สื่อนวัตกรรมการเรียนการสอน E-book รายวิชาการงานอาช ี พ 4 ง 22102 ชนั้ มัธยมศ ึ กษาป ท ี่2 หนวยที่ 5 การประดิษฐของใชจากวัสดุในทองถิ่น เรื่อง การประดิษฐไมกวาดจากขวดพลาสติก โดย นางนุจลินพร สุขพันธ ตำแหนงครู โรงเรียนนางแดดวังชมภูวิทยา รัชมังคลาภิเษก ตำบลนางแดด อำเภอหนองบัวแดง จังหวัดชัยภูมิ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชัยภูมิ

คำนำ การเรียนรูความสำคัญของการประดิษฐของใชจากวัสดุในทองถิ่นที่ผูคิดคนหาวิธีการหรือแนวทางใน การสอนตลอดจนนำ สื่อและเทคนิคการสอนในรูปแบบตางๆ นำไปใชสอนในหองเรียน เพื่อชวยใหผูเรียนมี ความรูเกี่ยวกับวิธีการประดิษฐของใชจากวัสดุในทองถิ่นที่จะเอื้ออำนวยตอการฝกปฏิบัติในหองเรียนไดมากขึ้น ผูวิจัยสนใจจัดทำสื่อการสอนดวยเทคโนโลยี E-book เรื่องการประดิษฐไมกวาดจากขวดพลาสติก การสอนโดย ใชเทคโนโลยีทางการศึกษาอีกรูปแบบหนึ่งที่ใหผูเรียนศึกษาเนื้อหาและปฏิบัติกิจกรรมดวยตนเองตาม ความสามารถเปนรายบุคคล เพื่อใหบรรลุจุดประสงคท ี่กำหนดไว สื่อการสอนดวยเทคโนโลยี E-book เรื่องการประดิษฐไมกวาดจากขวดพลาสติก ผูจัดทำไดขึ้นเพื่อให นักเรียนศึกษาดวยตนเอง หวังวาบทเรียนสื่อการสอนดวยเทคโนโลยี E-book บทเรียนนี้จะชวยใหนักเรียน เรียนรูไดดวยความสะดวก ทั้งในเวลาและนอกเวลา เปนพื้นฐานในการปฏิบัติการประดิษฐไมกวาดจากขวด พลาสติก ไดเปนอยางดีตอไป นุจลินพร สุขพันธ ผูจัดทำ

สารบัญ เรื่อง หนา 1.คำชี้แจง 1 2.แบบทดสอบกอนเรียน 2 3.อุปกรณ 4 3.ขั้นตอนการทำ 4 4.ภาระชิ้นงาน 8 5.แบบประเมินชิ้นงาน 9 6.แบบประเมินพฤติกรรมกลุม 10 7.แบบทดสอบหลังเรียน 11 8.เอกสารอางอิง 13

1 คำชี้แจง 1.ใหนักเรียนทำแบบทดสอบกอนเรียน 2.ใหนักเรียนแบงกลุม กลุมละ 3 คน ศึกษาการประดิษฐไมกวาดจากขวดพลาสติกใหเขาใจ 3. นักเรียนแตละกลุมทำตามแบบ เพื่อฝกปฏิบัติใหเกิดความชำนาญ 3. ใหนักเรียนแตละกลุมออกแบบตามความคิดสรางสรรค นอกเนื้อจากแบบที่ปฏิบัติ 4. ใหแตละกลุมสงชิ้นงานที่ครูประจำวิชา 5.นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน

2 แบบทดสอบกอนเรียน ใหนักเรียนทำแบบทดสอบเลือกขอที่ถูกที่สุดเพียงขอเดียว ขอสอบมีทั้งหมด 10 ขอ 10 คะแนน 1.ขอใดเปนวัสดุธรรมชาติที่สามารถนำมาสราง สิ่งประดิษฐได ก. ดินน้ำมัน ข. เกล็ดปลา ค. เชือกฟาง ง. กระดาษหนังสือพิมพ 2. งานประดิษฐแบบใดที่แสดงถึงเอกลักษณของ ไทย ก. งานประดิษฐจากเศษผา ข. งานประดิษฐจากใบตอง ค. งานประดิษฐจากวัสดุในทองถิ่น ง. งานประดิษฐจากวัสดุเหลือใชในโรงเรียน 3. กะลามะพราว เปลือกหอย หรือยางพารา จัดเปนวัสดุในทองถิ่นที่มีมากในภาคใด ก. ภาคตะวันออก ข. ภาคใต ค. ภาคเหนือ ง. ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 4. งานประดิษฐชนิดใดไมใชงานประดิษฐของใช ของตกแตงจากวัสดุในทองถิ่น ก. การทำที่แขวนกุญแจจากแผนไม ข. การทำมานจากเชือกตนกก ค. การทำที่ใสดินสอจากแกนทิชชู ง. การทำไมกวาดจากกานมะพราว 5. ภาวะโลกรอน สวนหนึ่งเกิดจากปริมาณขยะ ที่มีจำนวนมากขึ้น ดังนั้นวิธีที่จะทำใหปริมาณ ขยะลดนอยลงควรมีวิธีการอยางไรจึงจะ เหมาะสมและไดประโยชนมากที่สุด ก. คัดแยกขยะกอนทิ้งลงถัง ข. เผาขยะเพื่อเปนการยอยสลาย ค. หลีกเลี่ยงการใชผลิตภณัฑที่ใชแลวทิ้ง ง.นำขยะมาประดิษฐเปนของใชของตกแตง เพื่อใชงานตอภายในครัวเรือน 6.ถาเราตองการตัดลวดควรใชเครื่องมือใด ก.คีบปากแบน ข.คบี ปากตัด ค.ประแจ ง.สวาน 7.สิ่งใดสามารถยึดขวดไมใหเคลื่อน ก.ลวด ข.เชือก ค.เคเบิ้ลไทร ง.ถูกทุกขอ 8.ตัดขวดเปนเสนๆใหมีขนาดเทาๆ กัน การปฏิบัติ นี้เปนการปฏิบัติในขั้นตอนใด ก.เตรียมการ ข.วิเคราะหงาน ค.ปฏิบัติงาน ง.สรุปงาน 9.การใชวัสดุในโรงเรียนหรือในทองถิ่นเพื่อ ประดิษฐของใช ของตกแตง มีสวนชวยลดปญหา ภาวะโลกรอนไดอยางไร ก. สงผลใหการตัดตนไมลดลง ข. ชวยลดปริมาณขยะในทองถิ่น ค. ชวยลดมลพิษในอากาศ ง. ชวยทำใหน้ำในลำคลองไมเนาเสีย 10.บุคคลในขอใดใชทรัพยากรในการทำงานได อยางประหยัดและคุมคา ก. โหนงโคนตนมะพราวเพื่อนำกานมะพราว มาทำไมกวาดขาย ข. นิดนำเศษผามาเย็บตอกันเปนผาเช็ดเทา ค. แนนตัดตนกลวยเพื่อนำใบตองมาหอขนม ขาย ง. นุชซื้อไหมพรมมาถักผาพันคอขาย

3 เฉลยกอนเรียน 1. ข 2. ข 3. ข 4. ค 5. ง 6. ข 7. ง 8. ค 9. ข 10. ข เฉลยกอนเรียน

4 การประดิษฐไมกวาดจากขวดพลาสติก อุปกรณ 1.ขวดน้ำอัดลม ขนาด 1.5 – 2 ลิตร จำนวน 3 ขวด 2. ดามไมกวาด คุณอาจใชดามเกาๆ หรือ ไมไผยาวประมาณ 1.5 – 2 เมตร ขึ้นอยูกับความเหมาะสม 3. กรรไก , มีคัดเตอร 4. สวานเจาะ 5. ลวด 6. คอน/ตะปู 7. คีม ขั้นตอนปฏิบัติ 1.เตรียมอุปกรณ ขั้นตอนแรก ทำการแกะปายแบรนดสินคาออกกอน จากนั้น ทำการตัดทายขวด ที่เปนฐาน สำหรับตั้งยืน

