‫أسئلة حتصيلي ملادة علم البيئة‬ ‫معل الطالبة‪ :‬سارة صربي‬

‫إبرشاف املعلمة‪ :‬منال السلاميين‬

‫الفهرس‪:‬‬

‫غالف‪1...........................‬‬ ‫الفهرس‪2...........................‬‬ ‫اسئلة‪5-4-3...........................‬‬ ‫مراجع‪6...........................‬‬

‫‪1‬‬

‫علم يدرس العالقات املتبادلة بني املخلوقات احلية وتفاعالهتا مع البيئة‪:‬‬ ‫أ‪ -‬علم االحياء‬

‫‪2‬‬

‫ب‪ -‬زيادة احليوانات املفرتسة‬

‫ب‪ -‬جمتمع حيوي‬

‫ب‪ -‬اجملتمع احليوي‬

‫ج‪ -‬نظام حيوي‬

‫د‪ -‬املنطقة احليوية‬

‫ج‪ -‬النظام احليوي‬

‫ب‪ -‬تقايض‬

‫ج‪ -‬تنافس‬

‫د‪ -‬تطفل‬

‫ب‪ -‬مفرتس‬

‫ج‪ -‬طفيل‬

‫د‪ -‬موطن بيئي‬

‫املخلوقات اليت توفر الطاقة والغذاء جلميع املخلوقات هي‪:‬‬ ‫أ‪ -‬احملللة‬

‫‪8‬‬

‫د‪ -‬غالف حيوي‬

‫ما املصطلح املناسب لوصف دور النحلة يف مجع حبوب اللقاح‪:‬‬ ‫أ‪ -‬حيز بيئي‬

‫‪7‬‬

‫ج‪ -‬تناقص االمطار املومسية‬

‫عالقة تنشأ عندما يستخدم أكثر من خملوق املصدر ذاته يف الوقت نفسه‪:‬‬ ‫أ‪ -‬تعايش‬

‫‪6‬‬

‫د‪ -‬زيادة اكالت االعشاب‬

‫أي املستويات التالية حيوي أقل عدد من املخلوقات احلية‪:‬‬ ‫أ‪ -‬اجلماعة احليوية‬

‫‪5‬‬

‫اإلجابة‪ :‬ج‬ ‫بسبب ان املناطق الصحراوية امطارها‬ ‫قليلة بطبيعة املكان‬

‫جمموعة من أمساك اهلامور تتنافس على الغذاء يطلق عليها‪:‬‬ ‫أ‪ -‬مجاعة حيوية‬

‫‪4‬‬

‫ج‪ -‬علم البيئة‬

‫مجيع التايل عوامل حيوية تؤثر يف املناطق الصحراوية عدا‪:‬‬ ‫أ‪ -‬تناقص منو االعشاب‬

‫‪3‬‬

‫ب‪ -‬علم األرض‬

‫د‪ -‬علم الطبيعة‬

‫ب‪ -‬القارتة‬

‫ج‪ -‬املنتجة‬

‫د‪ -‬الكانسة‬

‫من أمثلة املخلوقات القارتة‪:‬‬ ‫أ‪ -‬الزرافة‬

‫ب‪ -‬الدب‬

‫ج‪ -‬االسد‬

‫اإلجابة‪ :‬ج‬ ‫ألن عند التوقف ملخلوقات فهو علم االحياء‬ ‫اما عند اضافه تفاعالت البيئة يصبح لعلم‬ ‫تفاعالت البيئة يصبح لعلم‬ ‫اما عند اضافه البيئة‬ ‫البيئة‬

‫د‪ -‬القط‬

‫اإلجابة‪ :‬أ‬ ‫بسبب ان اجلماعة هي جمموعه من النوع‬ ‫نفسة من املخلوقات احلية‬

‫اإلجابة‪ :‬أ‬ ‫الن مستويات التنظيم من حيث‬ ‫العدد هي خملوق حي ثم مجاعه ثم جمتمع‬ ‫ثم نظام ثم منطقة ثم غالف حيوي‬

‫اإلجابة‪ :‬ج‬ ‫يعرف التنافس بصراع بني أكثر من خملوق‬ ‫عندما يندر أي عامل من عوامل احلياة‬

‫اإلجابة‪ :‬أ‬ ‫احليز البيئي هو مرادف لإلطار البيئي‬ ‫وهو دور املخلوق احلي يف موطنه‬ ‫وهو يساهم يف تلبية احتياج املخلوق‬

