedagógicas*y*educativas*de*la*música*en*distintos*niveles.* G25.*Conocer*y*ser*capaz*de*utilizar*metodologías*de*estudio*e*investigación*que*le*capaciten* para*el*continuo*desarrollo*e*innovación*de*su*actividad*musical*a*lo*largo*de*su*carrera.* * * COMPETENCIAS+TRANSVERSALES:+++ CT1.*Organizar*y*planificar*el*trabajo*de*forma*eficiente*y*motivadora* CT2*Recoger*información*significativa,*analizarla*y*gestionarla*adecuadamente* CT3.*Solucionar*problemas*y*tomar*decisiones*que*respondan*a*los*objetivos*del*trabajo*que*se* 1

realiza.* CT7.*Utilizar*las*habilidades*comunicativas*y*la*crítica*constructiva*en*el*trabajo*en*equipo.* CT13.*Buscar*la*excelencia*y*la*calidad*en*la*actividad*profesional.* CT14.*Dominar*la*metodología*de*investigación*en*la*generación*de*proyectos,*ideas*y* soluciones*viables.* * COMPETENCIAS+ESPECÍFICAS:+++ CP4.**Adquirir*dominio*técnico*y*capacidad*expresiva*en*la*interpretación*y*en*la*conducción*de* agrupaciones* vocales* e* instrumentales,* como* base* para* la* improvisación,* creación* y* experimentación* con* el* propio* instrumento,* la* voz* y* el* cuerpo* en* situaciones* concretas* de* enseñanza/aprendizaje*musical.* CI14.* Expresarse* musicalmente* con* su* voz* de* manera* fundamentada* en* el* conocimiento* y* dominio* de* la* técnica* instrumental* y* corporal,* así* como* en* las* características* acústicas,* organológicas*y*en*las*variantes*estilísticas.* CC6.* Conocer* los* fundamentos* de* acústica* musical,* las* características* acústicas* de* los* instrumentos,* sus* posibilidades* técnicas,* sonoras* y* expresivas,* así* como* sus* posibles* combinaciones.** * * COMPETENCIAS+QUE+DESARROLLA+LA+ASIGNATURA:+ 1. Conocer*e*interrelacionar*los*diferentes*sistemas*que*intervienen*en*la*emisión*de*la*voz* cantada:* comprender* el* funcionamiento* de* los* sistemas* respiratorios,* fonador* y* resonador.* 2. Conocer*la*especificidad*de*la*tipología*vocal*y*la*evolución*histórica*de*los*distintos*tipos* de*voz,*considerando*todas*las*derivaciones*según*el*timbre,*la*extensión*y*el*volúmen.** 3. Conocer*y*valorar*las*exigencias*fisiológicas*e*interpretativas*de*la*voz*lírica.* 4. Conocer*y*aplicar*diferentes*técnicas*de*trabajo*vocal*en*grupo.* 5. Apreciar*la*importancia*del*cuidado*de*la*voz*para*evitar*lesiones*y*preservar*la*calidad** del*instrumento.** 6. Conocer*las*principales*corrientes*y*escuelas*de*la*pedagogía*del*canto*y*la*influencia*de* las*técnicas*vocales*en*la*interpretación.* + + SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS

* 1º*Cuatrimestre*(Septiembre4enero)* • Descripción*y*funcionamiento*del*sistema*respiratorio.**

2

•

Descripción*y*funcionamiento*del*sistema*fonador.**

•

Descripción*y*funcionamiento*del*sistema*resonador.**

•

La*voz*como*unidad*funcional*de*acciones*combinadas*entre*los*distintos*sistemas.*Papel*del* sistema*nervioso*en**la*fonación.*Exigencias*fisiológicas*e*interpretativas*del*repertorio*lírico.**

* 2º*Cuatrimestre*(Febrero4junio)* • La* clasificación* de* la* voz* cantada:* métodos* de* clasificación* y* evolución* histórica* de* los* distintos*tipos*vocales.** •

Metodología*y*principios*psicopedagógicos*de*la*enseñanza*del*canto.*Evolución*histórica*de* la*pedagogía*vocal*a**través*de*las*escuelas*más*importantes.**

•

Higiene*y*cuidados*de*la*voz.*Disfonías*y*disfunciones*de*orden*orgánico*y*psíquico.*Técnica* razonada*para*evitar**lesiones*en*el*aparato*fonador.** *

