डी.ए.वी. सेंटनरी पब्लिक स्कूि चंदर नगर, गाब्ियाबाद

ववभागीय गोष्ठी ददनांक -03-05-2023 04-05-2023 ववभागाध्यक्षा – यशोदा वर्ाा सदस्य- श्रीर्ती सुजाता रावत, श्रीर्ती रीटा कत्याि, श्रीर्ती सन ु ीता गौर, श्रीर्ती सुनीता ससंह,श्रीर्ती वियंका सर्धा, श्रीर्ान ध्रव ु कुर्ार, श्रीर्ती बबिी गोड़ियाि

ववचाररत बबंद ु – • कक्षा 3 से 12 तक का ग्रीष्र्ावकाश काया ननधााररत ककया गया । कक्षानुसार ननधााररत काया ननम्नसिखित है – कक्षा- तत ृ ीय *स्वरों का घर और व्यंजनों से संबधं धत वक्ष ृ A4 शीट पर बनाइए। *अरुणाचि िदे श और उत्तर िदे श र्ें सर्िने वािे कोई चार र्ोटे अनाजों के धचत्र A4 शीट पर िगाकर उनसे सर्िने वािे कोई दो िाभ सिखिए। काया पत्रक 1

काया पत्रक -2

कक्षा- चतुर्ा

*अरुणाचि िदे श से संबंधधत िोक नत्ृ य और व्यंजनों से संबंधधत जानकारी एिबर् के रूप र्ें तैयार कीब्जए।

*किया का फ्िो चाटा धचत्र सदहत बनाइए। काया पत्रक 1

नीचे ददए गए िश्नों के उत्तर दीब्जए –

िश्न -1 दादी र्ााँ ने सुप्पंदी को क्या िाने के सिए कहा ?

उत्तर - -----------------------------------------------------------------

िश्न -2 दादी र्ााँ ने चप्पिों को बदिवाने के सिए क्यों कहा ?

उत्तर - ------------------------------------------------------------------

िo - 3 जोिे र्ें पहनने वािी ककन्ही दो चीजों के नार् सिखिए – उत्तर - क) ------------------------

ख) --------------------------

िo - 4 जो चीिे गरर् होने पर अपना आकार बदि िेती है उन पर सही (√) का ननशान िगाइए –

क ) रे शर्ी सािी

(

ि ) प्िाब्स्टक की तार ( ग ) पत्र्र

(

घ ) र्क्िन

(

) )

) )

िo- 5 संयुक्त व्यंजन वािे दो –दो शलद सिखिए क

) क्योंकक =

------------------------

ि ) सत्य =

----------------------

उत्तर – टीन

नि

िo-6 शलद ििी बनाइए -

-

-------------------------------------------

-----------------

िo-7 ररक्त स्र्ान भरो :-

क ) भाप से र्ेरा हार् –---------- गया | ि ) पानी ----------------- गया है |

ग ) धूप र्ें छत ----------------- हो गई |

िo – 8 ‘ि’ और ‘ढ़’ वािे एक - एक शलद सििे :‘ि’ -

‘ढ़’ -

----------------

----------------

---------------

काया पत्रक 2 िश्न 1–ननम्नसिखित िश्नों के उत्तर एक शलद र्ें दीब्जए– क) चलते चलते छिपकली कह ाँ से गिरती है ?

उत्तर -------------------------------------------------------------------- ख) बन्दर झटपट क्य पकड़ लेत है ?

उत्तर---------------------------------------------------------------------- ि) तरु ं त संभल ज ने पर जीवन में क्य ममलत है ?

उत्तर---------------------------------------------------------------------ि - 2 उधचत किया शलद पर घेरा िगाइये :क) गिरन

खेल

मस्ती

ख) ब दल

आक श

क) क्योंकक =

------------------

िुड़ड़य

बरसन

ब ररश

ि - 3 संयुक्त व्यंजन वािे दो – दो शलद सिखिए ख) सत्य =

------------------

-----------------

-------------------

ि - 4 नीचे ददए गए शलदों के दो–दो पयाायवाची शलद सििे – क) ह थ--------------------

ख) पैर -------------------

ि- 5 सर्ान िय वािे शलद सििेक) प नी -

ख) झटक -

------------------

---------------------

-----------------------

-----------------------

-----------------

-----------------

ि - 6 नीचे ददए गए शलदों के वविोर् शलद सििे – क) सख ु - ................

ख) ह छन -

................

ि– 7 नीचे ददए गए शलदों र्ें सही जगह पर बबंद ु या चन्रबबन्द ु िगाएाँक) तरु त

- …………………

ि–8 ददए गए शलदों से वाक्य बनाइएक) चलते-चलते = ख) आाँखें = ि) ड ली =

ि–9 शलद ििी को परू ा करो:-

ख) हसत - ………………….

