കിളിക്കൂട് ഇന്റർനാഷണൽ മാഡൽ പ്രീ പ്രൈമറി പ്രാജക്ട് ജി എൽ പി എസ് പുത്തൂർ

ആമുഖം തൃശ്ശൂർ ജില്ലയിലെ ഒല്ലൂക്കര ബ്ലോക്കിലെ പുത്തൂർ പഞ്ചോയത്തിോണ് ജി എൽ പി എസ് പുത്തൂർ സ്ഥിതിലെയ്യുന്നത്. 2005-06 ൽ പിടിഎയുടെ ബ്ല#തൃത്വത്തിൽ അമ്പിളി ടീച്ചറും 16 കുട്ടികളുമയോണ് പ്രീ പ്രൈമറി ആരംഭിച്ചത്. 2012 -13 കോഘട്ടത്തിൽ 3 അധ്യോപകരും രണ്ട് ആയമോരും 122 കുട്ടികളുമോണ് പ്രീ പ്രൈമറിയിലുണ്ടോയിരുന്നത്. ഈ കോഘട്ടത്തിോണ് പ്രീ പ്രൈമറി സർക്കോർ ഏറ്റെടുത്തത്. ഇപ്പോൾ പ്രീ പ്രൈമറിയിൽ 3 ക്ലോസുകളിോയി 144 കുട്ടികൾപഠിക്കുന്നുണ്ട്. 3 അധ്യോപകരും 3 ആയമോരും പ്രീ പ്രൈമറി വിഭോഗത്തിൽജോി ലെയ്യുന്നുണ്ട്.

വിദ്യാലയ ചരിത്രം ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ ആദ്യ ദശകങ്ങളിൽ സ്ഥാപിതമായ വിദ്യാലയമാണ് ജി എൽ പി എസ് പുത്തൂർ. തറയിൽ താഞ്ചൻമാത്തച്ചൻ പുത്തൂർ സെന്റ് താമസ് പള്ളിയിൽ തുടങ്ങിവച്ച മണൽ എഴുത്തും ന്റെ.യ്ത്തും അഭ്യസിപ്പിച്ചിരുന്ന ന്റെ4റിയ പള്ളിക്കൂടമാണ് ഇന്നത്തെ വിദ്യാലയമായി വളർന്നത്. അവണൂർ ശങ്കരൻ .ായർ സൗജ.്യമായി .ൽകിയ മൂന്നര ഏക്കർ സ്ഥലത്താണ് ഇന്നത്തെ വിദ്യാലയം സ്ഥിതി ന്റെ4യ്യുന്നത്. വൈലാപ്പിള്ളി ശ്രീധരമേത.ാൻ ഉപജില്ലാ വിദ്യാഭ്യാസ ഓഫീസറായിരിക്കുന്ന കാലഘട്ടത്തിലാണ് സർക്കാർ വിദ്യാലയമായി മാറിയത്. 1958 ല്‍ പ്രാഫസർ ജാസഫ് മുണ്ടശ്ശേരി വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രിയായിരുന്ന കാലത്ത് യുപി സ്കൂളായി ഉയർത്തി.കേരള മുഖ്യമന്ത്രിയായിരുന്ന പട്ടം താണുപിള്ള 1962 വൈQസ്കൂളിന്റെ ഉദ്ഘാട.ം .ിർവQിച്ചു. 1989 ല്‍ വാക്കേഷണൽ Qയർ സെക്കൻഡറിയായി ഉയർത്തി. 2014 പ്ലസ് ടു ക്ലാസുകൾ ആരംഭിച്ചു. 1964 ലാവർ പ്രൈമറി വേർപെടുത്തി. ശ്രീ ഷേക്ക് അലി ആയിരുന്നു ആദ്യ പ്രധാ.ധ്യാപകൻ. 2003 -04 അധ്യയ.വർഷത്തിലാണ് ഇംഗ്ലീഷ് മീഡിയം ആരംഭിച്ചത്. 2005-06 ലെ സ്വാതന്ത്ര്യ ദി.ത്തിലാണ് പ്രൈമറിയുടെ തുടക്കം. 2020 ഒക്ടാബറിൽ പ്ലാൻ ഫണ്ട് ഉപയാഗിച്ച് ഒരു കാടിയുടെ പുതിയ കെട്ടിടം.ിലവിൽ വന്നു.

2022-23 ൽ 144 കുട്ടികൾ പ്രീ പ്രൈമറിയിൽ പഠിക്കുന്നുണ്ട്. ഒന്നു മുതൽ .ാലു വരെയുള്ള ക്ലാസുകളിൽ 340 കുട്ടികളുമണ്ട്. പാഠ്യപാഠ്യേതര വിഷയങ്ങളിൽ ജില്ലയിലെ മികച്ച ജില്ലയിലെ വിദ്യാലയങ്ങളാടാപ്പം മാറ്റാരുക്കുന്നു.