ACTIVIDADES*COMPLEMENTARIAS* Asistencia* a* conciertos/audiciones* de* canto* y* participación* en* seminarios,* talleres* o* jornadas* relacionadas*con*la*asignatura.* BIBLIOGRAFÍA* 4Elier*M.*Gómez(1971):*La*respiración*y*la*voz*humana.*Buenos*Aires*.** 4Cristina* Jackson* Menaldi(1992):* La* voz* normal.* Ed* Medica* Panamericana.* Buenos* Aires*;* (2000)La* voz*patológica.*Ed*Medica*Panamericana.*Buenos*Aires*.** 4Raoul*Husson(1965):*El*canto.*Eudeba.*Buenos*Aires*.** 4W.*López*Temperán(1970):*Las*técnicas*vocales.*Montevideo*.** 4Jose* Perelló(1972):* Morfología* fonoaudiológica.* Canto4dicción.* Barcelona,* Editorial* científico4 médica.*.** 4J.*Tarneaud(1961):*Traité*complet*de*Phonologie*et*de*Phoniatrie.*París* 4Madelaine*Mansion(1947):*El*estudio*del*canto.*Ricordi*Buenos*Aires*.** 4Myriam*Alió(1983):*Reflexiones*sobre*la*voz.*Clivis.*Barcelona*.** 4Tomatis,*Alfred(2000):*L’orecchio*e*la*voce.*Milan,*Baldini&Castaldi.*** 3

4Venturini,*Ricardo(1968):*Elementi*di*fisiologia*della*voce*e*della*parola.*Milan,*Kompass*.** 4Blivet,*Jean4Pierre(1999):*Les*voies*du*chant.*Traité*de*technique*vocale.*Paris,*Fayard.* 4Ferrer,*Joan(2001):*Teoría*y*práctica*del*canto.Barcelona,*Herder.*.* 4Miller,* Richard:* The* structure* of* singing.* Schirmer* Books,1986*4* On* the* art* of* singing.* Oxfort* University*Press,*1997*4*Solutions*for*singers.*Oxfort*University*Press,*2004* 4*Regidor*Ramón:*4Temas*del*canto.*El*aparato*de*fonación.*Real*Musical,*Madrid*1975*4Temas*del* canto.*La*clasificación*de*la*voz.*Real*Musical,*Madrid*1977* * ENLACES RECOMENDADOS

Enseñanzas Artísticas. MEC http://www.educacion.gob.es/educacion/que-estudiar-y-donde/ensenanzas artisticas/musica.html http:// youtube.com *

METODOLOGÍA DOCENTE

+ Actividades+formativas+de+carácter+presencial++(2+ECTs/54+horas)+ + 1. 4Sesiones*teóricas:*Participación*en*las*sesiones*teóricas*de*la*asignatura*mediante*búsqueda,* lectura*y*análisis*de*documentos*y*artículos*recomendados*por*el*profesor.* 2.

4Sesiones*prácticas:*Diseño*de*propuestas*didácticas,*empleando*para*ello*los*recursos*adquiridos* en*las*clases*teóricas*y*técnicas.*

3.

4Tutorías*individuales*y*colectivas,*en*las*que*se*apoye*y*refuerce*los*aprendizajes*que*el*alumno*y* el*grupo*necesite*para*llevar*a*cabo*los*objetivos*propuestos.*

4.

4Evaluación*de*los*conocimientos*de*acuerdo*a*los*sistemas*establecidos.* * Actividades+formativas+de+carácter+no+presencial++(2+ECTs/46+horas)+ * 4Elaboración*de*un*trabajo*teórico*individual*relacionado*con*el*temario*de*la*asignatura* consistente*en*síntesis*de*textos,*documentación,*lectura*de*publicaciones*y/o*redacciones* originales,*que*deberán*entregar*en*soporte*escrito*e*informático.* 4Asistencia*a*las*audiciones*del*departamento*de**canto*y*entrega*de*una*síntesis*de*la*actividad.* * 4