5 2.ใชกรรไกรตัดซอยใหเปนเสนๆ ความกวางของเสน 0.5 ซม. เริ่มตัดจากปลาย จนถึงมุมโคงของคอขวด ตัดให ครบทั้งเสนรอบวง 3.ตัดปากขั้วออก ในกรณีตัวอยางนี้เราใชขวด 2 ขวดมารวมกัน หากคณุคิดวายังไมแนนเพียงพอ อาจใชขวด เพิ่ม เพื่อใหมีเสนพลาสติกมากยิ่งขึ้น

6 4.ขวดสุดทาย ซึ่งเปนขวดที่อยูนอกสุด ไมตองตัดปากขวด เพราะตองการใชสวนนี้ เชื่อมตอกับดามไมกวาด 5.ตัดขวดอีก 1 ขวด เอาเฉพาะสวนของดานบน จากปากขวด ใหเลยสวนโคงไปประมาณ 5 ซม. ใชสำหรับเปน ตัวยึดแนน เพื่อใหเสนปลายพลาสติก บานออกจากกัน 6.ใชสวานเจาะรูรอยเสนลวดตามรูที่เจาะไว เพื่อใหฐานของเสนไมกวาดพลาสติก ยึดจับแนนกัน ในขั้นตอนนี้ อาจใชคีมมาชวย เพื่อความสะดวกมากยิ่งขึ้น

7 7.เมื่อไดสวนของเสนไมกวาดแลว ทำการใสดามจับเขากับปากขวดพลาสติก จากนั้นทำการตอกตะปูดวยคอน หรืออาจใชสกรูน็อต ก็ไดเชนกัน 8. ชิ้นงานสำเร็จ นำไปลองกวาดเพื่อประเมินประสิทธิภาพ

8 ภาระชิ้นงาน ใหนักเรียนออกแบบและประดิษฐไมกวาดจากขวดพลาสติกดวยความคิดสรางสรรค โดยใชวัสดุในทองถิ่น ชื่อช้นิงาน..................................................................................... อุปกรณ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. วิธีทำ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ชื่อ-สกุล.................................................................................เลขที่....................................หอง..................