നക്ഷത്രത്തിളക്കങ്ങൾ  2009-2010 ൽ പൊതുവിദ്യൊഭ്യൊസ വകുപ്പിന്റെ Best PTA award in Thrissur Revenue District  2010-2011 തൃശ്ശൂർ ഈസ്റ്റ് ഉപജില്ലയിപ പസ്റ്റ് സ്കൂൾ അവൊർഡ്,പസ്റ്റ് പിടിഎ അവൊർഡ്  2010-2011 പ പൊതുവിദ്യൊഭ്യൊസ വകുപ്പിന്റെ റവന്യൂ ജില്ലൊത പസ്റ്റ് പിടിഎ അവൊർഡ്( രണ്ടൊം സ്ഥൊനം)  2010-2011 പ ഒല്ലൂക്കര ബ്ലൊക്കിപ പസ്റ്റ് സ്കൂൾ അവൊർഡ്  2014-2015 ജില്ലൊ പിടിഎ ഏർപ്പെടുത്തിയ Best school award in Revenue District  2015-2016 ൽ പൊതുവിദ്യൊഭ്യൊസ വകുപ്പിന്റെ Award for the best PTA(second) in Thrissur sub district  2016-2017 ൽ തൃശ്ശൂർ ഈസ്റ്റ് ഉപജില്ലയിപ പസ്റ്റ് സ്കൂൾ അവൊർഡ്  2017-2018 തൃശ്ശൂർ ജില്ലൊ പിടിഎയുടെ Best LP school Award  2019-2020 ൽ തൃശ്ശൂർ ഈസ്റ്റ് ഉപജില്ലയിപ പസ്റ്റ് സ്കൂൾ അവൊർഡ്  2022-2023 ൽ ആസൊദി കൊ അമൃത് മബ്ല7ൊത്സവത്തിന്റെ ഭൊഗമൊയി നടത്തിയ സ്വൊതന്ത്ര്യത്തിന്റെ കയ്യൊപ്പ് ചൊർത്തൽ, ഗൊന്ധി മരം നടൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് Best India Award  2022-2023 ൽ തൃശ്ശൂർ ഈസ്റ്റ് ഉപജില്ല കൊയികമേളയിൽ Over all LP School Champion

അവസ്ഥാവിശകലനം സർക്കാർ ഓണറേ ിയം വാങ്ങുന്ന മൂന്നു അധ്യാപികയും രണ്ടു ആയമാരും പിടി എ യുടെ വേതനം വാങ്ങുന്ന ഒരു ആയയും ആണ് നിലവിലുള്ളത് 2009-2010 മുതലുള്ള പ്രവേശനത്തിന്റെ പട്ടിക താടെ- കാടുക്കുന്നു വർഷം കുട്ടികൾ 2009-2010. 131 2010-2011 149 2011-2012 130 2012-2013 122 2013-2014 95 2014-2015 109 2015-2016 103 2016-2017 107 2017-2018 123 2018-2019 130 2019-2020 115 2020-2021 104 2021-2022 117 2022-2023 144 വർഷം അധ്യാപിക ആയ 2009-2012 3 2 2013-2022 3 3

നിലവിലുള്ള കളിയുപകരണങ്ങൾ ഊഞ്ഞാൽ(out door ) Indoor playing materials Seesaw കാരം ബാർഡ്, ബാസ്കറ്റ് ബാൾ മ്യൂസിക്കൽ ബാൻഡ് ജമ്പാ റിംഗ് ബാസ് ബൌളിംഗ് പിൻ നിബ!ാൺ മ്യൂസിക്കൽ ഡാഫി Swing Car Ride on -1 Tricycle 1 ബൈസിക്കിൾ -1 സജ്ജീകരിക്കാൻ ഉപബ!ാഗിക്കുന്ന ക്ലാസ് മുറികളുബ സ്ഥിതിവിവരം / എണ്ണം എണ്ണം വിസ്തീർണം കൂടുതൽ റിപ്പ!റിങ് ആവശ്യമാ ണാ മേൽക്കൂര അവസ്ഥ നിലം അവ സ്ഥ വായു / വെളിച്ചം ചുമർ അവ സ്ഥ 3 414 square feet ആവശ്യമില്ല ബറസ് ബൈൽ ആവശ്യ ത്തിനു ണ്ട് ഉറപ്പു ള്ളത്

ലഭ്യമാ! ഫണ്ടുകൾ വർഷം തുക ഏജൻസി നപ്പിലാക്കി! പ്രവർത്തനങ്ങൾ 2010-2011 21000 SSA Teaching learning materials 2012-2013 10000 Education department ഇൻഡാർ കളിയുപകരണങ്ങൾ 2014-2015 5000 Education department Play&learning materials 2014-2015 9300 Education departmen ീച്ചിങ് ലേണിംഗ് മെറ്റീരി!ൽസ് 2016-2017 20000 Education departmen സിസ്റ്റമാറ്റ!്സിങ് ഓഫ് പ്രീ പ്രൈമറി എഡ്യൂക്കേഷൻ 2020-2021 42000 Education departmen play equipments,teachi ng learning aids,bed/bedsheet /pillow, furniture, &medicines 2021-2022 95000 SSK ഫർണീച്ചർ, ബാലെ, പുറംവാതിൽ കളിയുപകരണങ്ങൾ

പ്രീസ്കൂൾ കാഴ്ചപ്പാടിലേ ക്ക് കുട്ടിയുടെ പ്രകൃതം * ഞാൻ എ ന്റേത് എന്ന ഭാവം * കളികളാടുള്ള അതിയായ താത്പര്യം *സ്നേഹം അംഗീകാരം എന്നിവ ഭിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം. * കൈയിൽ കിട്ടുന്ന സാധനങ്ങൾ പാളിച്ചു നാക്കാനും പുനക്രമീകരിക്കാനും പുതിയ സൃഷ്ടികൾ നടത്താനുമുള്ള താല്പര്യം . * ചുറ്റുപാടുമുള്ള വസ്തുക്ക ളെ ജീവനുള്ളവയായി കണക്കാക്കി ഇടപെടൽ. * സ്വാതന്ത്ര്യം ഇഷ്ട പ്പെടുന്നു നഷ്ടപ്പെടുമ്പാൾ പ്രതിലേEധിക്കുന്നു. *ലേGാദ്യം ലേGാദിക്കാനും അന്വേEിക്കാനും ഉള്ള പ്രവണത. *കഥയാടും പാട്ടി നാടും കൂട്ടമായി കളിക്കാനും പ്രവർത്തിക്കാനും ഉള്ള ഇഷ്ടം. *ഭാവനയും സർഗാത്മകതയും ഉണ്ട് . * അനുകരണ ശീ ം *സ്വതന്ത്രമായി Gിന്തിക്കാനും വയറു ഹിതമായ അന്തരീക്ഷത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കാനുമുള്ള താല്പര്യം. *എല്ലാ കാര്യങ്ങളും സ്വന്തം കാഴ്ചപ്പാടിലൂ ടെ കാണുന്നു. * ശ്രദ്ധ ദൈർഘ്യം കുറവ്. * അമൂർത്തമായ ആശയങ്ങൾ മനസ്സി ാക്കുന്നതിനുള്ള കഴിവ് കുറവ്. *വൈകാരിക നിയന്ത്രണ ശേEിയുടെ കുറവ്. *അവയവങ്ങളുടെ ഏകാപന ശേEിക്കുറവ്. *സൂക്ഷ്മത പേശികളുടെ വഴക്ക് കുറവ്.