अन र-- रथ-- थरमस-- …………… -- …………… -- …………….. ि–10 नीचे ददए गए शलदों के अर्ा बताइये:-

क) झटपट- ------ ख) एक एक- ------ ि)मींचे- -----कक्षा- पााँचवीं

*अरुणाचि िदे श की वेशभष ू ा और दशानीय स्र्ि A4 शीट पर धचपकाए। *संयक् ु त व्यंजन धचत्र सदहत A4 शीट पर सििें। काया पत्रक 1

प्रश्न 1- छनम्नमलखखत शब्दों में किय शब्द पर िोल लि इए । क) मोहन

ख) कलम ि) चलन

प्रश्न 2- छनम्नमलखखत शब्दों के शुद्ध वततनी पर िोल लि इए– शुकिय , शुकररय , शि ु ेय

प्रश्न 3. पहे ली हल करने के मलए ककसे बुल य िय थ ? सही पर छनश न लि इए– क) ब दश ह सल मत ख) अकबर ि) र ज

प्रश्न 4. दत ू ने अपनी जेब से क्य छनक ल ? सही पर छनश न लि इए– क) पैसे

ख) खड़ड़य ि) कलम

प्रश्न 5. छनम्नमलखखत व क्य को सही शब्द द्व र पूर्त कीजजए–

क) च वल चि ु ने के मलए______ को िोड़ ददय िय –(चूज /कबूतर) ख) उसने जमीन पर _______के द ने फेंके। (च वल/िें हू)

काया पत्रक 2

िश्न 1–ननम्नसिखित िश्नों के उत्तर एक शलद र्ें दीब्जए–

क) चलते चलते छिपकली कह ाँ से गिरती है ? उत्तर -------------------------------------------------------------------- ख) बन्दर झटपट क्य पकड़ लेत है ? उत्तर---------------------------------------------------------------------- ि) तुरंत संभल ज ने पर जीवन में क्य ममलत है ? उत्तर---------------------------------------------------------------------ि - 2 उधचत किया शलद पर घेरा िगाइये :क) गिरन

खेल

मस्ती

िुड़ड़य

ख) ब दल

आक श

बरसन

ब ररश

ि - 3 संयुक्त व्यंजन वािे दो – दो शलद सिखिए क) क्योंकक =

------------------

------------------

ख) सत्य

-----------------

-------------------

=

ि - 4 नीचे ददए गए शलदों के दो–दो पयाायवाची शलद सििे – ि) ह थ-------------------घ) पैर

- ------------------

--------------------------------------

ि- 5 सर्ान िय वािे शलद सििेक) प नी ख) झटक -

---------------------------------------------

---------------------------------

ि - 6 नीचे ददए गए शलदों के वविोर् शलद सििे –

क) सख ु -

................

ख) ह छन -

................

ि– 7 नीचे ददए गए शलदों र्ें सही जगह पर बबंद ु या चन्रबबन्द ु िगाएाँख)

तुरत

- …………………

ख)

हसत - ………………….

ि–8 ददए गए शलदों से वाक्य बनाइएक) चलते-चलते = ख) आाँखें = ि) ड ली = ि–9 शलद ििी को पूरा करो:अन र-- रथ-- थरमस-- …………… -- …………… -- …………….. ि–10 नीचे ददए गए शलदों के अर्ा बताइये:क) झटपट- ------

ख) एक एक- ------ ि)मींचे- ------

कक्षा- छठी

• अरुणाचि िदे श से संबंधधत ककसी एक व्यंजन की ववधध धचत्र सदहत बनाते हुए र्ैन्यू काडा किात्र्क ढं ग से तैयार कीब्जए । • संज्ञा का फ्िो चाटा धचत्र सदहत बनाइए। काया पत्रक 1

िश्न 1)- पाठ के आधार पर नीचे कुछ कर्न ददए गए हैं सही(✔️) कर्नों के स्र्ान पर सही और गित िश्नों के स्र्ान पर गित(×)का ननशान िगाइए1-र्दहपाि से 40 वषा की उम्र तक फौज र्ें र्े|

2-एक बस दघ ा ना र्ें उन्होंने अपना हार् को ददया| ु ट 3-र्दहपाि ससंह दै ननक अिबार के संपादक र्े|

4-र्दहपाि ससंह के सििावट बहुत सुंदर र्ी| 5- र्दहपाि ससंह ने अपने कायाािय र्ें अखििेश शर्ाा को बुिाया र्ा| िश्न 2)-सही ववकल्प चुनकर िश्न का उत्तर दीब्जए-

क) अखििेश शर्ाा जी को सर्िी धचट्ठी र्ें उन्हें अिबार के सिए क्या सििकर भेजने को कहा गया र्ा?