‫اإلجابة‪ :‬ج‬ ‫املنتجات هي أساس وبداية انتقال الطاقة‬ ‫يف الشبكة الغذائية‬

‫اإلجابة‪ :‬ج‬ ‫الدب اكل حلوم‬ ‫الزرافة اكلة اعشاب‬ ‫القط اكل حلوم‬ ‫األسد اكل حلوم‬ ‫واعشاب‬ ‫واملخلوق القارت هو اكل حلوم واعشاب‬

‫‪9‬‬

‫سلسلة من األحداث حتدث يف منط متكرر ومنتظم‪:‬‬ ‫أ‪ -‬هرم‬

‫‪10‬‬

‫ب‪ -‬دورة‬

‫أ‪ -‬احليوانات‬

‫‪4‬‬

‫‪15‬‬

‫ب‪ -‬النيرتوجني‬

‫ب‪ -‬االستجابة‬

‫يعد عنصر النيرتوجني عامل حمدد للبقوليات‬

‫ج‪ -‬البوتاسيوم‬

‫ج‪ -‬التعاقب البيئي‬

‫ب‪ -‬التعاقب الثانوي‬

‫د‪ -‬الكربون‬

‫د‪ -‬التعاقب الثانوي‬

‫د‪ -‬هناية التعاقب‬

‫ج‪ -‬تعاقب األجيال‬

‫ب‪ -‬هناية التعاقب‬

‫أ‪ -‬تعاقب اويل‬

‫ج‪ -‬تعاقب ثانوي‬

‫ب‪ -‬النباتات‬

‫د‪ -‬األرانب‬

‫أي املناطق التالية حيوي تنوعا كبري من العوالق؟‬ ‫أ‪ -‬املناطق املضيئة‬

‫ب‪ -‬املناطق الشاطئ‬

‫اإلجابة‪ :‬أ‬ ‫هو تكون جمتمع حيوي يف منطقة من الصخور‬ ‫اجلرداء ال تغطيها تراب وهو بدأ احلياة‬ ‫من الشئ‬

‫د‪ -‬جمتمع الذروة‬

‫تعرضت غابة لالحرتاق أي املخلوقات يبدأ التعاقب الثانوي‪:‬‬ ‫ج‪ -‬املديدان‬

‫اإلجابة‪ :‬أ‬ ‫التحمل قدرة املخلوق على البقاء عند‬ ‫تعرضه لعوامل حيوية وال حيوية‬ ‫تعرضة‬

‫اإلجابة‪ :‬د‬ ‫جمتمع الذروة هو اخر مراحل التعاقب‬

‫اجملتمع احليوي املستقر الذي ينتج عندما يكون هناك تغري طفيف يف عدد األنواع هو‬

‫أ‪ -‬الفطريات‬ ‫‪16‬‬

‫اإلجابة‪ :‬ب‬

‫مصطلح يصف تكون جمتمع حيوي يف منطقة من الصخور اجلرداء‪:‬‬ ‫أ‪ -‬التعاقب األويل‬

‫‪14‬‬

‫ب‪ -‬البكترييا‬

‫أي املفاهيم هو قدرة املخلوق احلي على البقاء ومقاومة عامل حمدد بعينة‬ ‫أ‪ -‬التحمل‬

‫‪13‬‬

‫ج‪ -‬الغالف اجلوي‬

‫د‪ -‬النباتات‬

‫أي العناصر التالية يعاد اىل الرتبة الفقرية عند زراعة البقوليات هبا‪:‬‬ ‫أ‪ -‬الفوسفور‬

‫‪12‬‬

‫اإلجابة‪ :‬ج‬ ‫حيتوي الغالف اجلوي على ‪ %78‬غاز النيرتوجني‬ ‫اما يف النباتات واملخلوقات احلية فهي‬ ‫حتوي ‪ %0.6‬من النيرتوجني‬

‫يوجد أعلى تركيز من النيرتوجني يف‪:‬‬

‫‪0‬‬

‫‪11‬‬

‫ج‪ -‬سلسلة‬

‫د‪ -‬معاجلة حيوية‬

‫اإلجابة‪ :‬ب‬ ‫الدورة هي حدث متكرر حيصل بالتنظيم‬ ‫مثل دورة النيرتوجني واملاء والفسفور‬ ‫و ثاني أكسيد الكربون‬

‫ج‪ -‬املناطق املظلمة‬

‫د‪ -‬املناطق العميقة‬

‫اإلجابة‪ :‬ب‬ ‫املخلوقات الرائدة هي اليت تظهر اول التعاقب‬ ‫يف التعاقب االويل تظهر احلزازيات واألشنات‬ ‫أمايف التعاقب الثانوي تظهر النباتات اوال‬