9 แบบประเมินงานประดิษฐ : กิจกรรมประดิษฐไมกวาดจากขวดพลาสติก ง 1.1 ม.2/1 ใชทักษะการแสวงหาความรูเพื่อพัฒนาการทำงาน ง 1.1 ม.2/2 ใชทักษะกระบวนการแกปญหาในการทำงาน ง 1.1 ม.2/3 มีจิตสำนึกในการทำงานและใชทรัพยากรในการปฏิบัติงานอยางประหยัด และคุมคา รายการ ประเมิน เกณฑการประเมิน (ระดับคุณภาพ) ระดับ คุณภาพ ดีมาก (4) ดี (3) พอใช (2) ปรับปรุง (1) 1. ทักษะการแสวงหา ความรู มีทักษะในการแสวงหา ความรูเกี่ยวกับ ความหมาย ความสำคัญ ประโยชนและขั้นตอนการ ปฏิบัติงานชางภายในบาน ไดถูกตองเหมาะสม มีทักษะในการแสวงหา ความรูเกี่ยวกับ ความหมาย ความสำคัญ ประโยชนและขั้นตอนการ ปฏิบัติงานประดิษฐได คอนขางถูกตองเหมาะสม มีทักษะในการแสวงหา ความรูเกี่ยวกับ ความหมาย ความสำคัญ ประโยชนและขั้นตอนการ ปฏิบัติงานประดิษฐได คอนขางถูกตองและแตไม คอยเหมาะสม ไมมีทักษะในการแสวงหา ความรูเกี่ยวกับ ความหมาย ความสำคัญ ประโยชนและขั้นตอนการ ปฏิบัติงานประดิษฐ ดีมาก ดี พอใช ปรับปรุง 2. ทักษะกระบวนการ แกปญหาใน การปฏิบัติงาน ประดิษฐ มีทักษะกระบวนการ แกปญหาในการ ปฏิบัติงานประดิษฐได อยางถูกตองเหมาะสม มีทักษะกระบวนการ แกปญหาในการ ปฏิบัติงานประดิษฐได คอนขางถูกตองเหมาะสม มีทักษะกระบวนการ แกปญหาในการ ปฏิบัติงานประดิษฐได คอนขางถูกตองแตไมคอย เหมาะสม ไมมีทักษะกระบวนการ แกปญหาการปฏิบัติ ประดิษฐ 3. วางแผนขั้นตอน การปฏิบัติงาน ประดิษฐ วางแผนขั้นตอน การปฏิบัติงานประดิษฐได อยางถูกตอง วางแผนขั้นตอน การปฏิบัติงานประดิษฐได คอนขางถูกตอง วางแผนขั้นตอน การปฏิบัติงานประดิษฐไม คอยถูกตอง วางแผนขั้นตอน การปฏิบัติงานประดิษฐไม ถูกตอง 4. มีจิตสำนึกการใช ทรัพยากรใน การปฏิบัติงาน ประดิษฐ มีจิตสำนึกการใช ทรัพยากรใน การปฏิบัติงานประดิษฐได อยางเหมาะสมและคุมคา มีจิตสำนึกการใช ทรัพยากรใน การปฏิบัติงานประดิษฐได คอนขางเหมาะสมและ คุมคา มีจิตสำนึกการใช ทรัพยากรใน การปฏิบัติงานประดิษฐได คอนขางเหมาะสมและแต ไมคุมคา ไมสามารถใชทรัพยากรใน การปฏิบัติงานประดิษฐได เหมาะสมและคมุคา เกณฑการตัดสินคุณภาพ ชวงคะแนน ระดับคุณภาพ 15-16 ดีมาก 12-14 ดี 9-11 พอใช 1-8 ปรับปรุง

10 แบบสังเกตพฤตกิรรมการทำงานกลุม คำชี้แจง : ใหผูสอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวางเรียนและนอกเวลาเรียน แลวขีด ลงในชองที่ ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ ชื่อ – สกุล ของนักเรียน การแสดง ความ คิดเห็น การยอมรับ ฟงคนอื่น การทำงาน ตามที่ไดรับ มอบหมาย ความมี น้ำใจ การมี สวนรวมใน การปรับปรุง ผลงานกลุม รวม 15 คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ...................................................ผูประเมิน ............../.................../............... เกณฑการใหคะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอยางสม่ำเสมอ ให 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบอยครั้ง ให 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางคร้งั ให 1 คะแนน เกณฑการตัดสินคุณภาพ ชวงคะแนน ระดับคุณภาพ 12-15 ดี 8-11 พอใช ต่ำกวา 8 ปรับปรุง

