رسالة توعوية لألرسة و المجتمع تتعلق برياض األطفال

المقدمة : ي الوقت الذي يقضونه ف ي إن تعلم األطفال ال ينحرصف الروضة ، فهم يتعلمون بطرق ي سياقات متنوعة مختلفة ف ل والملعب وغرنها المن ي : مع األصدقاء وأفراد األرسة ف من األماكن ، و يحمل األطفال معهم عن دخولهم الروضة شخصياتهم وهوياتهم ة ال المتمرن تشمل القيم ت ي ، المهارات ، المعارف ، واالهتمامات المرتبطة بحياتهم ت ي خارج الروضة ، واألمر نفسه يحدث عندما بقوم األطفال بنقل خرناتهم ال يتعلمونها داخل الروضة ل إىل المن ، عىل سبيل المثال : الواجبات المدرسية ، تطبيق ي ما تعلموه من خرنات تعليمية ف الروضة من مواقف يوجهونها حياتهم اليومية ي ف . إن حياة األطفال خارج الروضة توفر فرص وتحديات ذات طابع مختلف يمكن أن تدعم وتطورخرناتهم التعليمية، واألخذ بهذه النظرة الشاملة لحياة األطفال التعلمية يستلزم دعم تعلم األطفال بشكل أوسع يشتمل عىل حياة األطفال وخرناتهم التعلمية داخل وخارج الروضة . والباحثري ايدا من قبل المتخصصري ولهذا شهدت العقود الماضية اهتماما من البيت بدراسة موضوع العالقة ما بري بويري الن والروضة تعليم ي ودور أولياء األمورف ي وتطوير أبناءهم.كما اعترنته األنظمة التعليمية المختلفة - أمريكا الشمالية، أوروبا، ف اسناليا، وغرنها - كافة المستويات. وقد تزايد ي عليها ف كرن يتم الن ت ي من األولويات ال رصورة فهم العوامل الموجودة خارج محيط يع كذلك ب الو الروضة والتعرف عىل ي مدى تأثرنها عىل نجاح الطفل وأداؤه ف الروضة .

ي ما المقصود بمشاركة المجتمع و أولياء األمور تعليم أبناءهم؟ ف تعليم أبنائهم ودراسة العالقة ي رغم تزايد االهتمام بقضية مشاركة أولياء األمورف البيت بري و والروضة هذا المجال واتفاقها عىل ي رشعددكبرنمن البحوث ف ون أهمية هذه الموضوع، إال أن مصطلح مشاركة أولياء األمور ي والمجتمع رياض األطفال ف ال يزال يشبه الغموض وهناك تعريفاتكثرنة ومتعددة ي جوانب معينة، فعىل سب ومصطلحات أخرى مرادفة قد تختلف أو تتفق ف يل ي ية مختلفة لوصف عملية مشاركة أولياء األمورف المثال تطلق تسميات انجلرن تعليم االرتباط و دالالت معينة قد تعكس تقاسم السلطة والقوة ما بري األرسة والروضة . أهمية رياض األطفال : ي حياة الطفل ،و يتضح ذلك من خالل ما هاماً ف ً تلعب رياض األطفال دورا يىل ي : - تعينه عىل التأقلم مع الجو الجديد الذي ت ي تسليح الطفل بالمهارات الالزمة ال انتقل اليه . . ي تجعل الطفل يبدأ ف االعتماد القيام ببعض المهام البسيطة ي - عىل نفسه ف تح يم قد يتعرض لها ،و تؤثر عىل مستقبله كالعزلة ، - الطفل من ال ت ي مشكالت ال و العنف . - تشجعه عىل التعاون مع زمالئه و التفاعل معهم . ي شخصية الطفل - تحفز الجوانب اإليجابية ف .

- تطور إمكانيات الطفل ،و تزيد من قدرته عىل التخيل ،و اإلبداع . ي￾تعلم الطفل بعض المعلومات المفيدة ا مجاالت من الممكن أن يطبقها ف ت ي ل مختلفة . - تحسن الحالة النفسية ،و الصحية للطفل و ذلك ألنها تعوده عىل جو المرح و اللعب . ي دور األرسة ف مرحلة رياض األطفال : تعترنمرحلة رياض األطفال مرحلة تمهيدية هامة بالنسبة للطفل ، و بالطبع ال تقل المراحل اال ي ت أهميتها عن باف علي خرىكونها تعد األساس الذي تب ه المراحل التالية و لذلك ال يجب فصل أهداف هذه المرحلة عن األهداف األرسية و تؤدي هذه ي اآلت ي المرحلة دورا هاما يمكن ايجازه ف : - التعبرنعن ذاته - ي مساعدة الطفل ف . - اكتساب الطفل مهارات جديدة من خالل ال ي لعب األلعاب الذكية ف ل . من - تدريب الطفل عىل مفهوم التعليم ،و الذهاب إىل المدرسة ، التعاون مع الزمالء .

أهمية تواصل كل أرسة مع معلمة طفلهم : قد توثر معلمة الروضة تحتوي الطفل ، ت ي يه ال الطفل ف ي ف ً قويا ً تأثرنا و تساعده عىل التأقلم مع الجو الجديد ،و االنتقال من األرسة إىل الروضة ، و لذلك يجب االهتمام بمعلمات رياض األطفال ، و الحرص عىل تنمية مهاراتهم ، و قدراتهم بشكل مستمر نهاية األمر تنشئة الطفل تنشئة سليمة ي مما يؤدي ف . رسالة توعوية لألرسة و الم جتمع تتعلق برياض األطفال : تكوين شخصية ي ات ف يه تعترنمرحلة الطفولة من أهم الفن الطفل مرحلة تكوين ، ف ، وفيها تتشكل العادات ً وإعداد فيها ترسم مالمح شخصية الفرد مستقبال واالتجاهات وتنمو الميول واالستعدادات وتتفتح القدرات وتتكون المهارات وتتكشف وتمثل القيم الروحية والتقاليد واألنماط السلوكية ، وخاللها يتحدد مسار يىل نموالطفل الجس يم طبقا لما توفره له البيئة والعق ي يع والوجدات يسواالجتما والنف بوية والثقافية والصحية واالجتماعية وما علينا إال تهيئة المحيطة بعنارصها الن بية المتكاملة للطفل ت تتحقق الن المجال لهذاكله ح .