عمل الطالبة: علياء عزت عبد المنعم عبد العليم فصل: ٥ / ١ مدرسة الدكتور عبدهللا شحاتة

بنى ُ يعّد التّرشيد ركيزًة من ال ّركائز االجتماعّية المهّمة التي ت ُ - ِذي َن َّ ث أ ّكد عليها هللا تعالى بقوله: )َوال ُ مجتمعات ال ّسليمة؛ حي عليها ال ُ ن ُ ث يضم ُ روا َو َكا َن َبْي َن ذلك َقَوا ًما(، حي ُ ُ ت ْم َيقْ وا َولَ ُ ف ي ْسرِ ُ ْم وا لَ ُ نَفق َأ ا ِإذَ في طريقه التّرشيد للمجتمع ال ّسالمة من األزمات التي تق ُف عقبةً لترشيِد االستهالك أبوا ٌب كثيرةٌ، كالتّرشيد في استهالك موارد ّطاقة كالماء والكهرباء . ال ُف ترشيد االستهالك بأنّه االستعمال األمثل للموارد واألموال ر َّ يع ُ واالعتدال والتّوازن في اإلنفاق، والسعي لتحقيق منفعة اإلنسان وعدم المبالغة في البذل، وذلك عبر إجراءا ٍت وخط ٍط واعي ٍة تو ّجه ظ حقوق ُ ِق تنمية مستدامة هدفها حف الفرد للطريق األمثل؛ لتحقي األفراد في الحاضر والمستقبل. مجاالت ترشيد االستهالك : ترشيد استهالك الكهرباء والماء ِق مجموع ٍة متاحة عن طري ّطاقة ال ُ هو االستعمال األمثل لموارد ال ممارسات واإلجراءات التي تقود لتقليل استهالك هذه الموارد من ال ُ مع األخذ بعين االعتبار راحة الناس ومقدار إنتاجّيتهم؛ إذ ال يعني يمنع استخدامها بشك ٍل مطلق، ُ ترشيد استهالك الماء والكهرباء أن إنّما يعني اسِتخدامها واإلفادة منها بأساليب ذات فعالي ٍة أكبر لتجنّب إهدارها. عمل الطالبة: علياء عزت عبد المنعم عبد العليم فصل: ٥ / ١ مدرسة الدكتور عبدهللا شحاتة

طرق ترشيد استهالك الكهرباء: ُ يحقّق ترشيد استهالك الكهرباء فوائد ج ّمة سوا ًء أكانت فوائد ُ يساهم ترشيد استهالكها بإنقاص قيمة دفع اقتصادّية أم مجتمعية، إذ ُ فواتير الكهرباء التي يدفعها المستهلك، وهي مصد ٌر أساس ّي ّطاقة في الّدولة واستغاللها في الطرق المثلى، ولذلك لل ِحفاظ على ال فإنّه من الالزم نشر ثقافة التّرشيد بين الناس وزيادة وعيهم حول هذا األمر. عمل الطالبة: علياء عزت عبد المنعم عبد العليم فصل: ٥ / ١ مدرسة الدكتور عبدهللا شحاتة

تساهم في ترشيد استهالك الكهرباء: ُ من ال ّطرق التي فرة للطاقة الكهربائية واستعمالها عوضاً ء المصابيح الموّ 1 -شرا ُ نتج إنارًة ُ عن ال َمصابيح التقليدية، كون المصابيح الموفّرة للطاقة ت ّطاقة. ٍر أق ّل من ال أعلى على ال ّرغم من استهالكها لمقدا نهار، د على طرق اإلنارة الطبيعية خالل أوقات الّ 2 -االعتماُ ُل االعتماد على طرق اإلنارة ال ّصناعية، عب َر فتح النّوافذ وتقلي لتم ّر من خاللها اإلضاءة. 3 -عدم ترك الغرف غير المستعملة مضاءة. د بشك ٍل أساسي على الكهرباء ُ 4 -االستغناء عن المدافئ التي تعتم في تدفئة المنزل أو تقليل فترة استخدامها، كونها تستهلك مقداراً ّطاقة الكهربائية. كبيراً من ال تلفاز 5 -إغالق األجهزة الكهربائّية عند عدم الحاجة إليها، كالّ والحاسوب. نباً مكّيف الهواء؛ تجّ نوافذ في فترات تشغيل جهاز ُ 6 -عدم فتح الّ لدخول الهواء الساخن من الخارج. عمل الطالبة: علياء عزت عبد المنعم عبد العليم فصل: ٥ / ١ مدرسة الدكتور عبدهللا شحاتة

طرق ترشيد استهالك الماء ُ يسرف كثي ٌر من األفراد في استخدام الماء دون وعي بحقيقة قابلّيته ُ ث تترتّب على نفاد الماء الكثير من األخطار التي تهدد ُ للنفاد؛ حي ب الكثير من ُ ب ِّ س ُ التنمية الوطنية وحياة األفراد بشك ٍل مباشر، كما ت مجتمعات لضرورة ترشيد األخطار للبيئة، وألجل ذلك تنّبهت ال ُ استهالك الماء وعدم إسرافه. عمل الطالبة: علياء عزت عبد المنعم عبد العليم فصل: ٥ / ١ مدرسة الدكتور عبدهللا شحاتة

تساهم في ترشيد استهالك الماء اآلتي: ُ ومن ال ّطرق التي ح مصادر المياه إاّل حين الحاجة الفعلية لها، وإغالقها 1 -عدم فت ُ قة في الممارسات المتعلّ حال االنتهاء من استخدامها، وخا ّصةً باالستحمام والحالقة وغسل األسنان. ة مشاكل تصيب مصادر المياه، وخا ّصً ُ 2 -إصالح األعطال التي رب المياه. ُّ تس 2 - استخدام القطع الخا ّصة بتوفير المياه، وتركيبها على مصادر المياه. 3 -استخدام القطع الخا ّصة بتوفير المياه، وتركيبها على مصادر المياه. 4 - محاولة تقليص مّدة االستحمام، والحّد قدر اإلمكان من مقارنةً ُ استخدام حوض االستحمام؛ لحاجته لكمّيا ٍت كبيرة من الماء باالستحمام دون استعماله. 5 - استخدام طر ٍق حديث ٍة في ال ّزراعة ور ّي المزروعات، مثل ج للكثير من ع األنواع التي ال تحتا ُ ُ نظام الر ّي بالتنقيط، وزر المياه. عمل الطالبة: علياء عزت عبد المنعم عبد العليم فصل: ٥ / ١ مدرسة الدكتور عبدهللا شحاتة

6 - عدم غسل الخضروات والفواكه تح َت الماء الجاري من مصدر الماء، إنّما غسلها عبر َتعبئة الحوض بالماء. من المعروف أن لكل بداية نهاية، وأن خير الكالم ما قل ودل، وخير العمل ما حسن آخره، وبعد جهدي المتواضع اتمنى من هللا أن يكون نال بحثي على إعجابكم، وال أكن قد أصبتكم بالملل وأتمنى أن يكون هللا وفقنى في هذا البحث واعجبكم. وفقنى هللا وإياكم عمل الطالبة: علياء عزت عبد المنعم عبد العليم فصل: ٥ / ١ مدرسة الدكتور عبدهللا شحاتة

عمل الطالبة: علياء عزت عبد المنعم عبد العليم فصل: ٥ / ١ مدرسة الدكتور عبدهللا شحاتة