പാഠ്യപദ്ധതി കാഴ്ചപ്പാട് * മൂന്നു വയസ്സുമുതൽ ആറുവയസ്സു വ രെയുള്ള പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികളെ പ്രീ സ്കൂൾ പ്രായമായി കണക്കാക്കുന്നു. *3,4 പ്രായത്തിലുള്ള കുഞ്ഞുങ്ങളു ടെ വികാസത്തിനാതക്കുന്ന രീതിയിലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളാണ് പ്രൈമറി ക്ലാസുകളിൽ നൽകുന്നത്. *കളികളിലൂടെയും അനുഭവങ്ങളു ടെയും അറിവും നൈപുണ്യയും മൂ ്യവും നേടുന്നു. *മൂർത്തവും പരി Gിതവുമായ വസ്തുക്കളെയും സംഭവങ്ങളെയും അടിസ്ഥാനമാക്കി അനുഭവങ്ങൾ നൽകുന്നു . * കുട്ടികൾക്ക് സ ന്താEവും ആരാഗ്യവും വികാസപരവുമായ അന്തരീക്ഷം പ്രദാനം ടെGയ്യുന്നതാണ് പ്രീ സ്കൂൾ. *വിഭിന്ന ശേEിയുള്ള കുട്ടികൾക്ക് ആവശ്യമായ പരിGരണം ഉറപ്പുവരുത്തുന്നു. *കളി രീതിയി ായിരിക്കണം പഠനരീതി. ലേmാധനം മാധ്യമം മാതൃഭാ Eയാകണം. *പ്രീ സ്കൂൾ കുടും m സമ്പ്രദായത്തിന്റെ അനുmന്ധമായിരിക്കണം സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തി ന്റെ അനുmന്ധമായി കണക്കാക്കുന്നത്. *ശ്രവണം, ഭാEണം,വായന എഴുത്ത് എന്നീ ക്രമത്തിൽ കുട്ടികൾക്ക് ഭാEാശേEി വികസിപ്പിക്കുവാൻ പ്രാപ്തി നൽകണം . * കുട്ടികളുടെ വികാസ പുരാഗതി വി യിരുത്തുന്നത് നിരീക്ഷണം വഴി ആകണം. *പ്രീസ്കൂൾ അന്തരീക്ഷം എല്ലാ വിഭാഗം കുട്ടികൾക്കും അനുഭവങ്ങൾ നൽകുന്നതും ജനാധിപത്യപരവും ആയിരിക്കണം .

പഠനാനുഭവം, പ്രക്രിയ , കാഴ്ചപ്പാട് * ആനന്ദദായകവും രസകരവും * പരിസര mന്ധിതം * പ്രകൃതത്തിനും നി വാരത്തിനും യാജിച്ചത് * ശിശുസൗഹൃദപരവും പ്രക്രിയmന്ധിതവും * ഭാവനയും സർഗാത്മകതയും വളർത്തുന്നത് * പരസ്പര mന്ധിതം * പ്രാദേശിക വഴക്കമുള്ളത് * പുതുമയും വൈവിധ്യവും നി നിർത്തുന്നത് * സ്വതന്ത്രമായി കഴിയുന്നത് * പ്രലേGാദനപരം * ളിതം,സ്വാഭാവികം * ജീവിത ഗന്ധി * സമഗ്ര വികാസം ഉറപ്പുവരുത്തുന്നത് *മാനവികതയിലൂന്നിയുള്ളത് * പ്രാദേശികവും തുടർപഠന സാധ്യതയുമുള്ളത് പഠന ഇടം കാഴ്ചപ്പാട് * വൃത്തിയുള്ളതും ആ രാഗ്യകരമായ ചുറ്റുപാട് ഉള്ളത് * പരിസര മ ിനീകരണത്തിൽ നിന്നും വിമുക്തമായത് * Gിത്രങ്ങളാലും മറ്റും ആകർ Eകമാക്കിയ ചുമരുകൾ * യഥേഷ്ടം ഉപ യാഗപ്പെടുത്താവുന്ന ശിശു സൗഹൃദ ലേmാർഡുകൾ * സ്വതന്ത്ര ഇരിപ്പിടങ്ങൾ/ Gാരുടെmഞ്ചുകൾ