11 แบบทดสอบหลังเรียน ใหนักเรียนทำแบบทดสอบเลือกขอที่ถูกที่สุดเพียงขอเดียว ขอสอบมีทั้งหมด 10 ขอ 10 คะแนน 1.ขอใดเปนวัสดุธรรมชาติที่สามารถนำมาสราง สิ่งประดิษฐได ก. ดินน้ำมัน ข. เกล็ดปลา ค. เชือกฟาง ง. กระดาษหนังสือพิมพ 2. งานประดิษฐแบบใดที่แสดงถึงเอกลักษณของ ไทย ก. งานประดิษฐจากเศษผา ข. งานประดิษฐจากใบตอง ค. งานประดิษฐจากวัสดุในทองถิ่น ง. งานประดิษฐจากวัสดุเหลือใชในโรงเรียน 3.ตัดขวดเปนเสนๆใหมีขนาดเทาๆ กัน การปฏิบัติ นี้เปนการปฏิบัติในขั้นตอนใด ก.เตรียมการ ข.วิเคราะหงาน ค.ปฏิบัติงาน ง.สรุปงาน 4. งานประดิษฐชนิดใดไมใชงานประดิษฐของใช ของตกแตงจากวัสดุในทองถิ่น ก. การทำที่แขวนกุญแจจากแผนไม ข. การทำมานจากเชือกตนกก ค. การทำที่ใสดินสอจากแกนทิชชู ง. การทำไมกวาดจากกานมะพราว 5.ถาเราตองการตัดลวดควรใชเครื่องมือใด ก.คีบปากแบน ข.คบี ปากตัด ค.ประแจ ง.สวาน 6. ภาวะโลกรอน สวนหนึ่งเกิดจากปริมาณขยะ ที่มีจำนวนากขึ้น ดังนั้นวิธีที่จะทำใหปริมาณ ขยะลดนอลงควรมีวิธีการอยางไรจึงจะ เหมาะสมและไดประโยชนมากที่สุด ก. คัดแยกขยะกอนทิ้งลงถัง ข. เผาขยะเพื่อเปนการยอยสลาย ค. หลีกเลี่ยงการใชผลิตภณัฑที่ใชแลวทิ้ง ง.นำขยะมาประดิษฐเปนของใชของตกแตง เพื่อใชงานตอภายในครัวเรือน 7.สิ่งใดสามารถยึดขวดไมใหเคลื่อน ก.ลวด ข.เชือก ค.เคเบิ้ลไทร ง.ถูกทุกขอ 8. กะลามะพราว เปลือกหอย หรือยางพารา จัดเปนวัสดุในทองถิ่นที่มีมากในภาคใด ก. ภาคตะวันออก ข. ภาคใต ค. ภาคเหนือ ง. ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 9.การใชวัสดุในโรงเรียนหรือในทองถิ่นเพื่อ ประดิษฐของใช ของตกแตง มีสวนชวยลดปญหา ภาวะโลกรอนไดอยางไร ก. สงผลใหการตัดตนไมลดลง ข. ชวยลดปริมาณขยะในทองถิ่น ค. ชวยลดมลพิษในอากาศ ง. ชวยทำใหน้ำในลำคลองไมเนาเสีย 10.บุคคลในขอใดใชทรัพยากรในการทำงานได อยางประหยัดและคุมคา ก. โหนงโคนตนมะพราวเพื่อนำกานมะพราว มาทำไมกวาดขาย ข. นิดนำเศษผามาเย็บตอกันเปนผาเช็ดเทา ค. แนนตัดตนกลวยเพื่อนำใบตองมาหอขนม ขาย ง. นุชซื้อไหมพรมมาถักผาพันคอขาย

12 เฉลยหลังเรียน 1. ข 2. ข 3. ค 4. ค 5. ข 6. ง 7. ง 8. ข 9. ข 10. ข เฉลยหลงัเรียน

13 เอกสารอางองิ ผลงานนวัตกรรมไมกวาดจากขวดพลาสติก by ipkebook laoponekaw https://issuu.com. สืบคนเมื่อวันที่ 10 มกราคม 2566. ผลิตภัณฑไมกวาดจากขวดพลาสติกรีไซเคิล https://www.cpall.co.th .สืบคนเมื่อวันที่ 10 มกราคม 2566 . DIY ไมกวาดพลาสติก https://www.bangkodeaeasy.com .สืบคนเมื่อวันที่ 10 มกราคม 2566. YouTube .เปลี่ยนขวดพลาสติกเปนไมกวาดสรางรายได.สืบคนเมื่อวันที่ 10 มกราคม 2566.

14