जीवनी, कववता,कहानी, संस्र्रण

ि) धचट्ठी के नीचे ककसके हस्ताक्षर र्े? िेिक, ननदे शक, संपादक, कवव

िश्न 3 आप कौन -सा सर्ाचार- पत्र पढ़ते हैं?

िश्न 4 िेिक को अपने घर आने का ननर्ंत्रण ककसने ददया? काया पत्रक 2

पाठ 1 सार्ी हार् बढ़ाना (कववता )कवव- सादहर िुधधयानवी

िश्न 1- ननम्नसिखित िश्नों का उत्तर सही ववकल्प चुनकर दीब्जए क)-इंसान के अपने िेि की रे िा क्या है ? आरार्,र्ेहनत,कोसशश, सहजता

ि)-एक से एक कतरा सर्िे तो क्या बन जाता है ? दररया,रास्ता, धरती,आकाश

ग)-पवात ने ककसके सार्ने ससर झक ु ाया है ?

र्ेहनत करने वािों के सार्ने, कायर िोगों के सार्ने , आिसी िोगों के सार्ने, इनर्ें से कोई नहीं

घ)-र्ेहनत करने वािों के सिए रास्ता ककसने छोि ददया? आकाश ने, पवात ने, नदी ने,सर्ुर ने

िश्न 2- ननम्नसिखित शलदों के सही अर्ा पर घेरा िगाइएक) सार्ी- सर्त्र, धचत्र, शत्रु

ि) फौिादी- िोहे से बना हुआ, र्जबत ू , दोनों

कक्षा- सातवीं ● 1.'र्ोटे अनाज' (सर्िेट्स) के र्हत्त्व को बताते हुए स्वरधचत कववता सिखिए। 2.'र्ोटे अनाज' (सर्िेट्स) से बनने वािे ककसी एक व्यंजन की पाक ववधध को िाद्य सार्ग्री सदहत सििते हुए धचत्र सदहत र्ैन्यू काडा ननर्ााण कीब्जए। काया पत्रक 1

धचत्र को दे िकर ददए गए बबन्दओ ु ं की सहायता से 80 से 100 शलदों का अनुच्छे द सििें● ववद्यािय र्ें वन र्होत्सव

● छात्रों द्वारा ववसभन्न वक्ष ृ िाना ● िेि के र्ैदान र्ें वक्ष ृ िगाना काया पत्रक 2

● अपनी पाठ्य पुस्तक पाठ-4 ‘बातूनी’ पदढ़ये और सम्पण ू ा कहानी को कफल्र् ब्स्िप के रूप र्ें A-4 शीट पर बनाइए ।

● आगार्ी परीक्षा की तैयारी हेतु करवाया गया सभी काया याद कीब्जये ।

● पाठ-7 और 8 ‘स्कूि की छुट्दटयााँ’ व ‘एवरे स्ट की चुनौती’ पढ़कर नवीन शलदों को िोब्जये, उनके अर्ा अभ्यास पुब्स्तका (PNB) र्ें सिखिए ।

कक्षा- आठवीं

उत्तर प्रदे श और अरुणाचल प्रदे श की साहित्यिक रचनाओं, कहिय ,ं भाषा का तुलनात्मक अध्ययन करते हुए, हचत्र सहित पैंफलेट हनर्ााण कीहिए। काया पत्रक 1

चित्र को दे खकर चदए गए चिन्दु ओं की सहायता से 80 से 100 शब्ों का अनुच्छेद चिखें• रे िवे स्टे शन का चित्र • भीड़-भाड़, िहि-पहि • चवचभन्न लोि अपने-अपने क यों में क यतरत • िाि मज़दू री

काया पत्रक 2 •

पचियों के संरिण हेतु िर्ड हाउस िनाइये और उसे अपने घर की िािकनी में रखकर पचियों की प्रचतचिया को अपने शब्ों में 5 चदन की र्ायरी के रूप में चिखखए ।

•

आगामी परीिा की तैयारी हेतु करवाया गया सभी कायड याद कीचिये ।

•

पाठ-7 ‘अन्याय के खखिाफ़ िड़ाई’ पढ़कर नवीन शब्ों को खोचिये और उनके अर्ड अभ्यास पुखिका में चिखखए ।

कक्षा-नवीं 1. 'युवाओं र्ें धगरते नैनतक र्ूल्यों के सिए र्ीड़डया ब्िम्र्ेदार है या नहीं' एक अनुच्छे द सिखिए।