* ദൃശ്യ ശ്രാവ്യ ഉപകരണങ്ങൾ * കളി ഉപകരണങ്ങൾ * ഏകാന്ത കളിക്കും സമാന്തര കളിക്കും സഹകരിച്ചുള്ള കളിക്കും ഉള്ള സാഹGര്യങ്ങൾ * അകം കളിയുപകരണങ്ങൾ * പുറം കളിയുപകരണങ്ങൾ * സ്ഥൂ പേശീ വികാസത്തിനുള്ള ഉപകരണങ്ങൾ * ഭാEാനൈപുണി വികസന ഉപകരണങ്ങൾ * വൈജ്ഞാനിക നൈപുണി വികസന ഉപകരണങ്ങൾ *സംഗീതാപകരണ ങ്ങൾ ഭാEാ കാഴ്ചപ്പാട് : * മാതൃ ഭാ Eയാണ് മുഖ്യമായ വിനിമയ ഉപാധി * Gിത്രങ്ങൾ വീഡി യാകൾ മറ്റു ദൃശ്യമാധ്യമങ്ങൾ ഇവ കുട്ടികളുടെ അനുഭവ ത വികാസത്തിനുപയാഗപ്പെടുത്തണം * ലേmാധപൂർവ്വമായ എഴുത്തിനും വായനക്കും പ്രീസ്കൂൾ കുട്ടിക ളെ നിർmന്ധിക്കരുത് * പ്രാഗ് ലേ ഖന പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കാപ്പം എഴുതാനുള്ള താല്പര്യവും കഴിവും കുട്ടികൾ സ്വയം പ്രദർശിപ്പിക്കുന്നു വെങ്കിൽ അതിനെ നിരുത്സാഹപ്പെടുത്തേണ്ടതില്ല * സ്വതന്ത്രമായും ആത്മവിശ്വാസ ത്താടുകൂടിയും ഭാE നടത്തുന്നതിനുള്ള അവസരങ്ങൾ ഒരുക്കണം * ഓരാ കുട്ടിയാടും വ്യക്തിപരമായി ആശയവിനിമയം ടെGയ്യാൻ അധ്യാപിക സമയം ക ണ്ടെത്തണം

ഭാEാപരമായ വികാസം : ആശയ സ്വീകരണം * ശ്രദ്ധാ ശേEി *ആശയ ഗ്രഹണം: കണ്ട്,കേട്ട്,വായിച്ച ് *പദ സ്വാധീനം *വായനാ സന്നദ്ധത ഭാEാപരമായ വികാസം : ആശയ പ്രകടനം * ഭാവത്തിലൂടെ * *ആംഗ്യത്തിലൂടെ *സംഭാEണത്തിലൂടെ *എഴുത്തിലൂടെ *കൃത്യതയാടും വ്യക്തത യാടും കൂടിയുള്ള ഭാEണം *എഴുത്തിനുള്ള സന്നദ്ധത ക്ഷ്യങ്ങൾ * ജി.എൽ. പി.എസ് പുത്തൂർ പ്രീ പ്രൈമറി വിഭാഗത്തെ ഭൗതികമായും അക്കാദമികമായും അന്തർ ദേശീയ നി വാരത്തിലേ ക്ക് ഉയർത്തുക * പ്രീപ്രൈമറി കുട്ടികൾക്ക് യാ താരു നിയന്ത്രണങ്ങളുമില്ലാതെ തങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഏർപ്പെടാൻ ആവശ്യമായ ഇടങ്ങൾ സ്കൂളിൽ വികസിപ്പിച്ചെടുക്കുക * കേരള സംസ്ഥാനത്തി ടെ പ്രീപ്രൈമറി രംഗത്ത് ഒരു മാതൃക സൃഷ്ടിക്കുക *ശിശു വികാസ മേഖ കൾ, mഹുമുഖ ബുദ്ധിയു ടെ ത ങ്ങൾ എന്നിവ പരിഗണിച്ച ് പഠനപ്രവർത്തനങ്ങൾ ഒരുക്കുക * കളികളിലൂടെ അനുഭവങ്ങൾ ആർജ്ജിക്കുക

* അനുഭവങ്ങളിലൂടെ അറിവും, നൈപുണികളും, മൂ ്യങ്ങളും നേടുക *മൂർത്തവും പരി Gിതവുമായ വസ്തുക്കളെയും സംഭവങ്ങളെയും അടിസ്ഥാനമാക്കി അനുഭവങ്ങൾ നൽകുക *സമ്പൂർണ്ണ ആ രാഗ്യം ആരാഗ്യശീ ങ്ങൾ കുട്ടിയുടെ ക്ഷേമം എന്നിവയ്ക്ക് ഊന്നൽ നൽകുക *നിരീക്ഷിക്കാനും സ്വയം പരീക്ഷണങ്ങളിൽ ഏർ പ്പെടാനും വെല്ലുവിളികൾ ഏറ്റെടുക്കാനുമുള്ള അവസരം കുട്ടികൾക്ക് നൽകുക * പാതു ജന പങ്കാളിത്ത ത്താടെ പഠന സാമഗ്രികളുടെ വ ിയാരു ശേഖരം ഉണ്ടാക്കുക * സ്വന്തം നാടി ന്റെ Gരിത്ര സാംസ്കാരിക താഴിൽ പ്രത്യേകതകളുടെ അനുഭവം കുട്ടികൾക്ക് നൽകുക *പാതുവിദ്യാ യങ്ങളെ ആകർEകമാക്കുക *പാതുജന പങ്കാളിത്ത ത്താടെ പാതുവിദ്യാ യത്തെ ശക്തിപ്പെടുത്തുക

ശിശു വികാസം വികാസ മേഖലകൾ ബഹുമുഖബുദ്ധി ശാരീരിക ചാലക വികാസം ശാരീരിക ചലനപരായ ബുദ്ധി ദൃശ്യസ്ഥലപരായ ബുദ്ധി യുക്തിചിന്താപരവും വൈജ്ഞാനിക വികാസം ഗണിതപരവുായ ബുദ്ധി പ്രകൃതിപരായ ബുദ്ധി സാമൂഹികവും വൈകാരികവുായ വികാസം ആന്തരിക വൈയക്തിക ബുദ്ധി വ്യക്ത്യാന്തര ബുദ്ധി സർഗ്ഗാത്മകവും സൗന്ദര്യാത്മകവുായ വികാസം സംഗീതപരായ ബുദ്ധി ദൃശ്യസ്ഥലപരായ ബുദ്ധി ഭാഷ വികാസം ഭാഷാപരായ ബുദ്ധി സംഗീതപരായ ബുദ്ധി