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

+ DECRETO+260/2011,+de+26+de+julio,+por+el+que+se+establecen+las+enseñanzas+artísticas+superiores+ de+Grado+en+Música+en+Andalucía)+ ** Generales:+ + CE/G8.*Demostrar*autonomía*aplicando*un*método*de*trabajo*apropiado,*que*le*permita*superar* los*retos*que*se*presenten*en*la*práctica*musical*individual*y*colectiva.+ CE/G16.* Demostrar* dominio* en* las* técnicas* de* estudio* e* investigación* que* le* capacite* para* la* autoformación*durante*su*vida*de*estudio*y*en*el*ámbito*profesional.+ + Transversales:++ + CET1.*Demostrar*capacidad*para*organizar*y*planificar*el*trabajo*de*forma*eficiente*y*motivadora,* solucionando*problemas*y*tomando*decisiones.* CET9.*Demostrar*capacidad*para*trabajar*de*forma*autónoma,*valorando*la*iniciativa*y*el*espíritu* emprendedor.* CET11.*Demostrar*dominio*de*la*metodología*de*la*investigación*en*la*generación*de*proyectos,* ideas*y*soluciones*viables.* CET12.*Demostrar*la*calidad*y*la*excelencia*en*la*actividad*profesional.* * Específicos:++ + CE/INT/1* CE/INT/1* Demostrar* dominio* en* la* ejecución* del* repertorio* significativo* de* su* especialidad* teniendo* en* cuenta* los* aspectos* técnicos,* musicales,* estéticos* e* historicistas* del* mismo.*+

*CE/PED/4*Demostrar*dominio*técnico*y*capacidad*expresiva*en*la*interpretación*y*en*la* conducción*de*agrupaciones*vocales*e*instrumentales;*como*base*para*la*improvisación,* creación*y*experimentación*con*el*propio*instrumento,*la*voz*y*el*cuerpo*en*situaciones* concretas*de*enseñanza4aprendizaje.+ CE/COM/6* Demostrar* conocimiento* sobre* los* fundamentos* de* la* acústica* musical* y* las* características* acústicas* de* los* instrumentos,* así* como* de* sus* posibilidades* técnicas,* sonoras*y*expresivas.+ * Criterios+de+Evaluación+de+las+Competencias+que+Desarrolla+la+Asignatura+(CECDA)+ CECDA1.*Conocer*y*saber*interrelacionar*los*diferentes*sistemas*que*intervienen*en*la*emisión*de* la*voz*cantada.* CECDA2.*Demostrar*el*conocimiento*de*la*tipología*vocal*y*la*evolución*de*los*distintos*tipos*de* voz*a*lo*largo*de*la*historia.* CECDA3.*Demostrar*el*conocimiento**de*las*distintas*metolodogías*y*corrientes*pedagógicas*del* canto.+ 5

*

CECDA4.Saber*aplicar*las*diversas*técnicas*de*trabajo*vocal*en*grupo* CECDA5.Demostrar*el*conocimiento*de*las*patologías*que*afectan*a*la*voz*hablada*y*cantada*y* saber*evitar*las*lesiones*para*preservar*el*instrumento*voz.+

SISTEMA DE EVALUACIÓN+

1.

2.

PROCEDIMIENTOS+ + Convocatoria+ordinaria+(junio)+ • La*evaluación*se*realizará*en*convocatoria*única*anual.+ • La* evaluación* de* los* resultados* del* aprendizaje* se* realizará* a* través* de* la* elaboración* y* exposición* de* trabajos* escritos* de* carácter* teórico* y* práctico* que* serán* realizados* de* forma*individual*y*colectiva.* Convocatoria+extraordinaria+(septiembre/febrero)+ • En*la*evaluación*de*las*convocatorias*extraordinarias*el*alumnado*que*no*haya*superado* una* asistencia* mínima* en* torno* al* 80* %* del* total* del* número* de* clases* presenciales,* realizará*un*examen**escrito*del*temario*completo,*que*se*calificará*de*0*a*10*y*constituirá* hasta*el*100%*de*la*calificación*final.** • En* aquellos* casos* en* que* el* alumnado* haya* mantenido* la* asistencia* regular,* y* no* haya* superado*la*asignatura,*la*evaluación*se*realizará*sobre*el*contenido*y*exposición*de*los* trabajos* escritos* previstos* en* esta* programación,* que* habrá* de* presentar* completos* en* soporte*papel.* * INSTRUMENTOS+DE+EVALUACIÓN+ * • Seguimiento*de*la*participación*en*clase* • Trabajo*individual*mensual* • Trabajo*colectivo*semestral* • *Participación*en*otras*actividades*programadas*en*el*centro*y*relacionadas*con*la** asignatura.+