‫اإلجابة‪ :‬أ‬ ‫بسبب اهنا خملوقات تساهم يف عملية البناء‬ ‫الضوئي‬

‫‪17‬‬

‫عندما تشاهد بعض أنواع الطيور تتغذى على حشرات ماصة للدم موجوده على‬ ‫وحيد القرن‪ ،‬ان العالقة هي‬

‫أ‪ -‬افرتاس‬ ‫‪18‬‬

‫ب‪ -‬تطفل‬

‫ب‪ -‬تطفل اوتقايض‬

‫ألهنا عبارة عن أكثر من سلسلة‬

‫ب‪ -‬شبكة غذائية‬

‫د‪ -‬كتلة حيوية‬

‫ج‪ -‬هرم غذائي‬

‫اإلجابة‪ :‬ج‬ ‫التعاقب الثانوي يكون بوجود الرتبة‬ ‫فتكون األنواع الرائدة هي النباتات‬

‫تعرضت غابة لالحرتاق أي املخلوقات التالية يبدأ التعاقب الثانوي‪:‬‬ ‫ج‪ -‬نباتات‬

‫ب‪ -‬فطريات‬

‫د‪ -‬أرانب‬

‫عملية تبادل املواد ضمن العالف احليوي‪:‬‬ ‫ب‪ -‬دورة االكسجني‬

‫ج‪ -‬دورة الكربون‬

‫د‪ -‬دورة اجليوكيميائية احليوية‬

‫ب‪ -‬للكتلة‬

‫ج‪ -‬عددي‬

‫د‪ -‬غذائي‬

‫يف أي مكان حيتمل وجود أنواع رائدة‪:‬‬ ‫أ‪ -‬جمتمع الذروة لغابة‬

‫اإلجابة‪ :‬د‬ ‫وتتضمن هذا الدورة املخلوقات احلية‬ ‫والعمليات اجليولوجية والكيميائية‬ ‫والعملياء اجليوليجية والكيميائية‬

‫اإلجابة‪ :‬ب‬ ‫بسبب بيان كتل كل من املخلوقات يف الشكل‬

‫ميثل الشكل هرم بيئي ‪:....‬‬ ‫أ‪ -‬للطاقة‬

‫‪24‬‬

‫ج‪ -‬تكافل اوتقايض‬

‫د‪ -‬افرتاس اوتعايش‬

‫املخطط التايل ميثل‪:‬‬

‫أ‪ -‬دورة املاء‬ ‫‪23‬‬

‫اإلجابة‪ :‬أ‬

‫من املمكن ان تكون تطفل بسبب الضرر‬ ‫أو افرتاس ألنه سيقضي علية‬

‫اإلجابة‪ :‬ب‬

‫أ‪ -‬األشنات‬

‫‪22‬‬

‫ب‪ -‬التقاييض‬

‫ج‪ -‬التعايش‬

‫د‪ -‬التطفل‬

‫عند ادخال حملوق يف بيئة لكي يقضي على خملوق هي اخر فإن العالقة‬

‫أ‪ -‬سلسلة غذائية‬ ‫‪21‬‬

‫اإلجابة‪ :‬د‬ ‫تطفل بسبب تضرر الطائر االخر‬ ‫وهذا تطفل احلضانة‬ ‫وطائر االبقار بين الرأس(الوقواق) مثال علية‬

‫عندما تضع انثى طائر بيضها يف عش اخر وتتخلص من بيضة هذا نوع‬

‫أ‪ -‬تطفل اوافرتاس‬ ‫‪20‬‬

‫د‪-‬تقايض‬

‫وحيد القرن‪ ,‬ان العالقة هي‬

‫أ‪ -‬االفرتاس‬

‫‪19‬‬

‫ج‪ -‬تعايش‬

‫اإلجابة‪ :‬د‬ ‫عالقة احلشرات مع وحيد القرن تطفل‬ ‫عالقة احلشرات مع الطيور افرتاس‬ ‫اما عالقة الطيور مع الوحيد القرن هي تقايض‬ ‫الن الطيور تتغذى ووحيد القرن يتخلص من احلشرات‬

‫ب‪-‬حقل حشائش تعرض ألمطار‬

‫ج‪ -‬شعاب مرجانية‬

‫د‪ -‬بركان حديث التكون‬

‫اإلجابة‪ :‬د‬ ‫ألنة حديث فاألنواع الرائدة هي اليت ساعدت‬ ‫يف التكوين‬

‫املراجع‪:‬‬

‫كتاب التحصيلي لناصر عبدالكريم‬