മോഡൽ പ്രീ പ്രൈമറിക്ക രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുന്ന സ്കൂൾ

ക്കോയി പുതിയ ഇടങ്ങൾ ൾ കെട്ടിടത്തിന്റെ രൂപമ!ഖ

പ്രവേശ ഒരു പ്രീ സ്കൂൾ കുട്ടിയു ടെ ദിനാരംഭം വളരെ ആ ആയതിനാൽ സ്കൂൾ പ്ര വേശന കവാ ം മുതൽക്കു ഒരുക്കുകയാണ്. പ്രവേശന കവാ ത്തിൽ നിന്ന് ക്ല പ ർന്നു കി ക്കുന്ന വള്ളിച്ചെ ിയുടെ ചിത്രത്തിലൂടെ വള്ളിച്ചെ ിയിലൂടെ കുട്ടി ന ന്നു വരുമ്പാൾ ഒരു ഇ രണ്ടി. കാണുന്നി ത്ത് രണ്ട് കാൽ കുത്തിയും ചാടു വരെ ആവർത്തിക്കുന്നു.

ശനയിടം ആഹ്ലാദകരവും ഉത്സാഹഭരിതവും ആയിരിക്കണം. തന്നെ കുട്ടികൾക്കുള്ള കളി പ്രവർത്തനങ്ങൾ ക്ലാസ് മുറിയിവേ.ക്ക് കുട്ടി പ്രവേശിക്കുന്നത് തറയിൽ യാണ്. വളഞ്ഞും തിരിഞ്ഞും പ ർന്നു കി ക്കുന്ന ഇ. കാണുന്നി ത്ത് ഒരു കാൽ കുത്തുകയും ടുന്നു.ഈ പ്രവർത്തനം ക്ലാസ് മുറിയു ടെ വരാന്ത

ഒരുക്കുന്ന സ്ഥ.ം. വിസ്തീർ ണ്ണം ഒരുക്കേണ്ട വിധം ശേഷി പ്രവേശന കവാ ം മുതൽ ക്ലാസ് വരാന്ത വരെ.(outdoor) നീളം 47 അ ി വീതി 5 അ ി പ്രവേശന കവാ ം മുതൽ ക്ലാസ്റൂം വരാന്ത വരെ ഇ.കളാ ് കൂ ി പ ർന്നു കി ക്കുന്ന വള്ളിച്ചെ ി പെയിന്റ് ഉപയാഗിച്ച് വരയ്ക്കുന്നു. ശരീരത്തിടെ. പരമാവധി പേശികൾ പ്രയാജനപ്പെടുത്തി സ്വതന്ത്രവും നിയന്ത്രിതവുമായ ( നിർദ്ദേശങ്ങൾ പാ.ിച്ചു) .ഘു പ്രവർത്തനങ്ങൾ ചെയ്യാൻ കഴിയുന്നു ഊഴം കാത്ത് കളി പ്രവർത്തനത്തിൽ ഏർപ്പെ ാൻ കഴിയുന്നു

സാമഗ്രികൾ തീം സാമ്പത്തികം സ്രാതസ്സ് കാ.യളവ് പെയിന്റ് കാ ് 2500 Stars 2 മാസം

പ്രവേശന പുത്തൂർ ഗ്രാമത്തിന്റെ പ്രാദേശിക പ്രത്യേകയായ പാർക്കിന്റെ പ്രദേശന കാടത്തിനാട് സാദൃശ്യമുള്ള കെട്ടിടത്തിന്റെ പ്രദേശന കാടം ഒരുക്കുന്ന്.

ന കാടം യ ദോകാത്തര മൃഗശാ പുത്തൂർ സുദോളജിക്കൽ രീിയിാണ് പ്രീ പ്രൈമറി ക്ലാസുകൾ ഉള്ള

ഒരുക്കുന്ന സ്ഥലം വിസ്തീർണ്ണം ഒരുക്കേണ്ട വിധം ക്കേഷികൾ സ്കൂൾ പ്രദേശന കാടത്തിന്റെ പടിഞ്ഞാറ് ഭാഗത്തുള്ള കെട്ടിടത്തിന്റെ മുൻശം ീി 25 അടി ഉയരം 12 അടി 12 അടി ഉയരത്തിലും ീിയുമായി സുദോളജിക്കൽ പാർക്കിന്റെ കാടത്തിനാട് സാദൃശ്യമുള്ള രത്തിാണ് കെട്ടിടത്തിന്റെ പ്രദേശന കാടം ഒരുക്കുന്ന് പ്രദേശന കാടത്തിൽ മരത്തിന്റെ ശാഖകൾ ള്ളിപ്പടർപ്പുകൾ മൃഗങ്ങൾ പക്ഷികൾ തുടങ്ങിയ ചിത്രീകരിക്കുന്നു. കാടത്തിന്റെ ഇരുശങ്ങളിലും ആയി ജിറാഫ് സീബ്ര എന്നീ മൃഗങ്ങളുടെ മാതൃകകൾ നിർമ്മിക്കുന്നു. * പഞ്ചേന്ദ്രിയങ്ങൾ പ്രയാജനപ്പെടുത്തി സ്തു ജീജാങ്ങൾ എന്നി നിരീക്ഷിച്ച് ാചികമായ അരിപ്പിക്കാൻ കഴിയു കാടത്തിൽ ചിത്രീകരി ന്യമൃഗങ്ങളുടെയും പക്ഷികളുടെയും ചിത്രങ്ങ നിന്ന് അയുടെ പ്രത്യേ ആകൃി നിറം എന്നി മനസ്സിാക്കാൻ കഴിയുന്നു കാടത്തിനു ഇരുശങ്ങ മൃഗങ്ങളുടെ കാലുകൾക്കി കുനിഞ്ഞും ചരിഞ്ഞും ക കളിപ്രർത്തനങ്ങളിൽ ഏർപ്പെടാൻ കഴിയുന്നു.