+ SISTEMA DE CALIFICACIÓN

* Seguimiento+semanal:*Hasta*el*50*%*de*la*calificación*final.* Se* realizará* seguimiento* semanal* del* alumno* a* través* de* la* participación* activa* en* clase,* donde*se*valorarán*los*conocimientos*adquiridos.* Trabajo+individual:*Hasta*el*40*%*de*la*calificación*final* Exposición*de*duración*mínima*de*dos*horas**y*del*que*se*entregará*copia*en*soporte*escrito,* en*la*última*semana*de*mayo.* 6

* • • • • *

Hasta*el*30%*La*claridad*de*redacción*y*la*originalidad*en*la*elaboración*y*exposición* Hasta*el*30%*La*profundidad*y*el*rigor*de*los*conceptos*tratados* Hasta*el*20%*La*apropiada*utilización*de*fuentes*documentales.* Hasta*el*20%*El*uso*de*recursos*informáticos.* Los*trabajos*se*elaborarán*en*formato*A44,*Times*New*Román*12,*doble*espacio.*

* Actividades+complementarias:*Hasta*el*10%*de*la*calificación*final.+ Se*valorará*la*asistencia*a*al*menos*una*audición*de*alumnos*de*canto,*con*la*elaboración*y* entrega*de*la*síntesis*correspondiente.* * • El*resultado*global*obtenido*por*el*estudiante*se*calificará*en*función*de*la*siguiente*escala* numérica*de*0*a*10,*con*expresión*de*un*decimal,*a*la*que*podrá*añadirse*su*correspondiente* calificación*cualitativa:** 044,9:*Suspenso*(SS).** 5,046,9:*Aprobado*(AP).** 7,048,9:*Notable*(NT).** 9,0410:*Sobresaliente*(SB).** * • La*mención*de*«Matrícula*de*Honor»*para*una*asignatura*podrá*ser*otorgada*al*alumnado* que*haya*obtenido*una*calificación*igual*o*superior*a*9,0*en*la*misma.*El*número*de* menciones*otorgadas*no*podrá*exceder*del*cinco*por*ciento*del*total*del*alumnado*que*en* ese*curso*académico*esté*matriculado*en*una*misma*asignatura*y*curso.*En*caso*de*que*el* número*de*alumnos*y*alumnas*matriculados*sea*inferior*a*veinte,*solo*se*podrá*conceder* una*sola*«Matrícula*de*Honor».*Cuando*el*número*de*matrículas*de*honor*propuestas*para* una*asignatura*supere*los*límites*citados,*el*criterio*de*adjudicación*será,*en*primer*lugar,*la* calificación*endicha*asignatura,*y*en*segundo*lugar,*la*suma*de*los*créditos*cursados*por*el* alumno*o*alumna*durante*el*curso*multiplicados*cada*uno*de*ellos*por*el*valor*de*las* calificaciones*que*corresponda*y*dividida*por*el*número*de*créditos*totales*obtenidos*por*el* alumno*o*alumna*en*dicho*curso+ SISTEMA DE PARTICIPACIÓN DEL ALUMNADO EN LA EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA*

Al* finalizar* cada* cuatrimestre,* el* alumnado* participará* en* la* evaluación* de* la* asignatura,* cumplimentando*las*encuestas*de*opinión*elaboradas*por*el*Departamento.* La*encuesta*contribuirá*a*la*reflexión*y*mejora*de*los*planteamientos*docentes*y*discentes,*que* se*desarrollan*en*el*proceso*de*adquisición*de*competencias.* Norma+aplicada:+ Orden+de+16+de+octubre+de+2012,+por+la+que+se+establece+la+ordenación+de+la+evaluación+del+ proceso+de+aprendizaje+del+alumnado+de+las+Enseñanzas+Artísticas+Superiores+de+Artes+ Dramático,+Danza+y+Música+y+se+regula+el+sistema+de+reconocimiento+y+transferencia+de+ 7

créditos+de+estas+enseñanzas.+(BOJA+nº+216+de+5+de+noviembre+de+2012).* Última+revisión+lunes+1+de+abril+de+2013.+

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