2. चंदन और पानी को सर्िाकर दे खिए और सिखिए कक क्या आप उन्हें अिग अिग कर सकते हैं यदद नहीं तो इससे क्या सशक्षा सर्िती है। 3. सर्ाज र्ें कीब्जए।

र्दहिाओं की ब्स्र्नत के बदिाव हेतु सिखित रूप र्ें एक नुक्कि नाटक तैयार

4. 'र्ेहर्ान ब्जसने ककया परे शान' ववषय पर एक िसंग सिखिए।

5. उत्तर िदे श और अरुणाचि िदे श के िर्ि ु त्योहारों पर पररयोजना काया के तहत एक एिबर् तैयार कीब्जए। कक्षा-दसवीं

1. कृष्ण की अनन्य भक्त र्ीरा वीड़डयो ऑड़डयो सदहत एक पररयोजना तैयार कीब्जए। 2. िकृनत का संरक्षण ववषय पर पोस्टर बनाइए । अर्वा

भारत के ककन्हीं चार राज्यों व उनके िससद्ध िोक गीतों के र्ुििो को िदसशात करते हुए एक कोिाज तैयार कीब्जए। 3. राजा सशवव, ऋवष दधीधच ,राजा रं नतदे व से जुिे िसंग धचत्र सदहत िघु कर्ा के रूप र्ें सिखिए ।

4. उत्तर िदे श व अरुणाचि िदे श के िससद्ध पयाटन स्र्िों की जानकारी दे ते हुए पररयोजना काया के तहत पी.पी.टी तैयार कीब्जए और उनके विंटआउट की फाइि बनाइए। कक्षा-ग्यारहवीं

1. 'र्ुिो िकृनत की ओर , बढ़ो र्नुष्यता की ओर' कर्न की सार्ाकता ससद्ध करते हुए धचत्र सदहत एक कहानी सिखिए। 2. शलदों का चयन कर एक शलदकोश ननसर्ात कीब्जए।

3. दहंदी सादहत्य र्ें र्हादे वी वर्ाा ,र्ीराबाई या िता र्ंगेशकर इनर्ें से ककसी एक के ववषय र्ें पररयोजना तैयार कीब्जए।

4. 'सशक्षकों द्वारा ववद्यािय र्ें की गई सख्ती ववद्यार्ी के भववष्य के सिए नींव का पत्र्र साबबत होती है '- एक िेि सिखिए।

5. अपने घर या पिोस के ककसी वररष्ठ व्यब्क्त के सर्य की सशक्षा िणािी व आधनु नक सशक्षा िणािी के सार् ति ु ना कीब्जए और उस सारी बातचीत (साक्षात्कार)का वीड़डयो तैयार कीब्जए। कक्षा-बारहवीं 1. 'जन्र् भूसर् की रक्षा र्ाता की रक्षा के सर्ान है।' सेनाननयों से िाप्त आिादी का र्ूल्य क्या है ? इस ववषय पर एक िेि सिखिए।

2. भारत का स्वगा -अरुणाचि िदे श (एक भारत श्रेष्ठ भारत) के अंतगात एकत्र करके फ्िैश कार्डास पर 25 िश्नों की एक िश्नोत्तरी तैयार कीब्जए।

संपूणा जानकारी को

3. दहंदी सादहत्य के ककन्हीं दो भब्क्त कािीन कववयों के बारे र्ें सधचत्र पररयोजना तैयार कीब्जए -सरू दास,ति ु सीदास ,रै दास ,कबीर दास। १ संक्षक्षप्त जीवन पररचय २ सादहब्त्यक कृनतयां ३ भाव व किा पक्ष

4. स्कूि के सर्य छात्र र्ोबाइि फोन सार् रिें या नहीं....... अपने ववचार िेि रूप र्ें सिखिए।

• कक्षानुसार क्षर्ता संवधान कायाशािा के सिए तय ककए गए ववषयकक्षा 3 से 5 तक

1.ववद्याधर्ायों के िेिन र्ें कैसे सुधार ककया जाए?

2. दहंदी भाषा के िनत ववद्यार्ी को कैसे जागरूक ककया जाए ? 3. SDG गोि से छात्र को कैसे जोिे? कक्षा 6 से 8

1. असभकर्न और कारण वािे िश्न

2. GOs Graphic Organisers के सभी िकार 3. G-20 से संबंधधत गनतववधधयां कक्षा 9 व 10 तक

1. बच्चों की बदिी हुई र्नःब्स्र्नत 2. न सन ु ने की िववृ त्त, ब्िद्दी स्वभाव, भाषा का असभ्य ियोग, बच्चों र्ें भावनाओं और संवेदनाओं का अभाव।