സാമഗ്രികൾ തീമുകൾ സാമ്പത്തികം സ്രാതസ്സ് കാലയളവ് സ്തുക്കൾ യി യുന്നു ിച്ചിട്ടുള്ള ങ്ങളിൽ ത്യേകകൾ ന്നു. ങ്ങളിലുള്ള ിടയിലൂടെ ടന്ന് സിമന്റ് കമ്പി മണൽ മെറ്റൽ മെഷ് പെയിന്റ് കാട് മരങ്ങൾ ന്യജീി കൾ പക്ഷികൾ 40000 25000 10000 സ്റ്റാർസ് 2 മാസം

ഇടം 1 ഗണിത ഇടം ഒന്നാമത്തെ ക്ലാസ് മുറിയിൽ കിഴക്കു ഭാഗത്തെ ഇടമായി സജ്ജീകരിക്കുന്നു. വിവിധ ഗണിത രൂപ ചിത്രീകരിക്കുന്നു. വിവിധ നീള ത്തിലുള്ള ചരടുകളിൽ ക്രമീകരിക്കുന്നു. ഉരുണ്ടത്, മെലിഞ്ഞത് എന്നീ ആ മത്തങ്ങ,കാരറ്റ് എന്നിവ യാട് ആകൃതിയിൽ ഗണ

ത്തെ ചുമർ പടിഞ്ഞാറെ മൂല ഉൾപ്പെടെ ഗണിത പങ്ങളുമായി കുട്ടികൾ കളിക്കുന്ന ചിത്രം ചുമരിൽ ൽ പല വലുപ്പത്തിലുള്ള പന്തുകൾ സ്റ്റാന്റിൽ ആശയങ്ങൾ കുട്ടികളിൽ എത്തിക്കുന്ന രീതിയിൽ ണിത ഇടത്തിൽ കയ@ാർഡുകൾ ഒരുക്കുന്നു.

ഒരുക്കുന്ന സ്ഥലം വിസ്തീർണ്ണം ഒരുക്കേണ്ട വിധം ശേഷികൾ സാമഗ്രി രണ്ടാമ ത്തെ ക്ലാസ് മുറിയിൽ കിഴക്കു ഭാഗത്തെ ചുമർ . 255sq Ft ചുമരിൽ ഗണിതരൂപ ങ്ങൾ ഉപയാഗി ച്ച് കളിക്കുന്ന കുട്ടികളുടെ ചിത്രം. സ്റ്റാന്റിൽ പല വലുപ്പത്തിലു ള്ള പന്തുകൾ ക്രമീകരിക്കു ന്നു. കയ@ാർഡു കൾ മത്തങ്ങ,കാ രറ്റ് ആകൃതിയി ൽ സജ്ജീകരി ക്കുന്നു. ചുറ്റുപാടും നിരീക്ഷിച്ച് വ്യത്യസ്ത രൂപത്തിലുള്ള വസ്തുക്കൾ കണ്ടെത്തി പറയാൻ കഴിയുന്നു.വ സ്തുക്കളെ താരതമ്യം ചെയ്യുന്നതിന് ഗണിത ഭാഷ ഉപയാഗിക്കാ ൻ കഴിയുന്നു. നിറം,ആകൃതി, വലിപ്പം,നീളം എന്നീ മാനദണ്ഡങ്ങ ൾ പരിഗണിച്ച് വസ്തുക്കളെ തരം തിരിച്ച് ക്രമീകരിക്കാൻ കഴിയുന്നു. പെയിന്റ് പഠനസാ കൾ ഷെൽഫ

കൾ തീമുകൾ സാമ്പത്തികം സ്രാതസ്സ് കാലയളവ് ാമഗ്രി ഫ് കുടും@ം ആഹാരം പൂക്കൾ പച്ചക്കറികൾ ജീവികൾ വാഹനങ്ങൾ പഴങ്ങൾ 5000 5000 15000 STARS 2 മാസം

ഇടം 2 ശാസ്ത്ര ഇടം ഒന്നാമത്തെ ക്ലാസ് മുറിയിൽ വടക്ക് ചുമർ കാലാവസ്ഥയും എന്ന തീമുമായി ബന്ധ പ്പെട്ട ചിത്ര ശാസ്ത്രപരീക്ഷണങ്ങൾക്ക് അനുസൃതമായ സാമ നിർമ്മിക്കുന്നു.ശാസ്ത്ര ഇട ത്തിന്റെ ചുമരുകൾ കൂടാ (രാത്രി പകൽ ) ചിത്രീകരിക്കുന്നു.

ശാസ്ത്ര ഇടമായി സജ്ജീകരിക്കുന്നു. മഴയും ത്രങ്ങൾ വരച്ച ് ചുമർ മനാഹരമാക്കുന്നു. ഗ്രികൾ സൂക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ളത്തെ9ൽഫ് ാതെ മുറിയുടെ സീലിങ്ങിൽ ആകാശ കാഴ്ചകൾ

ഒരുക്കുന്ന ഇടം വിസ്തീ ർണ്ണം ഒരുക്കേണ്ട വിധം ശേ9ികൾ സ Indoor ഒന്നാമ ത്തെ ക്ലാസ് മുറിയിൽ തെക്കുഭാ ഗം ചുമർ 205 sq Ft സീലി ങ് 400 Sq Ft തെക്കുഭാഗ ത്തെ ചുമരിൽ മഴയും കാലാവ സ്ഥയും തീം ചിത്രം വരയ്ക്കുന്നു സാമഗ്രിക ൾ സൂക്ഷിക്കു ന്നതിനുള്ള കബാർ ഡ് നിർമ്മിക്കു ന്നു. പ്രകൃതിയിൽ നിന്ന് ലഭിക്കുന്ന വസ്തുക്കൾ ഉപ യാഗിച്ച ് വിവിധ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഏർപ്പെടുന്നു.കണ്ടെത്തൽ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഏർപ്പെടാനും അനുഭവത്തിന്റെ പിൻബലത്തിൽ നിഗമനങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കാനും കഴിയുന്നു. വസ്തുക്കൾ ജന്തുക്കൾ സ്ഥലങ്ങൾ ഇവ യെ സംബന്ധിച്ച ് കാര്യകാരണ ചാദ്യങ്ങൾ ചാദിക്കാൻ കഴിയുന്നു പെ ത്തെ പ സ

സാമഗ്രികൾ തീമുകൾ സാമ്പത്തികം സ്രാതസ്സ് കാലയളവ് പെയിന്റിങ് ത്തെ9ൽഫ് പഠന സാമഗ്രികൾ വീടും പരിസരവും മഴയും കാലാവ സ്ഥയും പക്ഷികൾ ആഹാരം വെള്ളം പുഴ കടൽ 4000 8000 8000 Stars 2 മാസം

ഇടം 3 പഞ്ചേന്ദ്രീയ ഒന്നാമത്തെ ക്ലാസ് മുറിയിൽ ത്തെക്കു ഭാഗം ബന്ധപ്പെട്ട് കടലി ന്റെ അടിത്തട്ട് സെൻസറി ഏ അനുഭങ്ങൾ ലഭിക്കാൻ കഴിയുന്ന ിധത്തിലുള്ള നിർമ്മിക്കുന്നു.

ാനുഭവയിടം ം ത്തെള്ളം,പുഴ,കടൽ എന്നീ ീമുമായി ഏരിയയായി ഒരുക്കുന്നു.പഞ്ചേന്ദ്രിയ ള്ള സെൻസറി ടേബിൾ മാതൃകയിൽ ത്തെ4ൽഫ്

ഒരുക്കുന്ന ഇടം ിസ്തീ ർണം ഒരുക്കേണ്ട ിധം ഞ്ചേ=4ികൾ സാമഗ്ര ഒന്നാമ ത്തെ ക്ലാസ് മുറിയിൽ ടക്കുഭാ ഗം 205 sq Ft ത്തെക്കു ഭാഗത്തെ ചുമരിൽ ത്തെള്ളം, പുഴ,കടൽ എന്നീ ീമുമായി ബന്ധപ്പെട്ട കടലിന്റെ അടിത്തട്ട് സെൻസറി ഏരിയ ആയി ഒരുക്കുന്നു. പഞ്ചേന്ദ്രിയ അനുഭങ്ങ ൾ ലഭിക്കാൻ കഴിയുന്ന ിധത്തിലുള്ള സെൻസറി ടേബിൾ മാതൃകയിൽ ത്തെ4ൽഫ് നിർമ്മിക്കുന്നു. ചുറ്റുമുള്ള ജീികളുടെയും സ്തുക്കളുടെയും ആളുകളുടെയും ചലനങ്ങൾ, =ബ്ദം അനുകരിക്കാൻ കഴിയുന്നു.മഴ, ഞ്ചേനൽ,ണുപ്പ് എന്നി നിരീക്ഷിച്ചു ിരിച്ചറിയുന്നു. പഞ്ചേന്ദ്രിയങ്ങൾ പ്രയാജനപ്പെടുത്തി സ്തുക്കൾ ജീജാലങ്ങൾ എന്നി നിരീക്ഷിച്ച ് പ്രത്യേകകൾ കണ്ടെത്താനും ാചികമായി അരിപ്പിക്കാനും കഴിയുന്നു. ( നിറം,ലിപ്പം, ആകൃി,മണം, =ബ്ദം,രുചി, മിനുസം) പെയിന്റ് എമൽ4 എക്കലിക്ക സിമന്റ് മണൽ ത്തെ4ൽഫ് പഠനസാ കൾ

ഗ്രികൾ ീമുകൾ സാമ്പത്തികം സ്രാസ്സ് കാലയള് - 4ൻ, ക്ക് ഫ് ാമഗ്രി ഞാനും എ ന്റെ =രീരവും.മഴയും കാലാസ്ഥയും. ആഹാരം പഴങ്ങൾ പൂക്കൾ പൂന്താട്ടം =ലഭങ്ങൾ സ്ത്രം കലകൾ പ്രാഞ്ചേ[=ിക ഉത്സങ്ങൾ ാർത്താിനിമ യ മാധ്യമങ്ങൾ 30000 15000 5000 stars 2 മാസം

ഇടം 4 കുഞ്ഞരങ്ങ Indoor രണ്ടാമത്തെ ക്ലാസ് മുറിയുത്തെ ത്തെക്കു ഭാഗ മാഹിനിയാട്ടം എന്നീ ചിത്രങ്ങൾ വരച്ച ് കുഞ്ഞര ആകർഷകമാക്കാൻ കർട്ടൻ സജ്ജീകരിക്കുന്നു L ചെയ്യുന്നു ഇരുമ്പ് മരം ഉപ യാഗിച്ച ് നിർമ്മിക്കുന്ന സൂക്ഷിക്കുന്നിനുള്ള ഷെൽഫുകൾ കൂി നിർമ്മിക്കു Outdoor കെട്ടിത്തിന്റെ മുൻവശത്ത് നിലവിലുള്ള  രൂപപ്പെടുത്തി കുഞ്ഞരങ്ങായി സജ്ജീകരിക്കുന്നു .

ങ്ങ് ഗത്ത് കുഞ്ഞരങ്ങ്ഒരുക്കുന്നു തൂക്കുവിളക്കുകൾ രങ്ങിന് പശ്ചാത്തലം ഒരുക്കുന്നു അരങ്ങിന് LED Spot light LED par light ഫിറ്റ് ന്ന കുഞ്ഞരങ്ങിൽ സാധനങ്ങൾ ക്കുന്നു. റയെ വാദ്യാപകരണത്തിന്റെ മാതൃകയിൽ

ഒരുക്കു ന്ന ഇം വിസ്തീർ ണ്ണം ഒരുക്കേണ്ട വിധം ശേഷികൾ സാ രണ്ടാമ ത്തെ ക്ലാസ് മുറിയിൽ ത്തെക്കുഭാ ഗം 175 sq Ft Indoor ചുമരിൽ കുട്ടികൾ നൃ ത്തം ചെയ്യുന്നതും പാട്ടുപാടുന്നതുമാ യ ചിത്രങ്ങൾ ശരീരത്തിലെ പരമാവധി പേശികൾ പ്രയാജനപ്പെടുത്തി സ്വന്ത്രമായിപ്രവർത്ത നം ചെയ്യാൻ കഴിയുന്നു.ാളത്മകമാ സ്റ്റേ കർ പെയ ഷെ പഠന കൾ

ാമഗ്രികൾ ീമുകൾ സാമ്പത്തികം സ്രാസ്സ് കാലയളവ് സ്റ്റേജ് ർട്ടൻ യിന്റിംഗ് ഷെൽഫ് നസാമഗ്രി ൾ കുടുംബം സ്ഥലങ്ങൾ പഴങ്ങൾ ആമaാഷങ്ങ ൾ പൂക്കൾ പൂന്താട്ടം 40000 10000 5000 Stars 2 മാസം

കുഞ്ഞര ങ്ങായി ഒരുക്കു ന്നു. പെയി ന്റ് ചെയ്യുന്നു കുഞ്ഞരങ്ങിൽ കുട്ടികൾക്ക് ഉപയ ാഗിക്കുന്ന ിനുള്ള സാമഗ്രികൾ സൂക്ഷിക്കുന്ന ി നുള്ള പെട്ടികൾ അരങ്ങായി ക്രമീകരിക്കുന്നു. LED Spot light LED PAR light സജ്ജീകരിക്കു ന്നു. Outdoor കെട്ടി  ത്തിന്റെ മുൻവശ ത്ത് നിലവിലുള്ള റയെ വാദ്യ ാപകരണ ത്തിന്റെ മാതൃകയിൽ രൂപപ്പെ ടു ത്തി കുഞ്ഞരങ്ങായി സജ്ജീകരിക്കു ന്നു യി ശബ്ദമുണ്ടാക്കാനും ശരീര അവയവങ്ങ ളെ ചലി പ്പിക്കാനും കഴിയുന്നു.മറ്റ ാന്നായി  ാ Fാത്മ ്യം പ്രാപിച്ച ് പാവനാ കം,റ ാ ൾപ്ലേ, ചമഞ്ഞു കളി തു ങ്ങിയ സന്ദർഭങ്ങളിൽ അഭിനയിക്കാൻ കഴിയുന്നു.മറ്റുള്ളവരുത്തെ കഴിവുകൾ,നല്ല പ്രവർ ത്തികൾ കൈ യ്യ ിച്ച ് പ്ര ാത്സാഹി പ്പിക്കുന്നു.

ശലഭങ്ങൾ ത്തെ ാഴിൽ പ്രാമFശിക ഉത്സവങ്ങൾ 5000 20000

ഇടം5 E ഇ രണ്ടാമത്തെ ക്ലാസ് മുറിയിൽ ത്തെക്ക് വശത്ത് കുഞ്ഞ എൽഇഡി ടിവി, സ്പീക്കർ,മൈക്ക്, ത്തെ(ൻഡ്രൈവ് എന്ന

ഇടം ഞ്ഞരങ്ങിനാട് നർന്ന് E ഇടം ഒരുക്കുന്നു. ന്നിവ സെറ്റ് ത്തെയ്യുന്നു.

ഒരുക്കുന്ന സ്ഥലം വിസ്തീർണ്ണം ഒരുക്കേണ്ട വിധം ശേഷികൾ സാമഗ്രി രണ്ടാമത്തെ ക്ലാസ് മുറിയിൽ ത്തെക്കുവശത്ത് കുഞ്ഞരങ്ങി നാട് നർന്ന് 75sq Ft ചുമരിൽ സ്റ്റാൻഡിൽ ടിവി,സ്പീക്കർ സെറ്റ് ത്തെയ്യുന്നു. ഡിജിറ്റൽ സാമഗ്രികൾ ഉ(യാഗപ്പെടുത്തി ജിജ്ഞാസയും കൗതുകവും വർധിപ്പിച്ച് കുട്ടികൾക്ക് നൽകേണ്ട (ഠനശേഷികൾ ഉറപ്പിക്കാം. ഡിജിറ്റൽ ഉ(കരണങ്ങളുടെ സഹായത്താടെ വസ്തുക്കൾ, സംഭവങ്ങൾ, സാമഗ്രികൾ ഇവയുടെ യഥാർത്ഥ അനുഭവം കുട്ടികളിൽ സൃഷ്ടിക്കാൻ സാധിക്കുന്നു. TV സ്പീക്കർ മൈക്ക് ത്തെ(ൻഡ്രൈ ഷെൽഫ

ികൾ ീമുകൾ സാമ്പത്തികം സ്രാസ്സ് കാലയളവ് ഡ്രൈവ് ഫ് വാർത്താവിനിമയ മാധ്യമങ്ങൾ,എന്റെ ഗ്രാമം,വാഹനങ്ങൾ, പ്രാനXശിക ഉത്സവങ്ങൾ, കലകൾ, (ക്ഷികൾ, മൃഗങ്ങൾ, പ്രാണികൾ. 80000 60000 10000 STARS 2 മാസം